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Fibra de carbono
ENTRE AMIGOS: LOS ESPEJOSTRANSLATE THIS PAGE Los espejos. Los espejos son aquellos instrumentos que permiten reflejar una imagen perteneciente al mundo real. Están hechos de una lámina de cristal cubierta de mercurio, azogue, aluminio o plata. Aquello que se refleje en su superficie compone imágenes virtuales o reales. Planos: estos espejos presentan una superficie lisa sumamente ENTRE AMIGOS: LAS REGIONES DE LOS CONTINENTESTRANSLATE THIS PAGE Las Regiones de los Continentes. El mundo tiene 5 continentes que son: 1 - America. 2 - Europa. 3 - Asia. 4 - Africa. 5 - Oceania. Existe un sexto continente que es la Antartida pero que no se considera continente. La bandera de los juegos olimpicos, formada por 5 aros entrelazados, simboliza los 5 continentes. ENTRE AMIGOS: LOS VALORES UNIVERSALES Y PERSONALESTRANSLATE THIS PAGE Respeto. Tolerancia. Amor. Amistad. Bondad. Paz. Solidaridad. Los valores personales son un conjunto de actuaciones,cualidades y atributos de un ser humano que lo hacen distinguirse positivamente dentro de un grupo de personas diversas. Dentro de los valores personales estan los valores éticos y morales. ENTRE AMIGOS: EL SISTEMA SOLARTRANSLATE THIS PAGE El Sistema Solar es un conjunto de astros formado por el Sol, los planetas y sus satélites, los cometas y los asteroides. El Sol es una estrella amarilla de unos 696.000 km de radio, y su masa es unas 330.000 veces mayor que la de la Tierra. Los planetas son astros que giran alrededor del Sol siguiendo unas trayectorias casi circulares ENTRE AMIGOS: LAS NEURONASTRANSLATE THIS PAGE Las Neuronas. Las neuronas son las células más importantes del tejido nervioso, exclusivo de los animales. Mucho de lo que sabemos sobre ellas se debe a un científico español, Santiago Ramón y Carvajal, que recibió el premio Nobel por ello. Las neuronas reciben señales internas y externas para transmitirlas a los centrosnerviosos.
ENTRE AMIGOS: TAREASTRANSLATE THIS PAGE Ciclo Escolar 2012-2013 ENTRE AMIGOS: ¿PARA QUE NOS SIRVEN LAS FICHAS?TRANSLATE THIS PAGE a. Fichas textuales: expresan textualmente una información. Se emplea entre comillas al abrir y cerrar la cita. Sus ventajas son: - es fuente de información creciente y flexible. - facialita una consulta ágil. - permite cotejar las citas de autores consultados. - posibilita recoger los diversos aspectos que se quiere estudiar. ENTRE AMIGOS: ELABORANDO UN ÁLBUM DE RECUERDOSTRANSLATE THIS PAGE Temas de interés: Establece un orden para tus fotos y recuerdos teniendo en cuenta la importancia y fecha del evento. Uso de leyendas: Ponle un toque mucho más original a tus fotos escribiendo en la parte baja de ellas un comentario, puedes indicar la fecha,hora y el lugar. Una vez que hayas terminado de elaborar tu álbum y lo tengas listo ENTRE AMIGOSTRANSLATE THIS PAGE otras personas, nos preparamos un poco más, deseamos realizar un buen. papel, y lo más importante nos escuchamos a nosotros mismos, de esta forma le. resultara más sencillo realizar ilaciones entre un conocimiento y otro. Antes de comenzar esta técnica es necesario identificar los elementos más. ENTRE AMIGOS: LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADESTRANSLATE THIS PAGE Estructura, propiedades y usos de los materiales. Metales: buenos conductores de electricidad y calor, ductiles y maleables. Ceramicos: duros, no ductiles ni maleables. No son buenos conductores de electricidad ni calor. Polimeros: son malos conductores de electricidad y calor. Nuevos materiales artificiales: Fibra de vidrio,Fibra de carbono
ENTRE AMIGOS: LOS ESPEJOSTRANSLATE THIS PAGE Los espejos. Los espejos son aquellos instrumentos que permiten reflejar una imagen perteneciente al mundo real. Están hechos de una lámina de cristal cubierta de mercurio, azogue, aluminio o plata. Aquello que se refleje en su superficie compone imágenes virtuales o reales. Planos: estos espejos presentan una superficie lisa sumamente ENTRE AMIGOS: LAS REGIONES DE LOS CONTINENTESTRANSLATE THIS PAGE Las Regiones de los Continentes. El mundo tiene 5 continentes que son: 1 - America. 2 - Europa. 3 - Asia. 4 - Africa. 5 - Oceania. Existe un sexto continente que es la Antartida pero que no se considera continente. La bandera de los juegos olimpicos, formada por 5 aros entrelazados, simboliza los 5 continentes. ENTRE AMIGOS: LOS VALORES UNIVERSALES Y PERSONALESTRANSLATE THIS PAGE Respeto. Tolerancia. Amor. Amistad. Bondad. Paz. Solidaridad. Los valores personales son un conjunto de actuaciones,cualidades y atributos de un ser humano que lo hacen distinguirse positivamente dentro de un grupo de personas diversas. Dentro de los valores personales estan los valores éticos y morales. ENTRE AMIGOS: EL SISTEMA SOLARTRANSLATE THIS PAGE El Sistema Solar es un conjunto de astros formado por el Sol, los planetas y sus satélites, los cometas y los asteroides. El Sol es una estrella amarilla de unos 696.000 km de radio, y su masa es unas 330.000 veces mayor que la de la Tierra. Los planetas son astros que giran alrededor del Sol siguiendo unas trayectorias casi circulares ENTRE AMIGOS: LAS NEURONASTRANSLATE THIS PAGE Las Neuronas. Las neuronas son las células más importantes del tejido nervioso, exclusivo de los animales. Mucho de lo que sabemos sobre ellas se debe a un científico español, Santiago Ramón y Carvajal, que recibió el premio Nobel por ello. Las neuronas reciben señales internas y externas para transmitirlas a los centrosnerviosos.
ENTRE AMIGOS: TAREASTRANSLATE THIS PAGE Ciclo Escolar 2012-2013 ENTRE AMIGOS: ¿PARA QUE NOS SIRVEN LAS FICHAS?TRANSLATE THIS PAGE a. Fichas textuales: expresan textualmente una información. Se emplea entre comillas al abrir y cerrar la cita. Sus ventajas son: - es fuente de información creciente y flexible. - facialita una consulta ágil. - permite cotejar las citas de autores consultados. - posibilita recoger los diversos aspectos que se quiere estudiar. ENTRE AMIGOS: ELABORANDO UN ÁLBUM DE RECUERDOSTRANSLATE THIS PAGE Temas de interés: Establece un orden para tus fotos y recuerdos teniendo en cuenta la importancia y fecha del evento. Uso de leyendas: Ponle un toque mucho más original a tus fotos escribiendo en la parte baja de ellas un comentario, puedes indicar la fecha,hora y el lugar. Una vez que hayas terminado de elaborar tu álbum y lo tengas listo ENTRE AMIGOS: LAS REGIONES DE LOS CONTINENTESTRANSLATE THIS PAGE Las Regiones de los Continentes. El mundo tiene 5 continentes que son: 1 - America. 2 - Europa. 3 - Asia. 4 - Africa. 5 - Oceania. Existe un sexto continente que es la Antartida pero que no se considera continente. La bandera de los juegos olimpicos, formada por 5 aros entrelazados, simboliza los 5 continentes. ENTRE AMIGOS: POLÍGONOSTRANSLATE THIS PAGE Lados: son los segmentos de recta que forman la frontera o polígono. Vértices: se llaman los puntos de intersección de los lados de un polígono.Dichos puntos nos permiten nombrar al polígono. Ángulos interiores: son aquellos formados por 2 lados del polígono y su región angular queda en la región interior. Ángulos exteriores: se forman a partir de un lado del polígono y la ENTRE AMIGOS: EL SISTEMA SOLARTRANSLATE THIS PAGE El Sistema Solar es un conjunto de astros formado por el Sol, los planetas y sus satélites, los cometas y los asteroides. El Sol es una estrella amarilla de unos 696.000 km de radio, y su masa es unas 330.000 veces mayor que la de la Tierra. ENTRE AMIGOS: LAS NEURONASTRANSLATE THIS PAGE Las Neuronas. Las neuronas son las células más importantes del tejido nervioso, exclusivo de los animales. Mucho de lo que sabemos sobre ellas se debe a un científico español, Santiago Ramón y Carvajal, que recibió el premio Nobel por ello. Las neuronas reciben señales internas y externas para transmitirlas a los centrosnerviosos.
ENTRE AMIGOS: FRASES ADVERBIALESTRANSLATE THIS PAGE tiempo durante el cual empieza la falta de la luz del día. anochecer: cuando empieza la falta de la luz del día. al instante. luego, al punto, sin dilación. instante: porción brevísima de tiempo. al mediodía. tiempo durante el cual está el Sol en el más alto punto de su elevación sobre el horizonte. ENTRE AMIGOS: ARIDOAMÉRICA-MESOAMÉRICATRANSLATE THIS PAGE Aridoamérica-Mesoamérica. Mesoamerica La geografía y el clima de esta región cultural de México fue fundamental para el desarrollo de las grandes civilizaciones prehispánicas ya que contaba, desde selvas tropicales, bosques templados y cumbres nevadas, además de abundante agua y alimentos, esta región abarco gran parte de México y ENTRE AMIGOS: ¿CUÁNTOS CONTINENTES HAY Y CUÁLES SON?TRANSLATE THISPAGE
La palabra viene del latín continere, que significa «mantener juntos» y deriva del continens terra, «las tierras continuas».Literalmente, el término se refiere a una gran extensión de tierra en la superficie del globo terrestre.Sin embargo, esta definición estrictamente geográfica es frecuentemente modificada de acuerdo a criterios históricos y culturales. ENTRE AMIGOS: CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS DE ORIENTETRANSLATE THIS PAGE Las civilizaciones más antiguas del subcontinente indio emergieron en el valle del río Indo, alrededor del 2500 a.C. Abarcaban cerca de un centenar de pueblos y dos ciudades importantes: Harappa y Mohenjo-Daro.Estas ciudades en conjunto dominaban el área más extensa de todas las civilizaciones antiguas: más de un millón de kilómetros cuadrados. ENTRE AMIGOS: ADJETIVOSTRANSLATE THIS PAGE El adjetivo es una palabra que, formando parte de la oración, siempre acompaña al sustantivo. Su función principal en la oración es ampliar o precisar el significado del sustantivo; es decir, complementarlo cuando se precise. ENTRE AMIGOS: EL RENACIMIENTOTRANSLATE THIS PAGE El Renacimiento es la época de los grandes descubrimientos geográficos, con la colonización de nuevos continentes (América) y el desarrollo del capitalismo comercial. La cultura y el conocimiento se extienden a nuevas capas sociales gracias LUNES, 26 DE AGOSTO DE 2013 ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO Qué es un estilo de aprendizaje? Un estilo de aprendizaje es la forma en que la información ingresa,es decir, la
manera en que ponemos atención, comenzamos a concentrarnos, comointerpretamos,
procesamos y retemos la información. Existen tres canales o sistemasde recepción
que nos llevan al aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. Los alumnos que tiene como estilo predominante el visual, se caracterizan por aprender a través de la observación y visualización, son muy hábiles para recordar detalles visuales, como colores, características físicas, les agrada estar combinados, para captar su atención es necesario que existan dibujos, gráficos, imágenes, colores, etc. Los alumnos que son predominantemente auditivos, tienen la habilidadde recordar
rápidamente lo que se les dijo, encuentran tema de conversación fácilmente, tienen facilidad de palabra, les agrada escuchar música, son buenos en debates, discusiones, al presentar exposiciones,recuerdan fácilmente conversaciones. Los alumnos con predominancia Kinestésica se caracterizan por ser activos,les agrada estar en movimiento, cuando observan un objeto novedoso lo tocan, lo huelen, les agrada el ejercicio, cuando platican gesticulan, hacen movimientos con sus manos, les agrada el contacto físico. Para qué es importante conocer el estilo de aprendizaje de mihijo(a)?
La mayoría utilizamos estos sistemas de aprendizaje de forma desproporcional, es decir potencializamos uno y minimizamos otros, por lo que si la información no llega por el canal más sensible, resulta más difícil de comprender ó recordar, usted puede percatarse si por ejemplo su hijo(a) es visual y usted le da la instrucción oral de “que no se te olvide sacar la basura” y a su hijo(a) se le olvida, muy posiblemente se deba a que no utilizamos el canal más desarrollado, sin que esto signifique la no comprensión. Si conocemos el estilo de aprendizaje de nuestros hijos(as) resulta más sencillo orientarlos en cuanto a técnicas de estudio, podemos detectar donde estamos fallando y ayuda a que los comprendamos mejor. El estilo de aprendizaje predominante no solo repercute en nuestros estudios, también lo hace en nuestra forma de actuar, de relacionarnos en general con el mundo y las personas y por supuesto influirá en la profesión que se elija; ésta es una oportunidad para ayudar a su hijo(a) a desarrollar otros canales, de esta forma usted estará fomentando una mayor preparación para su futuro. El estilo visual se caracteriza por: Ser organizados, ordenados, les agrada catalogar, acomodar, es probable que su closet, escritorio, o estuche se encuentre acomodado y catalogado por color, uso, temporada,etc.
Son observadores y tranquilos, son personas con la capacidad de analizar las reacciones de los demás, cuando llegan a un lugar nuevo son capaces de observar cada detalle, si está combinado, si es ordenado, si hay polvo. Les preocupa su aspecto, para ellos resulta muy importante estar combinados, seleccionan su ropa detalladamente, incluyendo accesorios del cabellos, calcetines, chamarras. Sus emociones las reflejan en su cara, se caracterizan por gesticular mucho, si algo no les agrada o les resulta emocionante les resultadifícil ocultarlo.
El estilo auditivo de caracteriza por: Hablar solos, ellos externan lo que están pensando, es la forma en la que pueden escuchar sus pensamiento, y se les puede ver haciendo un debate con ellos mismo. Monopolizan la conversación, son personas con mucha facilidad de palabra rápidamente pueden encontrar tema de conversación, si están en una fila tienen la habilidad de platicar con la persona que estájunto.
Mueven los labios al leer, cuando van por la calle o en el carro y observan anuncios los leen en voz alta o mueven su boca. No les preocupa especialmente su aspecto, les preocupa su apariencia, pero no es tan importante si los calcetines no combinan. Les gusta la música, escuchar el radio o la televisión, les agrada hablar y se les dificulta permanecer en silencio, por lo que buscan con quien hablar y esto en ocasiones puede obstaculizar que cumplancon una actividad.
Modulan el tono y timbre de voz, es posible percatarse de sus emociones por su tono voz, cuando están molestos es más grave mientras que cuando están felices o emocionados es más aguda, si están muy enojados permanecen en silencio o dan respuestas cortantes.El estilo
kinestésico se caracteriza por Responder a las muestras físicas de cariño, les gusta abrazar, tomar del brazo, tener contacto físico conquienes le rodean.
Les gusta tocarlo todo, si llegan a observar algo llamativo o una textura diferente, es una necesidad tocarlo, por esta razón tienen preferencia por la ropa cómoda, la ropa que al contacto con la piel seaagradable.
Se mueven y gesticula mucho, cuando están platicando utilizan sus manos, su cara, hacen sonidos. Son activos, les agrada estar en movimiento, les puede resultar difícil permanecer mucho tiempo en una actividad queimplique
estar sentado durante grandes periodos. Expresan sus emociones con movimiento, cuando están molestos secruzan de
brazos, cuando están cansados recuestan la cabeza en la mesa, cuandoestán
impacientes mueven un pie o una mano. Cómo puedo apoyar a mi hijo con este conocimiento? El estilo de aprendizaje predominante no solo influye en cómo nos comportamos, también repercute en nuestras técnicas de estudio, si utilizamos una técnica de estudio que no va acorde a nuestro estilode
aprendizaje predominante, no logramos que la información se retengade
forma adecuada. Es como si desearemos entrar a un estacionamiento por la salida, no es la vía adecuada. A continuación presentamos algunas técnicas de estudio de acuerdoal estilo de
aprendizaje.
Para el estilo de aprendizaje visual es necesario contar con un lugar libre de estímulos visuales como la televisión, revistas, al ser este su sentido másestimulado debemos
eliminar todos los posibles distractores. Para un alumno con el estilo de aprendizaje visual es recomendable utilizar:
ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y lasrelaciones y
jerárquicas entre los mismos. Cómo elaborar un mapa conceptual? Primero: es necesario realizar una primera lectura del texto e identificar las palabras que expresan las ideas principales o las palabras clave. No se trata de incluir mucha información en el mapa, sino que éstasea la más
relevante o importante que contenga el texto. Segundo: se identifica el tema o asunto general y escríbalo en laparte superior del
mapa conceptual, encerrado en un óvalo o rectángulo. Tercero: se identifican las ideas que constituyen los subtemas ¿quédice el texto del
tema o asunto principal? Escríbalos en el segundo nivel, también encerados en óvalos. Cuarto: se trazan las conexiones correspondientes entre el temaprincipal y los
subtemas.
Quinto: En el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cadaidea o subtema,
encerrados en óvalos.
FLASH CARDS, también conocidas como fichas están sirven pararesumir los
aspectos más relevantes, tienen la ventaja de tener un tamañopequeño, son
fáciles de manipular y son personales. Cómo realizar una buena flash card? Primero: Es necesario realizar una primera lectura Segundo: Se deben colocar los conceptos principales de preferenciacon nuestras
propias palabras de esta forma resultara sencillo recordar. Tercero: Deben ser ideas concretas, el objetivo de resumir.
SUBRAYAR, Subrayar es destacar, mediante un trazo, las partesesenciales de
un escrito (frases y palabras clave). Al resaltarlas, centramos másla atención en
ellas, con lo que ahorramos esfuerzo y hacemos más provechoso eltrabajo
intelectual. La técnica del subrayado no sustituye a las anotaciones, sino que lascomplementa.
Cómo se subraya?
Primero: es necesario realizar una primera lectura Segundo: es necesario subraya lo fundamental y que ordinariamente sehalla contenido
en una
_idea principal_.
Tercer: subrayar palabras especificas, palabras claves de manera queresalten del
resto del texto
UTILIZAR DIBUJOS O SÍMBOLOS que representen la teoría, estatécnica es
aplicable en todas las anteriores, en las fichas o en el subrayado,se pueden
realizar dibujos claves, de manera que reemplacen las palabras yresulten más
fáciles de recordar. Se pueden dibujar pasos, procesos, conceptos, es como si crearan supropio
código.
Para el estilo de aprendizaje auditivo es necesario que exista silencio en su lugar de estudio, que se evite tener música, el sonido de la tele odel radio,
esto para evitar distractores, su lugar de estudio debe estarordenado, ya
que se les facilita seguir secuencias y para evitar romperlas esnecesario
contar con orden. Para este estilo de aprendizaje es recomendableutilizar:
REPETICIÓN EN VOZ ALTA, para un auditivo es necesario escucharse yel
aprendizaje se facilita aún más cuando escucha su voz, es como sifuera una
canción, o una poesía, solo es necesario seleccionar lo que se va arepetir.
Qué se repite?
Primero: es necesario realizar una primera lectura, seleccionando losaspectos
más importantes, y resaltarlos o transcribirlos con sus propiaspalabras.
Segundo: se repiten en voz alta las palabras clave, sin ver lasanotaciones.
Tercero: se identifican que elementos a reforzar, y se vuelven arepetir.
Cuarto: se repasan los conceptos en distinto orden, de esta forma seprevienen
los olvidos.
ASOCIACIÓN DE PALABRAS, existen palabras que se dificulta recordar ypuede
suceder que comprendemos el concepto pero olvidamos la palabra, yesto lo
logramos detectar desde el momento del estudio, cuando esto sucedahay que
asociar la palabra “complicada” con una palabra común, ósimpática. Por
ejemplo si deseamos recordar la capital de Holanda, que es Amsterdam,la
podemos asociar con ambar, amber, hambruna, etc.
IMAGINAR UNA EXPOSICIÓN, cuando tenemos que presentar un tema ante otras personas, nos preparamos un poco más, deseamos realizar unbuen
papel, y lo más importante nos escuchamos a nosotros mismos, de estaforma le
resultara más sencillo realizar ilaciones entre un conocimiento yotro.
Antes de comenzar esta técnica es necesario identificar loselementos más
relevantes, realizar un pequeño resumen y a partir de este comenzara imaginar
la exposición.
PREGUNTARLE DE MANERA ORAL, un buen apoyo para el estilo auditivo es contar con un compañero o acompañante. Recordemos que tienenfacilidad de
palabra y tienen la capacidad de recordar todos los comentarios, sise les
pregunta y retroalimenta de manera oral, les será más sencillorecordar la
información.
Para el estilo de aprendizaje kinestésico es necesario monitorear su nivel de actividad, recordemos que para este estilo de aprendizaje es necesario estar en movimiento, sin que esto signifique que corra o brinque mientras estudia, lo que significa es que para el proceso de aprendizaje es necesario involucrar al cuerpo, es recomendable:
UTILIZAR LA MÍMICA, si se encuentra sentado, u leyendo un texto es muy posible que se canse, enfade o distraiga, es recomendable invitarlo a que mientras está leyendoutilice sus
manos, haga gesticulaciones, utilice su voz, es como una pequeñaobra de
teatro, solo que aplicada al estudio.
REALIZAR EJERCICIOS que lleven a la práctica el conocimiento, estaestrategia
es muy útil cuando son materias como física, química. Consiste enaplicar la
teoría de forma teórica, hacer un experimento. Si no es posible realizar el experimento, la opción es imaginarserealizando el
experimento, que se imagine que sucede si mezclo A con B, cual es lareacción
que se espera.
HACER MODELOS A ESCALA, llevar a la práctica el conocimiento es loque
resulta trascendente para este estilo de aprendizaje, si noexperimenta el
conocimiento aplicado le resultará más complicado establecerrelaciones entre
un elemento y otro.
En esta técnica es necesario utilizar la imaginación, imaginarselos lugares
donde el conocimiento se aplica, por ejemplo si es clase de físicaen un
columpio, si es de química en la cocina.
DIBUJAR, ESCRIBIR, cuando debe permanecer durante un tiempoprolongado
sentado, es necesario que escriba o dibuje, de esta forma estárealizando una
actividad práctica, y le resultará más sencillo organizarse yrecordar.
Y ahora lo invitamos a que usted conozca su estilo de aprendizaje. TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Seleccione en las siguientes tres listas las destrezas que correspondan a usted siempre o casi siempre. No se detenga a pensar mucho en su respuesta.Lista A
1. Sigue instrucciones orales mejor que las visuales. 2. Prefiere escuchar una clase magistral que leer el material dellibro de texto.
3. Entiende mejor cuando lee en voz alta. 4. Se esmera en tener limpias las notas de su cuaderno. 5. Prefiere escuchar la radio en lugar de leer el periódico. 6. A menudo canta, tararea, o silba para sí. 7. No le gusta leer de la computadora, especialmente cuando el fondoestá borroso.
8. Cuando se le presentan dos sonidos similares, se da cuenta si soniguales o
diferentes.
9. Requiere explicaciones de diagramas, gráficos, o mapas. 10. Disfruta hablar con otros(as) 11. Habla consigo mismo(a). 12. Usa sonidos musicales para aprender cosas. 13. Prefiere escuchar música que contemplar una imagen. 14. Usa el dedo para señalar lo que ve. 15. Gusta contar chistes, historias, y hacer analogías verbales parademostrar un
punto.
Lista B
1. Pide que se le repitan las instrucciones verbales. 2. Se fija en las expresiones faciales y lenguaje corporal de la persona con quien habla. 3. Prefiere tomar notas para revisarlas más tarde. 4. Recuerda mejor escribiendo las ideas varias veces, dibujando, ohaciendo
diagramas.
5. Sube el volumen de la radio o el televisor para que esté másalto.
6. Deletrea rápido. 7. Se pierde con las direcciones verbales. 8. Prefiere que se le presenten las instrucciones visualmente. 9. Es diestro(a) haciendo gráficos, cuadros y otros recursosvisuales.
10. Puede entender y seguir direcciones con mapas. 11. Siente que la mejor manera de recordar algo es visualizarlo en sumente.
12. Sigue las instrucciones escritas mejor que las verbales. 13. Es bueno(a) armando rompecabezas. 14. Descifra la letra de una canción. 15. Es bueno(a) en las artes plásticas.Lista C
1. Toma o toca objetos con la mano. 2. Colecciona cosas. 3. Habla rápidamente utilizando las manos para comunicar lo quequiere expresar.
4. Está constantemente inquieto(a) (por ejemplo, golpea el escritorio con el lapicero o juega con las llaves en el bolsillo). 5. Es bueno(a) en los deportes. 6. Desarma y arma cosas. 7. Prefiere estar de pie cuando trabaja. 8. Le gusta escuchar música mientras trabaja. 9. Disfruta trabajar y hacer cosas con las manos. 10. Le gusta mascar chicle o comer en clase. 11. Aprende por medio del movimiento y explora el entorno. 12. Puede ser considerado(a) hiperactivo(a) 13. Es bueno(a) para encontrar la forma de llevar a cabo algo. 14. Se siente cómodo(a) con el contacto físico con otros(as) en señal de amistad (por ejemplo, abrazando). 15. Prefiere hacer cosas en lugar de ver una demostración o leer sobre ella en un libro. Una vez que haya marcado opciones en las tres listas, cuente cuántasoraciones
seleccionó en cada una. La lista “A” corresponde al estilo auditivo, la “B” al visual, y la “C” al kinestésico. Podrá analizar sus estilos de aprendizajepredominantes
comparando el número de respuestas en cada lista y cotejándolas conlas
descripciones de cada estilo de aprendizaje en el artículo.
Publicado por Vilma en 10:10 p.m. Etiquetas: Para papás,
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