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QUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 01
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 01
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 33
Questão 33 - Processo Seletivo - Senai - 2.017. Ano: 1º semestre de 2.017. Um esportista irá praticar arvorismo em um percurso formado por 8 árvores. Ele recebeu o mapa ilustrado pela figura fora de escala abaixo, informando que a distância de a mede , de a mede , de a mede e de a mede . Sabe-se também que as árvores , , e sãoQUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000.QUESTÃO 68
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops! QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 01
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 01
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 03
Esses aquecedores consistem em dois reservatórios de água (quente e fria) e em placas (coletores) solares. Considerando as informações dadas, assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir. Um tubo leva a água fria para as placas coletoras.QUESTÃO 41
Questão 41 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. Considere o texto e as fguras para responder às questões de números 30 e 31. No Monumento às Bandeiras, situado no Parque do Ibirapuera em São Paulo, o escultor Victor Brecheret representou a ação de escravos e portugueses empenhados em transportar uma enorme canoa, arrastando-aQUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 42
Solução: (E) Toda alavanca apresenta três elementos: força potente, , força exercida com o objetivo de mover o objeto, ponto de apoio , o ponto ao redor do qual a alavanca pode girar; e força de resistência , força exercida pelo objeto que se pretende movimentar. Alavanca interfixa: quandoQUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 31 E 32
julho 18, 2015. Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 –1981
QUESTÃO 43
Questão 43 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. A Op Art ou “arte óptica” é um segmento do Cubismo abstrato que valoriza a ideia de mais visualização e menos expressão. É por esse motivo que alguns artistas dessa vertente do Cubismo escolheram o móbile como base de sua arte. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 01
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 41
Questão 41 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. Considere o texto e as fguras para responder às questões de números 30 e 31. No Monumento às Bandeiras, situado no Parque do Ibirapuera em São Paulo, o escultor Victor Brecheret representou a ação de escravos e portugueses empenhados em transportar uma enorme canoa, arrastando-aQUESTÃO 03
Esses aquecedores consistem em dois reservatórios de água (quente e fria) e em placas (coletores) solares. Considerando as informações dadas, assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir. Um tubo leva a água fria para as placas coletoras.QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 01
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 41
Questão 41 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. Considere o texto e as fguras para responder às questões de números 30 e 31. No Monumento às Bandeiras, situado no Parque do Ibirapuera em São Paulo, o escultor Victor Brecheret representou a ação de escravos e portugueses empenhados em transportar uma enorme canoa, arrastando-aQUESTÃO 03
Esses aquecedores consistem em dois reservatórios de água (quente e fria) e em placas (coletores) solares. Considerando as informações dadas, assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir. Um tubo leva a água fria para as placas coletoras.QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 08, QUESTÃO 10. QUESTÃO 11, QUESTÃO 12 E …TRANSLATE THISPAGE
Questão 08 A dedicação de Eratóstenes aos estudos forneceu-lhe conhecimentos para determinar a esfericidade da Terra, e ele obteve um resultado satisfatório, diante dos equipamentos e materiais a quetinha acesso.
QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 03
Esses aquecedores consistem em dois reservatórios de água (quente e fria) e em placas (coletores) solares. Considerando as informações dadas, assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir. Um tubo leva a água fria para as placas coletoras.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 31 E 32
julho 18, 2015. Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 –1981
QUESTÃO 43
Questão 43 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. A Op Art ou “arte óptica” é um segmento do Cubismo abstrato que valoriza a ideia de mais visualização e menos expressão. É por esse motivo que alguns artistas dessa vertente do Cubismo escolheram o móbile como base de sua arte. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 46
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 41
Questão 41 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. Considere o texto e as fguras para responder às questões de números 30 e 31. No Monumento às Bandeiras, situado no Parque do Ibirapuera em São Paulo, o escultor Victor Brecheret representou a ação de escravos e portugueses empenhados em transportar uma enorme canoa, arrastando-aQUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 33
Questão 33 - Processo Seletivo - Senai - 2.017. Ano: 1º semestre de 2.017. Um esportista irá praticar arvorismo em um percurso formado por 8 árvores. Ele recebeu o mapa ilustrado pela figura fora de escala abaixo, informando que a distância de a mede , de a mede , de a mede e de a mede . Sabe-se também que as árvores , , e são QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 19
Questão 19 - Vestibulinho Etec - 2° Semestre - 2.017. Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-loQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 38
Solução: (A) Assunto: Física (mecânica) O primeiro passo é determinar a distância total entre a primeira e a última estação. Conforme a imagem do enunciado, temos 15 trechos de com 2,4 km separando as estações (vide Figura 1). Figura 1: Indicação dos 15 trechos de 2,4 km de ferrovia.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000.QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 46
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 41
Questão 41 - Vestibulinho Etec - 1° Semestre - 2.015. Considere o texto e as fguras para responder às questões de números 30 e 31. No Monumento às Bandeiras, situado no Parque do Ibirapuera em São Paulo, o escultor Victor Brecheret representou a ação de escravos e portugueses empenhados em transportar uma enorme canoa, arrastando-aQUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 33
Questão 33 - Processo Seletivo - Senai - 2.017. Ano: 1º semestre de 2.017. Um esportista irá praticar arvorismo em um percurso formado por 8 árvores. Ele recebeu o mapa ilustrado pela figura fora de escala abaixo, informando que a distância de a mede , de a mede , de a mede e de a mede . Sabe-se também que as árvores , , e são QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 42
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 46
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 40
Questão 40 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.007. O acesso a um edifício é feito por uma escada de dois degraus, sendo que cada um tem 16 cm de altura. Para atender portadores de necessidades especiais, foi construída uma rampa. Respeitando a legislação em vigor, a rampa deve formar, com o solo,um ângulo
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 33
Questão 33 - Processo Seletivo - Senai - 2.017. Ano: 1º semestre de 2.017. Um esportista irá praticar arvorismo em um percurso formado por 8 árvores. Ele recebeu o mapa ilustrado pela figura fora de escala abaixo, informando que a distância de a mede , de a mede , de a mede e de a mede . Sabe-se também que as árvores , , e sãoQUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 18, QUESTÃO 19 E QUESTÃO 20 Questão 18. Aristóteles (384-322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma altura, sem qualquer tipo de verificação experimental. Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental porQUESTÃO 04
Questão 04 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. O filósofo e matemático Tales (580-546 a.C.), a quem se atribui o início do estudo da eletricidade estática, observou que um pedaço de âmbar atraía pequenas sementes de grama, quando esfregado com pele de animal.QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 12
Questão 12 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.006. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.QUESTÃO 01
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 19
Questão 19. Considere que o trecho DE da rua Vitório Genari é paralelo ao trecho AC da Av. Vitório Baccan. Sabendo que a medida do segmento DE é 120 m, então a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati é, em metros, mais próxima de. (A) 182.QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 39
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 10
Questão 10 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.008. Leia o texto a seguir. Tales, o grande matemático do século VI a.C., foi também um próspero comerciante. Certa vez, visitou o Egito em viagem de negócios. Nessa ocasião, ele assombrou o faraó e toda a corte egípcia, medindo a sombra da pirâmide deQUESTÃO 20
Questão 20 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2.007. Pedro precisa medir a largura do rio que passa próximo ao seu sítio. Como não dispõe dos equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemática, estabeleceu o seguinte procedimento: colocou-se no ponto , em uma dasmargens do rio
QUESTÃO 58
Questão 58 – Prova do Estado – (OFA) 2.014 – Professor de Educação Básica II. O material de apoio ao Currículo – Caderno do Professor (CP) propõe ao professor o desenvolvimento de uma sequência de atividades de ladrilhamento para alunos do 7.º ano do Ensino Fundamental. Nela, o aluno poderá investigar as possibilidadesde
QUESTÃO 42
Uma “bruxaria” que fez sucesso em 2.013 nas redes sociais, que infelizmente só funcionou neste ano. Por exemplo, estamos em 2.015 e uma pessoa cujo numero do calçado é 42 e nasceu em 1.981, seguindo os passos temos os cálculos: 42 ∙ 5 = 210 → 210 + 50 = 260 → 260 ∙ 20 = 5200 5200 + 1013 = 6213 → 6213 – 1981 = 42 32 Ops!QUESTÃO 46
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadores diferentes. O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto , entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneiraQUESTÃO 40
Questão 40 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.007. O acesso a um edifício é feito por uma escada de dois degraus, sendo que cada um tem 16 cm de altura. Para atender portadores de necessidades especiais, foi construída uma rampa. Respeitando a legislação em vigor, a rampa deve formar, com o solo,um ângulo
QUESTÃO 26
Questão 26 – Vestibulinho Etec – Centro Paula Souza – 2° Semestre de 2.012. Em Portugal, a cidade do Porto aceitou o desafio de um fabricante de lâmpadas e instalou luminárias que usam a tecnologia dos LEDs de alta potência e emitem uma tonalidade de cor mais agradável, ao mesmo tempo que poupam energia. Sobre apropagação de
QUESTÃO 33
Questão 33 - Processo Seletivo - Senai - 2.017. Ano: 1º semestre de 2.017. Um esportista irá praticar arvorismo em um percurso formado por 8 árvores. Ele recebeu o mapa ilustrado pela figura fora de escala abaixo, informando que a distância de a mede , de a mede , de a mede e de a mede . Sabe-se também que as árvores , , e sãoQUESTÃO 48
Questão 48 – Prova do Estado – (OFA) 2.013 – Professor de Educação Básica II. Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. O total de quadradinhos é obtido somando-se 1 ao valor numérico da posição e do resultado calcula-se o quadrado, matematicamente temos (1 + n)2.QUESTÃO 23
Questão 23. Desconsiderando a diferença de tempo entre a publicação das informações do IBGE e da revista Veja, a população dessas 106 cidades era, aproximadamente, (A) 384 000. (B) 3 847 000. (C) 5 340 000. Pular para o conteúdo principalPESQUISAR ESTE BLOG
BLOG MANIA DE MATEMÁTICA Professor Luiz Francisco* Página inicial
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TÉCNICA DE SOBREVIVÊNCIA: CÁLCULO I* Gerar link
novembro 18, 2016
Atualmente as redes sociais, por meio de meme, difundem a dificuldade clássica para a maioria dos estudantes que iniciam um curso superiorna área de exatas.
A dificuldade está em passar na disciplina de Cálculo, mais precisamente não Cálculo I, base de todo curso de exatas. O conceito de Cálculo na matemática é muito diferente aquele atribuído por uma pessoa no seu cotidiano. Trata-se de ferramenta matemática que permite estudar diversos fenômenos e eventos que ocorrem em determinadas situações. Para seu estudo e compreensão é necessário o domínio de conceitos de ÁLGEBRA, GEOMETRIA ANALÍTICA, FUNÇÕES e TRIGONOMETRIA. Se o leitor está pensando em realizar um curso na área de exatas, pode ser relevante aos seus estudos, realizar uma Avaliação Diagnóstica, para analisar seus conhecimentos nestas quatro áreas. Em seus livros James Stewart, costuma disponibilizar, logo de inicio, uma avaliação deste tipo. Que tal realizar esta avaliação? Lembre-se que é sempre bom estar preparado.�…2 comentários
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QUESTÃO 01 – VESTIBULINHO ETEC – CENTRO PAULA SOUZA – 1° SEMESTRE DE 2.019 - ACESSO DIRETO A 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO* Gerar link
fevereiro 11, 2019
LEIA O TEXTO E ANALISE A FIGURA PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DENÚMEROS 1 A 3.
Valentina pretende fazer um trabalho sobre a vida das abelhas e para isso fará um cartaz retangular em que desenhará cinco hexágonos regulares congruentes não sobrepostos, com 10 cm de lado. Ela deseja que a altura do cartaz seja exatamente igual a duas vezes a distância entre os lados paralelos dos hexágonos, como mostra a figura. A área em cinza será colorida e a área composta pelos cinco hexágonos ficará em branco para que ela possa escrever seu trabalho. Adote para as questões de números 1 a 3: 3–√=1,7.QUESTÃO 01
Com base nas informações apresentadas, a altura (2D) do cartaz deverá ser, em centímetros, aproximadamente, igual a(A) 30.
(B) 32.
(C) 34.
(D) 36.
(E) 38.
SOLUÇÃO: (C)
REFERÊNCIAS PARA ESTUDODISCIPLINASÉRIE / ANOBIMESTREMatemática Geometria5ª / 6º3ºMatemática Geometria6ª / 7º2ºMatemática Geometria7ª / 8º4ºFONTE: São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado deSão Paul…
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PUZZLE: QUAL O VALOR DA "?"* Gerar link
janeiro 14, 2019
Você consegue encontrar o valor da ? Um pequeno puzzle (quebra-cabeça) para você tentar descobrir os padrão que relaciona estes números. A resposta mais simples é 40, sendo essa a resposta mais popular nos comentários da postagem. É a mais simples e correta porque utiliza apenas os dados fornecidos, então o resultado da primeira soma passa a ser a terceira parcela dapróxima soma:
1+4=5
2+5+5=12
3+6+12=21
8+11+21=40
Em resumo "?" é a soma: ?=1+4+2+5+3+6+8+11=40 Entretanto isso não quer dizer que somente essa é a respostacorreta.
O enunciado é muito vago, então temos, a oportunidade de obteroutras respostas.
A resposta que apareceu em segundo lugar é 96, obtido considerando cada igualdade como x+y=z e realizando o seguinte cálculo: z=(x×y)+x, em cada linha temos:(1×4)+1=5
(2×5)+2=12
$\lef…
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REFLEXÃO: AO PRESTAR UM CONCURSO* Gerar link
julho 10, 2017
_"Há uma diferença entre interesse e compromisso. Quando você está interessado em fazer alguma coisa, você só faz quando for conveniente. Quando está comprometido com alguma coisa, você não aceita desculpas, só resultados"._Kenneth Blanchard
Prestar um concurso público (ou vestibular) é um desejo de valor. A primeira tarefa é precisamente consolidar o desejo. Depois, faça um inventário sobre suas características como estudante: capacidade de concentração e de aprendizagem. Anote suas dificuldades. Observe seus pontos fortes. Planeje fazer o melhor. Avise a família e/ou os amigos que você vai se concentrar nos estudos. Peça o apoio deles. Peça as orações deles por você. Então, escolha o âmbito do concurso (federal, estadual ou municipal). Em seguida, veja em que áreas há ofertas. Escolha o concurso. Verifieuqe as datas previstas e locais onde será realizado. Organize sua agenda. Escolha um lugar próprio para estudar (em sua casa ou numa biblioteca, por exemplo). Reúna os… Postar um comentárioReações:
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QUESTÃO 20 - VESTIBULINHO ETEC - 2° SEMESTRE - 2.017* Gerar link
junho 27, 2017
O Quadrado Mágico é uma tabela quadrada composta por números inteiros consecutivos a partir do 1, em que a soma de cada coluna, de cada linha e de cada diagonal são iguais. Essa soma é chamada denúmero mágico.
Aprenda a encontrar o número mágico de um quadrado 3x3, como o dafgura.
(figura)
O quadrado mágico 3x3 possui 9 posições, portanto deve ser preenchido com os números de 1 até 9, sem repetição. O número mágico pode ser encontrado seguindo dois passos. PASSO 1 – Encontrar a soma total dos números. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 45 PASSO 2 Passo 2 – Dividir a soma encontrada pelo número de colunas existentes no quadrado. No caso do quadrado mágico 3x3, os 9 números estão agrupados em 3colunas.
Logo o número mágico será 45:3 = 15 Em condições semelhantes, o número mágico de um quadrado 4x4 será(A) 16.
(B) 24.
(C) 34.
(D) 64.
(E) 136.
SOLUÇÃO: (C)
REFERÊNCIAS PARA ESTUDODISCIPLINASÉRIE / ANOBIMESTREMatemática Números5ª / 6º1ºMatemática Números1º E.M.1ºFONTE:São Paul…
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QUESTÃO 19 - VESTIBULINHO ETEC - 2° SEMESTRE - 2.017* Gerar link
junho 27, 2017
Uma brincadeira consiste em passar um anel condutor, de um extremo a outro de um fio retorcido, também condutor de eletricidade. Durante a brincadeira a chave deve permanecer fechada conectando a pilha ao circuito. O anel deve ser passado por toda a extensão do fio retorcido sem toca-lo, pois quando a lâmpada acende a brincadeiraacaba.
Assinale a alternativa que apresenta um esquema de construção de um dispositivo de acordo com a descrição apresentada para abrincadeira.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
SOLUÇÃO: (C)
Neste vídeo do MANUAL DO MUNDO , Iberê Thenório ensina como construir este brinquedo, explicando o princípio de funcionamento. REFERÊNCIAS PARA ESTUDODISCIPLINASÉRIE / ANOBIMESTRECiências Ciência e tecnologia – Energia no cotidiano e no sistema produtivo7ª / 8º4ºCiências Ciência e tecnologia – Constituição, interações e transformações dos materiais8ª / 9º4ºFísica Equipamentos elétricos3º E.M.1ºFONTE: São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências… Postar um comentárioReações:
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LATEX EDITOR (EQUAÇÕES MATEMÁTICAS) Launch CodeCogs Equation Editor POSTAGENS MAIS VISITADAS DESTE BLOG ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO DE 2 FRAÇÕES: O MÉTODO DA BORBOLETAabril 22, 2015
Explorando o mundo virtual encontrei outra forma de realizar a adição ou subtração de duas frações com denominadoresdiferentes.
O processo é igual ao apresentado na postagem sobre o Método Oculto,
entretanto é bem mais didático e agradável para ser apresentados aos alunos, principalmente aos alunos do Ensino Fundamental I. Para somar ou subtrair frações da maneira borboleta, siga os passos observando as borboletas abaixo ilustram o procedimento de 3/4 + 2/5 ede 3/4 - 2/5.
1. Escreva as frações lado-a-lado, como de costume e desenhe duas asas ao longo das diagonais formadas pelo numerador de uma fracção e o denominador da outra fracção e desenhar uma antena em cada asa. 2. Tal como sugerido pelas asas, que se parecem com um sinal de multiplicação ( "X" ), multiplicar os números em cada asa e colocar o produto na antena para a asa correspondente. 3. Você pode pensar ou dizer: "Esta pobre borboleta precisa de um corpo". Para dar-lhe um corpo, ligue as partes inferiores …Continuar lendo
QUESTÃO 22 – VESTIBULINHO – ETEC – 2° SEMESTRE – 2.015setembro 16, 2015
O transporte de grãos para o interior dos silos de armazenagem ocorre com o auxílio de esteiras de borracha, conforme mostra a figura, e requer alguns cuidados, pois os grãos, ao caírem sobre a esteira com velocidade diferente dela, até assimilarem a nova velocidade, sofrem escorregamentos, eletrizando a esteira e os próprios grãos. Essa eletrização pode provocar faíscas que, no ambiente repleto de fragmentos de grãos suspensos no ar, pode acarretar incêndios. Nesse processo de eletrização, os grãos e a esteira ficam carregados com cargas elétricas de sinais (A) iguais, eletrizados por atrito. (B) iguais, eletrizados por contato. (C) opostos, eletrizados por atrito. (D) opostos, eletrizados por contato. (E) opostos, eletrizados por indução.SOLUÇÃO: (C)
Um corpo pode ser eletrizado de três maneiras diferentes: por atrito, por contato ou por indução. Segundo o enunciado os grãos ao escorregarem sobre a esteira ocorrem a eletrização, se o grãos escorregam existe uma atrito entre osgrãos e a est…
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QUAL É A DIFERENÇA ENTRE UM NÚMERO E UM ALGARISMO?agosto 26, 2015
A diferença entre um número e um algarismo é semelhante diferença entre uma palavra e uma carta ou uma letra. As letras do alfabeto compõem palavras e algarismos compõem os números, que representam números. Historicamente, se costuma pensar que o primeiro sistema de numeração desenvolvido pelo home, tal como a conhecemos hoje, é o sistema de numeração hindu-arábico, estabelecido no século VII, que utiliza tanto os números como os dígitos. No entanto, a utilização do algarismo zero não foi amplamente aceita e difundida, na verdade, um espaço foi usado no lugar do zero durante muitosséculos.
Até o século 13, os algarismos hindu-arábicos não eram conhecidos em muitos círculos matemáticos europeus. Na verdade, esses algarismos aparecem pela primeira vez no mundo europeu em Liber Abaci (1202), que é um livro sobre aplicações aritméticas escrito por Leonardo de Pisa, conhecido mais tarde como Fibonacci. Além disso, os algarismos hindu-arábicos só foram amplamente reconhecidos e utilizados p…Continuar lendo
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