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ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN INDICE. Introducción. El profesorado como investigador. La investigación-acción. El proyecto de investigación-acción. Referencias bibliográficas. Experiencias de investigación-acción. CAAMAÑO ROS, AURELI Caamaño Ros, Aureli. Es doctor en química por la Universidad de Barcelona. ì Catedrático de física y química de secundaria y profesor ì de la Universidad de Barcelona. Es coautor de varios ì libros de texto y monografías de didáctica de las ì ciencias. Ha participado en múltiples programas de ì LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto EL TEIXIT D'AULA, UNA INCLUSIÓ REAL: L'EXPERIÈNCIA DE LTRANSLATETHIS PAGE
Som una escola diferent i ens volem explicar. Fa cinc anys que vam néixer i ens estem fent el vestit a mida, encara que tot just hem cosit el cos de la camisa LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, UNA …TRANSLATE THISPAGE
El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce enesta tradición.
GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN INDICE. Introducción. El profesorado como investigador. La investigación-acción. El proyecto de investigación-acción. Referencias bibliográficas. Experiencias de investigación-acción. CAAMAÑO ROS, AURELI Caamaño Ros, Aureli. Es doctor en química por la Universidad de Barcelona. ì Catedrático de física y química de secundaria y profesor ì de la Universidad de Barcelona. Es coautor de varios ì libros de texto y monografías de didáctica de las ì ciencias. Ha participado en múltiples programas de ì LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto EL TEIXIT D'AULA, UNA INCLUSIÓ REAL: L'EXPERIÈNCIA DE LTRANSLATETHIS PAGE
Som una escola diferent i ens volem explicar. Fa cinc anys que vam néixer i ens estem fent el vestit a mida, encara que tot just hem cosit el cos de la camisa LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, UNA …TRANSLATE THISPAGE
El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce enesta tradición.
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Apache Server at grao.com Port 443 CONTACTA - PUBLICACIONS EDITORIAL GRAÓTRANSLATE THIS PAGE Donar-se d'alta. Per poder accedir a qualsevol servei ofert per la nostra pàgina web, és necessari registrar-se. Registra't ara! I podràs accedir a les descàrregues de lliure accés, realitzar compres, enviar suggeriments, comentar, valorar, compartir recursos, intercanviar experièncias, REVISTES - PUBLICACIONS EDITORIAL GRAÓTRANSLATE THIS PAGE Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mail:info@grao.com
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REVISTA ALAMBIQUE
REVISTA ALAMBIQUE - 104 (ABRIL 21) Cambio climático y vida - Publicacions Editorial Graó. Revista REVISTA ALAMBIQUE - 104 (ABRIL 21) Cambio climático yREVISTA ARTICLES
REVISTA ARTICLES - 081 (ABRIL 19) Reflexió interlingüísticaREVISTA GUIX
REVISTA GUIX - 477 (MAIG 21) - L'educació digital, avui HISTORIA Y PERSPECTIVA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INFANTILTRANSLATE THISPAGE
Aquest llibre és un compendi dels pedagogs, les corrents pedagògiques i psicològiques, les institucions i les pràctiques més rellevants en educació infantil al llarg dels segles XIX i XX, és a dir, des de que apareix a la gènesi dels sistemes educatius fins als nostres dies. LA COMUNICACIÓ CIENTÍFICA A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIATRANSLATE THIS PAGE En aquest article, hi assenyalem el desenvolupament del pensament científic com a objectiu fonamental de l’ensenyament de les ciències a l’educació primària; hi subratllem que, per assolir aquest objectiu, és imprescindible implicar l’alumnat en una activitat científica escolar autèntica, i hi remarquem que això suposa donar molta importància a una sèrie de pràctiques que SELFA SASTRE, MOISÉSBuscar. Carret: 0
GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Editorial Graó, editora de libros y revistas especializada en pedagogía, educación y formación para el profesorado ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Todos los contenidos de esta página son propiedad de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mailinfo@grao.com
LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE En este capítulo se abordan los criterios e indicadores necesarios para determinar si aquello que trabajamos en las aulas se corresponde con lo que pretendemos conseguir en el alumnado, para verificar hasta qué punto la metodología (el cómo enseñar) es compartida y rigurosa, para reconocer si aquello que evaluamos y cómo lo evaluamos se corresponde con los objetivos educativos y LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Todos los contenidos de esta página son propiedad de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mailinfo@grao.com
LAS CIENCIAS SOCIALES: CONCEPCIONES Y …TRANSLATE THIS PAGE Berges Lobera, Lucía / Cuesta Fernández, Raimundo / Díaz Pérez, Fabienne / Fierro Frechín, Rosa / González Lucas, Antonio / Hernández Cardona, F. Xavier / Iglesias Muñiz, Jesús Carlos / Loste Rodríguez, Mª Antonia / Martínez Bonmatí, Angeles / Martínez Martínez, M. Rosa / Nácher Alcalá, Patricia / Oller Freixa, Montserrat / Pujol Vilallonga, Rosa M. / Ruiz Varona, José Manuel IDEAS Y DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICATRANSLATE THISPAGE
Este artículo presenta un resumen de los aspectos másmportantes sobre lasdeas y dificultades de los estudiantes en el aprendizaje de la química. A partir de LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, UNA …TRANSLATE THISPAGE
El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce enesta tradición.
LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE En este capítulo se construye una definición del concepto de educación social, situada en el ámbito de la educación no formal y relacionada con su función como servicio social, a partir de las distintas contribuciones de diversos autores a lo largo de la historia.Del mismo modo, se abordan algunos elementos clave para entender el significado de la educación social, como el de sociedad GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Editorial Graó, editora de libros y revistas especializada en pedagogía, educación y formación para el profesorado ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Todos los contenidos de esta página son propiedad de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mailinfo@grao.com
LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE En este capítulo se abordan los criterios e indicadores necesarios para determinar si aquello que trabajamos en las aulas se corresponde con lo que pretendemos conseguir en el alumnado, para verificar hasta qué punto la metodología (el cómo enseñar) es compartida y rigurosa, para reconocer si aquello que evaluamos y cómo lo evaluamos se corresponde con los objetivos educativos y LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Todos los contenidos de esta página son propiedad de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mailinfo@grao.com
LAS CIENCIAS SOCIALES: CONCEPCIONES Y …TRANSLATE THIS PAGE Berges Lobera, Lucía / Cuesta Fernández, Raimundo / Díaz Pérez, Fabienne / Fierro Frechín, Rosa / González Lucas, Antonio / Hernández Cardona, F. Xavier / Iglesias Muñiz, Jesús Carlos / Loste Rodríguez, Mª Antonia / Martínez Bonmatí, Angeles / Martínez Martínez, M. Rosa / Nácher Alcalá, Patricia / Oller Freixa, Montserrat / Pujol Vilallonga, Rosa M. / Ruiz Varona, José Manuel IDEAS Y DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICATRANSLATE THISPAGE
Este artículo presenta un resumen de los aspectos másmportantes sobre lasdeas y dificultades de los estudiantes en el aprendizaje de la química. A partir de LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, UNA …TRANSLATE THISPAGE
El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce enesta tradición.
LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE En este capítulo se construye una definición del concepto de educación social, situada en el ámbito de la educación no formal y relacionada con su función como servicio social, a partir de las distintas contribuciones de diversos autores a lo largo de la historia.Del mismo modo, se abordan algunos elementos clave para entender el significado de la educación social, como el de sociedad AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA TEXTOS
Todos los contenidos de esta página son propiedad de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mailinfo@grao.com
EL DEPORTE RECREATIVO DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELATRANSLATE THIS PAGE Todos los contenidos de esta página son propiedad de: IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España. Tel: (34) 93.408.04.64. E-mailinfo@grao.com
REVISTA IBER
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA CENTRAR NUESTRA …TRANSLATE THISPAGE
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10 IDEAS CLAVE: LA EDUCACIÓN INFANTIL Mari Carmen Díez Navarro considera que existen 10 ideas clave para entender y dar sentido al trabajo de cualquier profesional que tratecon los ni&nti
LLONCH MOLINA, NAYRA Llonch Molina, Nayra. Nayra Llonch Molina es profesora Lectora del Departamento de Didácticas Específicas de la Facultad de Educación, Piscología y Trabajo Social de la Universitat de Lleida, Licenciada en Humanidades por la Universitat Pompeu Fabra, Máster en Turismo y Mediación Didáctica del patrimonio por la Escuela Universitaria de Hostelería y Turismo CETT (centre adscrito a la LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL A TRAVÉS DEL CURRÍCULUM Y …TRANSLATETHIS PAGE
La orientación vocacional inserta en el currículum. El conocimiento de sí mismo, de los estudios y de las profesiones. El proceso de tomade decisiones y có
DEL PROYECTO DE LA INSTITUCIÓN (PI) A LA INTERVENCIÓNTRANSLATE THISPAGE
La didáctica es una disciplina científica que orienta sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero se echa de menos una didáctica específica para la ESCRIBIR Y COMUNICARSE EN CONTEXTOS CIENTÍFICOS YTRANSLATE THIS PAGE Este libro persigue un doble objetivo: en primer lugar, proporcionar elementos de reflexión y de ayuda a los estudiantes que se enfrentan por primera vez a la redacción de un texto académico de envergadura o a aquellos que ya han intentado escribir este tipo de textos y se han sentido desbordados, poco capaces, angustiados y tentados de abandonar; en segundo lugar, pretende que los tutores GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
UNO - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Uno.Didáctica de las Matemáticas desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de matemáticas, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas estánAULA DE INFANTIL
La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN …TRANSLATE THIS PAGE Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA CENTRAR NUESTRA …TRANSLATE THISPAGE
Este artículo se centra en el análisis de una serie denstrumentos de evaluación que utilizados correctamente facilitan un proceso de enseñanza-aprendizaje c LAS RELACIONES ENTRE LA FILOSOFÍA Y DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Resumen del libro. Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, a partir de un determinado posicionamiento didáctico,se ofrecen toda de
LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, UNA …TRANSLATE THISPAGE
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La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN …TRANSLATE THIS PAGE Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA CENTRAR NUESTRA …TRANSLATE THISPAGE
Este artículo se centra en el análisis de una serie denstrumentos de evaluación que utilizados correctamente facilitan un proceso de enseñanza-aprendizaje c LAS RELACIONES ENTRE LA FILOSOFÍA Y DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Resumen del libro. Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, a partir de un determinado posicionamiento didáctico,se ofrecen toda de
LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, UNA …TRANSLATE THISPAGE
El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce enesta tradición.
AULA DE INFANTIL
La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LOS DEPARTAMENTOS DE EDUCACIÓN Y ACCIÓN CULTURAL …TRANSLATE THISPAGE
Equipo Directivo de ÍBER. Los departamentos de educación y acción cultural en los museos. de los Ángeles, Margarita / Polo Herrandor, Mª Ángeles. La edades del hombre, una pauta didáctica para la reflexión. Sánchez Agustí, María. La obra de arte, documento primario para el estudio de la historia. Pol Méndez, Elena / GilSerrano, Aurora.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA. MODELOS Y ESTRATEGIAS DETRANSLATE THIS PAGE Introducción. Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento. Estrategias de colaboración. Ayudar a ayudar. El centro educativo como ámbito de intervención. Estrategias de evaluación psicopedagógica. Abordando la relación familia-escuela desde una perspectiva colaborativa. Orientación y tutoría con losadolescentes.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CIENCIA ESCOLAR Y …TRANSLATE THIS PAGE En este capítulo el autor trata las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias.Comienza analizando el modelo de ciencia que debe estar presente en las aulas, destacando la diferencia que existe entre la ciencia de los científicos y la ciencia escolar, y la importancia de la comprensión de la naturaleza de la ciencia como uno de los LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑASTRANSLATE THISPAGE
Promotores de identidad. De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita). La construcción de la identidad en los niños y niñas. Un lugar en el mundo. Orientación profesional e identidad. Un ensayo sobre los principios terapéutios de la práctica (psicomotriz) educativa. LA IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS EN EL CURRICULUM …TRANSLATE THISPAGE
La temática de los objetivos educativos, es decir, de las cuestiones y decisiones vinculadas a la elección, clasificación, formulación, secuenciación, implementación y evaluación de las intenciones que dirigen y orientan los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje, puede considerarse como una de las que han gozado tradicionalmente de mayor atención e interés entre los que se LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿QUÉ SÓN? ¿CÓMO …TRANSLATE THISPAGE
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las REFLEXIONES SOBRE EL CONTROL DE ESFÍNTERES EN EL 0-3TRANSLATE THISPAGE
Control de esfínteres. El respeto en el proceso de control de esfínteres en el 0-6. Blanch Gelabert, Sílvia. Reflexiones sobre el control de esfínteres en el 0-3. Ferreira Varela, Beatriz / Llinares Francisco, Cristina. A vueltas con el control de esfínteres en 3-6 años. Rivero Carrera, Blanca Isabel / Cavada Calleja, Amaya. GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
UNO - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Uno.Didáctica de las Matemáticas desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de matemáticas, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA TEXTOS
REVISTA TEXTOS - 74 (OCTUBRE 16) - Narraciones literarias, narraciones audiovisuales. Añadir al carrito. Lista de deseos. Ver el producto. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA CENTRAR NUESTRA …TRANSLATE THISPAGE
Este artículo se centra en el análisis de una serie denstrumentos de evaluación que utilizados correctamente facilitan un proceso de enseñanza-aprendizaje cAULA DE INFANTIL
La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN …TRANSLATE THIS PAGE Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿QUÉ SÓN? ¿CÓMO …TRANSLATE THISPAGE
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
UNO - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Uno.Didáctica de las Matemáticas desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de matemáticas, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA TEXTOS
REVISTA TEXTOS - 74 (OCTUBRE 16) - Narraciones literarias, narraciones audiovisuales. Añadir al carrito. Lista de deseos. Ver el producto. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA CENTRAR NUESTRA …TRANSLATE THISPAGE
Este artículo se centra en el análisis de una serie denstrumentos de evaluación que utilizados correctamente facilitan un proceso de enseñanza-aprendizaje cAULA DE INFANTIL
La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN …TRANSLATE THIS PAGE Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿QUÉ SÓN? ¿CÓMO …TRANSLATE THISPAGE
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto UNO - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Uno.Didáctica de las Matemáticas desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de matemáticas, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.AULA DE INFANTIL
La revista Aula de Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. ORIENTACIÓN EDUCATIVA. MODELOS Y ESTRATEGIAS DETRANSLATE THIS PAGE Introducción. Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento. Estrategias de colaboración. Ayudar a ayudar. El centro educativo como ámbito de intervención. Estrategias de evaluación psicopedagógica. Abordando la relación familia-escuela desde una perspectiva colaborativa. Orientación y tutoría con losadolescentes.
CÓMO APRENDEMOS?
Resumen del libro. Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CIENCIA ESCOLAR Y …TRANSLATE THIS PAGE En este capítulo el autor trata las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias.Comienza analizando el modelo de ciencia que debe estar presente en las aulas, destacando la diferencia que existe entre la ciencia de los científicos y la ciencia escolar, y la importancia de la comprensión de la naturaleza de la ciencia como uno de los LAS RELACIONES ENTRE LA FILOSOFÍA Y DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Resumen del libro. Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, a partir de un determinado posicionamiento didáctico,se ofrecen toda de
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑASTRANSLATE THISPAGE
Promotores de identidad. De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita). La construcción de la identidad en los niños y niñas. Un lugar en el mundo. Orientación profesional e identidad. Un ensayo sobre los principios terapéutios de la práctica (psicomotriz) educativa. LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTROTRANSLATE THIS PAGE La evaluación del Proyecto Educativo de Centro (PEC), sobre todo si es concebida y practicada por la comunidad escolar como un proceso de análisis, reflexión y apoyo a la mejora de los centros y de la educación, puede ser de enorme interés. REFLEXIONES SOBRE EL CONTROL DE ESFÍNTERES EN EL 0-3TRANSLATE THISPAGE
Control de esfínteres. El respeto en el proceso de control de esfínteres en el 0-6. Blanch Gelabert, Sílvia. Reflexiones sobre el control de esfínteres en el 0-3. Ferreira Varela, Beatriz / Llinares Francisco, Cristina. A vueltas con el control de esfínteres en 3-6 años. Rivero Carrera, Blanca Isabel / Cavada Calleja, Amaya. EL AIRE Y LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA. CONTRASTE DE …TRANSLATE THISPAGE
El seguimiento de una serie de experimentos, suposiciones e hipótesis explicativas de varios científicos que realizaron su trabajo en los albores de conceptos como gas, presión, fuerza elástica del aire, etc. es utilizado para analizar cómo funcionan las hipótesiscientíficas
GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA IBER
REVISTA IBER - 100 (JULIO 20) - Investigación e Innovación en didáctica de las ciencias sociales. Añadir al carrito. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LLONCH MOLINA, NAYRA Llonch Molina, Nayra. Sinopsis de La ciencia que no se aprende en la red. Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología. Este libro se basa en un proyecto interdisciplinar, basado en la arqueología, cuyo objetivo es sumergir al público adolescente en las ciencias naturales, la física, laquímica y
SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN Debido a su naturaleza, la educación es una actividad lenta. Los procesos educativos son morosos para que los aprendizajes formen parte de un recorrido que pasa por una multiplicidad de estadios y momentos. Aprender a leer y a escribir, aprender un oficio o a relacionarse con el resto de la humanidad son ejemplos de los diversos conocimientos LAS CIENCIAS SOCIALES: CONCEPCIONES Y …TRANSLATE THIS PAGE En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro. LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍATRANSLATE THIS PAGENOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
ALAMBIQUE - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA IBER
REVISTA IBER - 100 (JULIO 20) - Investigación e Innovación en didáctica de las ciencias sociales. Añadir al carrito. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LLONCH MOLINA, NAYRA Llonch Molina, Nayra. Sinopsis de La ciencia que no se aprende en la red. Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología. Este libro se basa en un proyecto interdisciplinar, basado en la arqueología, cuyo objetivo es sumergir al público adolescente en las ciencias naturales, la física, laquímica y
SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA …TRANSLATE THIS PAGE Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICATRANSLATE THIS PAGE La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN Debido a su naturaleza, la educación es una actividad lenta. Los procesos educativos son morosos para que los aprendizajes formen parte de un recorrido que pasa por una multiplicidad de estadios y momentos. Aprender a leer y a escribir, aprender un oficio o a relacionarse con el resto de la humanidad son ejemplos de los diversos conocimientos LAS CIENCIAS SOCIALES: CONCEPCIONES Y …TRANSLATE THIS PAGE En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro. LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto EUFONÍA - GRAO.COMTRANSLATE THIS PAGE La revista Eufonía, Didáctica de la Música desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de música, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta. Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA TEXTOS
REVISTA TEXTOS - 74 (OCTUBRE 16) - Narraciones literarias, narraciones audiovisuales. Añadir al carrito. Lista de deseos. Ver el producto. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA IBER
REVISTA IBER - 100 (JULIO 20) - Investigación e Innovación en didáctica de las ciencias sociales. Añadir al carrito.GUIX D’INFANTIL
La revista Guix d’Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA Participar en la gestión de la escuela es una de las competencias clave que contribuye a redefinir el modelo de enseñanza. En este capítulo se definen sus principales características, las cuales pasan por elaborar y negociar el proyecto institucional, administrar los recursos de la escuela y coordinar y fomentar una escuela que esté abierta al entorno, entre otros elementos destacados de 10 IDEAS CLAVE: LA EDUCACIÓN INFANTIL Los niños necesitan ser mirados uno a uno, sentirse queridos, moverse, jugar, hablar, explorar, inventar, disfrutar, conocerse a sí mismos y a los demás. La escuela debe ser un lugar acogedor y saludable en el que se confíe en sus capacidades y donde se les reconozca y se les aliente a pensar y a crear. 2. LAS RELACIONES ENTRE LA FILOSOFÍA Y DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Resumen del libro. Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, a partir de un determinado posicionamiento didáctico,se ofrecen toda de
LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD. LA COMUNIDAD EN LA …TRANSLATE THIS PAGE La conexión e intercomunicación sostenida entre la escuela y la comunidad posibilita comunidades integradas en las que la educación de todos sus miembros es una responsabilidad y un deber asumidos de forma colectiva. Este libro trata sobre las relaciones entre la escuela y la comunidad, en la doble dimensión apuntada: de aperturade la
10 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR LA COMPETENCIA ORAL EN …TRANSLATE THIS PAGE Saber hablar en público y en situaciones formales es una competencia crucial en la formación lingüística y comunicativa de las personas. Es básico tanto para desenvolverse en el ámbito académico como en la futura vida social y profesional del alumnado, pero es una de GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍANOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
ALAMBIQUE - GRAO.COM La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LLONCH MOLINA, NAYRA Llonch Molina, Nayra. Sinopsis de La ciencia que no se aprende en la red. Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología. Este libro se basa en un proyecto interdisciplinar, basado en la arqueología, cuyo objetivo es sumergir al público adolescente en las ciencias naturales, la física, laquímica y
SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA INFANCIA Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICA La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN Debido a su naturaleza, la educación es una actividad lenta. Los procesos educativos son morosos para que los aprendizajes formen parte de un recorrido que pasa por una multiplicidad de estadios y momentos. Aprender a leer y a escribir, aprender un oficio o a relacionarse con el resto de la humanidad son ejemplos de los diversos conocimientos LAS CIENCIAS SOCIALES: CONCEPCIONES Y PROCEDIMIENTOS En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro. LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto 10 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR LA COMPETENCIA ORAL EN CLASE Cómo enseñar la competencia oral: orientaciones didácticas y actividades para la clase. La competencia oral se puede enseñar, aprender y evaluar con las estrategias didácticas adecuadas. Explicar conocimientos significa comprenderlos. La comunicación humana es básicamente argumentativa. Saber hablar significa dominar unrepertorio
GRAÓ EDUCACIÓN. LIBROS Y REVISTAS DE PEDAGOGÍANOSOTROSLIBROSREVISTASFORMACIÓNSUSCRIPCIONESEPREMIUM Graó Educación. Libros y revistas de pedagogía. EgraoPRO: Accede gratis a todos los contenidos educativos de Graó. + de 28.000 artículos + 225 epubs + 50 % en cursos de Formación. ¡No te pierdas nuestra última novedad! Segundo libro de la colección Educaciónbasada en
ALAMBIQUE - GRAO.COM La revista Alambique.Didáctica de las Ciencias Experimentales desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de ciencias experimentales, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. LLONCH MOLINA, NAYRA Llonch Molina, Nayra. Sinopsis de La ciencia que no se aprende en la red. Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología. Este libro se basa en un proyecto interdisciplinar, basado en la arqueología, cuyo objetivo es sumergir al público adolescente en las ciencias naturales, la física, laquímica y
SENTIR Y CRECER. EL CRECIMIENTO EMOCIONAL EN LA INFANCIA Sentir y crecer no son sólo propuestas de educación emotiva, porque también utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas, porque buena parte de ellas están LA CALIDAD EN EL AULA SUPONE ANALIZAR LA PRÁCTICA La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa. Cada institución debe estabelcer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa. LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN Debido a su naturaleza, la educación es una actividad lenta. Los procesos educativos son morosos para que los aprendizajes formen parte de un recorrido que pasa por una multiplicidad de estadios y momentos. Aprender a leer y a escribir, aprender un oficio o a relacionarse con el resto de la humanidad son ejemplos de los diversos conocimientos LAS CIENCIAS SOCIALES: CONCEPCIONES Y PROCEDIMIENTOS En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro. LA EDUCACIÓN SOCIAL, UNA REALIDAD EMERGENTE Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto 10 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR LA COMPETENCIA ORAL EN CLASE Cómo enseñar la competencia oral: orientaciones didácticas y actividades para la clase. La competencia oral se puede enseñar, aprender y evaluar con las estrategias didácticas adecuadas. Explicar conocimientos significa comprenderlos. La comunicación humana es básicamente argumentativa. Saber hablar significa dominar unrepertorio
EUFONÍA - GRAO.COM
La revista Eufonía, Didáctica de la Música desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de música, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta. Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La revista Aula de Innovación Educativa desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de primaria, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.REVISTA IBER
REVISTA IBER - 100 (JULIO 20) - Investigación e Innovación en didáctica de las ciencias sociales. Añadir al carrito.GUIX D’INFANTIL
La revista Guix d’Infantil desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de infantil, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta.Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. CAAMAÑO ROS, AURELI Caamaño Ros, Aureli. Es doctor en química por la Universidad de Barcelona. ì Catedrático de física y química de secundaria y profesor ì de la Universidad de Barcelona. Es coautor de varios ì libros de texto y monografías de didáctica de las ì ciencias. Ha participado en múltiples programas de ì PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA Participar en la gestión de la escuela es una de las competencias clave que contribuye a redefinir el modelo de enseñanza. En este capítulo se definen sus principales características, las cuales pasan por elaborar y negociar el proyecto institucional, administrar los recursos de la escuela y coordinar y fomentar una escuela que esté abierta al entorno, entre otros elementos destacados de INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA CENTRAR NUESTRA ENSEÑANZA Este artículo se centra en el análisis de una serie denstrumentos de evaluación que utilizados correctamente facilitan un proceso de enseñanza-aprendizaje c 10 IDEAS CLAVE: LA EDUCACIÓN INFANTIL Los niños necesitan ser mirados uno a uno, sentirse queridos, moverse, jugar, hablar, explorar, inventar, disfrutar, conocerse a sí mismos y a los demás. La escuela debe ser un lugar acogedor y saludable en el que se confíe en sus capacidades y donde se les reconozca y se les aliente a pensar y a crear. 2. LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD. LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA La conexión e intercomunicación sostenida entre la escuela y la comunidad posibilita comunidades integradas en las que la educación de todos sus miembros es una responsabilidad y un deber asumidos de forma colectiva. Este libro trata sobre las relaciones entre la escuela y la comunidad, en la doble dimensión apuntada: de aperturade la
DEL PROYECTO DE LA INSTITUCIÓN (PI) A LA INTERVENCIÓN Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto__
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