AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO O TEXTO TEATRAL ESCRITO Correção das questões das páginas 136 a 140 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. b) Dinheiro, posiç RECEITA DE FELICIDADE Eu adorei essa receita de felicidade ela e muito boa e vai ensinar agente em muita coisa te amo Karen Brunna Alves Barbosa , 8ª ano F.

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REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO. Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de revisão. CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO O TEXTO TEATRAL ESCRITO Correção das questões das páginas 136 a 140 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. b) Dinheiro, posiç RECEITA DE FELICIDADE Eu adorei essa receita de felicidade ela e muito boa e vai ensinar agente em muita coisa te amo Karen Brunna Alves Barbosa , 8ª ano F.

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REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO. Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de revisão. CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú.

MELHORES RECEITAS

Em uma casa, coloque 1 som e um CD de músicas agitadas. Depois leve 10 amigos, ponha neles as xícaras de sorrisos e em você também.

Misture

RECEITA DE FELICIDADE Eu adorei essa receita de felicidade ela e muito boa e vai ensinar agente em muita coisa te amo Karen Brunna Alves Barbosa , 8ª ano F.

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AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Olá, minha gente! Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de

revisão.

TEXTO TEATRAL ESCRITO Estrutura: O texto é organizado em atos e cenas.Costuma caracterizar o cenário onde ocorre a ação das personagens. Utiliza o discurso direto como base da construção do texto e do desenvolvimento das

ações.

CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA 3. É narrador-personagem, pois ele participa da história, como vemos pelo emprego de verbos e pronomes em 1a. pessoa: "passo diante do muro

e fico pensando" e

PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CORREÇÃO: PÁGINAS 74 E 75 2. responde que também achava isso. O pai de Mafalda ouve a conversa e pergunta do que eles estavam brincando. Mafalda responde que não estavam brincando de ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃOTRANSLATE THIS PAGE Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO Páginas 117 à 120 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república c) I

CARTAS PARA DEUS

No filme, nós conhecemos a história de um garotinho que tinha câncer e chegou até a sofrer bullying na escola durante seu tratamento. Em vez de ficar furioso e brigar com quem o agredia, ele escrevia cartas para Deus falando sobre o que sentia, sobre as pessoas a sua volta e sobre como gostaria que as coisas pudessem ser

diferentes.

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO Texto teatral escrito. 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. c) Os favores da tia Elvira que manda café e leite. 2. a) Com esperança, pois acha que a fazenda TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. DEBATE REGRADO PÚBLICO 9. Finalidade do gênero: Expor diferentes pontos de vista sobre um tema para convencer os interlocutores com argumentos. Perfil dos interlocutores: Cidadãos em geral, estudantes, membros da comunidade. Suporte / veículo: A fala, que pode ser veiculada por rádio, TV ou internet. Tema: Assuntos polêmicos, atuais e de interesse dos

debatedores.

CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO Texto teatral escrito. 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. c) Os favores da tia Elvira que manda café e leite. 2. a) Com esperança, pois acha que a fazenda TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. DEBATE REGRADO PÚBLICO 9. Finalidade do gênero: Expor diferentes pontos de vista sobre um tema para convencer os interlocutores com argumentos. Perfil dos interlocutores: Cidadãos em geral, estudantes, membros da comunidade. Suporte / veículo: A fala, que pode ser veiculada por rádio, TV ou internet. Tema: Assuntos polêmicos, atuais e de interesse dos

debatedores.

CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

TECNOLOGIA: ELA NOS AFASTA OU NOS APROXIMA?TRANSLATE THIS PAGE Tecnologia essa que nos transforma em zumbis. Feito mortos-vivos andamos de mãos atadas e olhos vendados, imobilizados para o afeto, o toque, os olhares demorados. sobre nossos gestos ou sobre o outro. Este capítulo é prosaico: um “chefe de família” convida todos a um jantar de confraternização. Sentados à mesa, enquanto esperam a PROPOSTA DE REDAÇÃO: ACESSO À INFORMAÇÃO Em seu texto procure apresentar seus conhecimentos sobre a LAI, explicando, por exemplo, para que serve a LAI, qual a importância dessa lei para a sociedade, como as pessoas podem fazer perguntas e obter respostas, quais são os direitos do cidadão a respeito disso, que tipo de perguntas podem ser feitas, o que o acesso à informação tem a ver com a democracia, que vantagens a LAI traz CORREÇÃO DAS PÁGINAS 65 À 68:CRÔNICA DE HUMORTRANSLATE THIS PAGE Correção das páginas 65 à 68:Crônica de humor. 1. A chegada da personagem à cidade que ele supõe ser aquela em que ele nasceu. 2. a) O viajante, o vendedor de bilhetes, o dono da farmácia e a suposta tia. b) Ele é descrito de modo superficial, pois o leitor não conhece as caracter´siticas físicas e psicológicas da personagem PÁGINAS 114 E 115: COERÊNCIA E COESÃO 2. Mas isso não importa. A vantagem é que, naquela época, não havia tecnologia e, por isso, não existia poluição. Claro que não havia também televisão e outros eletrônicos mas, pelo menos, as pessoas viviam em paz, respirando ar puro.

CARTAS PARA DEUS

No filme, nós conhecemos a história de um garotinho que tinha câncer e chegou até a sofrer bullying na escola durante seu tratamento. Em vez de ficar furioso e brigar com quem o agredia, ele escrevia cartas para Deus falando sobre o que sentia, sobre as pessoas a sua volta e sobre como gostaria que as coisas pudessem ser

diferentes.

COMO DEVE SER UM REPRESENTANTE DE TURMA? A liderança de uma equipe tem que ser tratada com responsabilidade, ética, humildade, compreensão; deve impor respeito e segurança, ser pontual, mas, acima de tudo, saber ouvir e não só falar, e pedir em

vez de mandar.

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO Texto teatral escrito. 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. c) Os favores da tia Elvira que manda café e leite. 2. a) Com esperança, pois acha que a fazenda TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. DEBATE REGRADO PÚBLICO 9. Finalidade do gênero: Expor diferentes pontos de vista sobre um tema para convencer os interlocutores com argumentos. Perfil dos interlocutores: Cidadãos em geral, estudantes, membros da comunidade. Suporte / veículo: A fala, que pode ser veiculada por rádio, TV ou internet. Tema: Assuntos polêmicos, atuais e de interesse dos

debatedores.

CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO Texto teatral escrito. 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. c) Os favores da tia Elvira que manda café e leite. 2. a) Com esperança, pois acha que a fazenda TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. DEBATE REGRADO PÚBLICO 9. Finalidade do gênero: Expor diferentes pontos de vista sobre um tema para convencer os interlocutores com argumentos. Perfil dos interlocutores: Cidadãos em geral, estudantes, membros da comunidade. Suporte / veículo: A fala, que pode ser veiculada por rádio, TV ou internet. Tema: Assuntos polêmicos, atuais e de interesse dos

debatedores.

CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOSTRANSLATE THIS PAGE Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

TECNOLOGIA: ELA NOS AFASTA OU NOS APROXIMA?TRANSLATE THIS PAGE Tecnologia essa que nos transforma em zumbis. Feito mortos-vivos andamos de mãos atadas e olhos vendados, imobilizados para o afeto, o toque, os olhares demorados. sobre nossos gestos ou sobre o outro. Este capítulo é prosaico: um “chefe de família” convida todos a um jantar de confraternização. Sentados à mesa, enquanto esperam a PROPOSTA DE REDAÇÃO: ACESSO À INFORMAÇÃO Em seu texto procure apresentar seus conhecimentos sobre a LAI, explicando, por exemplo, para que serve a LAI, qual a importância dessa lei para a sociedade, como as pessoas podem fazer perguntas e obter respostas, quais são os direitos do cidadão a respeito disso, que tipo de perguntas podem ser feitas, o que o acesso à informação tem a ver com a democracia, que vantagens a LAI traz CORREÇÃO DAS PÁGINAS 65 À 68:CRÔNICA DE HUMORTRANSLATE THIS PAGE Correção das páginas 65 à 68:Crônica de humor. 1. A chegada da personagem à cidade que ele supõe ser aquela em que ele nasceu. 2. a) O viajante, o vendedor de bilhetes, o dono da farmácia e a suposta tia. b) Ele é descrito de modo superficial, pois o leitor não conhece as caracter´siticas físicas e psicológicas da personagem PÁGINAS 114 E 115: COERÊNCIA E COESÃO 2. Mas isso não importa. A vantagem é que, naquela época, não havia tecnologia e, por isso, não existia poluição. Claro que não havia também televisão e outros eletrônicos mas, pelo menos, as pessoas viviam em paz, respirando ar puro.

CARTAS PARA DEUS

No filme, nós conhecemos a história de um garotinho que tinha câncer e chegou até a sofrer bullying na escola durante seu tratamento. Em vez de ficar furioso e brigar com quem o agredia, ele escrevia cartas para Deus falando sobre o que sentia, sobre as pessoas a sua volta e sobre como gostaria que as coisas pudessem ser

diferentes.

COMO DEVE SER UM REPRESENTANTE DE TURMA? A liderança de uma equipe tem que ser tratada com responsabilidade, ética, humildade, compreensão; deve impor respeito e segurança, ser pontual, mas, acima de tudo, saber ouvir e não só falar, e pedir em

vez de mandar.

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO. Revisão: discurso direto e indireto. junho 06, 2014. Olá, minha gente! Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de revisão. Desejo que todos façam uma excelente avaliação! TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOS Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO. Revisão: discurso direto e indireto. junho 06, 2014. Olá, minha gente! Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de revisão. Desejo que todos façam uma excelente avaliação! TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOS Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. RECEITA DE FELICIDADE Ouçam a linda canção do poeta Toquinho. Ela nos serve de ilustração do gênero receita, o qual estamos estudando como parte dos textos injuntivos. Espero que fiquem inspirados para criar a sua receita poética. Abração!

ABAIXO-ASSINADO

Segue um modelo de abaixo-assinado que vocês poderão utilizar para criar o de vocês. Gente, é só um modelo, é brincadeirinha! Não vão achar que é para levar a sério! O abaixo-assinado criado por vocês também pode ser criativo ou divertido, CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. RECEITA DE FELICIDADE Ouçam a linda canção do poeta Toquinho. Ela nos serve de ilustração do gênero receita, o qual estamos estudando como parte dos textos injuntivos. Espero que fiquem inspirados para criar a sua receita poética. Abração! AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO Texto teatral escrito. 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. c) Os favores da tia Elvira que manda café e leite. 2. a) Com esperança, pois acha que a fazenda será recuperada. b) É realista. c) Diz que as colheitas andam mal, pois não chove, e, ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a DEBATE REGRADO PÚBLICO 9. Finalidade do gênero: Expor diferentes pontos de vista sobre um tema para convencer os interlocutores com argumentos. Perfil dos interlocutores: Cidadãos em geral, estudantes, membros da comunidade. Suporte / veículo: A fala, que pode ser veiculada por rádio, TV ou internet. Tema: Assuntos polêmicos, atuais e de interesse dos

debatedores.

EU SEI QUE VOU TE AMAR.... "Eu Sei Que Vou Te Amar" é uma canção de Vinícius de Moraes e Tom Jobim, composta em 1958.Ela tem inúmeras regravações, inclusive no exterior. No vídeo a seguir, assista à versão na qual Maria Creuza interpreta a canção enquanto Vinícius de Moraes, o CORREÇÃO: PÁGINAS 74 E 75 Desejo que todos façam uma excelente avaliação! Profa. Regina Releia as páginas 71 à 75 do livro e, em seguida, responda às questões a seguir. EXERCÍCIOS DE REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO 1. Transforme o texto abaixo em um discurso indireto. Esta casa é a única coisa que eu tenho, respondeu o pobre homem.

É HORA DE AVALIAR!

É hora de avaliar! Olá, meu povo! O bimestre acabou e agora eu preciso da opinião de vocês sobre as aulas de Redação: quais estratégias e recursos foram mais interessantes e quais não foram muito legais. Por fim, não deixe de dar uma sugestão para que as

VOLUNTARIADO

Oi, meu povo! A temática do 3º bimestre foi a cidadania e os gêneros estudados mostravam formas de como o cidadão pode contribuir para melhoria da sociedade sugerindo, reclamando, denunciando, solicitando, ou seja, participando de ações que visem o bem estar

coletivo.

CARTA ABERTA

A carta aberta será o gênero solicitado em nossa próxima avaliação (AC1) Portanto, confira as respostas dos exercícios com atenção e estude atentamente as características desse gênero tão importante em uma sociedade democrática como a nossa. A tarefa de produção textual também é uma forma de verificação a sua compreensão sobre o assunto. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO. Revisão: discurso direto e indireto. junho 06, 2014. Olá, minha gente! Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de revisão. Desejo que todos façam uma excelente avaliação! TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOS Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. RECEITA DE FELICIDADE Ouçam a linda canção do poeta Toquinho. Ela nos serve de ilustração do gênero receita, o qual estamos estudando como parte dos textos injuntivos. Espero que fiquem inspirados para criar a sua receita poética. Abração!

ABAIXO-ASSINADO

Segue um modelo de abaixo-assinado que vocês poderão utilizar para criar o de vocês. Gente, é só um modelo, é brincadeirinha! Não vão achar que é para levar a sério! O abaixo-assinado criado por vocês também pode ser criativo ou divertido, CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO. Revisão: discurso direto e indireto. junho 06, 2014. Olá, minha gente! Estamos na reta final do semestre e espero que todos estejam bem preparados para a realização da avaliação global. Para complementar os estudos de vocês, segue uma atividade de revisão. Desejo que todos façam uma excelente avaliação! TEXTO TEATRAL ESCRITO: EXERCÍCIOS DE REVISÃOTRANSLATE THIS PAGE Texto teatral escrito: Exercícios de revisão para a AC2 - 4º bimestre. devaneios-stormbrain.blogspot.com. 1. Qual é a finalidade do texto dramático (teatral)? 2. Nos textos teatrais não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as

personagens.

PRODUÇÃO DE TEXTO: ABAIXO-ASSINADOS Os cidadãos ou alunos abaixo-assinados, solicitam de Vossa Excelência (descreva aqui a solicitação), a fim de (descreva aqui a razão do que foi solicitado). Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos o documento com as assinaturas e, desde já,

agradecemos.

CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79 CORREÇÃO: PÁGINAS 77 A 79. 1. Sim, porque revela a visão do cronista sobre um fato cotidiano. 2. a) O que a existência dessas leis é algo perigoso. b) O argumento de que é preciso fazer diferenciação entre agressão, espancamento e outras barbaridades e o legítimo direito dos pais de aplicarem “corretivos“ nos seus

filhos. c) Não

AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. RECEITA DE FELICIDADE Ouçam a linda canção do poeta Toquinho. Ela nos serve de ilustração do gênero receita, o qual estamos estudando como parte dos textos injuntivos. Espero que fiquem inspirados para criar a sua receita poética. Abração!

ABAIXO-ASSINADO

Segue um modelo de abaixo-assinado que vocês poderão utilizar para criar o de vocês. Gente, é só um modelo, é brincadeirinha! Não vão achar que é para levar a sério! O abaixo-assinado criado por vocês também pode ser criativo ou divertido, CARACTERÍSTICAS DA CRÔNICA Principais características da crônica. Finalidade do gênero: divertir os leitores e/ou refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos. Perfil do interlocutores: Locutor = escritor (cronista); destinatário = leitores do jornal ou o público em CARTA DE SOLICITAÇÃO E RECLAMAÇÃO Quem escreve um carta de reclamação é alguém ou um grupo que se sentiu lesado, ou seja, prejudicado em alguma coisa.Nesse caso, além da reclamação, a carta também pode conter uma solicitação. Por exemplo: numa carta em que alguém reclama sobre uma cobrança indevida na conta de telefone, ela também solicita que a cobrança seja retirada da conta. RECEITA DE FELICIDADE Ouçam a linda canção do poeta Toquinho. Ela nos serve de ilustração do gênero receita, o qual estamos estudando como parte dos textos injuntivos. Espero que fiquem inspirados para criar a sua receita poética. Abração! AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚTRANSLATE THIS PAGE Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú. TEXTO TEATRAL ESCRITO Texto teatral escrito. 1. a) Conservam o orgulho aristocrático. c) Os favores da tia Elvira que manda café e leite. 2. a) Com esperança, pois acha que a fazenda será recuperada. b) É realista. c) Diz que as colheitas andam mal, pois não chove, e, ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO Correção das questões sobre o gênero ABAIXO-ASSINADO. Páginas 117 à 120. 1. a) Do Greenpeace. b) À presidente da república. c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para interromper a DEBATE REGRADO PÚBLICO 9. Finalidade do gênero: Expor diferentes pontos de vista sobre um tema para convencer os interlocutores com argumentos. Perfil dos interlocutores: Cidadãos em geral, estudantes, membros da comunidade. Suporte / veículo: A fala, que pode ser veiculada por rádio, TV ou internet. Tema: Assuntos polêmicos, atuais e de interesse dos

debatedores.

EU SEI QUE VOU TE AMAR.... "Eu Sei Que Vou Te Amar" é uma canção de Vinícius de Moraes e Tom Jobim, composta em 1958.Ela tem inúmeras regravações, inclusive no exterior. No vídeo a seguir, assista à versão na qual Maria Creuza interpreta a canção enquanto Vinícius de Moraes, o CORREÇÃO: PÁGINAS 74 E 75 Desejo que todos façam uma excelente avaliação! Profa. Regina Releia as páginas 71 à 75 do livro e, em seguida, responda às questões a seguir. EXERCÍCIOS DE REVISÃO: DISCURSO DIRETO E INDIRETO 1. Transforme o texto abaixo em um discurso indireto. Esta casa é a única coisa que eu tenho, respondeu o pobre homem.

É HORA DE AVALIAR!

É hora de avaliar! Olá, meu povo! O bimestre acabou e agora eu preciso da opinião de vocês sobre as aulas de Redação: quais estratégias e recursos foram mais interessantes e quais não foram muito legais. Por fim, não deixe de dar uma sugestão para que as

VOLUNTARIADO

Oi, meu povo! A temática do 3º bimestre foi a cidadania e os gêneros estudados mostravam formas de como o cidadão pode contribuir para melhoria da sociedade sugerindo, reclamando, denunciando, solicitando, ou seja, participando de ações que visem o bem estar

coletivo.

CARTA ABERTA

A carta aberta será o gênero solicitado em nossa próxima avaliação (AC1) Portanto, confira as respostas dos exercícios com atenção e estude atentamente as características desse gênero tão importante em uma sociedade democrática como a nossa. A tarefa de produção textual também é uma forma de verificação a sua compreensão sobre o assunto. AULAS DE REDAÇÃO 8º ANO GEO TAMBAÚ Este blog é uma extensão das aulas de Redação ministradas nas turmas de 8º ano do Colégio Geo Tambaú.

QUEM SOU EU

* Profa. Regina de Lima

Formada em

Letras pelo Centro Universitário UNIFIEO (Osasco -SP); Especialização em Língua Portuguesa pela mesma universidade e especialização em Linguística pela UFPB. Mestranda do Profletras. Visualizar meu perfil completo DOMINGO, 30 DE NOVEMBRO DE 2014 LEI DE ACESSO À INFORMAÇÃO Vários alunos escreveram textos excelentes sobre a LAI. Infelizmente, só podíamos enviar um para o concurso de redação

promovido pela CGU.

Mas como o talento não pode ser desperdiçado, segue um dos textos criativos sobre o tema ACESSO À INFORMAÇÃO: UM DIREITO DE TODOS.

LAI

Desde o dia 16 de maio de 2012 Vigora a Lei de Acesso à Informação Que com certeza é garantida Por ser um direito do cidadão. Ao perguntar aos órgãos públicos Sobre a água ou  gastos de uma construção Questionar eles não podem Pois é para evitar a corrupção. O prazo para dar a resposta É de 20 dias corridos Caso precise passar desse prazo Mais 10 dias serão acrescidos. Não importa o porquê da pergunta A LAI é parte da democracia O país será cada vez mais justo Pelo exercício da cidadania. Todos têm direito à informação Desde os que moram na rua Até os de altas camadas sociais Pois cada um é um cidadão.

Camila Borges

Postado por Profa. Regina de Lima

às 17:19

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RESULTADO DO CONCURSO DE REDAÇÃO DA CGU.     Estamos todos muito felizes com o resultado do concurso de redação da CGU cujo tema era ACESSO À INFORMAÇÃO: UM DIREITO DE

TODOS!

   O texto escrito pela aluna LARISSA GRAMMATIKOPPOULOU, do 8º ano D, ficou  classificado entre os melhores do Brasil na sua

categoria.

    Parabéns, Larisssa!!!     Vejam como ficou o resultado: CATEGORIA REDAÇÃO I – 8º ANO 1ª SP: Gabriel Bueno Vila Real de Oliveira Escola: E.E. Profª. Therezinha Sartori

Município: Mauá

2ª PB: Larissa Grammatikoppoulou Escola: Colégio Geo Tambaú Município: João Pessoa 3ª PB: Maria Fernanda Araújo Oliveira Escola: Escola Vitória-Régia Município: Cajazeiras Todos os resultados podem ser vistos no endereço eletrônico a

seguir:

http://www.cgu.gov.br/assuntos/controle-social/educacao-cidada/concurso-de-desenho-e-redacao Postado por Profa. Regina de Lima

às 17:18

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DOMINGO, 12 DE OUTUBRO DE 2014 TECNOLOGIA: ELA NOS AFASTA OU NOS APROXIMA? Segue um texto escrito por um jovem e talentoso escritor, Leo Barbosa, sobre o tema que discutimos em sala.

Um abração!

Regina

Leo Barbosa

(escritorleobarbosa@hotmail.com) DESCONECTADOS ENTRE NÓS  Fala-se muito sobre o poder das tecnologias exercido sobre as crianças e adolescentes. Entretanto, se observarmos mais atentamente conferiremos que toda a parafernália digital também tem oprimido os olhos dos adultos. Em casa, no trabalho, durante as refeições, quanto tempo você, adulto, perde diante do aparelho celular?  Seja em ligações, sms, whatssap, e-mail, facebook, jogos, etc. Que exemplo você tem dado ao(s) seu(s) filho(s) neste mundo cada vez mais tomado pela pressa e pela distração? Não precisa responder

agora.

Pesquisadores do Boston Medical Center constataram que a interação entre pais e filhos está, de fato, prejudicada por causa de smartphones, tablets e assemelhados. De forma que ver um pai jogar bola com o filho, ou até mesmo uma simples conversa, virou sinônimo de raridade. Essas cenas virarão artigos de museu? Se antes os filhos viravam os rostos dos pais enquanto estes estavam assistindo TV, hoje e em qualquer lugar, esse gesto pouco se repete porque também estão os filhos entretidos. Solução para nos desobrigar a cuidar dos filhos é deixá-los a mercê da tecnologia. Tecnologia essa que nos transforma em zumbis. Feito mortos-vivos andamos de mãos atadas e olhos vendados, imobilizados para o afeto, o toque, os olhares demorados. sobre nossos gestos ou sobre o

outro.

Este capítulo é prosaico: um “chefe de família” convida todos a um jantar de confraternização. Sentados à mesa, enquanto esperam a refeição, que será consumida às pressas, estão muito pré-ocupados em mostrar ao mundo o quanto são “felizes” – “selfies” no restaurante, fotos dos pratos, e o sorriso amarelo que será consertado pelo photoshop. Não sabem eles a felicidade genuína só encontra-se no mundo real, e que quanto mais conectados ao virtual e impalpável, mais desconectados ficarão do amor, da atenção, e tudo aquilo que é essencial à vida.  Não se nega a utilidade desses aparelhos que facilitam a vida, mas  vale lembrar que nestes há uma gama enorme de informações que o cérebro não consegue processar completamente. Por isso que os esquecimentos são tantos – de onde deixamos as chaves até um abraço que não foi dado. Basta um sinal, uma musiquinha para entrarmos num transe hipnótico. A palavra “foco” tornar-se-á um arcaísmo? Se é verdade que vivemos mais o passado e o futuro que o presente, digo que estamos vivendo mais o mundo virtual que o real. Mas no mundo virtual facilmente teremos “seguidores” e “amigos” enquanto na realidade isso exige contato direto, construção de laços. Precisamos alertar nossos filhos sobre o vírus da distração. Do contrário, estaremos todos inoculados pela indiferença. Leo Barbosa é professor e poeta

Postado por Profa. Regina de Lima

às 19:10

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QUINTA-FEIRA, 2 DE OUTUBRO DE 2014 REVISÃO: AVALIAÇÃO GLOBAL 3º BIMESTRE

Olá, minha gente!

Segue uma revisão dos conteúdos previstos para a prova. Desejo a todos bons estudos e uma excelente avaliação!

Profa. Regina

REVISANDO

São cartas argumentativas:

- Carta aberta

- Carta de solicitação - Carta de reclamação As cartas argumentativas consistem em um exercício de cidadania, pois o remetente faz uso do seu poder de alertar, denunciar, solicitar

ou reclamar.

Elas apresentam ARGUMENTOS que pretendem convencer os interlocutores sobre o que é tratado.

CARTA ABERTA

Pode ser utilizada sempre que as pessoas querem se organizar e expressar o que pensam, sentem e pretendem quanto a situações

coletivas.

Esse tipo de texto é empregado como forma de protesto, de alerta, conscientização da população e até como recurso para unir pessoas em torno de uma causa comum. Estrutura da carta aberta: - Não apresenta, obrigatoriamente, local e data; - Identifica o destinatário e o remetente; - Apresenta título que visa chamar a atenção do público para o assunto e motivá-lo para a leitura do texto; - O corpo do texto pode conter críticas, reclamações, solicitações, alertas, além dos argumentos; - Apresenta assinatura (pode ser uma pessoa ou entidade representada por um nome ou logotipo)

Exemplo

CARTAS DE RECLAMAÇÃO E SOLICITAÇÃO

EXERCÍCIOS

1. Identifique a alternativa correta sobre a carta aberta. a) Apresenta o ponto de vista de seus autores sem chegar, no entanto, a uma conclusão específica. b) É um relato, considerando que há transmissão de um posicionamento pessoal. c) Sua finalidade é esclarecer a população sobre um assunto de

interesse coletivo.

d) Caracteriza-se essencialmente como um relatório de apresentação de resultados obtidos pela apresentação de dados estatísticos. e) Apresenta uma narração no tempo presente de um fato cotidiano. 2. O que a carta aberta apresenta de diferente da carta pessoal?

a) Remetente

b) Destinatário

c) Local e data

d) Título

e) Vocativo

3. Diferentemente da carta pessoal, a carta aberta apresenta um título que indica a intenção da carta. Por que isso ocorre? Identifique as afirmações corretas: I) Para chamar a atenção do público; II) Para agradar aos leitores; III) Para motivar o público a fazer a leitura do texto; IV) Para estimular a participação da população; V) Para apresentar o assunto da carta. 4. A carta aberta é um gênero bastante utilizado nas sociedades democráticas sempre que as pessoas querem expressar o que pensam quanto a situações coletivas. Quais das afirmações a seguir podem ser vista como objetivos da carta aberta? I) Informar a população sobre um assunto de interesse público; II) Expressar o que uma pessoa pensa e sente sobre as celebridades; III) Entreter a população; IV) Convencer a população da opinião defendida pelos remetentes. 5. Qual é o principal aspecto que caracteriza a carta de

reclamação:

a) Apresenta local e data, indicando de onde vem a carta e quando foi

escrita.

b) O destinatário é alguém com  poder de resolver o problema apontado pelo remetente. c) Apresenta vocativo, o que indica o destinatário do texto. d) Utiliza o padrão formal, cuja estrutura sempre tende a obedecer a alguns parâmetros, previamente definidos. e) Apresenta despedida e assinatura para indicar o remetente. 6. As cartas argumentativas de reclamação e de solicitação constituem um exercício de cidadania? a) Sim, pois todo cidadão tem direito de reclamar. b) Não, pois nem todo cidadão tem razão ao reclamar. c) Sim, já que se trata do direito de algumas pessoas. d) Sim, pois reclamar, apontar soluções, solicitar a resolução de problemas é direito de qualquer cidadão. e) Não, pois cada um que cuide dos seus problemas. 7. A seguir são apresentados alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto final e estabeleça entre eles o tipo de relação adequada e compatível usando, para isso, um dos elementos de coesão sugeridos: por isso, pois, enquanto. a) O trânsito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às 18 horas. Fortíssimas chuvas inundaram a cidade. b) As pessoas caminham pelas ruas, despreocupadas, como se não existisse perigo algum. O policial continua folgadamente tomando o seu

café no bar.

c) Uma boa parte das crianças mora muito longe, vai à escola, com fome. Ocorre o grande número de desistências. 8. Identifique a incoerência e reescreva a frase. a) Acho que os senhores pensam que, em nossa diretoria, metade dos diretores trabalha e a outra metade nada faz.  Na verdade, cavalheiros, acontece justamente o contrário. b) Nós não temos censura. O que temos é uma limitação do que os jornais podem publicar. c) Eu não estava mentindo. Disse,sim, coisas que mais tarde se viu que eram inverídicas.

GABARITO:

1. C

2. D

3. Estão corretas as afirmações I, III e V. 4. Estão corretas as afirmações I e IV.

5. B

6. D

7.

a) O trânsito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às 18 horas, POIS fortíssimas chuvas inundaram a cidade. b) As pessoas caminham pelas ruas, despreocupadas, como se não existisse perigo algum ENQUANTO o policial continua folgadamente tomando o seu café no bar. c) Uma boa parte das crianças mora muito longe, vai à escola, com fome, POR ISSO, ocorre o grande número de desistências. 8. _As respostas são sugestões para reformulação das frases para que se tornem coerentes:_ a) Acho que os senhores pensam que, em nossa diretoria, metade dos diretores trabalha e a outra metade nada faz.  Na verdade, cavalheiros, todos trabalham. b) Nós não temos censura. Não há uma limitação do que os jornais podem publicar. c) Eu não estava mentindo. Disse, sim, coisas que, mais tarde,  viu-se que eram verídicas. Postado por Profa. Regina de Lima

às 15:27

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ABAIXO-ASSINADO: CORREÇÃO CORREÇÃO DAS QUESTÕES SOBRE O GÊNERO ABAIXO-ASSINADO

Páginas 117 à 120

1.

a) Do Greenpeace.

b) À presidente da república c) Interrupção da construção de usina nuclear Angra III. d) Sim, pois sendo presidente, Dilma Rousseff tem autoridade para

interromper a obra.

e) De um grupo de pessoas.

2.

a) Sim, pois utilizou-se Excelentíssima (Exma.) e senhora que são adequados à situação respeitosa e cerimoniosa. b) Os parágrafos de 1 a 6. c) Porque circula pela internet e representa todos os brasileiros. d) “Para Angra III”

3.

a) O vazamento e a contaminação da usina nuclear japonesa em razão do terremoto de 2011; países que utilizam a energia nuclear já estão repensando seu uso. b) A construção desse tipo de usina não compensa em razão dos custos (bilhões) e do pouso alcance de sua produção (apenas 2%). Além disso, a região escolhida é instável e populosa, o que dificulta a evacuação em caso de acidente. c) Afirmando que o Brasil possui um dos maiores potenciais de energia limpa e segura do mundo e o que falta pode vir da energia solar ou

eólica.

d) No último parágrafo “Não colocar a vida em risco” e “Apelo para que a senhora”.

4.

a) Variedade de acordo com a norma padrão formal. b) Adequado, pois não há intimidade entre os interlocutores. c) Na 1ª pessoa do plural(exemplo: colocaremos, precisamos) e do singular (exemplo: apelo e minha) d) Presente do indicativo.

5.

Finalidade do gênero: encaminhar uma reivindicação coletiva a uma

autoridade.

Perfil dos interlocutores: Locutor = uma entidade ou grupo de pessoas; Destinatário = autoridades. Suporte / veículo: papel e _sites_ da internet. Tema: reivindicações de interesse da população; Estrutura: vocativo para identificar a quem se dirige o documentos, corpo do texto com a apresentação do problema e os argumentos, e fechamento com despedida, local e data, identificação e assinatura. Linguagem: Norma padrão-formal da língua, pronomes de tratamento adequados aos destinatários, locutores em 1ª ou 3ª pessoa; tempo verbal é o presente do indicativo. Postado por Profa. Regina de Lima

às 07:28

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QUINTA-FEIRA, 25 DE SETEMBRO DE 2014

ABAIXO-ASSINADO

O ABAIXO-ASSINADO, assim como a carta aberta e as cartas de reclamação e solicitação, é um gênero relacionado à cidadania. É um documento pelo qual uma diversidade de pessoas realiza uma solicitação, manifesta seu descontentamento com determinado ato ou externa seu apoio a algo ou alguém. Para isso utiliza argumentos consistentes e um número expressivo de assinaturas. O documento é enviado a uma ou mais autoridades para convencê-las a tomar determinada atitude. Segue um MODELO de abaixo-assinado que vocês poderão utilizar para criar o de vocês. Gente, é só um modelo, é brincadeirinha! Não vão achar que é para levar a sério! O abaixo-assinado criado por vocês também pode ser criativo ou divertido, mas deve conter todas as características do gênero.

Abração!

Profa. Regina

ABAIXO-ASSINADO

Ao Sr. Alfredo, diretor do Colégio Geo Nós, alunos abaixo-assinados, solicitamos de Vossa Senhoria o aumento do tempo de intervalo, pois atualmente, o tempo de 20 minutos é insuficiente para a realização de todas as necessidades dos

alunos.

Solicitamos que o intervalo tenha, pelo menos, 30 minutos, pois a cantina está sempre lotada, com filas imensas. Além disso, após comer o lanche, é necessário fazer a higiene dos dentes, como recomendam todos os dentistas. Também é preciso ir ao banheiro fazer as necessidades fisiológicas, evitando assim, a saída durante as aulas, o que ocasiona perda de conteúdos ministrados pelo professor. Há ainda o fato de que é no intervalo que podemos conversar com os amigos, resolver assuntos na secretaria ou ir à biblioteca, evitando que se faça qualquer uma dessas coisas no horário de aula. Na certeza de termos nosso pedido atendido, encaminhamos ao senhor este documento assinado por nós, alunos do Colégio Geo Tambaú.. João Pessoa, 26 de setembro de 2014.

Nome

Série

Assinatura

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Postado por Profa. Regina de Lima

às 15:03

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DOMINGO, 21 DE SETEMBRO DE 2014 PÁGINAS 114 E 115: COERÊNCIA E COESÃO Coerência e Coesão Páginas 114 e 115 (possibilidades de respostas) 1. São Paulo, no início do século, era a cidade dos Barões do Café. Naquela época, o comércio reinava, e as famílias mais tradicionais, como a dos Matarazzo, moravam na Av. Paulista, hoje a mais importante da cidade. 2. Mas isso não importa. A vantagem é que, naquela época, não havia tecnologia e, por isso, não existia poluição. Claro que não havia também televisão e outros eletrônicos mas, pelo menos, as pessoas viviam em paz, respirando ar puro. 3. As diferenças sociais são a causa da violência. Pessoas pobres, que vivem com fome, não aceitam os privilégios das camadas mais ricas, cuja riqueza, em muitos casos, foi construída com a exploração e até o roubo dos mais humildes.

4.

a) ... o papel que cabe àquela casa (o Congresso) ou ... o papel que cabe ao chefe da nação. b) ... serviços públicos que não reconhecem esses direitos ... ou ... bancos privados, que discriminam os mais pobres 5. Informaram-lhe na imobiliária que uma casa estava à venda. Ao chegar ao local, notou o engano: a casa estava sendo alugada. Restavam-lhe, portanto, duas opções: voltar à imobiliária, ou procurar outra casa. Postado por Profa. Regina de Lima

às 19:11

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