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SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
Professora, obrigada por disponibilizar este belo material. Respostas.Responder
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: FEVEREIRO …TRANSLATE THISPAGE
TEXTO 1. “Os jovens de hoje rebelam-se contra a autoridade e não respeitam os mais velhos. Contradizem seus pais, cruzam as pernas e tiranizam seus mestres.”. (Sócrates, filósofo grego – 470 a.C. – 399 a.C) TEXTO 2. “O adolescente considera tudo o que é ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: RITUALTRANSLATE THIS PAGE Texto : “É barra não ser mais criança”. As tradições religiosas tribais conservam costumes que são transmitidos de geração em geração. Um deles é a iniciação ou passagem da infância para a vida adulta. Ocorre na idade de 11, 12 ou 13 anos, e os adolescentes são instruídos e assistidos pelos adultos da tribonessa ocasião.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: RESPEITOTRANSLATE THIS PAGE Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE A religião, é o caminho para ascendermos na vida do éter divino. Religião, não é uma instituição de ensino espiritual, mas uma necessidade de evolução humana para a vida espiritual. Só com a busca da religiosidade, podemos deixar a vida no reino humano, para então vivermos no reino do espírito. E por que será, que ser umapessoa
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ALGUNS …TRANSLATE THIS PAGE Por exemplo: o fogo. Nas religiões antigas faziam-se grandes fogueiras, onde eram queimadas vítimas vivas. Atualmente, a maioria das religiões usa o fogo de forma simbólica, em velas, tochas, candelabros, lâmpadas. Ainda hoje realizamos muitos ritos que são uma herança que a humanidade recebeu dos antigos, e nem imaginamosque esses
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ATIVIDADE AVALIATIVA 2. O Islamismo é uma religião monoteísta, ou seja, acredita na existência de um único Deus; é fundamentada nos ensinamentos de Mohammed, ou Muhammad, chamado pelos ocidentais de Maomé. Nascido em Meca, no ano 570, Maomé começou sua pregação aos 40 anos, na região onde atualmente corresponde ao território da ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
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SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
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Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: CIDADANIATRANSLATE THIS PAGE Atitudes como não jogar lixo na rua, dar lugar ao idoso em meios de transporte coletivo e esperar que as pessoas saiam do metrô antes de entrar são questões corriqueiras na vida da população que se encaixam perfeitamente na concepção de cidadania pretendida pelo cientista jurídico Ovídio Jairo Rodrigues Mendes. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: …TRANSLATE THIS PAGE TEMA: AUTOESTIMA. A autoestima é necessária, o labirinto é perigoso. O ser humano procura crescer e realizar-se. Mas todos nós corremos riscos de querer ser mais importantes do que os outros (ou aparentar que o somos), para que nos admirem e elogiem ou simplesmente nos aceitem. Todos nós precisamos ter autoestima, isto é, reconhecernosso
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: RITUALTRANSLATE THIS PAGE Texto : “É barra não ser mais criança”. As tradições religiosas tribais conservam costumes que são transmitidos de geração em geração. Um deles é a iniciação ou passagem da infância para a vida adulta. Ocorre na idade de 11, 12 ou 13 anos, e os adolescentes são instruídos e assistidos pelos adultos da tribonessa ocasião.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: …TRANSLATE THIS PAGE Mas não devemos fazê-lo, porque ele nos prejudica, além de, em geral, prejudicar os outros. Saber usar a liberdade significa ser responsável. Liberdade e responsabilidade são dois termos inseparáveis. São cara e coroa da mesma moeda. Não se pensa numa sem pensar na outra. Não se pode ser livre sem ser responsável evice-versa.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Um tema bem pertinente para os nossos dias. O corrompido sistema sócio-político-cultural torna esse valo ainda mais urgente.Responder Excluir
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ATIVIDADE AVALIATIVA 2. O Islamismo é uma religião monoteísta, ou seja, acredita na existência de um único Deus; é fundamentada nos ensinamentos de Mohammed, ou Muhammad, chamado pelos ocidentais de Maomé. Nascido em Meca, no ano 570, Maomé começou sua pregação aos 40 anos, na região onde atualmente corresponde ao território da ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Um tema bem pertinente para os nossos dias. O corrompido sistema sócio-político-cultural torna esse valo ainda mais urgente.Responder Excluir
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ATIVIDADE AVALIATIVA 2. O Islamismo é uma religião monoteísta, ou seja, acredita na existência de um único Deus; é fundamentada nos ensinamentos de Mohammed, ou Muhammad, chamado pelos ocidentais de Maomé. Nascido em Meca, no ano 570, Maomé começou sua pregação aos 40 anos, na região onde atualmente corresponde ao território da ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
Professora, obrigada por disponibilizar este belo material. Respostas.Responder
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
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Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: CIDADANIATRANSLATE THIS PAGE Atitudes como não jogar lixo na rua, dar lugar ao idoso em meios de transporte coletivo e esperar que as pessoas saiam do metrô antes de entrar são questões corriqueiras na vida da população que se encaixam perfeitamente na concepção de cidadania pretendida pelo cientista jurídico Ovídio Jairo Rodrigues Mendes. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: …TRANSLATE THIS PAGE TEMA: AUTOESTIMA. A autoestima é necessária, o labirinto é perigoso. O ser humano procura crescer e realizar-se. Mas todos nós corremos riscos de querer ser mais importantes do que os outros (ou aparentar que o somos), para que nos admirem e elogiem ou simplesmente nos aceitem. Todos nós precisamos ter autoestima, isto é, reconhecernosso
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: RITUALTRANSLATE THIS PAGE Texto : “É barra não ser mais criança”. As tradições religiosas tribais conservam costumes que são transmitidos de geração em geração. Um deles é a iniciação ou passagem da infância para a vida adulta. Ocorre na idade de 11, 12 ou 13 anos, e os adolescentes são instruídos e assistidos pelos adultos da tribonessa ocasião.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE QUAIS SÃO SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS (ALTA, BAIXA, MAGRA, GORDA, COMO SÃO SEUS CABELOS, ROSTO, OLHOS, COR DA PELE) E SUAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS (CALMA, ESTRESSADA, DIVERTIDA, ANIMADA, TRISTE). SEGUNDO PARÁGRAFO: ESCREVA SOBRE SEUS GOSTOS E ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: TEMA: …TRANSLATE THIS PAGE Mas não devemos fazê-lo, porque ele nos prejudica, além de, em geral, prejudicar os outros. Saber usar a liberdade significa ser responsável. Liberdade e responsabilidade são dois termos inseparáveis. São cara e coroa da mesma moeda. Não se pensa numa sem pensar na outra. Não se pode ser livre sem ser responsável evice-versa.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Um tema bem pertinente para os nossos dias. O corrompido sistema sócio-político-cultural torna esse valo ainda mais urgente.Responder Excluir
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
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Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 2) Distribuir cinco cartolinas ou pedaços de papel bobina, canetinhas e giz de cera. Organizar os alunos em equipes. Transcrever uma estrofe da canção em cada cartolina e propor que os alunos criem desenhos ilustrativos para cada estrofe. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 4) Em muitas Tradições Religiosas as mulheres exercem papéis importantes, como pastora, bispa, freira, mãe-de-santo, xamã, diaconisa, benzedeira, etc. Você conhece alguma mulher que exerça uma dessas funções? Quem é ela? Faça uma pesquisa ou entrevista para obter dados sobre a vida dessa mulher. Depois, a partir desses dados crie um álbum com desenhos e legendas. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE André logo que o viu, simpatizou com este menino tão diferente dele, de pele clara, rosto sorridente e olhos castanhos profundos e tristes. Sabendo da situação do colega, levou-o para a sua casa a fim de ser um amigo que partilha, que é solidário, que está disposto a ajudar. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 2) Confeccione cartazes com recortes de gravuras, com fotos ou com desenhos feitos por você mesmo sobre diferentes espaços sagrados. Não se esqueça de escrever as legendas explicativas de cada gravura, foto ou desenho. Exponha os cartazes na escola socializando oconhecimento.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: RESPEITOTRANSLATE THIS PAGE Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 2) Distribuir cinco cartolinas ou pedaços de papel bobina, canetinhas e giz de cera. Organizar os alunos em equipes. Transcrever uma estrofe da canção em cada cartolina e propor que os alunos criem desenhos ilustrativos para cada estrofe. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 4) Em muitas Tradições Religiosas as mulheres exercem papéis importantes, como pastora, bispa, freira, mãe-de-santo, xamã, diaconisa, benzedeira, etc. Você conhece alguma mulher que exerça uma dessas funções? Quem é ela? Faça uma pesquisa ou entrevista para obter dados sobre a vida dessa mulher. Depois, a partir desses dados crie um álbum com desenhos e legendas. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE André logo que o viu, simpatizou com este menino tão diferente dele, de pele clara, rosto sorridente e olhos castanhos profundos e tristes. Sabendo da situação do colega, levou-o para a sua casa a fim de ser um amigo que partilha, que é solidário, que está disposto a ajudar. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 2) Confeccione cartazes com recortes de gravuras, com fotos ou com desenhos feitos por você mesmo sobre diferentes espaços sagrados. Não se esqueça de escrever as legendas explicativas de cada gravura, foto ou desenho. Exponha os cartazes na escola socializando oconhecimento.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: RESPEITOTRANSLATE THIS PAGE Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: FEVEREIRO …TRANSLATE THISPAGE
Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 2) Confeccione cartazes com recortes de gravuras, com fotos ou com desenhos feitos por você mesmo sobre diferentes espaços sagrados. Não se esqueça de escrever as legendas explicativas de cada gravura, foto ou desenho. Exponha os cartazes na escola socializando oconhecimento.
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
O Islamismo é uma religião monoteísta, ou seja, acredita na existência de um único Deus; é fundamentada nos ensinamentos de Mohammed, ou Muhammad, chamado pelos ocidentais de Maomé. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade é a qualidade de ser religioso, de ter uma religião. E o que é ter religião? Religião é uma palavra que vem do latim "Religare" e significa "ligar novamente". ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: LIBERDADE …TRANSLATE THISPAGE
Vale lembrar que não existe maneira certa ou errada, e sim maneiras diferentes de se relacionar com o sagrado. Portanto, todos têm o direito e a liberdade de escolher e praticar a ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: SÍMBOLOS …TRANSLATE THISPAGE
ATIVIDADE AVALIATIVA 5 TRABALHO DE PESQUISA E MONTAGEM DE SLIDES COM O9º ANO
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
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TEXTO 1. “Os jovens de hoje rebelam-se contra a autoridade e não respeitam os mais velhos. Contradizem seus pais, cruzam as pernas e tiranizam seus mestres.”. (Sócrates, filósofo grego – 470 a.C. – 399 a.C) TEXTO 2. “O adolescente considera tudo o que é SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE A religião, é o caminho para ascendermos na vida do éter divino. Religião, não é uma instituição de ensino espiritual, mas uma necessidade de evolução humana para a vida espiritual. Só com a busca da religiosidade, podemos deixar a vida no reino humano, para então vivermos no reino do espírito. E por que será, que ser umapessoa
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ATIVIDADE AVALIATIVA 2. O Islamismo é uma religião monoteísta, ou seja, acredita na existência de um único Deus; é fundamentada nos ensinamentos de Mohammed, ou Muhammad, chamado pelos ocidentais de Maomé. Nascido em Meca, no ano 570, Maomé começou sua pregação aos 40 anos, na região onde atualmente corresponde ao território da ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: LIBERDADE …TRANSLATE THISPAGE
O respeito e a liberdade religiosa começam dentro de cada um de nós: quando promovemos a paz e a fraternidade na família, na escola e nos lugares que frequentamos. Para que a religião faça sentido na vida das pessoas, é fundamental o respeito à escolha religiosa de cada um. 1. Em sua opinião, o que precisa ser mudado para que todos ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: SÍMBOLOS …TRANSLATE THISPAGE
SÍMBOLOS RELIGIOSOS E SEUS SIGNIFICADOS. ATIVIDADE AVALIATIVA 5. TRABALHO DE PESQUISA E MONTAGEM DE SLIDES COM O 9º ANO. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAISTRANSLATE THIS PAGE Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE Religiosidade – é a dimensão do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino, sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade é também uma atitude do ser humano frente vida e às coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou ajuda para alguém numa necessidade, reverenciar a presença do Sagrado nas pessoas independentemente de SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo. 2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas. 3) Copie do texto os nomes das religiões. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE ATIVIDADES. 1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos. 2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE 1) Faça um desenho representando a religião ou igreja de sua família. Embaixo escreva o nome da religião ou igreja. 2) Represente com desenhos algumas práticas das religiões ou igrejas que você participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os desenhos. 3) Leia professor com os alunos a frase aseguir
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: HINDUÍSMOTRANSLATE THIS PAGE http://pt.slideshare.net/elvira.sequeira/hindusmo?next_slideshow=1 http://pt.slideshare.net/brancatemer/trabalho-de-hindusmo-13022614http
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ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE Foi de grande valia esta atividade. Já que nos impõem assuntos de e.relig. nos conteúdos e não encontramos em livro nenhum.Obrigadão, mesmo.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2019TRANSLATE THIS PAGE TEXTO 1. “Os jovens de hoje rebelam-se contra a autoridade e não respeitam os mais velhos. Contradizem seus pais, cruzam as pernas e tiranizam seus mestres.”. (Sócrates, filósofo grego – 470 a.C. – 399 a.C) TEXTO 2. “O adolescente considera tudo o que é ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: 2015TRANSLATE THIS PAGE Hierarquia - é a organização que divide as pessoas em classes, posições e as distribui em diferentes níveis, estabelecendo funções. Ex.: babalorixá é o líder masculino, yalorixá é o líder feminino dentro do Candomblé; O papa é líder máximo no Catolicismo Romano, depois vêm os cardeais, arcebispos, bispos, presbíteros ou padres, diáconos, religiosos e os leigos. SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO …TRANSLATE THIS PAGE 1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Represente nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas. 2) Faça um cartaz representando a comunidade religiosa que você frequenta ou uma que você conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faça uma exposição domesmo na escola.
ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: RESPEITOTRANSLATE THIS PAGE Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: …TRANSLATE THIS PAGE A religião, é o caminho para ascendermos na vida do éter divino. Religião, não é uma instituição de ensino espiritual, mas uma necessidade de evolução humana para a vida espiritual. Só com a busca da religiosidade, podemos deixar a vida no reino humano, para então vivermos no reino do espírito. E por que será, que ser umapessoa
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ATIVIDADE AVALIATIVA 2. O Islamismo é uma religião monoteísta, ou seja, acredita na existência de um único Deus; é fundamentada nos ensinamentos de Mohammed, ou Muhammad, chamado pelos ocidentais de Maomé. Nascido em Meca, no ano 570, Maomé começou sua pregação aos 40 anos, na região onde atualmente corresponde ao território da ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: SÍMBOLOS …TRANSLATE THISPAGE
SÍMBOLOS RELIGIOSOS E SEUS SIGNIFICADOS. ATIVIDADE AVALIATIVA 5. TRABALHO DE PESQUISA E MONTAGEM DE SLIDES COM O 9º ANO. ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS: ATIVIDADE …TRANSLATE THISPAGE
Enviar por e-mail Postar no blog! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest ENSINO RELIGIOSO E TEMAS TRANSVERSAIS QUARTA-FEIRA, 20 DE MARÇO DE 2019 ATIVIDADE DIAGNÓSTICA (1ª SEMANA DE AULA)PRODUÇÃO TEXTUAL
RELATO PESSOAL
PRIMEIRO PARÁGRAFO: FAÇA UMA PEQUENA APRESENTAÇÃO SUA: NOME, ONDE NASCEU, IDADE, SÉRIE, SE TEM IRMÃOS, SE TEM NAMORADO(A). QUAIS SÃO SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS (ALTA, BAIXA, MAGRA, GORDA, COMO SÃO SEUS CABELOS, ROSTO, OLHOS, COR DA PELE) E SUAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS (CALMA, ESTRESSADA, DIVERTIDA, ANIMADA, TRISTE). SEGUNDO PARÁGRAFO: ESCREVA SOBRE SEUS GOSTOS E HOBBYS. QUAIS FILMES, MÚSICAS, SÉRIES, BANDAS QUE VOCÊ CURTE? DEPOIS DIGA SE VOCÊ GOSTA DE LER E ESCREVER. QUE TIPOS DE TEXTOS VOCÊ GOSTA DE LER E DE ESCREVER? JÁ LEU UM OU MAIS LIVROS? QUAIS? TERCEIRO PARÁGRAFO: O QUE VOCÊ ESPERA ESTE ANO NA ESCOLA? QUAIS SEUS PLANOS E SONHOS PARA O FUTURO? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Postado por Unknown
às 04:15
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SEGUNDA-FEIRA, 11 DE FEVEREIRO DE 2019TEMA: RITUAL
TEMA: RITUAL
RITOS DE INICIAÇÃO: A IDADE DOS SONHOS E SUSTOS. Objetivo: conhecer costumes religiosos do passado que hoje parecem assustadores e sem sentido, mas demonstram o quanto o sagrado é determinante na vida social e privada das pessoas. TEXTO : “É BARRA NÃO SER MAIS CRIANÇA” As tradições religiosas tribais conservam costumes que são transmitidos de geração em geração. Um deles é a iniciação ou passagem da infância para a vida adulta. Ocorre na idade de 11, 12 ou 13 anos, e os adolescentes são instruídos e assistidos pelos adultos da tribo nessa ocasião. Todos sonham ser tratados como adultos, mas os meninos que pertencem a comunidades tribais indígenas vivem não só a expectativa, como também certo medo, porque a iniciação pode trazer tarefas difíceise até dolorosas.
Já as garotas passam por um tipo de rito de iniciação, no qual aprendem com as anciãs o significado sagrado de ser esposa e mãe. A iniciação prepara os adolescentes para as responsabilidades e os riscos da vida adulta. Por outro lado, é uma forma de entrar em comunhão com os antepassados da tribo e com os espíritos da natureza e, de todos eles, receber benção e proteção. Fonte: CARNIATO, Maria Inês. EXPRESSÕES DO SAGRADO NA HUMANIDADE. 7º ano. Ed. Ver.e ampl. – São Paulo: Paulinas, 2010. –(Coleção ensino religioso fundamental – Unidade I )p.17 Abordagem de conhecimentos acumulados e de fixação.Questionário:
1- O que você entende por ritual? 2- Como as tradições religiosas tribais conservam seuscostumes?
3- Cite um dos rituais desse grupo em estudo. 4- O que é rito de iniciação? 5- A partir da leitura do texto descreva quem sofre mais ansiedade com o rito de passagem, as meninas ou os meninos?Justifique.
6- O que as meninas herdam das anciãs? 7- Após o rito de iniciação, os adolescentes estão preparados para que? 8- Sobre o que conversamos em sala de aula, responda: a) Cite um ritual que acontece no cristianismo. b) O que você entende por símbolo? c) Cite um símbolo primevo dê seu significado. d) De que podemos esperar ajuda e proteção? e) Do que você tem mais medo em relação a seu futuro? Que sonhos você gostaria de realizar? f) Como você descreve a fase da adolescência que vocêvivência?
Obs: Para esta tarefa pedi na aula anterior que pesquisassem o que é ritual, símbolo e rito de iniciação. Durante a aula distribuí alguns papéis entre os alunos de forma aleatória com alguns símbolos primevos e seus significados (água,terra,ar e fogo) e alguns exemplos de ritos de iniciação indígenas em diferentes tribos (3 apenas). Na aula seguinte passei um pequeno video e correção do exercício. Sugestão:Unscene - TRIBO KAMAYURÁ RITUAL DE PASSAGEM PARA A VIDAADULTA
https://www.youtube.com/watch?v=0Z8xHLWC9IYBoa aula!
Postado por Unknown
às 05:31
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ATIVIDADE COMPLEMENTAR: TEMA AUTOBIOGRAFIA ATIVIDADE COMPLEMENTAR: TEMA AUTOBIOGRAFIA Desenvolva uma redação sobre as fases pelas quais você passou até os dias atuais, conte sua história. Introdução: Quem sou, onde nasci, com quem vivo, a que denominação religiosa pertenço, etc. Desenvolvimento: O que ocorreu na minha infância, fatos marcantes, alegrias, medos, tristezas, angústias, frustações e realizações. Conclusão: Como me sinto hoje e o que pretendo para minha vida (objetivos e sonhos). Obs: Passei a atividade após correção do exercício sobre rito de passagem. É importante desenvolver a leitura e escrita de nossos alunos, e nada melhor que deixá-los livres para falarem do que tem propriedade, a sua própria vida. Boa aula!Postado por Unknown
às 05:30
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BULLYING E ADOLESCÊNCIATEMA: BULLYING
_Bullying _é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder. Essa violência pode acontecer na escola, na vizinhança e no trabalho com pessoas devárias idades.
As vítimas desse tipo de violência geralmente são pessoas calmas, educadas e tímidas, enquanto os agressores são metidos a arrogantes, autossuficientes e querem aparecer a todo custo. Veja o que é considerado Bullying pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia): colocar apelidos; ofender; zoar; sacanear; humilhar; fazer sofrer; discriminar; aterrorizar; agredir; roubar; quebrar pertences; isolar; excluir; ignorar; intimidar; perseguir... Existe vária formas de bullying, internet e celular, por exemplo, viram armas entre adolescentes, escondidos no anonimato, onde passam mensagens ofensivas, expõe fotos constrangedoras, publicam fofocas descabidas, etc, a esse tipo de invasão chamamos de “ciberbullying”. O importante para se proteger das praticas de bullying é não revidar e contar para alguém de sua confiança, a conversa é sempre a melhor saída. Bullying não é nada divertido. Crianças e adolescentes, vítimas de bullying podem carregar o trauma pela vida toda, sequelas como dificuldades de tomar a iniciativa ou de se expressar podem atrapalhar os relacionamentos pessoais e atéprofissionais.
Em resumo, Bullying é crime e fere os princípios constitucionais, como: respeito à dignidade da pessoa humana; se você é testemunha, denuncie, não seja conivente com essa prática e nem dê “pilha aopalhaço”.
Texto adaptado.
Fonte: http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm 1- O que você entende por Bullying? 2- Quais as características de quem sofre de Bullying? 3- Como é o perfil do agressor? 4- Por que a internet é uma ferramenta que auxilia o praticante de bullying? 5- O bullying é um fenômeno que ocorre exclusivamente entre estudantes de certa idade? Justifique. 6- Explique a frase, dentro do contexto Bullying, “Só tem palhaço porque tem gente que dá risada”. 7- Que estratégia você sugere para neutralizar os agentes doBullying?
8- Você já foi vítima ou testemunha de algum tipo de bullying? Como aconteceu e o que você fez?TEMA: ADOLESCÊNCIA
A adolescência é uma extraordinária etapa na vida de todas as pessoas. É nela que a pessoa descobre a sua identidade e define a sua personalidade. Nesse processo, manifesta-se uma crise, na qual se reformulam os valores adquiridos na infância e se assimilam numa nova estrutura mais madura, o que não significa deixar de precisar da atenção e orientação dos pais. A adolescência é este período no qual uma criança se transforma em adulto. Não se trata apenas de uma mudança na altura e no peso, nas capacidades mentais e na força física, mas, também, de uma grande mudança na forma de ser, de uma evolução da personalidade. Boa parte dos jovens insiste em não crescer, parecem tão comprometidos com algumas coisas,tais como: namoro, facebook,festas, etc, mas, negligentes com outras,como: familia e educação. Os jovens revelam muitos direitos e poucos deveres, precisam de limites. Poucos valorizam os estudos e poucos pensam no seu futuro afetivo e profissional.Texto adaptado.
1- Responda de acordo com o texto e com suas experiências devida.
a) O que você acha que marca a passagem da infância para aadolescência?
b) Por que será que cresce assustadoramente a marginalização entre os jovens? c) “Os jovens revelam muitos direitos e poucos deveres, precisam de limites”.Como jovem como você percebe em que áreas deveriam ser impostos esses limites? d) Explique com suas palavras a frase: “O futuro é um palco com a cortina fechada”. e) Cite alguns comportamentos típicos da fase daadolescência.
f) Para você o que é namoro? g) Diante das transformações da sociedade, sobretudo, com a era da tecnologia, mídia e consumo, percebemos crianças queimando etapas e adultos querendo congelar o tempo. Como você exemplifica ou explica essas afirmação? h) Adolescente está sempre antenado com o mundo virtual e você como tal, como se sente usando redes sociais? Não sente falta do encontro presencial? Diga que vantagens e desvantagens você percebe na utilização delas. 2- Sobre o vídeo Educação para a Sexualidade, responda: a) Você considera, importante trabalhar esse tema naescola? Por que?
b) Você sabe que meio contraceptivo evita gravidezindesejada e Dsts?
c) Você sabe a partir de que momento a menina e o menino estão se preparando fisicamente para a concepção de uma criança? d) Como você avalia a gravidez na adolescência? e) O que mais lhe chamou a atenção no vídeo? f) O que é necessário para haver durabilidade em um relacionamento a dois? g) Dúvida, medo e vergonha, nos faz calar ou tomar atitudes erradas, a quem você aconselha pedir ajuda? h) O que você entende por sexualidade? I) Para fazer sexo existe idade adequada? Como você pensa sobre isso? O que é necessário saber antes dessa prática? j) Quais os significados atribuídos a palavra sexo? OBS: “A sexualidade não é sinônimo de conjunção carnal, é muito mais do que isso, é a forma como as pessoas veem a outra, pensam, sentem, agem e interagem entre si em busca de amor e afeto, está também relacionada com a saúde física e mental.”Postado por Unknown
às 05:30
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NOMES SAGRADOS DO SER SUPREMO NOMES SAGRADOS DO SER SUPREMO As tradições religiosas escritas dão vários nomes ao deus supremo: Allah, para os muçulmanos; Adonai, para os Judeus; Pai, Filho e Espírito Santo, para os cristãos; Brahma, no livro dos Vedaspara os hindus.
As tradições religiosas orais, como as indígenas e ciganas, conservam suas narrativas sagradas por meio do ensinamento dos adultospara as crianças.
Os Índios Guaranis, por exemplo, chamam o deus criador de Maíra; já os kaingang o chamam Tupe, os tapuias o chamam Tupã, enquanto os Kulina preferem chamá-lo de Simukari. Para os ciganos ele é Duvel Barô. Os africanos de cultura Iorubá, trazidos ao Brasil na época da escravização, chamam o criador pelo nome de Olorum, enquanto os de origem bantu o chamam de Nzambi ou Kalunga. Em outras regiões da África ele é invocado com o nome Mulungu. Já os japoneses xintoístas preferem chamá-lode Kami Samá.
As tradições religiosas acreditam e ensinam que o ser supremo é bondoso para com todos, veja como é invocado noIslamismo:
Ya Rahman- Ó beneficente; Ya Rahin- Ó Misericordioso; Ya Sabur- Ó paciente; Ya Latif- Ó sutil. Fonte: Livro 6 º ano "Culturas e Tradições Religiosas" - Nomes Sagrados do Ser Supremo p. ( ) Coleção de Ensino Religioso fundamental do professor: “A religião no mundo” – 6º ao 9º ano - de Maria Inês Carniato, editora: Paulinas - SP, 2009.)ATIVIDADE
1- RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO E CONHECIMENTOSACUMULADOS.
a) Qual o nome do ser supremo para os muçulmanos? b) Qual o livro dos hindus? c) Qual o nome das escrituras sagradas do Cristianismo? d) Cite duas religiões monoteístas. e) Como são conservadas as tradições religiosas orais? f) Cite duas tradições religiosas orais. g) Como é chamado o ser divino na tradição cigana? h) Olorum é o nome que recebe o ser divino de quecultura?
i) O que se ensina as tradições religiosas a cercado ser supremo?
j) Cite uma forma de como o ser supremo é invocado no Islamismo e uma forma no Cristianismo.Postado por Unknown
às 05:28
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TROCANDO EXPERIÊNCIAS... TROCANDO EXPERIÊNCIAS... Gostaria que nesse espaço (EM COMENTÁRIOS) você, caro visitante, comentasse um pouco de sua didática, desse dicas e/ou sugestões de filmes, temas, atividades, sites, dinâmicas utilizadas e que obteve sucesso! Caso tenha algo interessante e queira compartilhar ou receber em e-mail entre em contato pelo endereço:cida.iconografia@gmail.com Desde já agradeço sua colaboração!JANAÍNA MAGALHÃES
Postado por Unknown
às 05:27
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SUGESTÃO PARA O 4º BIM SUGESTÃO PARA O 4º BIM Sabemos que o quarto bimestre é pequeno e os alunos já não querem mais copiar, já estão mais cansados e loucos para que cheguem as férias. Nós professores também nos cansamos de estar na monotonia de usar o quadro-branco, cadernos (vistos) e provas. Então vai adica:
Para todas as turmas, inclusive 6º ano, sugiro que no quarto bimestre trabalhe apenas com seminários e produção textual (uma lauda). No entanto, oriente os alunos a elaborar sua apresentação. Dê espaço para a pesquisa e para arrumarem as ideias, retirando dúvidas nasemana seguinte.
DISTRIBUA A TURMA EM GRUPOS, COM NO MÁXIMO 4 ALUNOS. SUGESTÃO DE TEMAS PARA 6º E 7º ANOS. * Respeito e preconceito;* Solidariedade;
* Amizade;
* Perdão;
* A importância da higiene pessoal;* Puberdade;
* Direitos da Criança e do Adolescente; * O que é família e sua importância; * O que é Felicidade; * O meio ambiente pede socorro. A intenção é que eles formulem a apresentação de forma objetiva e atrativa, buscando interagir com a turma. Peça para que eles deem conceitos, exemplos práticos do dia-a-dia e pessoas ilustres que bem represente tais valores ou situações. SUGESTÃO DE TEMAS PARA 8º E 9º ANOS. * Diversidade (religiosa, humana,cultural);* Motivação;
* Obesidade: como adquirir hábitos de vida saudável; * Anorexia e bulimia- transtornos alimentares;* Autoestima;
* Gratidão;
* Superação;
* Timidez;
* Namoro;
* Os tipos de amor; amor x paixão.* Amizade;
* Elegância do comportamento (boas maneiras); * Trabalho e responsabilidade; * Intolerância religiosa e o ecumenismo; * As grandes religiões do mundo.(crenças e rituais) SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO: * Coerência e organização das ideias; * Postura e participação de todos os alunos na apresentação; * Se sabem dar um feedback as perguntas realizadas pelo docente e/oualunos;
* Entrega da produção textual elaborada pelo grupo sobre o assunto apresentado; * Criatividade (cartazes; dinâmicas; entrega de folders, uso de Datashow, música, teatro, etc. )Postado por Unknown
às 05:26
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