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LA CONVENTION
L’adoption de la Convention de 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles a marqué un tournant pour la politique culturelle internationale. À travers cet accord historique, la communauté internationale a officiellement reconnu la double nature, à la fois culturelle et économique, desexpressions
SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ; HUITIÈME SESSION DE LA CONFÉRENCE DES PARTIES 1. Participation des organisations de la société civile à la huitième session de la Conférence des Parties . Conformément l'article 2.3 du Règlement intérieur de la Conférence des Parties, les organisations intergouvernementales et les organisations non gouvernementales (ONG) ayant des intérêts et des activités dans les domaines visés par la Convention qui souhaitent participer GRÈCE - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Délégation permanente de la Grèce auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.30.64 Télécopie 01.43.06.00.30 Mél dl.grece(a)unesco-delegations.org RESSOURCES SUR L'ALPHABÉTISATION Recommandation sur l'apprentissage et l'éducation des adultes, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois, russe et portugais. Education 2030: Déclaration d'Incheon et Cadre d'action pour la mise en oeuvre de l'Objectif de développement durable 4, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois etrusse.
NIGER - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile) METZ | CREATIVE CITIES NETWORK Metz, située à proximité du Luxembourg, de la Belgique et de l’Allemagne, est une métropole innovante où les arts sont omniprésents grâce à un écosystème culturel riche d’industries créatives, un technopôle et un campus technologique européen. Metz,qui a vu naître
ADVANCING THE EARLY CHILDHOOD CARE AND EDUCATION AGENDA 1 Advancing Early Childhood Care and Education agenda: Innovative Dialogue High-Level Session Context and background Despite the fact that the early years constitute a critical stage of CULTURE & COVID-19: IMPACT ET RÉPONSE Share this article. Pour faire face à l’impact durable que la pandémie de COVID-19 aura sur le secteur de la culture, l’UNESCO a lancé un bulletin hebdomadaire « Culture & COVID-19 : Impact et Réponse » en vue de donner un aperçu de l’évolution rapide de la situation. Celui-ci expose à la fois l’impact immédiat de la crise GUIDE ANNOTÉ POUR LA SOUMISSION DES DEMANDES DE 5 Guide annoté INTRODUCTION LE FONDS INTERNATIONAL POUR LA DIVERSITÉ CULTURELLE Le FIDC est le Fonds de la Convention 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles.Son objectif général est de soutenir la mise en œuvre de la Convention et l’émergence de secteurs culturels dynamiques dans les pays en développement, en renforçant les moyensLA CONVENTION
L’adoption de la Convention de 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles a marqué un tournant pour la politique culturelle internationale. À travers cet accord historique, la communauté internationale a officiellement reconnu la double nature, à la fois culturelle et économique, desexpressions
SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ; HUITIÈME SESSION DE LA CONFÉRENCE DES PARTIES 1. Participation des organisations de la société civile à la huitième session de la Conférence des Parties . Conformément l'article 2.3 du Règlement intérieur de la Conférence des Parties, les organisations intergouvernementales et les organisations non gouvernementales (ONG) ayant des intérêts et des activités dans les domaines visés par la Convention qui souhaitent participer GRÈCE - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Délégation permanente de la Grèce auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.30.64 Télécopie 01.43.06.00.30 Mél dl.grece(a)unesco-delegations.org RESSOURCES SUR L'ALPHABÉTISATION Recommandation sur l'apprentissage et l'éducation des adultes, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois, russe et portugais. Education 2030: Déclaration d'Incheon et Cadre d'action pour la mise en oeuvre de l'Objectif de développement durable 4, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois etrusse.
NIGER - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile) METZ | CREATIVE CITIES NETWORK Metz, située à proximité du Luxembourg, de la Belgique et de l’Allemagne, est une métropole innovante où les arts sont omniprésents grâce à un écosystème culturel riche d’industries créatives, un technopôle et un campus technologique européen. Metz,qui a vu naître
ADVANCING THE EARLY CHILDHOOD CARE AND EDUCATION AGENDA 1 Advancing Early Childhood Care and Education agenda: Innovative Dialogue High-Level Session Context and background Despite the fact that the early years constitute a critical stage of COVID-19 INITIATIVES UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. It seeks to build peace through international cooperation in education, the sciences, culture and communication. UNESCO’s programmes contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals defined in Agenda 2030, adopted by the UN General Assembly in 2015. Serving as a laboratory of ideas, UNESCO helpsLATEST ARTICLES
UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. It seeks to build peace through international cooperation in education, the sciences, culture and communication. UNESCO’s programmes contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals defined in Agenda 2030, adopted by the UN General Assembly in 2015. Serving as a laboratory of ideas, UNESCO APPEL À CANDIDATURE : HOMMES, POSITIVEMENTTRANSLATE THIS PAGE Cet appel est ouvert à toutes les personnes provenant de toutes les régions du monde qui s’engagent et pratiquent toute forme de masculinité positive. Nous voulons connaître vos histoires et comprendre ce qui fait de vous un bon exemple d’engagement positif pour l’égalité des genres. CULTURAL AGREEMENTS THROUGH INTERNATIONAL CULTURALTRANSLATE THIS PAGE During 2016-2017, India signed bilateral Cultural Agreements for collaboration in cultural exchanges with 6 countries namely Iran, Morocco, Thailand, South Africa, Mali and Japan. EUROPE AND NORTH AMERICA: MEGACITIES, WATER, AND CLIMATE 1 “Europe and North America: Megacities, Water, and Climate Change” First Regional Meeting 6-7 July, 2021 Register on Zoom I. Background The cities in Europe and North America region emerged as one of the earliest megacities and world economic WUHAN | CREATIVE CITIES NETWORK Located in the heartland of China, Wuhan is a large city of 10.76 million inhabitants and the capital of Hubei province. Famous for its 3,500 years of cultural history, the city is the cradle of urban civilisation in the Yangtze River basin and the oriental tea harbour of the ancient Tea Road.Wuhan is known for its expertise in bridge and high-speed rail engineering, resilient urban planning GEM REPORT FELLOWSHIP GEM Report team support to Fellows. The work will be carried out remotely. Each fellowship will last between 6 and 11 months, depending on the work to be carried out. The GEM Report team will provide: - A stipend (up to US$19,500) for the duration of the fellowship (up to 11 months). - A mentor from the team of GEM Report researchers.BRAZZAVILLE
The capital of Congo, Brazzaville, is a great cultural crossroads where artistic activity and intellectual activity thrive. Brazzaville witnessed the beginning of Congolese rumba, a musical rhythm and theme initiated by Paul Kamba of the «bantous de la capitale» Orchestra.OUAGADOUGOU
As a Creative City of Crafts and Folk Art, Ouagadougou envisages: implementing a cultural development programme for the city including the creation in the suburbs of a music development centre, Reemdoogo 2 in Dassasgho, and a social-cultural centre to develop artistic practices in Sig-Noghin;SAINT-ÉTIENNE
Saint-Étienne is a constantly-changing city, driven by the relationship between art and industry for more than two centuries. From the industrial city to the visionary city, Saint-Etienne makes "living together" the common denominator of all its actions. CULTURE & COVID-19: IMPACT ET RÉPONSE Share this article. Pour faire face à l’impact durable que la pandémie de COVID-19 aura sur le secteur de la culture, l’UNESCO a lancé un bulletin hebdomadaire « Culture & COVID-19 : Impact et Réponse » en vue de donner un aperçu de l’évolution rapide de la situation. Celui-ci expose à la fois l’impact immédiat de la crise GUIDE ANNOTÉ POUR LA SOUMISSION DES DEMANDES DE 5 Guide annoté INTRODUCTION LE FONDS INTERNATIONAL POUR LA DIVERSITÉ CULTURELLE Le FIDC est le Fonds de la Convention 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles.Son objectif général est de soutenir la mise en œuvre de la Convention et l’émergence de secteurs culturels dynamiques dans les pays en développement, en renforçant les moyensLA CONVENTION
L’adoption de la Convention de 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles a marqué un tournant pour la politique culturelle internationale. À travers cet accord historique, la communauté internationale a officiellement reconnu la double nature, à la fois culturelle et économique, desexpressions
SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ; HUITIÈME SESSION DE LA CONFÉRENCE DES PARTIES 1. Participation des organisations de la société civile à la huitième session de la Conférence des Parties . Conformément l'article 2.3 du Règlement intérieur de la Conférence des Parties, les organisations intergouvernementales et les organisations non gouvernementales (ONG) ayant des intérêts et des activités dans les domaines visés par la Convention qui souhaitent participer GRÈCE - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Délégation permanente de la Grèce auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.30.64 Télécopie 01.43.06.00.30 Mél dl.grece(a)unesco-delegations.org RESSOURCES SUR L'ALPHABÉTISATION Recommandation sur l'apprentissage et l'éducation des adultes, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois, russe et portugais. Education 2030: Déclaration d'Incheon et Cadre d'action pour la mise en oeuvre de l'Objectif de développement durable 4, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois etrusse.
NIGER - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile) ADVANCING THE EARLY CHILDHOOD CARE AND EDUCATION AGENDA 1 Advancing Early Childhood Care and Education agenda: Innovative Dialogue High-Level Session Context and background Despite the fact that the early years constitute a critical stage of METZ | CREATIVE CITIES NETWORK Metz, située à proximité du Luxembourg, de la Belgique et de l’Allemagne, est une métropole innovante où les arts sont omniprésents grâce à un écosystème culturel riche d’industries créatives, un technopôle et un campus technologique européen. Metz,qui a vu naître
CULTURE & COVID-19: IMPACT ET RÉPONSE Share this article. Pour faire face à l’impact durable que la pandémie de COVID-19 aura sur le secteur de la culture, l’UNESCO a lancé un bulletin hebdomadaire « Culture & COVID-19 : Impact et Réponse » en vue de donner un aperçu de l’évolution rapide de la situation. Celui-ci expose à la fois l’impact immédiat de la crise GUIDE ANNOTÉ POUR LA SOUMISSION DES DEMANDES DE 5 Guide annoté INTRODUCTION LE FONDS INTERNATIONAL POUR LA DIVERSITÉ CULTURELLE Le FIDC est le Fonds de la Convention 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles.Son objectif général est de soutenir la mise en œuvre de la Convention et l’émergence de secteurs culturels dynamiques dans les pays en développement, en renforçant les moyensLA CONVENTION
L’adoption de la Convention de 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles a marqué un tournant pour la politique culturelle internationale. À travers cet accord historique, la communauté internationale a officiellement reconnu la double nature, à la fois culturelle et économique, desexpressions
SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ; HUITIÈME SESSION DE LA CONFÉRENCE DES PARTIES 1. Participation des organisations de la société civile à la huitième session de la Conférence des Parties . Conformément l'article 2.3 du Règlement intérieur de la Conférence des Parties, les organisations intergouvernementales et les organisations non gouvernementales (ONG) ayant des intérêts et des activités dans les domaines visés par la Convention qui souhaitent participer GRÈCE - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Délégation permanente de la Grèce auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.30.64 Télécopie 01.43.06.00.30 Mél dl.grece(a)unesco-delegations.org RESSOURCES SUR L'ALPHABÉTISATION Recommandation sur l'apprentissage et l'éducation des adultes, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois, russe et portugais. Education 2030: Déclaration d'Incheon et Cadre d'action pour la mise en oeuvre de l'Objectif de développement durable 4, 2015. disponible également en anglais, espagnol, arabe, chinois etrusse.
NIGER - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile) ADVANCING THE EARLY CHILDHOOD CARE AND EDUCATION AGENDA 1 Advancing Early Childhood Care and Education agenda: Innovative Dialogue High-Level Session Context and background Despite the fact that the early years constitute a critical stage of METZ | CREATIVE CITIES NETWORK Metz, située à proximité du Luxembourg, de la Belgique et de l’Allemagne, est une métropole innovante où les arts sont omniprésents grâce à un écosystème culturel riche d’industries créatives, un technopôle et un campus technologique européen. Metz,qui a vu naître
COVID-19 INITIATIVES UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. It seeks to build peace through international cooperation in education, the sciences, culture and communication. UNESCO’s programmes contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals defined in Agenda 2030, adopted by the UN General Assembly in 2015. Serving as a laboratory of ideas, UNESCO helps APPEL À CANDIDATURE : HOMMES, POSITIVEMENTTRANSLATE THIS PAGE Cet appel est ouvert à toutes les personnes provenant de toutes les régions du monde qui s’engagent et pratiquent toute forme de masculinité positive. Nous voulons connaître vos histoires et comprendre ce qui fait de vous un bon exemple d’engagement positif pour l’égalité des genres. CULTURAL AGREEMENTS THROUGH INTERNATIONAL CULTURALTRANSLATE THIS PAGE During 2016-2017, India signed bilateral Cultural Agreements for collaboration in cultural exchanges with 6 countries namely Iran, Morocco, Thailand, South Africa, Mali and Japan.LATEST ARTICLES
UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. It seeks to build peace through international cooperation in education, the sciences, culture and communication. UNESCO’s programmes contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals defined in Agenda 2030, adopted by the UN General Assembly in 2015. Serving as a laboratory of ideas, UNESCO EUROPE AND NORTH AMERICA: MEGACITIES, WATER, AND CLIMATE 1 “Europe and North America: Megacities, Water, and Climate Change” First Regional Meeting 6-7 July, 2021 Register on Zoom I. Background The cities in Europe and North America region emerged as one of the earliest megacities and world economic WUHAN | CREATIVE CITIES NETWORK Located in the heartland of China, Wuhan is a large city of 10.76 million inhabitants and the capital of Hubei province. Famous for its 3,500 years of cultural history, the city is the cradle of urban civilisation in the Yangtze River basin and the oriental tea harbour of the ancient Tea Road.Wuhan is known for its expertise in bridge and high-speed rail engineering, resilient urban planning GEM REPORT FELLOWSHIP GEM Report team support to Fellows. The work will be carried out remotely. Each fellowship will last between 6 and 11 months, depending on the work to be carried out. The GEM Report team will provide: - A stipend (up to US$19,500) for the duration of the fellowship (up to 11 months). - A mentor from the team of GEM Report researchers. TORONTO | CREATIVE CITIES NETWORK Located at the shores of Lake Ontario, Toronto is Canada’s largest city with 2.9 million inhabitants. In the 1950s, the Toronto School of Communication, led by Marshall McLuhan, was one of the first to promote the impact of media technology on creativity.OUAGADOUGOU
As a Creative City of Crafts and Folk Art, Ouagadougou envisages: implementing a cultural development programme for the city including the creation in the suburbs of a music development centre, Reemdoogo 2 in Dassasgho, and a social-cultural centre to develop artistic practices in Sig-Noghin;BRAZZAVILLE
The capital of Congo, Brazzaville, is a great cultural crossroads where artistic activity and intellectual activity thrive. Brazzaville witnessed the beginning of Congolese rumba, a musical rhythm and theme initiated by Paul Kamba of the «bantous de la capitale» Orchestra. DIVERSITÉ DES EXPRESSIONS CULTURELLESTRANSLATE THIS PAGE Réponse au COVID-19. La protection de la diversité des expressions culturelles est plus importante que jamais. SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ;LA CONVENTION
L’adoption de la Convention de 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles a marqué un tournant pour la politique culturelle internationale. À travers cet accord historique, la communauté internationale a officiellement reconnu la double nature, à la fois culturelle et économique, desexpressions
CULTURE & COVID-19: IMPACT ET RÉPONSE Share this article. Pour faire face à l’impact durable que la pandémie de COVID-19 aura sur le secteur de la culture, l’UNESCO a lancé un bulletin hebdomadaire « Culture & COVID-19 : Impact et Réponse » en vue de donner un aperçu de l’évolution rapide de la situation. Celui-ci expose à la fois l’impact immédiat de la criseÉTATS MEMBRES
L'adhésion à l'UNESCO est régie par les Articles II et XV de sa Constitution et par les articles 98 à 101 du Règlement intérieur de la Conférence générale (voir les Textes fondamentaux).Les États membres de l’Organisation des Nations Unies possèdent le droit de faire partie de l’UNESCO. Les États non membres de l’ONU peuvent être admis comme membres de l’UNESCO, surCREATIVE CITIES
À propos. Le Réseau des villes créatives de l'UNESCO (RVCU) a été créé en 2004 pour promouvoir la coopération avec et entre les villes ayant identifié la créativité comme un facteur stratégique du développement urbain durable. Les 246 villes qui forment actuellement ce réseau travaillent ensemble vers un objectif commun :placer
GRÈCE - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Délégation permanente de la Grèce auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.30.64 Télécopie 01.43.06.00.30 Mél dl.grece(a)unesco-delegations.org LES TIC DANS L'ÉDUCATION Les TIC dans l'éducation. Les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont le pouvoir de compléter, d’enrichir et de transformer positivement l'éducation. , une vision incarnée par la Déclaration de Qingdao. L’UNESCO diffuse les connaissances sur les multiples façons dont les technologies peuvent faciliter l'accès PRÉVENIR L’EXTRÉMISME VIOLENT Il ne suffit pas de lutter contre l’extrémisme violent – il faut le prévenir. Cela nécessite de faire appel à des formes de « puissance douce » à même de prévenir une menace provoquée par des interprétations faussées de la culture, par la haine et par l’ignorance. L’extrémisme radical n’est pas NIGER - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile) DIVERSITÉ DES EXPRESSIONS CULTURELLESTRANSLATE THIS PAGE Réponse au COVID-19. La protection de la diversité des expressions culturelles est plus importante que jamais. SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ;LA CONVENTION
L’adoption de la Convention de 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles a marqué un tournant pour la politique culturelle internationale. À travers cet accord historique, la communauté internationale a officiellement reconnu la double nature, à la fois culturelle et économique, desexpressions
CULTURE & COVID-19: IMPACT ET RÉPONSE Share this article. Pour faire face à l’impact durable que la pandémie de COVID-19 aura sur le secteur de la culture, l’UNESCO a lancé un bulletin hebdomadaire « Culture & COVID-19 : Impact et Réponse » en vue de donner un aperçu de l’évolution rapide de la situation. Celui-ci expose à la fois l’impact immédiat de la criseÉTATS MEMBRES
L'adhésion à l'UNESCO est régie par les Articles II et XV de sa Constitution et par les articles 98 à 101 du Règlement intérieur de la Conférence générale (voir les Textes fondamentaux).Les États membres de l’Organisation des Nations Unies possèdent le droit de faire partie de l’UNESCO. Les États non membres de l’ONU peuvent être admis comme membres de l’UNESCO, surCREATIVE CITIES
À propos. Le Réseau des villes créatives de l'UNESCO (RVCU) a été créé en 2004 pour promouvoir la coopération avec et entre les villes ayant identifié la créativité comme un facteur stratégique du développement urbain durable. Les 246 villes qui forment actuellement ce réseau travaillent ensemble vers un objectif commun :placer
GRÈCE - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Délégation permanente de la Grèce auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.30.64 Télécopie 01.43.06.00.30 Mél dl.grece(a)unesco-delegations.org LES TIC DANS L'ÉDUCATION Les TIC dans l'éducation. Les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont le pouvoir de compléter, d’enrichir et de transformer positivement l'éducation. , une vision incarnée par la Déclaration de Qingdao. L’UNESCO diffuse les connaissances sur les multiples façons dont les technologies peuvent faciliter l'accès PRÉVENIR L’EXTRÉMISME VIOLENT Il ne suffit pas de lutter contre l’extrémisme violent – il faut le prévenir. Cela nécessite de faire appel à des formes de « puissance douce » à même de prévenir une menace provoquée par des interprétations faussées de la culture, par la haine et par l’ignorance. L’extrémisme radical n’est pas NIGER - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile) DIVERSITÉ DES EXPRESSIONS CULTURELLESTRANSLATE THIS PAGE Réponse au COVID-19. La protection de la diversité des expressions culturelles est plus importante que jamais. CARRIÈRES - UNESCOTRANSLATE THIS PAGE L’UNESCO est attachée aux principes de diversité et d’égalité des genres, et déterminée à s’entourer de collaborateurs compétents, motivés et dévoués, agissant avec la plus grande intégrité et susceptibles de renforcer les capacités de l'UNESCO réaliser les objectifs de développement durable. Offres d'emploi. LANCEMENT DE LA DÉCENNIE DES NATIONS UNIES POUR …TRANSLATE THISPAGE
En direct sur cette page le 4 juin 2021, 12:00 - 12:45 (UTC) Youtube: English | Français Facebook: English | Français Au-delà de la protection d'une partie de la surface de la Terre, l'UNESCO souhaite se mobiliser pour réconcilier 100% de la population mondiale avec la UNESCO GEM REPORTTRANSLATE THIS PAGE Le nouveau rapport régional du GEM sur l'inclusion et l'éducation pour l'Amérique latine et les Caraïbes est lancé aujourd'hui. Il y a eu un énorme bond en avant dans l'éducation des filles au cours des 25 dernières années. L'honorable Dr David Moinina Sengeh estLATEST ARTICLES
UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. It seeks to build peace through international cooperation in education, the sciences, culture and communication. UNESCO’s programmes contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals defined in Agenda 2030, adopted by the UN General Assembly in 2015. Serving as a laboratory of ideas, UNESCO helps L'UNESCO ET LES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DURABLETRANSLATE THIS PAGE Des chefs d’État et de gouvernement, des hauts responsables des Nations Unies et des représentants de la société civile, se sont réunis en septembre 2015, dans le cadre de la 70e session de l’Assemblée générale des Nations Unies, et ont adopté les Objectifs de développement durable (ODD). Ces objectifs forment un programme de développement durable, universel et ambitieux, un FONDS MALALA DE L’UNESCO POUR LE DROIT DES FILLES À LTRANSLATE THISPAGE
Objectifs du fonds. Le Fonds appuie la mise en œuvre de programmes holistiques ayant pour but de : Développer l'accès des filles et des femmes à l’éducation, surtout pour celles qui sont les plus difficiles à toucher et qui sont affectées par les conflits et lescatastrophes.
LES TIC DANS L'ÉDUCATION Les TIC dans l'éducation. Les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont le pouvoir de compléter, d’enrichir et de transformer positivement l'éducation. , une vision incarnée par la Déclaration de Qingdao. L’UNESCO diffuse les connaissances sur les multiples façons dont les technologies peuvent faciliter l'accès JOURNÉE INTERNATIONALE DU VIVRE-ENSEMBLE EN PAIXTRANSLATE THIS PAGE Journée internationale du vivre-ensemble en paix. 16 Mai. Vivre ensemble en paix, c'est accepter les différences, être à l'écoute, faire preuve d'estime, de respect et de reconnaissance envers autrui et vivre dans un esprit de paix et d'harmonie. Le 8 décembre 2017, l'Assemblée générale des Nations Unies a adopté la résolution72/130.
EUROPE AND NORTH AMERICA: MEGACITIES, WATER, AND CLIMATE 1 “Europe and North America: Megacities, Water, and Climate Change” First Regional Meeting 6-7 July, 2021 Register on Zoom I. Background The cities in Europe and North America region emerged as one of the earliest megacities and world economic UNESCO | CONSTRUIRE LA PAIX DANS L’ESPRIT DES HOMMES ETEN BREFNOTRE TRAVAILDANS LE MONDEPARTENAIRESNOUS REJOINDRERESSOURCESUNESCO WORLD HERITAGE CENTREUNESCO WORLD HERITAGE SITES USAUNESCO CHINAUNESCO WORLD HERITAGE SITES NEAR MEUNESCO OFFICIAL WEBSITEUNESCO DOCUMENT The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, seeks to build peace through international cooperation. DIVERSITÉ DES EXPRESSIONS CULTURELLES Ce guide offre des conseils sur la manière de répondre aux besoins les plus urgents et d’induire les changements structurels nécessaires pour renforcer la résilience des industries culturelleset créatives
LA CONVENTION
Les secteurs culturel et créatif font partie des secteurs qui affichent la plus forte croissance au monde. Avec une valeur mondiale estimée de 4 300 milliards $ par an, le secteur de la culture représente désormais 6,1 % de l’économie mondiale.Ces secteurs génèrent des revenus annuels de 2 250 milliards d’USD et près de 30 millions d’emplois dans le monde, employant plus deCARRIÈRES - UNESCO
En tant qu'agence spécialisée des Nations Unies et organisation fondée sur la connaissance, l'UNESCO s’appuie sur des équipes de professionnels hautement qualifiés et engagés. GUIDE ANNOTÉ POUR LA SOUMISSION DES DEMANDES DE 5 Guide annoté INTRODUCTION LE FONDS INTERNATIONAL POUR LA DIVERSITÉ CULTURELLE Le FIDC est le Fonds de la Convention 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles.Son objectif général est de soutenir la mise en œuvre de la Convention et l’émergence de secteurs culturels dynamiques dans les pays en développement, en renforçant les moyens PRÉVENIR L’EXTRÉMISME VIOLENT Il ne suffit pas de lutter contre l’extrémisme violent – il faut le prévenir. Cela nécessite de faire appel à des formes de « puissance douce » à même de prévenir une menace provoquée par des interprétations faussées de la culture, par la haine et par l’ignorance. L’extrémisme radical n’est pasNIGER - UNESCO
Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile)MALAISIE - UNESCO
Délégation permanente de la Malaisie auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.34.73 01.45.68.34.74 01.45.68.34.76 Télécopie 01.42.73.33.52 Mél dl.malaysia(a UN MONDE DE CARNAVALS C’est carnaval ! Cette fête traditionnelle commence normalement juste avant la période du Carême chrétien. Le carnaval dont la date de début varie chaque année entre le mois de février et le début du mois de mars, commence en principe un jeudi et s’achève le mardi suivant, plus connu comme « Mardi de carnaval » ou « Mardi gras ». Sous certaines latitudes, le jour suivant a ADVANCING THE EARLY CHILDHOOD CARE AND EDUCATION AGENDA 1 Advancing Early Childhood Care and Education agenda: Innovative Dialogue High-Level Session Context and background Despite the fact that the early years constitute a critical stage of UNESCO | CONSTRUIRE LA PAIX DANS L’ESPRIT DES HOMMES ETEN BREFNOTRE TRAVAILDANS LE MONDEPARTENAIRESNOUS REJOINDRERESSOURCESUNESCO WORLD HERITAGE CENTREUNESCO WORLD HERITAGE SITES USAUNESCO CHINAUNESCO WORLD HERITAGE SITES NEAR MEUNESCO OFFICIAL WEBSITEUNESCO DOCUMENT The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, seeks to build peace through international cooperation. DIVERSITÉ DES EXPRESSIONS CULTURELLES Ce guide offre des conseils sur la manière de répondre aux besoins les plus urgents et d’induire les changements structurels nécessaires pour renforcer la résilience des industries culturelleset créatives
LA CONVENTION
Les secteurs culturel et créatif font partie des secteurs qui affichent la plus forte croissance au monde. Avec une valeur mondiale estimée de 4 300 milliards $ par an, le secteur de la culture représente désormais 6,1 % de l’économie mondiale.Ces secteurs génèrent des revenus annuels de 2 250 milliards d’USD et près de 30 millions d’emplois dans le monde, employant plus deCARRIÈRES - UNESCO
En tant qu'agence spécialisée des Nations Unies et organisation fondée sur la connaissance, l'UNESCO s’appuie sur des équipes de professionnels hautement qualifiés et engagés. GUIDE ANNOTÉ POUR LA SOUMISSION DES DEMANDES DE 5 Guide annoté INTRODUCTION LE FONDS INTERNATIONAL POUR LA DIVERSITÉ CULTURELLE Le FIDC est le Fonds de la Convention 2005 sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles.Son objectif général est de soutenir la mise en œuvre de la Convention et l’émergence de secteurs culturels dynamiques dans les pays en développement, en renforçant les moyens PRÉVENIR L’EXTRÉMISME VIOLENT Il ne suffit pas de lutter contre l’extrémisme violent – il faut le prévenir. Cela nécessite de faire appel à des formes de « puissance douce » à même de prévenir une menace provoquée par des interprétations faussées de la culture, par la haine et par l’ignorance. L’extrémisme radical n’est pasNIGER - UNESCO
Commission nationale nigérienne pour l'UNESCO et l'ISESCO Ministère de l'Éducation nationale B.P. 557 NIAMEY Niger Tél: (227) 20722365 (Bureau) (227) 96876150 (Mobile)MALAISIE - UNESCO
Délégation permanente de la Malaisie auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.34.73 01.45.68.34.74 01.45.68.34.76 Télécopie 01.42.73.33.52 Mél dl.malaysia(a UN MONDE DE CARNAVALS C’est carnaval ! Cette fête traditionnelle commence normalement juste avant la période du Carême chrétien. Le carnaval dont la date de début varie chaque année entre le mois de février et le début du mois de mars, commence en principe un jeudi et s’achève le mardi suivant, plus connu comme « Mardi de carnaval » ou « Mardi gras ». Sous certaines latitudes, le jour suivant a ADVANCING THE EARLY CHILDHOOD CARE AND EDUCATION AGENDA 1 Advancing Early Childhood Care and Education agenda: Innovative Dialogue High-Level Session Context and background Despite the fact that the early years constitute a critical stage of CONFÉRENCE GÉNÉRALE La Conférence générale se compose des représentants de tous les États membres de l'Organisation. Elle se réunit tous les deux ans, avec la participation des États membres et des Membres associés. SOUMETTRE UNE DEMANDE DE FINANCEMENT Projets éligibles. Le FIDC soutient des projets qui conduisent à des changements structurels, à travers : la mise en place et/ou l’élaboration de politiques et de stratégies qui ont un effet direct sur la création, la production, la distribution et l'accès une diversité d’expressions culturelles, y compris les activités, biens et services culturels ; NOMINATIONS EN LIGNE 2021 POUR LE PRIX UNESCO POUR L Qui peut soumettre une nomination ? Les gouvernements des États membres de l'UNESCO, par l'intermédiaire de leur Délégation permanente auprès de l'UNESCO et les Organisations non gouvernementales (ONG) en partenariat officiel avec l'UNESCO peuvent PROTECTION OF CONTENT CREATOR'S RIGHT Viet Nam | Decree No. 57/2019/ND-CP on June 26, 2019 on the Preferential Export Tariff and the Special Preferential Import Tariff to implement the Comprehensive and Progressive Agreement for Trans-Pacific Partnership in the period from 2019 to 2022 PRÉVENIR L’EXTRÉMISME VIOLENT Il ne suffit pas de lutter contre l’extrémisme violent – il faut le prévenir. Cela nécessite de faire appel à des formes de « puissance douce » à même de prévenir une menace provoquée par des interprétations faussées de la culture, par la haine et par l’ignorance. L’extrémisme radical n’est pasINDE - UNESCO
Délégation permanente de l'Inde auprès de l'UNESCO. Téléphone 01.45.68.29.88 01.45.68.30.14 Télécopie 01.47.34.51.88 Mél dl.india(a)unesco-delegations.org CULTURE, ART AND SOCIAL ENGAGEMENT (CASE) 1. Empowered, motivated and inspired community members in voicing their aspirations and needs 2. Artistic projects that depict communities’ aspirations and needs are used to instigate wider community dialogue, engagement and action 3. COMMUNITY RADIO STATION “LA COYOTERA” The Comunica-Acción y Cultura del Occidente de México A.C. implemented an initiative aimed at creating the community radio station “La Coyotera”, based in the city of Guadalajara and the metropolitan area of Jalisco, Mexico, which represents a space for dialogue and reflection, as well as for the search for solutions to problems in the locality. YOUTH WOMEN IN COMMUNITY MEDIA AND JOURNALISM Bangladesh NGOs Network for Radio and Communication (BNNRC) is implementing, “Youth Women in Community Media and Journalism,” for participationof women in media. 11. SUPPORT TO DIGITAL LITERACY Creative Home Reading is realized through the cooperation between Many Hands International, the local Ministry of Education, teachers and parents with the aim to develop the knowledge and skills in improving children's literacy. Aller au contenu principal* English
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L'ÉDUCATION TRANSFORME LA VIE L'éducation transforme les vies et elle est au cœur de la mission de l’UNESCO qui est de bâtir la paix, éradiquer la pauvreté et promouvoir le développement durable. L'UNESCO considère que l'éducation est un droit humain pour tous, tout au long de la vie, et que l'accès à l’éducation va de pair avec la qualité. L'Organisation est le seul organe des Nations Unies ayant pour mission de traiter de l’éducation, sous tous ses aspects. Elle a reçu le mandat de conduire le Programme mondial Éducation 2030 par l’intermédiaire de l’Objectif de développement durable 4 . La feuille de route pour y parvenir est le Cadre d’action (FFA) d’Éducation 2030. L'UNESCO agit comme chef de file mondial et régional en matière d’éducation, œuvre à renforcer les systèmes éducatifs partout dans le monde et relève les défis planétaires contemporains par l'éducation avec l'égalité des sexes comme principe fondamental. Son action porte sur le développement de l’éducation du préscolaire à l'enseignement supérieur et au-delà. Les thématiques incluent la citoyenneté mondiale et le développement durable, les droits humains et l'égalité des sexes, la santé et le VIH/SIDA, ainsi que le développement des compétences techniques etprofessionnelles.
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OUVERTURE DES CANDIDATURES 2021 DU PRIX UNESCO POUR L’ÉDUCATION DES FILLES ET DES FEMMES CONFÉRENCE DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION DE LA FRANCOPHONIE SUR L’APPORT DE LA PLATEFORME COLLABORATIVE IMAGINÉCOLE COVID-19 : LES DEUX TIERS DES PAYS LES PLUS PAUVRES RÉDUISENT LEURS BUDGETS CONSACRÉS À L'ÉDUCATION DANS UN CONTEXTE OÙ ILS PEUVENT LE MOINS SE LE PERMETTRE COVID-19 : LES POPULATIONS DE LANGUE MINORITAIRE LAISSÉES POUR COMPTE DANS LA RÉPONSE ÉDUCATIVEACTUALITÉS
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