Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of plantzafrica.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of relationships.org.au
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of kaplekohoutovice.cz
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of https://fmforums.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://mykith.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://outdoorrevival.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://vapotherm.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://bench.ca
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://slco.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://ultimatemompreneur.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://bellybandit.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://readbyqxmd.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://am.com.mx
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://brammo.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://sudep.org
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
الإنترنت
بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبيةTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
رف الإعلام الرقمي: أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديثTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلامفيس بوك
فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها رف الإعلام الرقمي مقدمة تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية والاجتماعية. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE أمثلة: 1- خدمات التشغيل الثلاثي (التلفزيون والتليفون والإنترنت). 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخولالإنترنت
بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبيةTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
رف الإعلام الرقمي: أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديثTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلامفيس بوك
فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها تلخيص مقال باللغة الإنجليزية بعنوان: تسمية الملفات في بحوثTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبيةTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE آلة العود من الآلات الوترية التي عرفتها الممالك القديمة فقد بنى الفلاسفة بآلة العود أمثال الكندي، والفارابي، وابن سينا نظرياتهم الموسيقية مستعينين بآلة العود والملحنين بحفظ اغانيهم والحانهم مثلعبدالوهاب.
رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع سكريبت للحلقة الأولى لبرنامجين. أفكار البرامج. 1- برنامج للتلفزيون: "وتعاونوا". مسابقات تطوعي: مجموعة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين فيالمجتمع
النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) مقدمة. تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديث. مقدمة. خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة رف الإعلام الرقمي مقدمة تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية والاجتماعية. رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا.فيس بوك
فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
رف الإعلام الرقمي مقدمة تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية والاجتماعية. رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا.فيس بوك
فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
رف الإعلام الرقمي: يناير 2021TRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
ولسد حاجات مختلف الفئات من القراء، ازدادت أشكال الصحف أكثر فأكثر. وكانت إعادة هيكلة الصحافة تياراً قوياً للتطور في السنوات الأخيرة، فقد تشكلت حتى الآن 40 مجموعة صحافية في عموم البلاد، منها المجموعة الصحافية لجريدة رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE آلة العود من الآلات الوترية التي عرفتها الممالك القديمة فقد بنى الفلاسفة بآلة العود أمثال الكندي، والفارابي، وابن سينا نظرياتهم الموسيقية مستعينين بآلة العود والملحنين بحفظ اغانيهم والحانهم مثلعبدالوهاب.
تلخيص مقال باللغة الإنجليزية بعنوان: تسمية الملفات في بحوثTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي مقدمة تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية والاجتماعية. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: يناير 2021TRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
فيس بوك
وإلى 2006 ظل الطابع الطلابي هو الغالب على استخدامات فيس بوك, إلى أن قرر زوكربيرغ فتح باب الاشتراك على الموقع لكل من يرغب في استخدامه مجاناً دون قيد أو شرط على الشبكة العنكبوتية. وكانت النتيجة هي تضاعف أعداد المشتركين تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها رف الإعلام الرقمي مقدمة تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية والاجتماعية. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: يناير 2021TRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
فيس بوك
وإلى 2006 ظل الطابع الطلابي هو الغالب على استخدامات فيس بوك, إلى أن قرر زوكربيرغ فتح باب الاشتراك على الموقع لكل من يرغب في استخدامه مجاناً دون قيد أو شرط على الشبكة العنكبوتية. وكانت النتيجة هي تضاعف أعداد المشتركين تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: يناير 2021TRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE The study showed that the laws and security issues were the reason for the people's abstention in participating in the hashtags that deepen the sectarian and intellectual conflicts. Most of respondents were supported the national unity, but some of them did did the opposite actions. The study suggested a number of recommendations, includingthe
رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) مقدمة. تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع سكريبت للحلقة الأولى لبرنامجين. أفكار البرامج. 1- برنامج للتلفزيون: "وتعاونوا". مسابقات تطوعي: مجموعة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين فيالمجتمع
رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديث. مقدمة. خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديثTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديثTRANSLATE THIS PAGE ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) مقدمة. تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها رف الإعلام الرقمي ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندما رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE The study showed that the laws and security issues were the reason for the people's abstention in participating in the hashtags that deepen the sectarian and intellectual conflicts. Most of respondents were supported the national unity, but some of them did did the opposite actions. The study suggested a number of recommendations, includingthe
ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديث. مقدمة. خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE وإلى 2006 ظل الطابع الطلابي هو الغالب على استخدامات فيس بوك, إلى أن قرر زوكربيرغ فتح باب الاشتراك على الموقع لكل من يرغب في استخدامه مجاناً دون قيد أو شرط على الشبكة العنكبوتية. وكانت النتيجة هي تضاعف أعداد المشتركين تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) مقدمة. تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE The study showed that the laws and security issues were the reason for the people's abstention in participating in the hashtags that deepen the sectarian and intellectual conflicts. Most of respondents were supported the national unity, but some of them did did the opposite actions. The study suggested a number of recommendations, includingthe
فيس بوك
وإلى 2006 ظل الطابع الطلابي هو الغالب على استخدامات فيس بوك, إلى أن قرر زوكربيرغ فتح باب الاشتراك على الموقع لكل من يرغب في استخدامه مجاناً دون قيد أو شرط على الشبكة العنكبوتية. وكانت النتيجة هي تضاعف أعداد المشتركين بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديث. مقدمة. خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية. جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 3 (3), eP1260, Volume 3, Issue 3 (2015) ISSN 2162-3309 ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) مقدمة. تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE The study showed that the laws and security issues were the reason for the people's abstention in participating in the hashtags that deepen the sectarian and intellectual conflicts. Most of respondents were supported the national unity, but some of them did did the opposite actions. The study suggested a number of recommendations, includingthe
فيس بوك
وإلى 2006 ظل الطابع الطلابي هو الغالب على استخدامات فيس بوك, إلى أن قرر زوكربيرغ فتح باب الاشتراك على الموقع لكل من يرغب في استخدامه مجاناً دون قيد أو شرط على الشبكة العنكبوتية. وكانت النتيجة هي تضاعف أعداد المشتركين بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديث. مقدمة. خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة رف الإعلام الرقمي ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع سكريبت للحلقة الأولى لبرنامجين. أفكار البرامج. 1- برنامج للتلفزيون: "وتعاونوا". مسابقات تطوعي: مجموعة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين فيالمجتمع
تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهاراتTRANSLATE THIS PAGE الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلامTRANSLATE THIS PAGE دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع سكريبت للحلقة الأولى لبرنامجين. أفكار البرامج. 1- برنامج للتلفزيون: "وتعاونوا". مسابقات تطوعي: مجموعة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين فيالمجتمع
تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016TRANSLATE THIS PAGE ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساسTRANSLATE THIS PAGE في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) مقدمة. تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون معTRANSLATE THIS PAGE The study showed that the laws and security issues were the reason for the people's abstention in participating in the hashtags that deepen the sectarian and intellectual conflicts. Most of respondents were supported the national unity, but some of them did did the opposite actions. The study suggested a number of recommendations, includingthe
رف الإعلام الرقمي: فيس بوكTRANSLATE THIS PAGE فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفاتTRANSLATE THIS PAGE دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلومTRANSLATE THIS PAGE هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصر الحديث. مقدمة. خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة رف الإعلام الرقمي ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع آلة العود من الآلات الوترية التي عرفتها الممالك القديمة فقد بنى الفلاسفة بآلة العود أمثال الكندي، والفارابي، وابن سينا نظرياتهم الموسيقية مستعينين بآلة العود والملحنين بحفظ اغانيهم والحانهم مثلعبدالوهاب.
رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهارات الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلام دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: فيس بوك فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفات دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016 ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساس في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. رف الإعلام الرقمي ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع آلة العود من الآلات الوترية التي عرفتها الممالك القديمة فقد بنى الفلاسفة بآلة العود أمثال الكندي، والفارابي، وابن سينا نظرياتهم الموسيقية مستعينين بآلة العود والملحنين بحفظ اغانيهم والحانهم مثلعبدالوهاب.
رف الإعلام الرقمي: ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهارات الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراءاللقاءات.
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلام دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـ three C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة رف الإعلام الرقمي: فيس بوك فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفات دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك رف الإعلام الرقمي: يونيو 2016 ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساس في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي) تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساس في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير-لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة.لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززةبالمشاهير
رف الإعلام الرقمي: برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع أفكار البرامج 1- برنامج للتلفزيون: "وتعاونوا" مسابقات تطوعي: مجموعة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين في المجتمع العربي ثم تتساب رف الإعلام الرقمي: فيس بوك فيس بوك مقدمة طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدم رف الإعلام الرقمي: بحث: دور تويتر في الترويج للتصنيفات دور تويتر في الترويج للتصنيفات الفكرية والمذهبية وتأثيرها على الوحدة الوطنية في المجتمع السعودي الملخص: يعد تويتر من الشبكات الاجتماعية الأك تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
ولسد حاجات مختلف الفئات من القراء، ازدادت أشكال الصحف أكثر فأكثر. وكانت إعادة هيكلة الصحافة تياراً قوياً للتطور في السنوات الأخيرة، فقد تشكلت حتى الآن 40 مجموعة صحافية في عموم البلاد، منها المجموعة الصحافية لجريدة رف الإعلام الرقميClassic
* كلاسيكي
* بطاقة بوجهين منعكسين* مجلة
* فسيفساء
* الشريط الجانبي* لقطة
* شريحة زمنية*
Jun
29
بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلاممقدمة
ظهر مصطلح التقارب بين وسائل الاتصال منذ سبعينيات القرن الماضي. اهتم الباحثون بشؤون الإعلام باندماج الإعلام والتقارب بين وسائل الإعلام منذ ثمانينيات القرن الماضي. لكن موجة كبيرة من المنشورات والمؤتمرات و المناقشات حول تقارب وسائل الإعلام بدأت فقط بعد نشر Henry Jenkins كتابConvergence Culture, Where old and new media collide.في الثمانينات والتسعينات من القرن الماضي أصبح الاندماج والتقارب موضع اهتمام العديد من العلماء والباحثين والذين أشاروا إليه بأنه دمج تكنلوجيا الإعلام القديمة بتكنلوجيا الإعلام الجديدة لأشكال ومحتوى جديد. ويعتبر الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلام تحول كبير في الصناعات المقدمة والخدمات وممارسة العمل وتسمح ببروز أشكال جديدة في المحتوى المقدم. وتقسم وسائل الإعلام التي لدينا اليوم إلى "القديمة" و " الجديدة" . القديمة مثل الصحف والمجلات والإذاعة ،والتلفزيون. و الجديدة هي وسائل الإعلام المتاحة عبر التكنولوجيا الرقمية ، مثل الإنترنت والمدونات والبريد الإلكتروني و الرسائل الفورية. إن الاندماج الرقمي لم يكن ممكناً لولا وجود تنوع وتقارب وتشابه في تكنلوجيا الاتصال. في أواخر التسعينات، عندما كان عصر الإنترنت لا يزال جدا في بدايته ، كان هناك العديد من أشكال الأجهزة من وسائل الإعلام المختلفة والتي كانت كل واحدة منها قائمة بذاتها بجهازها الخاص فأقراص DVD تحتاج مشغل خاص والأقراص المضغوطة كذلك والراديو بجهاز خاص وأجهزة الكاسيت بمشغل خاص بالإضافة إلى مئات ملفات الاصوات والصورة في الكمبيوتر والتي تختص كل واحدة منها بمشغل خاص وكان التنقل بين كل جهاز واستخدامه أمراً متعباً ومملاً. لكن اليوم مع الاندماج الرقمي نستطيع فعل ما نريد بجهاز واحد. لذا, أصبح الاندماج الرقمي وتقارب وسائل الإعلام هو قلب ثورة الإعلام الرقمي اليوم. المقصود بالاندماج الرقمي دمج عدة مهمات في حامل واحد. وهو الظاهرة التي تنطوي على الربط بين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات وشبكات الكمبيوتر، و محتوى الوسائط وهو ما يسمى بـthree C’s” computing, communication, and content. وذلك جاء نتيجة لشيوع الإنترنت ورقمنة المحتوى الإعلامي. ويعرفه جنكينز بأنه : "تدفق المحتوى عبر منصات الإعلام المتعددة."وهو عملية مستمرة لا ينبغي أن ينظر إليه باعتبارها (النزوح من- الاستغناء عن- تنحية وسائل الإعلام القديمة)، بل هو التفاعل بين أشكال وسائل ومنصات الإعلام المختلفة. وهو اندماج التكنولوجيات و التطبيقات البرمجية مثل الإنترنت -على سبيل المثال لا الحصر- والتجارة الإلكترونية وتكنولوجيا الهواتف الذكية، الفيلم الرقمي الرسوم المتحركة، وأقراص الدي في دي والموسيقى والتلفزيون عالي الوضوح HDTV)) وألعاب الفيديو.أمثلة:
1- خدمات التشغيل الثلاثي (التلفزيون والتليفون والإنترنت). 2- خدمات الدخول للحزمة المتعددة (التلفون والإنترنت والتلفزيون التفاعلي) بواسطة مودم الهاتف الثابت. 3- خدمات دخول الإنترنت والتلفزيون عن طريق الهاتف المحمول. 4- الخدمات التفاعلية على الإنترنت مثل التلفزيون التفاعلي. فيعني الاندماج أننا يمكن الآن مشاهدة تقرير صحيفة مصور على الهاتف المحمول لدينا عبر الإنترنت . كما تظهر حقيقة التقارب والاندماج عند قيام العديد من الشبكات الإخبارية والتلفزيونات الكبرى مثل BBC و CNNوMSNBC و ABC برفع أخبارهم ومحتويات برامجه على شبكة الإنترنت. كذلك القنوات والإذاعات التي تقوم بالبث المباشر عن طريقالإنترنت.
أهم آثار الاندماج الرقمي 1- توحيد الأجهزة الإلكترونية التي قد تختلف كل واحة منها في الحجم والوظائف لكنها قادرة على عرض أشكال متنوعة من وسائل الإعلام في شكل موحد. 2- اختفاء الحدود الزمانية والمكانية والهوية الاجتماعية أو ما يعرفبالعولمة.
يتناول الاندماج أربعة أبعاد 1- تكنلوجي: دمج الحوسبة والاتصالات والمحتوى في منصات الشبكات الإعلاميةالرقمية.
2- صناعي: اشراك مؤسسات الإعلام الرقمي وشركات المواقع الإلكترونية الكبرى مثل قوقل وأبل ومايكروسوفت وغيرها كمقدمين رئيسيين للمحتوى الإعلامي. 3- اجتماعي: بروز شبكات اجتماعية مثل فيس بوك وتويتر ويوتيوب ونمو المحتوى الذي يقوم المستخدم بإنشاءه. 4- نصية: إعادة استخدام وتعديل وسائل الإعلام لما يعرف بنموذج ترانز ميديا حيث القصص والمحتوى الإعلامي مثل الصوت والصورة والنصوص تعرض من خلال الوسائطالمتعددة.
أنواع الدمج 1- دمج الأجهزة: احضار وظائف وسائل الإعلام المتعددة بجاز واحد. والذي معظمها كان تابعاً تطور الإنترنت والتجارة الإلكترونية والوسائط المتعددة وتطبيقات تكنلوجيا المعلومات ونمو الحوسبة وانخفاض أسعارها. 2- دمج الحلول: يتمثل في توحيد إجراءات الوصول إلى شبكة الاتصال والعمليات، والخدمات، والتطبيقات مع عملية الرقمنة 3- دمج الخدمات والتي تسمى خدمات الوسائط المتعددة. نتائج وتأثيرات الاندماج الرقمي على مختلف وسائل الإعلام 1- إعادة تعريف وسائل الاتصال الجماهيرية 2- اتساع دور شبكة الأنترنت والاستفادة الواسعة للإعلام من مواردها؛ فقد نجحت شبكة الإنترنت في إعادة توزيع القوة من منتجي الأخبار إلى مستهلكيها وخلقت نموذجاً جديداً في الإعلام, يتيح لكل شخص أن يصبح صحفياً أو قائماً بالاتصال بتكلفة قليلة. 3- تطور وسائل الاتصال من حيث النظرة إليها وسماتها وأسلوب توظيفها, نتيجة للاندماج والتطور الرقمي انتقلت وسائل الإعلام من مرحلة الوسائل التقليدية إلى الوسائل الجديدة المستعينة بالإنترنت والحاسبات المتسمة بالتفاعلية والفورية وإلى وسائل المواطن أو نحن التي تعتمد على مشاركة القارئ في بناء المحتوى وتعديله وتطويره ونشره وتبادله. 4- انتشار التليفون المحمول وتعدد أدواره حيث لم يعد مجرد وسيلة اتصال بل أصبح مركز محمول للاتصالات الشخصية والتجارية والإعلامية ووسيط لنشر مواد إعلامية وترفيهية. 5- تغير دورة عمل وسائل الاتصال بحيث أصبح التحدي أمامها هو الوصول إلى المستهلكين في عالم 7x24. _______________________المراجع
المراجع العربية: 1- الإعلام الجديد وتأثيراته في تشكيل الرأي العام: بحث في الإطار النظري, د. خالد بن عبد الله الحلوة, بحث مقدم في المنتدى السنوي السادس للجمعية السعودية للإعلام والإتصال, الرياض2012م http://web.mit.edu/qichaohu/Public/21L.015/convergencemedia.pdf 2- الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام, م. مأمون مطر, 2013 http://maktaba-sa7afia.blogspot.com/2014/01/blog-post_1418.html 3- تكنولوجيات الاتصال: الاندماج الرقمي ووسائل الإعلام, تورس,2009 http://www.turess.com/akhbar/20683 4- حرية الإعلام وتأثيرها المباشر على المجتمعات إعداد القاضي أسامة الكيلانيفلسطين 2013
المراجع الأجنبية: 1- Cambridge Dictionary http://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/media-convergence 2- Media Convergence, Richard A. Gershon, 2012 http://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780199756841/obo-9780199756841-0026.xml 3-Media convergence, Terry Flew http://global.britannica.com/topic/media-convergence 4- Media Convergence Essay, Antiessays.com http://www.antiessays.com/free-essays/Media-Convergence-462326.html 5- Media Convergence and the Transformed Media Environment,Alrc.gov.au
http://www.alrc.gov.au/publications/3-media-convergence-and-transformed-media-environment/media-convergence-and-transform-0 6- What is Media Convergence,wordpress.com https://mconvergence.wordpress.com/about/
تم النشر قبل 29th June 2016 بواسطة Lolwah0
إضافة تعليق*
Jun
29
تلخيص مقال باللغة الإنجليزية بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية مقالة بعنوان: تسمية الملفات في بحوث الإعلام الرقمي: أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية جروم كرودر, جونثان ماريون, ميشيل ريلي _Journal of Librarianship and Scholarly Communication, _3(3), eP1260, VOLUME 3, ISSUE 3 (2015) ISSN 2162-3309 | JLSC is published by the Pacific University Libraries | http://jlsc-pub.org ____________________________ هذه الورقة تحدد تحديات تنظيمية تواجه الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية عندما يتعاملون مع بيانات رقمية وتقترح تطوير عملية ممارسة تسمية الملفات لأقصى قدر من التنظيم وجعل إيجاد الملفات ومشاركتها واستخدامها أسهل بكثير. وتناقش أن مثل هذه المهارات لا تناقش رسمياً في الأدبيات ولذلك كثير من الطلاب أو الباحثين لا يدركون هذه المشكلة إلا حين يفشلون في إدخال ملف أو مشاركته مع زملاءهم. طلب من الباحثين في العلوم الإنسانية والاجتماعية لمشاركة استراتيجيتهم في تسمية ملفاتهم (أو فشلهم في التسمية) وتم استخدام قصصهم المروية لمناقشة المشاكل المشتركة واقتراح حلول ممكنة لكيفية تسمية الملفات عموماً.مقدمة
- تركز المقالة على الدور الحاسم والمغفل عنه لممارسة تسمية الملفات في مجال البحوث الرقمية والتخزين والأرشفة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. تقدم حلول لممارسة تسمية الملفات والتي يقدمها أمناء المكتبات للطلابوالباحثين.
- تستعرض القصص التي يقدمها الطلاب والباحثين في العلوم الإنسانية والاجتماعية والتي يفصلون من خلالها تسمية ملفاتهم والتي تقود إلى خطأ في التخزين أو فقدان الملف. تقدم الورقة لأمناء المكتبات معالجة هذه القضايا ويدعمون الطلاب والباحثين الذين وجدوا صعوبة في تسمية الملفات أو يسعون للبحث عن استراتيجيات حديثة. - يستطيع أمناء المكتبات تنفيذ مقترحات الورقة لمساعدة الطلاب والباحثين في العلوم الإنسانية والاجتماعية ويطورون بروتكولات تسمية الملفات بالتالي يمكنهم ايجاد واستعادة ومشاركة بيناتهم. هذه البروتوكولات يمكن أن تقدم كأساس لوضع خطط لإدارة البيانات المطلوبة بشكل متزايد.مدخل
مشاركة أحد الطلاب في عرض تجربته مع تسمية الملفات: تتلخص تجربته في أنه كان يدرس وكان الشخص المسؤول يحمل كل ملفات الدورة للطلاب على البلاكبورد. وكان عنوان كل ملف هو نفسه اسم الملف بدون تاريخ أو كاتب وبلا ترتيب. وعند تم سؤالهم عن هذه الآلية في الحفظ أخبروه أن هذه الطريقة المتبعة لأنها الأسهل للطلاب. ورداً على هذه الحكاية ومن خلال خبرتنا قدمنا هذه الورقة للمكتبات كشرح للباحثين وفرصة لأمناء المكتبات لإحداث تأثير فوري عن طريق مساعدة الباحثين في العلوم الإنسانية والاجتماعية لتنظيم ملفاتهم بشكل أفضل والعمل بكفاءة أكثر. على الرغم من أن أمناء المكتبة المسؤولين عن الأرشيف المحترفين متقيدين بأفضل الممارسات المتنوعة لتسمية ملفاتهم الرقمية, لكنهم لا يعون أن الباحثين لا يعلمون أغلبهم هذه الممارسات الصحيحة. هذه الورقة تلقي الضوء على القضايا المشتركة مع تسمية الملفات والتنظيم الرقمي الذي يواجه الباحثين ويستطيع أمناء المكتبة مساعدة أعضاء هيئة التدريس والخريجين لتطوير خطط تنظيم البيانات بشكل أفضل وتطوير ممارسات تنظيم المعلومات الشخصية. وتحسين المهارات التنظيمية الشخصية. الإطار النظري في غضون السنوات العشر الماضية أجريت الأبحاث في مجال إدارة المعلومات الشخصية والتي يصفها وليام جونز بأنها: ممارسة ودراسة النشاطات التي يؤديها الشخص لينشئ ويخزن وينظم ويحافظ ويسترجع ويستخدم وينشر المعلومات التي يحتاج وينجز أدوار مختلفة ومسؤولياتاجتماعية.
ويعتبر موضوع تسمية الملفات وكيف أنه متصل بالعلوم الانسانية والاجتماعية من الموضوعات التي نادراً جداً ما تناقش ويبحث عنها الباحثين. حيث غالبية المقالات المكتوبة كتبت حول موضوع تنظيم الملفات الالكترونية والتي ركزت حول ممارسة المعلومات الشخصية في الشركات أو المدارس. كل الملفات الرقمية لديها أسماء. ملفات الكومبيوتر والماسح الضوئي والتسجيلات الصوتية والفيديو والصور ومن السهل تحريك أو رؤية أو نسخ أو مشاركة الملفات عن طريق أسماء الملفات ولا يمكن حفظ أي ملف إلا باسم. لذا ينصح باستخدام الاسم المناسب لكل ملف حتى يسهل التعرف عليه واسترجاعه. والسؤال هنا لماذا يجب على الباحثين الاهتمام بتقليد تطوير ومحافظة تسمية الملفات المتخصصة؟ عندما تكون أنواع الملفات عائدة لبعضها البعض كأن يكون جميعهم من نفس الموضوع أو البيانات, يجب أن يسموا جميعهم بنفس الملف واستخدام صيغ مختلفة للتفريق بينهم. اذا أنشأ باحث العلوم الاجتماعية ملف _word_ صور وملف صوت من نفس الاجتماع بدلا من تسميتهم "ملفات عن الاجتماع 1", "صور الاجتماع 1", "تسجيلات الاجتماع1", من الافضل تسميتها "الاجتماع 1" وجعل امتداد الملف يشير الى نوع البيانات (مثال “meeting1.doc”, “meeting1.jpeg”,..etc”). حيث وجود الملفات المتعددة وحفظها على حسب الصيغ, يجعل فرزها وتنظيمه سهل وبالتالي يصبح من السهل العثور عليها. وتخصيص تسمية دقيقة للملفات يقدم تميز ومعنى لعملية البحث, كذلك يساعد في الوصول بسرعة للملف وحفظه. توحد عملية التسمية ايضاً يفعل أشكال متنوعة من التعاون بين الباحثين ويقلل الوقت والجهد المحتاج للبحث عن المواد في المستقبل. لان كل واحد في الفريق يفهم كيف يسمي ملفاته وكيف يدخل عليها. انشاء المجلد و المجلد الفرعي كما أن تسمية الملف مهمة فمن المهم أيضاً معرفة كيفية إنشاء الملفات ذات العلاقة. قد لا تبدو مشكلة عندما يكون عدد ملفات الباحثين قليل لكن المشكلة في الأعداد الكبيرة للملفات. لذا من الأفضل تصميم تقاليد تسمية مفهومة ومعبرة وقوية. مثلاً وضع الملفات المسماة بالأحداث المهمة في مجلد للأحداث حتى يسهل العثور عليها في البحث. على سبيل المثال قام جيروم كرودر (أحد الباحثين) بأخذ صور لعمله في بوليفيا عام 2013 في ملف رئيسي لكل الملفات وأسماه بوليفيا13, والذي يحتوي كل الملفات التابعة له. ثم أنشأ ملفات فرعية: “bolivia -13_video” “bolivia -13_audio”,, والصور حفظت مع امتداداتها وبتسلسل رقمي “bolivia-13_001” وهكذا أصبح عمله منظم وسهل العودة له. هذه فقط كانت طريقة واحدة من طرق عدة لتنظيم عملية تسمية الملفات الرقمية. طريقة تنظيم البيانات تسمية الملفات في أنظمة أجهزة ماك وويندوز محددة ب260 حرف\رمز. لا ينصح أن تغمر الملفات بالكثير من البيانات وبأماكن كثيرة بالكمبيوتر, لكن يجب وضعها في مكان مقارب لجميع الملفات. الخزن الاحتياطي للملفات ضرورة خزن الملفات بمكان آخر (خارجي) غير الأصلي, وقد يكون الخزن بالفلاش ميموري أو قرص صلب أو أي نوع من أنواع الأقراص (CD-ROM, DVD-ROM, Blu-Ray) . التحميل من الإنترنت أهمية حفظ المقالات ليستخدمها الباحثين والدارسين وتنظيمها بطريقة يسهل الوصول إليها. فبعد تحميل الملف من الإنترنت يحفظ بالصيغة المناسبة عادة PDF وتسميتها بحيث تحتوي على البيانات المهمة والمعرفة بها وبالمكان المخطط له حسب الملف وعنوانه.خاتمة
لتسمية البيانات الرقمية أهمية بالغة, لذا تدعو الحاجة دائماً لاستراتيجيات وتقاليد موحدة لتحقيق الاستفادة القصوى من الملفات والوصول لها. الأكاديميين ينشئوا الكثير من الملفات كل يوم؛ فلو لم تنظم هذه الملفات, مع مرور الوقت يصبح من الصعب الوصول لها بسهولة وسرعة. في عام 2011 نشرت مكتبة الكونجرس "اتفاقيات تسمية الملفات للمصادر الرقمية" أسست من خلاله معيار للباحثين للمعلومات التي يعتمدون عليها في أعمالهم. مع ذلك يبقى الاهتمام بالموضوع قليل جداً. قد يكون لدى بعض المؤسسات سياسات لتسهيل استرجاع البيانات والتعاون, لكن أصبح مهم بشكل متزايد للباحثين تطوير ممارستهم الشخصية خاصة مع سرعة تكاثر ملفات البيانات, والنمو الشديد للحاجة لخطط تنظيم البيانات. التمسك ببعض أفضل الممارسات الرئيسية لتنظيم المواد الرقمية سوف يزيد أهمية المواد وسهولة الوصول إليها. فلو كانت مواد الباحثين مخصصة ومنظمة بشكل منسق وتم تسميتها بالطريقة الصحيحة, سيعرف أي شخص دائماً أين يجد الملف المطلوب وكيف يستخدمه. بالرغم أن هذه الورقة تكشف أمثلة من العلوم الإنسانية والاجتماعية على وجه الخصوص, إلا أنه يمكن قياسها على العلومالأخرى.
تم النشر قبل 29th June 2016 بواسطة Lolwah0
إضافة تعليق*
Jun
29
برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع سكريبت للحلقة الأولى لبرنامجين أفكار البرامج 1- برنامج للتلفزيون: "وتعاونوا" مسابقات تطوعي: مجموعة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين في المجتمع العربي ثم تتسابق في تنفيذ الأفكار والفائز يختاره الجمهور وأعضاء تحكيم البرنامج. يذهب مبلغ الجائزة –والتي تكون من التصويت والتبرعات والإعلانات- لبناء مدرسة للاجئين. على قناة MBC 2- برنامج للراديو: "الوتر الخامس" يهدف البرنامج لإحياء الموسيقى العربية الكلاسيكية عبر استعراض كل ما يخص الموسيقى العربية الكلاسيكية. تقديم معلومات خفيفة في سياق الحلقات عن تاريخ وقصص الآلات والأغنيات والموسيقيين وأنواع الموسيقى واستحضار أجمل القصائد التي تغنت بالموسيقىوغُنيت.
3- برنامج للتلفزيون: "وعي" يستهدف الطفل, فلم كرتوني يرفع وعي الطفل الأخلاقي وتعليمه بقالب ترفيهي. قناة أجيال السعودية وبراعم. أولاً: برنامج للتلفزيون اسم البرنامج: "وتعاونوا" فكرته: خمسة فرق تطوعية تشارك بأفكار لخدمة محتاجين في المجتمع العربي دون إحراج للمحتاج أو إظهار لهويته. تتسابق الفرق في تنفيذ الأفكار والفائز يختاره الجمهور وأعضاء تحكيم البرنامج, ويذهب مبلغ الجائزة –والتي تكون من التصويت والتبرعات والإعلانات- لبناء أو ترميم مدرسة للاجئين العرب في لبنان. المدة والدورية: كل شهر رمضان. 15 دقيقة يومي لمدة 15 يوم خلال شهر رمضان المبارك الساعة 12:30 فجراً. القناة وسياستها: MBC, مركز تلفزيون الشرق الأوسط, قناة متابعة لشريحة كبيرة من العرب. وتسعى "مجموعة MBC " من خلال مبادرة "MBC الأمل" قسم "المسؤولية الاجتماعية" لترجمة القيَم والممارسات الأخلاقية إلى أفعال، وتحويل القناعات والأفكار الإيجابية إلى مبادرات فاعلة تصبّ في خانة مختلف القطاعات الإبداعية والحيوية على غرار: البيئة، والتعليم، والقضايا الإنسانية، وصقل وتنمية الطاقات والمواهب الشبابية، ودعم ريادة الأعمال، وغيرها من القطاعات المنتجة. القالب: واقعي مسابقات Reality Show نوع السكريبت: Show Format هدف البرنامج: البرنامج يدعو الناس لمساعدة بعضهم البعض ومد يد العون لمن يحتاج منهم والبحث عن من يريد المساعدة. نشر ثقافة التطوع والعمل الخيري في الوطن العربي. اختيار شهر رمضان لأنه شهر خير يهتم الناس به بالصدقة. بالإضافة إلى أن برامج المسابقات تنشط ويكثر عدد متابعيها خلال هذا الشهر. الجمهور: العرب حول العالم. اللغة: الفصحى المبسطة. ملائمة الفكرة للوسيلة: قناة MBC تمتلك إمكانية انتاج البرنامج وتوفير كل ما يحتاجه من مواد وتسهيلات وتمويل المتطوعين لمساعدة من يريدون, خاصةً من خلال مبادرة الأمل. كذلك القناة متابعة من ملايين العرب خاصةً خلال الشهر الفضيل وذلك يخدم الفكرة بالوصول لأكبر عدد. بالإضافة إلى أن البرنامج يخاطب حاسة النظر بالمقام الأول تم اختيارهللتلفزيون.
الموسيقى: شارة البداية والخلفية وشارة النهاية: موسيقى أغنية "بلاد العرب أوطاني" تبرع بعملها وتفاصيل حقوق أصحابها الفكرية للبرنامج الفنان البحريني أ. خالد الشيخ. v هذا النوع من البرامج قليل إن لم يكن نادر, فغالب القنوات التي تقدم برامج المسابقات يكون إطار البرنامج فني أو ثقافي وقلما نجد مسابقات للتطوع وخدمة المحتاج دون إحراج للمحتاج أو إظهار لهويته. المعالجة المبدئية لأول ثلاث حلقات الحلقة الأولىفقرة 1
مقدمة للبرنامج والحلقة يبدأ المذيع بعد التحية بالتعريف بالبرنامج والـ 5 فرق التطوعية المتسابقة وتعريف بلجنة الحكم. يتم إعطاء الفرق 10,000 ريال لكل فريق لتطبيق فكرته خلال مدة البرنامج.3 ق
فقرة 2
الفرق الأول والثاني يشرحون فكرتهم ولماذا اختاروها.5 ق
فقرة 3
الفرق الثالث والرابع والخامس يشرحون فكرتهم ولماذا اختاروها.5 ق
فقرة 4
خاتمة: مختصر لما سيقوم به الفرقالخمسة.
2 ق
الحلقة الثانيةفقرة 1
مقدمة بالحلقة: إعادة تعريف بالفريق الأول وعملهم1 ق
فقرة 2
الفريق الأول يتناقشون حول ترتيب العمل بينهم ثم يشرح بالنهاية طريقة توزيع المبلغ والمهام وكيفية عمل جدول لترميم بيت خلال شهر والأماكن التي سيذهب كل واحد لها لإحضار معدات البناء.5 ق
فقرة 3
تقرير عن تنفيذهم7 ق
فقرة 4
خاتمة: مختصر لما تم تنفيذه.2 ق
الحلقة الثالثةفقرة1
مقدمة بالحلقة: إعادة تعريف بالفريق الثاني وعملهم1 ق
فقرة2
الفريق الثاني يتناقشون حول ترتيب العمل بينهم ثم يشرح بالنهاية طريقة توزيع المبلغ والمهام وكيفية عمل جدول لكسوة المدرسة لخمسة أسر فقيرة واختيار الأسر والأماكن التي سيذهب كل واحد لها لإحضار كسوة المدرسة و مستلزماتالمدرسة.
5 ق
فقرة3
تقرير عن تنفيذهم7 ق
فقرة4
خاتمة: مختصر لما تم تنفيذه2 ق
الفكرة بدأ الإعداد لها من شهر جمادى الأولى المنصرم وسيعرض خلال الخمسة عشر يوماً الأولى في شهر رمضان المبارك للعام 1437هـ: أ- خلال شهر جمادى الأولى تم الإعلان عن من لديه فكرة تطوعية وقادر على إتمامها خلال مدة لا تتجاوز شهرين وأن يكون عدد الفريق أربعة أشخاص, التقدم بإرسال إي-ميل وسيتم التواصل معه. تم الإعلان في قناة MBC والقنوات التابعة لها وعلى حساباتها في مواقع التواصل الاجتماعي وعلى صفحة الموقع الرسمي. ب- في شهر جمادى الآخرة تم تجميع ملفات ل 42 فرق تم عرضها على محكمين البرنامج وهم: 1- الدكتور عادل الشامري، الرئيس التنفيذي لمبادرة زايد العطاء 2- المهندس تامر وجيه سالم رئيس مجلس ادارة الجمعية المصرية للعمل التطوعي 3- الإعلامي السعودي أحمد الشقيري 4- الباحثة الكويتية الدكتورة سعاد الفريح, حاصلة على جائزة رواد العمل التطوعي في الوطن العربي 2015 وتم اختيار خمسة فرق من بين 42 فريق: أ- الفريق الأول مكون من 4 أفراد: أحمد وأخته ليلى وصديقيهما علي وسعود في جدة بالمملكة العربية السعودية. فكرتهم التطوعية: ترميم بيت رجل فقير يعول خمسة أبناء وأمهم. سقف البيت متهالك والمطبخ بلا توصيلات ماء وغاز بالإضافة إلا أثاث بسيط جداً ومتهالك. ب- الفريق الثاني مكون من 4 أفراد: الصديقات فاطمة وبسنت وسمر وكاميليا من مصر. فكرتهم التطوعية: كسوة المدرسة لخمسة أسر فقيرة في محافظات جنوب الصعيد بمصر. تم حصر 14 طفلاً في خمسة أسر يحتاجون مستلزمات المدرسة من ملابس وقرطاسية ورسوم دراسية لترم. ج- الفريق الثالث مكون من 4 أفراد: السيدة خالدة وأبناءها علي ومحمد وفتحي من اليمن. فكرتهم التطوعية: دعم مشروع لأم أيتام تعول ستة أبناء بينهم طفل معاق. الأم تقوم بخياطة الملابس وتحتاج لماكينات وأقمشة ولوازم الخياطة. بالإضافة إلى نقص مستلزمات طبية لابنهاالمعاق.
د- الفريق الرابع مكون من 4 أفراد: الأصدقاء سالم من البحرين وجاسم من الكويت وعبدالرحمن وسعد من السعودية. فكرتهم التطوعية: حفر بئر بمضخة في جيبوتي بالتعاون مع منظمة الدعوة الإسلامية الرائدة بالعمل الخيري بالعالم الإسلامي. هـ- الفريق الخامس مكون من 4 أفراد: الأطباء العراقيين د.هردي جراحة العظام و د.حسين أخصائي باطنية والسوري د.محمد استشاري الأمراض الجلدية والسوداني د.خالد استشاري طب وجراحة العيون أطباء لعلاج اللاجئين في الاردن ولبنان لمدة شهر بالمجان. ج- خلال شهري رجب وشعبان سيتم تصوير البرنامج داخل الاستديو وخارجه لتصويرالتقارير.
د- 1 رمضان ستبث الحلقة الأولى و تكون الحلقة الخامسة عشر والأخيرة على الهواء مباشرة. عملية البحث 1- البحث عن رواد العمل التطوعي الخيري العربي والتواصل معهم ليحكموا فيالبرنامج.
2- التأكد من صحة الحالات المقدمة من قبل الفرق بالذهاب لهم. ملخص التقرير في السكريبت: التقرير الأول: يبدأ المذيع بالتعريف بالفريق الأول وبفكرتهم ثم يقوم أحمد بالتحدث بجانب البيت الذي سيقومون بترميمه يحكي بمختصر ما سيقومون به. ثم الفريق الثاني حيث تتحدث فاطمة عن فكرة فريقها بجانب إحدى المدارس في الصعيد. ويختم المذيع بالتوفيق للفريقين. التقرير الثاني: يبدأ المذيع بالتعريف بالفرق وبفكرتهم ثم يقوم شخص من الأعضاء في كل فريق بالحديث؛ السيدة خالدة بجانب بيت أم الأيتام وسالم بجيبوتي وأخيراً د. هردي بجانب إحدى المخيمات. بالأخير يتمنى المذيع للفرق بالنجاح. سكربت برنامج _"وتعاونوا"_ الحلقة الأولى ملخص الحلقة: مقدمة للبرنامج وعرض فكرة الفريق الأول. مدتها الزمنية: 15 دقيقة. القالب: واقعي Reality Show: مسابقات تطوعي نوع السكريبت: Show Format تقديم: منى أبو سليمان إعداد: لولوة العنزي سكربت برنامج _"وتعاونوا"_ الحلقة الأولىالصورة
الصوت
شارة البداية: خريطة العالم العربي ثم تبدأ فلاشات مرئية للقطات من التقارير المسجلة خلال الحلقات للفرق أثناء عملهم. ترجع الكاميرا مرة أخرى لخريطة العالم العربي وتقف مظهرة خرائط جميع الدول ثم يظهر اسم البرنامج _"وتعاونوا"_. موسيقى شارة البداية, شريط 1 سايد A,TC:0:0-0:45
(45 ثانية)
الاستديو Es
المذيع MS
المذيع CS
M
"مرحباً بكم مشاهدينا الأعزاء وكل عام وأنتم بخير بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك أعاده الله علينا وعليكم وعلى الأمتين العربية والإسلامية بالخير والسلام والأمان أهلاً وسهلاً بكم في أولى حلقات برنامج "وتعاونوا" والذي من خلاله نتسابق في فعل الخير في شهر الخير, نمد يد العون لإخواننا المحتاجين في العالم العربي. في حلقة اليوم سنتعرف معاً على خمسةِ فرق يتسابقون في فعل الخير. خمسُ فرقٍ تطوعية اختارها لجنة التحكيم من بين إثنان وأربعون 42 فريقاً من كل أنحاء العالم العربي. من هم لجنة التحكيم في هذا البرنامج وماهي الفرق الخمسة المختارة وماهي أفكار الفرق وكيف سيطبقونها خلال مدة لا تتجاوز شهرين وبمبلغ عشرة آلاف 10,000 ريال لكل فريق. كل هذا سنتعرف عليه لكن بعد الفاصل. ابقوامعنا.
(3 ق) فاصل إعلاني فاصل إعلاني(2 ق)
الاستديو ES
المذيع MS
الحكام CU
المذيع MS
تقرير مسجل, على شريط 2 سايد ATC: 12:0-19:0
موسيقى بعد الفاصل على شريط 1 سايد A,TC:0:0-0:10
أهلاً بكم مجدداً مشاهدينا الأكارم. دعونا بداية نرحب بلجنة التحكيم التي ستظهر معنا خلال البرنامج والذين قاموا باختيار أفضل خمسة فرق من أصل 42 فريق. أ- الدكتور عادل الشامري، الرئيس التنفيذي لمبادرة زايد العطاء, أهلاً بكدكتور.
ب- المهندس تامر وجيه سالم رئيس مجلس ادارة الجمعية المصرية للعمل التطوعي, أهلاً بك مهندس. ج- الإعلامي السعودي أحمد الشقيري, أهلاً بك أستاذ أحمد. د- الباحثة الكويتية الدكتورة سعاد الفريح، حاصلة على جائزة رواد العمل التطوعي في الوطن العربي 2015, أهلاً بكِ دكتورة. هذا وقد اختار الحكام الفرق الخمسة التي سنتعرف عليهم في التقرير التالي, نشاهد معاً(3 ق)
تقرير مسجل للفريقين الأول والثاني " أولى الفرق هو..... نتمنى للجميع التوفيق"(5 ق)
فاصل إعلاني فاصل إعلاني(3 ق)
الاستديو ES
المذيع MS
تقرير مسجل, على شريط 2 سايد ATC: 16:0-13:0
موسيقى بعد الفاصل على شريط 1 سايد A,TC:0:0-0:10
رأينا قبل الفاصل تقرير للفريقين الأول والثاني, دعونا الآن نرى هذا التقرير معاً عن الفرق الثلاثة المتبقية. نشاهد تقرير مسجل للفرق الثلاثة المتبقية " الفريق الثالث..... نتمنى للجميع التوفيق"(5 ق)
الاستديو ES
المذيع MS
M
كانت هذه هي الفرق كما رأينا سوياً. في الحلقة القادمة سنرى ماذا سيفعل أحمد وزملاءه وكيف سيوزعون المهام بينهم وهل سينجحون بالالتزام بالوقت والمبلغالمحددين؟
يمكنكم متابعة إعادة لهذه الحلقة على شاهد نت ونسعد بقراءة تعليقاتكم على حساباتنا في مواقع التواصل. نراكم غداً إن شاء الله تصبحون على خير. (2ق)
شارة النهاية: تتر نصي متحرك بجانبه شعار البرنامج. موسيقى النهاية البداية, شريط1 سايد A,TC:0:0-0:50
(50 ثانية)
ثانياً: برنامج للراديو برنامج _"الوتر الخامس"_ الفكرة والهدف: يهدف البرنامج لإحياء الموسيقى العربية الكلاسيكية عبر استعراض كل ما يخص الموسيقى العربية الكلاسيكية. الجمهور: المحبين للموسيقى الكلاسيكية المدة والطول: يومي الجمعة والسبت لمدة 30 دقيقة الساعة 11 مساءً على بانوراما إفإم.
اللغة: اللغة العربية الفصحى. المحطة وسياستها: بانوراما FM المحطة موجهه للعرب وتقدم الموسيقى العربية المسموعة حول العالم العربي. ملائمة الفكرة للوسيلة: البرنامج يركز على حاسة السمع ويقدم جماليات تشد المستمع المتذوق للموسيقى الراقية في زحمة الموسيقى التجارية, والمحطة لها متابعيها حول العالم العربي. البرنامج يخاطب حاسة السمع لذلك تم اختيارهللراديو.
القالب: حديث مباشر نوع السكريبت: سكريبت كامل الموسيقى: شارة البداية والنهاية في كل حلقة: عزف تخت شرقي فرقة البرنامج }عود: محمد بلحمد(المغرب) ومازن علاوي (فلسطين) – القانون: حيدر سالم(السعودية) – الكمان: روز هردي (العراق)– الناي: محمد مصطفي (مصر) – الطبلة: فراس خوري (سوريا) {. v ربما تكون فكرة البرنامج مكررة لكن توقيت البرنامج مناسب جداً لندرة هذه النوعية التي تقدم ما يخاطب المشاعر برقي اللحن والكلمة والإحاطة بالتاريخ الغني للموسيقى العربية. المعالجة المبدئية لثلاث حلقات الحلقة الأولى: "آلة العود"فقرة 1
تتر البداية40 ث
فقرة 2
مقدمة
2 ق
فقرة 3
مدخل للحلقة ومعلومات عن آلة العود2 ق
فقرة 4
لمحة سريعة عن أهم العازفين في العصر الحديث مع بث موسيقاهم8 ق
فقرة 5
تكملة عن أهم العازفين في العصر الحديث مع بث موسيقاهم16:35 ق
فقرة 6
خاتمة
5 ث
فقرة 7
تتر النهاية40 ث
الحلقة الثانية: _"تخت شرقي"_فقرة 1
مقدمة
9 ق
فقرة 2
عرض بعض المعلومات عن التخت الشرقي وبث موسيقى مختارة (عزف تخت شرقي)10 ق
فقرة 3
تكملة عرض بعض المعلومات عن التخت الشرقي وبث موسيقى مختارة (عزف تخت شرقي)10 ق
فقرة 4
خاتمة
1 ق
الحلقة الثالثة: "الموشح"فقرة 1
مقدمة
9 ق
فقرة 2
عرض بعض المعلومات عن الموشح وبث موسيقى مختارة (أغنية: موشح)10 ق
فقرة 3
تكملة عرض بعض المعلومات عن الموشح وبث موسيقى مختارة (أغنية: موشح)10 ق
فقرة 4
خاتمة
1 ق
v سيبدأ الإعداد للفكرة من شهر رجب وحتى شهر رمضان, وسيبدأ عرض البرنامج بعد عيد الفطر المبارك.رجب:
البداية بكتابة سكربت حلقات الموسم الأول الممتد ل6 أشهر . شعبان: الاجتماع مع المخرج لاختيار المذيع المناسب للبرنامج. رمضان: تكملة كتابة السكريبت وبدء عمل البروفات مع المذيع والبدء بتسجيل حلقات الشهر الأول للبرنامج. الرابع من شوال: بداية أول حلقة. عملية البحث: 1- قراءة الكتب التالية: أ- كتاب الأغاني لأبي فرج الأصفهاني ب- كتاب تذوق الموسيقى العربية لمحمودكامل
جـ- كتاب الموسيقى لجبران خليل جيران د- حوار سيد درويش والموسيقى لادواردلويس
هـ- كتاب الموسيقى الشرقي محمد كاملالخلعي
و- كتاب أشهر الملحنين في الموسيقى العربية لمحمد بوذينة ز- كتاب الموسيقى الشرقية والغناء العربي لقسطندي رزق 2- http://www.vb.eqla3.com/showthread.php?t=144189 3- بالإضافة لمصدر يراجع المعلومات ويزودنا ببعض المعلومات خاصة في الموسيقى السعودية والمصرية وهو الأستاذ علي فقندش. بالإضافة إلى مدقق لغة عربية للإعداد والمذيع. ملخصات تسجيلات السكريبت 1- التسجيل الأول: موسيقى _"الربيع"_ - فريد الأطرش (عزف منفرد على العود). 2- التسجيل الثاني: موسيقى _"الحمراء"_ – منير بشير (عزف منفرد على العود). 3- التسجيل الثالث: موسيقى _"غريب"_ – عبادي الجوهر (عزف منفرد على العود). 4- التسجيل الرابع: موسيقى _"دعاء الروح"_ – نصير شمه (عزف منفرد على العود). الخلفية الموسيقية وفواصل الحلقة الأولى: عزف عود منفرد – فرقة البرنامج. ملاحظة: جميع الحقوق محفوظةلأصحابها.
سكريبت برنامج _"الوتر الخامس"_ إحياء الموسيقى العربية الكلاسيكية اسم الحلقة: آلة العود موضوعها: لمحة عن تاريخ آلة العود وقصصه وأشهر عازفيه في العصر الحديث مدتها الزمنية: 30 دقيقة نوع السكريبت: السكريبت الكامل تقديم: أحمد عبدالله إعداد: لولوة العنزي سكريبت برنامج _"الوتر الخامس"_ الحلقة الأولىرقم المقطع
زمن المقطع
التسجيلات الصوتيةالموسيقى
النص الإذاعي 1) تتر البداية (موسيقى يتخللها عبارة " الوتر الخامس")40 ث
تتر البداية2) المقدمة
2 ق
خلفية على شريط 1 سايد ATC:3:3-1-
موسيقى فاصل على شريط 1 سايد ATC:4:3-7-
M
BG
حمدًا لمن تترنم بذكره الأطيار على الأفنان بفنون ألحانها. فتخلب القلوب بشدوها على دقها وعيدانها. وتنوح فتناجي كل مشوق بأنواع الأشواق. وتقرح وتفرح، فتأخذ الأحزان عن يعقوب والألحان عن إسحاق. وتصدح فتصدع قلب كل متيم مشتاق. وتسجع من الصبا لطول شقة النوى؛ فتهيج بلابل العشاق. لقد عرض الحمام لنا بسجع * إذا أصغى له ركب تلاحى شجا قلب الخلي فقيل: غني * وبرح بالشجي فقيل: ناحا وصلاة وسلامًا على نبي تتغنى بمديحه المشاة والركبان. صلاة دائمة ما غردت البلابل على الأغصان. أما بعد فإن السماع ينعش الأرواح ويشنِّف الأسماع. وهو كيمياء الطرب. سيَّما إذا كانت الألحان متينة الصناعة. ومؤديها ذو صوت شجى وبراعة وأصوات المساعدين له مع آلات الطرب في اتحاد واصطحاب. والشموع الباهرة تحترق فيستضيء بنورها الخلان والأصحاب مرحباً مستمعي بانوراما إف إم أينما ما كنتم. أهلاً وسهلاً بكم بأولى حلقات برنامجكم :"الوتر الخامس" والذي سنكون معكم عبر الأثير كل يومي جمعة وسبت نتحدث عن الموسيقى وبها وإليهانستمع.
M
في هذه الحلقة سنتناول لمحة عن تاريخ آلة العود وقصصها وأشهر عازفيها في العصر الحديث ونشنف أسماعنا بأجمالألحانها.
M
فاصل إعلاني1 ق
فاصل إعلاني 3) تعريف بآلة العود2 ق
خلفية على شريط 1 سايد ATC:7:3-0-
موسيقى فاصل على شريط 1 سايد ATC:8:2-1-
MBG
آلة العود من الآلات الوترية التي عرفتها الممالك القديمة فقد بنى الفلاسفة بآلة العود أمثال الكندي، والفارابي، وابن سينا نظرياتهم الموسيقية مستعينين بآلة العود والملحنين بحفظ اغانيهم والحانهم مثل عبدالوهاب. دخل العود بلاد العرب في العصر الجاهلي مع نشيط الفارسي وأخذه منه سائب خاثر وكان أول من غنى بالمدينة بالعربية مستخدماً العود وغنى الأبيات: لمن الديار رسومها قفر*لعبت بها الأرواح والقطر وقيل في مدحه: إن الملاهي أصناف فسيدها * يأتي به المزهر الغرّيدمعقود
فاستنطق العود قد طال السكوت به * لا ينطق اللهو حتى ينطق العودM
ووصل كل البلاد فأحبه الناس والحكام أي حب وقدروه أي تقدير خاصةً الأمويون والعباسيون فقد عُرفوا بحبهم واعتناءهم بهذه الآلة. وكان العود يتكون من 4 أوتار وزاد عليه زرياب وتراً خامسا لذا أصبح يرمز للعود العربي بالوتر الخامس. ويعتبر العود من أقرب الأصوات إلى صوتالإنسان.
M
فاصل إعلاني1 ق
فاصل إعلاني 4) لمحة عن عازفي العود8 ق
خلفية على شريط 1 سايد ATC:9:3-6-
فاصل الفقرات على شريط 1 سايد ATC:10:7-0-
تسجيل على شريط 1 سايد ATC:11:3-1-
M
BG
ولعازفي العود في ضربه طرق وفنون, فهو سلطان الآلات بالإجماع وفي سماعه تعديل للمزاج وهذا علاج أي علاج؛ لأنه يرطب الأدمغة وينعش القلوب ويرزن العقول ويجلو الكروب وهو جالب الأفراح ومذهبالأتراح.
M
وقد اشتهر بحسن التوقيع عليه في زماننا العديد من العازفين وبلغ جماله في خفة أناملهم على أوتاره وحسن حركاتهم ومن أشهر عازفين العود في عصرنا الحديث محمد القصبجي ورياض السنباطي ومحمد عبدالوهاب وجورج ميشيل وفريد الأطرش وفريد غصن والذي شكل مع جورج ميشيل وفريد الأطرش ثلاثياً لقبوا بالفرسان الثلاثة وطلال مداح ومنير بشير وعبادي الجوهر ونصير شما. نستمع الآن لفريد الأطرش وعزف الرائع لرائعته الربيع. فاصل إعلاني1 ق
فاصل إعلاني 5) بعض العازفين وموسيقاهم16:35 ق
خلفية على شريط 1 سايد ATC:12:3-1-
تسجيل على شريط 1 سايد ATC:13:3-1-
تسجيل على شريط 1 سايد ATC:15:3-1-
فاصل الفقرات على شريط 1 سايد ATC:17:3-1-
تسجيل على شريط 1 سايد ATC:20:3-0-
MBG
عبادي الجوهر والعود هما اثنان لا يفترقان، فلقد كان ينام وهو محتضن للعود, يقول عن العود : "انه صديقه الوحيد والاقرب لقلبه اسمعوا معي اخطبوط العود كما سماه طلال مداح وهو يعزف أغنيته غريب. إلى العراق بلد زرياب حيث جاهد منير بشير –الذي نشأ في بيت تعبق الموسيقى في أركانه- للخروج بالآلة الموسيقية العربية من محدودية استعمالاتها بشكل ثانوي في مصاحبة الغناء فعزف عزف منفرد على العود مقطوعات لايزال عبقها يملأ الأركان, نستمع لمعزوفته الحمراء.M
أما الآن أترككم في عهدة نصير شما ورائعته دعاء الروح من ألبوم مقاماتزرياب.
6) خاتمة
5 ث
على شريط 1 سايد ATC:29:3-1-
MBG
وصلنا معاً محطتنا الأولى في سفرنا في محطات الموسيقى العربية, يستريح الحادي ليلقاكم غداً يبعثُ صوتاً وأغنية نافضاً عنها الغبار لتفرح بعزفٍ بديع.إلى اللقاء
7) تتر النهاية (موسيقى يتخللها عبارة " الوتر الخامس")40 ث
تتر النهاية تم النشر قبل 29th June 2016 بواسطة Lolwah1
عرض التعليقات*
Jan
7
فيس بوك
فيس بوك
مقدمة
طبقاً لمركز بيو للأبحاث 72% من مستخدمي الانترنت يستخدمون فيس بوك. تمثل النساء 77% والرجال 55% من مستخدمي الانترنت و82% من المستخدمين أعمارهم من 18-29 سنة. كما تتصدر الولايات المتحدة دول العالم بالأكثر متابعة لفيس بوك تليها الهند ثم البرازيل وذلك طبقاً لموقع الإحصائياتSocialbacker
المتخصص في متابعة شبكات التواصل الاجتماعي على الانترنت. فيس بوك شبكة اجتماعية بدأت بداية القرن الحالي. مع مجموعة من مواقع التواصل الاجتماعية, غيّر فيس بوك حياة الأفراد والمجتمعات بالسلب والإيجاب. وكان لزامٌ علينا أن نلقي بعض الضوء على هذه الشبكة التي بالفعل غيرت من حياتنا وعالمنا. يتطلب منا كدارسي إعلام وباحثين مستقبلين أن ندرس ونتأمل مثل هذه المواقع بعين ناقدة وواعية لايجابياتها وسلبياتها, وكيف نستفيد منها في تغيير حياتنا للأفضل. الواجب علينا أن نعي ماهية عملها والتأثير المحتمل لها, أكثر الفئات العمرية المتعاطية لها وطريقة استخدامهم لها. في هذا البحث سأجمع قطع الأحجية عن هذه الشبكة التي وصلت في آخر إحصائية لموقعأليكسا
إلى الترتيب الثاني عالمياً بالشبكة الأكثر استخداماً. سأحاول بعد ذلك ترتيبها وقراءتها والخروج ببعض النتائج التي أتمنى أن أكون وفقت بها ويتكلل جهدي المتواضع بالتوفيق. "كل ما كان العالم متصل ومفتوح للجميع كل ما كان العالم أفضل. عالم يمكن من علاقات أقوى مع من تحب, اقتصاد أقوى مع الكثير من الفرص, ومجتمع أقوى يعكسقيمنا"
ومن خلال الاطلاع على صفحة مارك زوكربيرغ على فيس بوك قمت بعمل الانفوجرافيك التالي: ويبن الانفوجرافيك أن مستخدمي فيس بوك يمثلون 50% من مستخدمي الإنترنت حول العالم. كما أن 60% من مستخدمي فيس بوك يدخلونه يومياً. وبلغ عدد مستخدمي فيس بوك قرابة مليار ونصف المليار مستخدم. تعريف فيس بوك مصطلح فيس بوك مستوحى من المدرسة الثانوية التي درس بها زوكربيرغ واستوحاه من الكتاب السنوي الذي يسمىFace book والذي يضم معلومات الأساتذة والطلاب. (عبدالله محمود الرعود. 2011\2012.ص41).
يعتبر موقع فيس بوك واحداً من أهم مواقع التشبيك الاجتماعي، وهو لا يمثل منتدى اجتماعياً فقط وإنما أصبح قاعدة تكنولوجية سهلة بإمكان أي شخص أن يفعل بواسطتها ما يشاء. ويُعرّفه قاموس الإعلام والاتصال على أنه "موقع خاص بالتواصل الاجتماعي أسس عام 2004 ويتيح نشر الصفحات الخاصة profiles وقد وضع في البداية لخدمة طلاب الجامعة وهيئة التدريس والموظفين لكنه اتسع ليشمل كل الأشخاص". قام مارك زوكربيرغ بتأسيس الموقع بالتعاون مع داستين موسكوفيتز وكريس هيوز عندما كانوا طلاباً في هارفارد. (سيف السويلم, 2015.ص53) بدأ فيس بوك كفكرة بسيطة لأحد طلبة هارفارد "مارك زوكربيرغ الذي أصبح فيما بعد أصغر ملياردير في العالم .فكرة " زوكربيرغ " كانت تقضي بإنشاء موقع انترنت بسيط يجمع من خلاله طلبة هارفارد في شكل شبكة تعارف بغية تعزيز التواصل بين الطلبة والإبقاء على الروابط بينهم بعد التخرج. وبالفعل جسد فكرته هذه التي رأت النور في 2004 ومع انطلاق الموقع حقق نجاحاً كبيراً ليصبح اليوم من أهم مواقع الشبكات الاجتماعية وأكثرها استخداماً على الإطلاق. (مريم نريمان نومار2011.\2012.ص55).
وإلى 2006 ظل الطابع الطلابي هو الغالب على استخدامات فيس بوك, إلى أن قرر زوكربيرغ فتح باب الاشتراك على الموقع لكل من يرغب في استخدامه مجاناً دون قيد أو شرط على الشبكة العنكبوتية. وكانت النتيجة هي تضاعف أعداد المشتركين لتصل إلى 50 مليون مشترك بنهاية 2007, أي فيما لا يربو على عام واحد وبضعة أشهر. وهو الأمر المذهل الذي حمل كثيراً من الباحثين الأكاديميين الغربيين على النظر إلى هذا الموقع وما شهده من انتشار بوصفه "ظاهرة تستحق الدراسة". (أبو الفداء بن مسعود. ص 4). مراحل تطور فكرة فيس بوك مر فيس بوك بثلاث مراحل ليصل إلى فيس بوك الذي نعرفه:FACEMASH 1-
في 2003 قام _مارك _زوكربيرغ بإنشاء موقع أسماه Facemashجمع فيه صور طلاب هارفرد من خلال قرصنة موقع الجامعة. كانت فكرة الموقع أن يقوم كل فترة بوضع صورتين لطالبين ثم يطلب من الطلاب الآخرين التصويت على من أجمل صورة. كانت الفكرة كدعابة لكن حصل بسببها على إنذار من الجامعة وتم إلغاءه.THEFACEBOOK.COM 2-
بعد الحادثة وفي عام 2004 أطلق زوكربيرغ موقع The Facebook وذكر في مقالة في جريدة تابعة لهارفرد أنه استوحى الفكرة من فيس ماش وأنه يريد أن ينشئ موقع يجمع الطلاب الجامعة بعضهم البعض. لم يكن فيس بوك بالبداية متاحاً للجميع بل على المشترك أن يكون طالب مدرسة أو كلية أو منظمة أو شركة في أمريكا أو كندا أو أي بلد ناطقة باللغة الإنجليزية. بعد 3 أسابيع أصبحوا 6000 مشترك في الجامعة ثم 9 جامعات وبعد أشهر استطاع الموقع ربط الكثير من طلاب الجامعات والمدارس.FACEBOOK 3-
في جون 2006 أطلق الموقع للجميع.
(Sid Yadav- 2006)
تاريخ فيس بوك 1- في فبراير 2004 أطلق زوكربيرغ وزميليه فيس بوك The Facebook 2- في مارس توسع فيس بوك ليشمل 3 جامعات بجانب هارفرد 3- في سبتمبر أطلق فيس بوك خاصية الجدار الذي يحتوي على المعلومات وخاصية إرسال الرسائل. 4- في ديسمبر ألتحق مليون مشترك فيالموقع
5- في مايو 2005 توسعت لتغطي 800 كلية 6- في سبتمبر أضافوا المدارس الثانوية ليغطيها فيس بوك 7- بعد أيام من بداية شهر سبتمبر أصبح فيس بوك رسمياً Facebook بدون The 8- في اكتوبر أُطلقت خاصية الصور, وتوسعت الشبكة لتشمل مدارس عالمية خارج الولايات المتحدة 9- في ديسمبر وصل عدد المشتركين إلى 6 ملايين مشترك 10- في أبريل 2006 أُطلق فيس بوك للهواتفالخلوية
11- في سبتمبر 2006 أُطلق فيس بوك للجميع 12- في 2006 قدمت فيس بوك خدمة المطورون بصفة مجانية وأطلقت عليها مطوروا فيسبوك وهي تعطي أي شخص القدرة على الدخول على نظام التشغيل وتطويره. وكانت فيس بوك أول شبكة تعطي هذه الميزة لمستخدميها 13- في ديسمبر وصل عدد المستخدمين النشطين إلى 12 مليون 14- في يونيو أُطلقت خاصية الفيديو 15- في 2007 أُطلقت المجموعات 16- في ديسمبر وصل عدد المستخدمين النشطين 58 مليون 17- في 2008 أُطلقت خاصية الدردشة 18- في 2009 أُطلقت خاصية الإعجاب Like 19- في ديسمبر 2010 وصل عدد المستخدمين النشطين 600 مليون 20- بعد أيام طرأت تغييرات كبيرة على الصفحة الشخصية 21- في 2011 وصل عدد المستخدمين النشطين845 مليون
22- في 2012 اشترت فيس بوك انستغرام 23- في مايو 2012 طُرح سهم فيس بوك للاكتتاب ببورصة ناسداك لأسهم التكنولوجيا بطرح عام أولي يحدد قيمة الشركة بأكثر من 100 مليار دولار 24- في اكتوبر 2012 وصل عدد المستخدمين النشطين مليار مشترك 25- في فبراير 2014 اشترت فيس بوك واتس أب 26- في 2015 وصل عدد موظفين فيسبوك 10,955موظف
مراحل تطور فيسبوك: بدأ عام 2004 يعمل على فكرته الجديدة, طلب زوكربيرغ من أحد زملاءه الانضمام له لمساعدته في ترقية البرنامج لمرحلة اخرى واشتروا المجال ب 200,000 دولار وبعد أشهر أصبح فيس بوك ظاهرة. زوكربيرغ وأحد أصدقاءه تركوا الجامعة وتبعواحلمهما.
حصلت فيس بوك على أول استثمار مقداره نصف مليون دولار من موقع باي بال مقابل 10% من الشركة. (Sid Yadav- Op.cit) بدأ فيس بوك في 2004 لكن بدأ بالانتشار تدريجياً من عام 2005 حيث بلغ عدد المستخدمين مليون مشترك. كان فيس بوك عبارة عن صفحة بها معلومات المشترك الشخصية فقط كالاسم والعمر ورقم التلفون وغيرها من المعلومات. ثم في 2006 طرأت تحديثات بسيطة عليه مثل عرض النشاطات الأخيرة للمشترك كآخر الأصدقاء المضافين, آخر التعديلات التي قام بها وغيرها. التغيير الكبير حدث في عام 2008 حين أضيفت تبويبات جديدة في صفحة المشترك كالجدار والصور والمعلومات. في 2009 تم إضافة المجموعات وخاصية الإعجاب بإحدى المجموعات ما جعل الشركات والمؤسسات وأصحاب الأعمال تتجه لفيس بوك. بدأ فيس بوك في عام 2011 ينافس كبريات المواقع كقوقل بلس واشتغل على تغييرات عديدة لمجاراة الركب, فتم إطلاق خاصية "التايم لاين" التي تعرض كأنها مذكرة لحياة المستخدم منذ ولادته حتىآخر تحديث
.
اقتصاد فيس بوك للمستخدمين الاشتراك مجاني ويجني الموقع ايرادات من الاعلانات. وبالرغم أن الكسب المادي لم يكن مخطط له إلا أن الموقع كسب مبالغ مالية أولها من موقع باي بال بقيمة نصف مليون دولار. ثم انهالت الملاين من مواقع أخرى. وفي عام 2006 اشترت مايكروسوفت 1.6% من أسهم الشركة بما يبلغ حوالي 400 مليون دولار. وغيرها من (Sid Yadav- Op.cit) الصفقات مع كبرياتالشركات.
مما يتكون فيس بوك يتكون الموقع من أقسام كثيرة ومختلفة تتمثل في ما يلي: - الصفحة الشخصية (Profile): مع تطور فيس بوك تم اضافة حقول جديدة للمستخدمين من حيث زيادة ما يمكن نشره. اضافة معلومات وحالة وأصدقاء وصور ومذكرات ومجموعات والجدار. - الصور ( Photos ) تتيح للمشترك إمكانية إعداد ألبوم للصور الخاصة به, وإمكانية استعراض صور أصدقائه. ما يقارب مليون ونصف المليون صور تحمل يومياً والمستخدمين يمكنهم مشاركة عدد لا حد له من الصور. - الفيديو Video)) توفر للمشترك إمكانية تحميل الفيديوهات الخاصة به ومشاركتها على صفحته. بالإضافة إلى إمكانية تسجيل لقطات فيديو مباشرة وإرسالها. - المجموعات (Groups) يمكن للمستخدمين إنشاء المجموعات المفضلة والانضمام لمجموعات أخرى يشتركون مع أصحابها في الاهتمامات والأفكار. وتمكن من إعداد مجموعات نقاش في موضوع ما. والمجموعات قد تكون خاصة أو عامة. وفي إحصائية أن 80% من المجموعات في فيس بوك هي إما للترفيه أو لشركات. (Events)- الأحداث و المناسبات تتيح إمكانية الإعلان عن حدث ما جاري حدوثه وإخبار الأصدقاء به. كما تعطي القدرة على تنظيم والتخطيط للأحداث المهمة أو المناسبات كذلك الفرصة للانضمام إليها أو الدعوة ومشاركةالأصدقاء
- المذكرات (Notes) المذكرات من التطبيقات المضافة لفيس بوك وتسمح للمشتركين بالتدوين داخل حساباتهم وتمكن من إضافة التعليقات وإضافة روابط وصور. (Poke) - الوكز عملية تنبيه للأصدقاء لجذب انتباههم وكأن المستخدم يقول "مرحبا" )Notifications( الإشعارات - تستخدم للحفاظ على بقاء المستخدم على اتصال بآخر التحديثات التي قام بالتعليق عليها سابقاً. (Gail Z. Martin.2010.PP.65-68)
التطبيقات التابعة لفيس بوك: 1- في 2011 أعلنت فيس بوك عن إطلاق منصة خاصة بتطبيقها ماسنجر للمحادثات الخاصة "Instagram"2- في 2012 حصل بموجب صفقة كبيرة علىموقع
مقابل حوالي مليار دولار. 3- في 2013 قدمت فيس بوك خدمة البحث لتسهيل عملية البحث في الموقع عن بعض معلومات الأصدقاء وغيرها. تمكن الخاصية من البحث باستخدام بعض معلومات الأصدقاء للوصول لأصدقاء ومعلومات واهتمامات ومطاعم وموسيقى جديدة وغيرها. نافست هذه الخصية جوجل في عملية البحث وكسب فيسبوك ثروةكبيرة.
4- في 2014 أعلنت شركة "فيس بوك" استحواذها على تطبيق التراسل الفوري " " WhatsApp في صفقة قدرت بمبلغ 19 مليار دولار أميركي. خصائص الفيس بوك: يتميز فيس بوك بعدد من الخصائص التي ساهمت في رفع أسهمه ومنها: 1- التعريف بالذات: الخطوة الأولى للدخول إلى الشبكة هي إنشاء صفحة معلومات شخصية وهي الصفحة التي يضعها المستخدم ويطورها، ويقوم من خلالها بالتعريف بنفسه من خلال النص، الصور الموسيقى والفيديوهات وغيرها من الوظائف الأخرى. كما يسمح الموقع للأشخاص بتعبئة وتنظيم علاقاتهم الاجتماعية وصفحاتهم الشخصية بالطريقة التي يحب أصدقاءهم رؤيتهم بها. 2- طرق جديدة لتكوين المجتمع :يسمح للأشخاص بخلق صداقات مع أصدقاء يبادلونهم الاهتمام والمحتوى وبالتالي يسهم بشكل فعال في تجسيد مفهوم المجتمعالافتراضي.
3- سهولة الاستخدام: من بين الأمور التي ساعدت بشكل كبير في انتشار فيس بوك هو بساطته لذا فإن أي شخص يملك مهارات أساسية في الانترنت يمكنه خلق وتسيير حسابه على الشبكة ، فمن قبل كان بإمكان الأشخاص الحصول على تواجد عبر الشبكة من خلال الحصول على صفحات شخصية ولكن المشكلة كانت صعوبة خلق هذه الصفحات وتطويرها و استضافة الموقع غالبا ما يتحمل تكاليف. في حين فيس بوك مجاني ومفتوح أمام الجميع. 4- التفاعلية تجسيد التفاعلية بين الأفراد لضمان الاستمرارية والتطور. 5- الاهتمام: هناك اهتمامات ومصالح مشتركة مثل الألعاب، الموسيقى، سوق المال، السياسة، الصحة والشؤون الخارجية وغيرها. 6- يشتمل على مجموعة غير متوقعة منالمشاركين.
7- يتبادل الأعضاء عدد غير منظم من المعلومات .(مريم نريمان نومار. مرجعسابق. ص 61).
الفئة العمرية المستخدمة لفيس بوك في السنتين الأخيرتين بدأ انخفاض ملحوظ من المستخدمين المراهقين لفيس بوك. وانخفض عدد المستخدمين كلهم في 2014 من 93% إلى 90% لصالح بعض مواقع التواصلالاجتماعي.
وفي إحصائية في ديسمبر 2014 عن الفئة العمرية المستخدمة لفيسبوك في الرسمالتالي
:
العرب والفيس بوك كما في الانفوجرافيك التالي يمثل 39% الأشخاص الذين يرون فيس بوك الشبكة الاجتماعية الأولى كما يمتلك 84% منهم حسابات في فيس بوك 89% منهم يدخلونه يومياً . وذلك طبقاً لتقرير وسائل التواصل الاجتماعية عند العرب عن قمة رواد التواصل الاجتماعي العرب.
ووفقاً لدراسة قامت بها جامعة Northwestern في قطر عام 2014 تبين الدول العربية الأكثر استخداماً لفيس بوك ومواقع التواصل الأخرى. تمثل تونس الأولى عربياً بـ 98% تليها لبنان بـ 95% ثم السعودية بـ 94% الإمارات بـ 92% ثم مصر بـ90%.
صعوبات واجهت فيس بوك في بداياته: لعل أهم الصعوبات التي واجهت فيس بوك كانت في الدعاوي القضائية التي رُفعت على مؤسسها والشركة أهمها: 1- دعوى من هارفارد كونكشن بأنه سرقفكرتهم.
2- دعوى قضائية من موقع كونكت يو, فقد ادعى أصحاب الموقع أن مارك سرق كود موقعهم بينما كان يشتغل معهم في العمل على انشاء يوكونكت. أنكر مارك التهمة واسقطت الدعوى 3- الدعوى بشأن نظام الخصوصية, دعوى بيع فيس بوك معلومات (Sid Yadav. Op.cit) مستخدميه. استخدامات فيس بوك يشكل فيس بوك الفضاء الافتراضي الذي يتيح للمستخدم العديد من الممارسات والنشاطات المختلفة وذلك من خلال مجموعة من الخدمات. وتتعدد استخدامات مواقع الشبكات الاجتماعية حسب طبيعة المستخدم والإشباعات التي يسعى إلى تحقيقها سواء كانت معرفية، نفسية، اجتماعية أو ثقافية وغيرها. أهم استخدامات فيس بوك تتمثل في: 1- التعريف بالذات: توصلت دراسة عام 2009 أن عدد المنتمين إلى مجموعات "فايسبوكية" يستخدمونها لتقديم أنفسهم وتطوير علاقاتهم المهنية, ومن بين الإشباعات المحتملة الخاصة بالحفاظ على شخصية الفرد في الأنترنيت والتي تتكامل مع شخصيته الواقعية هو مقدار الكشف الذاتي الذي تتيحه الشبكة لمستخدميها والذي يمكنه من الاتصال. 2- الاتصال مع أفراد العائلة والأصدقاء: ذلك لما يتيحه من خلال الاستمرارية في الاتصال الدائم والفوري مع مختلف أفراد الأسرة والأصدقاء. 3- الممارسات السياسية: يشكل الفضاء الذي يقوم فيه المستخدم بالمشاركة السياسية من عن طريق إبداء آرائه و توجهاته، ومختلف الممارسات كعملية الاستفتاء حول العديد من القضايا. 4- تكوين العديد من الأصدقاء: شكّل بيئة افتراضية يستطيع أن يُكون من خلالها المستخدم أصدقاءه وفقا للمعايير التي يختارها هو. 5- التسلية و ممارسة الهوايات: شكل المتنفس الذي يقوم من خلاله المستخدم بقضاء وقت فراغه من خلال مواقع الألعاب والتسلية، بالإضافة إلى أنه أتاح للفرد إمكانية اشتراكه في نفس اللعبة مع أفراد آخرين، ومن جهة أخرى أصبحت تشكل البيئة التي يقوم من خلالها المستخدم بممارسة مختلف هواياته و اهتماماته. 6- التسويق والإعلان: حيث أصبحت العديد من المؤسسات الاقتصادية تعتمد على فيس بوك ذلك من أجل الترويج والدعاية لمختلف منتجاتها. 7- الحصول على المعلومات: العديد من مستخدمي الشبكة يرون أنه من بين أهم الاستخدامات هي الحصول على المعلومات، وأن مستخدمو فيس بوك يلتمسون الحصول على معلومات الأحداث داخل وخارج الجامعة، والقضايا السياسية والمدينة. ولقد كشفت العديد من الدراسات التي لها علاقة بالاستخدامات والإشباعات بأن مستخدمو فيس بوك يستخدمونه لتحقيق إشباعات اجتماعية بالدرجة الأولى وذلك للحفاظ على العلاقات القائمة والتعرف على أصدقاء جدد. ويميل المستخدمين إلى استخدامه اجتماعياً نظراً للتفاعلية اللامحدودة التي يوفرها حيث يمكن من خلاله إرسال وتلقي الرسائل والمستجدات وتحديثات الأخبار العاجلة. كما يمكن اختيار الحصول عليها عبر الهاتف من خلال الرسائل أو من خلال رسالة بريدالكتروني.
كما أكدت العديد من الدراسات الإعلامية أن موقع الفيس بوك هو الموقع الأكثر تفضيلاً, والأكثر استخداماً, والأشد تأثيراً على المستخدمين وخاصة الشباب. (حنان سليم, 2015. ص67) تأثير فيس بوك تشير الإحصائيات إلى أن عدد أرقام مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي يتضاعف بشكل كبير, وبسرعة تشبه انطلاق الصاروخ . وأن النسبة الكبرى من مستخدمي تلك المواقع , والتي قد تصل إلى أكثر من 70 % هم من فئة الشباب , ممن لديهم قدرة على التواصل المستمر على شبكة الإنترنت. فيتشكل وعيهم عن طريق العالم الافتراضي الوهمي. تحولت معها تغيرات جذرية في الفكر , مما شكّل تحديات إيجابية وسلبية, يواجهها المجتمع. ولأننا نعيش تطوراً هائلاً في وسائل الإعلام الجديد , ورغم أهمية مواقع التواصل الاجتماعي , فإن الآراء تتعارض بين من يراها : نعمة فريدة , وبين من : يحذر من مخاطرها الجمة , التي لا حصر لها . وفي هذا الباب يذكر فريزر ودوتا أن الشبكات الاجتماعية على الإنترنت أصبحت ظاهرة عالمية واسعة الانتشار , بصورة لا تصدق ؛ فالمواقع التي من قبيل "فيس بوك " يعد أعضاؤها - الآن - بمئات الملايين في جميع أنحاء العالم . (اسراء شاكر زيتون.مرجع سابق)
في السياسة: مكن فيس بوك من ربط التكنولوجيا بالسياسة, حيث أصبح مقصداً للعديد من المشتركين الذين وجدوا فيه متنفساً للتعبير عن آرائهم السياسية التي لا يستطيعون الجهر بها, وأصبح أداة للعمل السياسي ووسيلة لحشد الجماهير والتحركات المعارضة خاصة في البلدان التي تعاني ضيق هامش الحرية وتعثر الحياة الديموقراطية. وبات له دور هام في العديد من حركات المعارضة والعصيان في العام 2011 كما حدث في تونس ومصر. كما أن فيس بوك لعب دوراً هاماً في كل مناسبات العام 2006 في الكونغرس ومسابقات الترشح أوائل العام 2008. وكانت حملة أوباما في العام 2008 وهي الأولى التي توظف فيها شبكات التواصل الاجتماعي وخصوصاً فيس بوك بطريقة استراتيجية. في مصر استخدم الثوار فيسبوك لجدولة الاحتجاجات. وتولى وائل غنيم (أبرز الشباب المصريين الذين قادوا التظاهرات عبر الانترنت) الإشراف على مجموعة على فيس بوك واستطاع من خلالها حشد وتسيير المؤيدين لأفكار الثورة التي كان يعرضها. (عبدالله محمود الرعود. مرجع سابق .ص ص77-80). وقد شهد الموقع في العامين الأخيرين نشاطاً ملحوظاً من جانب نشطاء المجتمعات الافتراضية ، ويعد منبراً لإبداء الآراء وتبادل التعليقات حول الأحداث الهامة ، خاصة في الدول النامية ، ولعل المثال الأشهر على دور وتأثير الفيس بوك على الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية ما قام به بعض الشباب في مصر من تنظيم حركة اعتصام سلمية على الموقع تحت مسمى ( شباب 6 أبريل ) ودعت إلى الإضراب عن العمل في 6 أبريل 2008م واستجابت كثير من الأحزاب المصرية والنقابات والحركات والجماعات المعارضة اعتراضاً على بعض الأوضاع الاقتصادية والسياسية . كما أنه لا يمكن لأحد أن ينكر الدور الذي لعبه فيس بوك فيحرب غزة.
في إيران بدا الأمر بارزاً جدا في الأحداث الأخيرة التي أعقبت الانتخابات الرئاسية الإيرانية والتي طرحت سؤالاً مهما حول دور فيس بوك في نقل الحدث وتوصيفه، حتى إن البعض طرح سؤالاً حول دوره في تغيير الأنظمة وتحديد شكل العالم الجديد. فقد لعب موقع الفيس بوك دورا كبيرا في الأحداث الأخيرة التي وقعت وتزامنت مع الانتخابات الإيرانية الأخيرة، حيث أصبح الموقع مصدر للمعلومات الأساسية لبعض الدول حول التطورات على الساحة الإيرانية. وقال مسئولون أميركيون إن الإنترنت بشكل عام، ومواقع الشبكات الاجتماعية، مثل “تويتر” و”فيس بوك”، على وجه الخصوص تشكل مصدر المعلومات الأساسي للولايات المتحدة الأميركية حول التطورات على الساحة الإيرانية، بعد أن منعت السلطات هناك الصحفيين من تغطية المظاهرات السياسية المناهضة والمؤيدة لفوز الرئيس محمود احمدي نجاد بالانتخابات الرئاسية. وفي السعودية تمكن عدد من الشباب والفتيات السعوديين من تحويل الموقع الإلكتروني الشهير الفيس بوك إلى فضاء لممارسة الأنشطة وتأسيس جمعيات تساعد الشباب على تطوير التواصل وتقوية العلاقات الداخلية وحل المشكلات التي تواجه الشباب على نحو الخصوص. إلى جانب الترويج الإعلامي والإعلاني في السعودية خلال انتخابات الغرفة التجارية الأخيرة في جدة حيث سعى عدد من الناخبين من خلال بعض الموقع الالكترونية إلى إيصال أصواتهم إلى نحو 34 ألف منتسب في الغرفة التجارية الصناعية بجدة، بإجراء حملات انتخابية على مواقع إلكترونية اجتماعية مثل صفحاتهم الشخصية على موقع الفيس بوك وانتقلت معركة انتخابات غرفة جدة الأخيرة 2009 الى الفيس بوك بعد انشاء بعض المرشحين مواقع خاصة بهم لكسب اصوات الناخبين مستشهدين بفوز اوباما على منافسيه عبر الفيس بوك. كما فتح عدد من الوزراء –آنذاك- صفحات في الفيس بوك، حيث فتح وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز خوجة صحفة خاصة به على موقع فيس بوك تحت عنوان “ليس للحرية سقف نصطدم به.. إنما فضاء نتقدم فيه وأمانة نتحملها”. وكما أن للسياسة والإحداث نصيب في صفحات الفيس بوك فأن للقادة نصيب كذلك في صفحات الفيس بوك، والذي أحدثها الرئيس الأمريكي باراك أوباما في استخدامه لثورة التقنية والانترنت لحشد المؤيدين والترويج لحملته، ويبدو أن نجاحه أغرى آخرين بأن يحذوا حذوه، فنجد أن بعض رؤساء الدول العربية والقادة بفتح صفحات على موقع الفيس بوك للتواصل مع الشعوب والعالم عبر صفحاته. ففي دبي قام الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الإمارات ورئيس حكومتها وحاكم دبي، بنشر فيديو للجولة التي قام بها في مترو دبي، في 20 أغسطس 2009م،على صفحته في موقعي فيس بوك ودشن خلالها التشغيل التجريبي للمترو. وقد وجه للموقع الكثير من الانتقادات ، وتم حجبه في بعض الدول مثل ميانمار وإيران. وفي إسرائيل فرض الجيش الإسرائيلي قيودا على المشاركة فيه ، بعد ظهور صور لغرف عمليات وقواعد جوية وغواصات إسرائيلية على صفحاته ، كما نشرت تقارير إعلامية عن أن هناك إمكانية تسريب المعلومات الشخصية للمستخدمين من خلال إضافة تطبيق إلى مواقعهم الشخصية يتم من خلاله سحب البيانات الشخصية, حيث اعترفت الخارجية البريطانية بأن أجهزة الاستخبارات البريطانية تستخدم موقع الفيس بوك لتجنيد العناصر واستقطابالعملاء.
كما أنه خلال الفترة الأخيرة تحول فيس بوك إلى مصدر أساسي للمعلومات ولأشرطة الفيديو وشهادات الناس. فلجأ “المواطن الإعلامي” إلى تصوير الأحداث على جواله أو كاميرته ومن ثم وضع أشرطة الفيديو على الشبكة الاجتماعية حتى باتت مؤسسات إعلامية كبرى تأخذ قدراً كبيراً من المعلومات الموجودة عليه. (عاصم الحضيف. 2010) في الاقتصاد استطاع الفيس بوك ربط أرباب العمل بالموظفين وخلق فرص عمل وعمل كدور وسيط بين من يبحث عن عمل وطالب عمل. وأصحاب العلامات التجارية (التجار المؤسسات الشركات) استطاعوا من خلال فيس بوك معرفة أداءهم ومدى رضى العملاء ورأيهم وكذلك الوصول لعدد كبير منهم والتعريف بمن لا يعرفهم. والمعلنين يدفعون الكثير وفيس بوك يجني المليارات. يذكر أن الإعلانات جنت فيس بوك في خلال العام ما يقارب 3 مليارات دولار. (عاصم الحضيف. مرجع سابق) في الحياة الاجتماعية أوضحت دراسة قامت بها جامعة University of New Michigan أن الناس الذين يتعرضون كثيراً للفيس بوك هم عرضة أكثر من غيرهم للشعور بالأسى على أنفسهم. (Ethan Kross. Philippe Verduyn. Emre Demiralp. Jiyoung Park. David Seungjae Lee. Natalie Lin. Holly Shablack. John Jonides .Oscar Ybarra. 2013) ودراسة أخرى بينت أن فيس بوك قد يؤثر ايجاباً على سلوك الفرد ويكسبه حب لذاته. (Jenny Price. 2013) وقد توصلت دراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن من أقوى الأسباب التي تدفع الطالبات لاستخدام الفيس بوك هي سهولة التعبير عن آرائهن واتجاهاتهن الفكرية التي لا يستطعن التعبير عنها صراحة في المجتمع. وأشارت النتائج كذلك أن الطالبات استفدن من الموقع في تعزيز صداقتهن القديمة و البحث عن صداقات جديدة. والتواصل مع أقاربهن البعيدين مكانياً. كما تبين أيضا أن لاستخدام الفيس بوك العديد من الآثار الإيجابية أهمها الانفتاح الفكري والتبادل الثقافي. (حنان الشهري. 1434. ص ص 71-72) الآثار السلبية لفيس بوك لا نستطيع أن نغفل الكم الكبير من الآثار السلبية لمستخدمي فيس بوك , سواء على المستوى النفسي , والفيزيولوجي , والاجتماعي , والتربوي , خصوصاً بعد أن اجتاحت تلك المواقع حياة كل بيت دون استثناء. (عبدالله الرعود. مرجع سابق.ص35 )
ولعل من أهم الآثار السلبية : انعدام الخصوصية , وما ترتب عليه من أضرار نفسية ومعنوية ومادية. والزج بهم نحو العزلة الاجتماعية, سواء عن واقعهم الأسري أو عن محيطهم الذي يعيشون فيه. إضافة إلى هدر الوقت دون فائدة تُجنى. بل إن النتائج السلبية على سلوك وأخلاقيات كثير من الشباب لا يجادل فيها عاقل, كإقامة صداقات من الجنسين , وقد تتطور هذه الصداقة إلى علاقة مشبوهة تتخطى - من خلالها - الحدود الشرعية والضوابط الاجتماعية .وقد كشفت دراسة أجراها المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية أن حالة من كل خمس حالات طلاق تعود لاكتشاف شريك الحياة , وجود علاقة مع طرف آخر عبر الإنترنت من خلال موقع الـ فيس بوك. (عاصم الحضيف. مرجعسابق)
وقال الباحث ارين كاربنسكي من القسم الثقافي في جامعة اوهايو لصحيفة "تايمز اوف لندن "" ان الدراسة التي اجرتها الجامعة اخيرا وشملت 219 طالبا جامعيا اظهرت انه كلما تصفح الطالب الجامعي هذا الموقع كلما تدنت علاماته في الامتحانات." كما اثبتت دراسة حديثة أن ما نسبته 78% من الطلبة في المملكة العربية السعودية تأثروا سلبياً في تحصيلهم الدراسي جراء استخدامهم هذه الشبكة. كما أثبتت دراسة علمية قام بها باحثون من جامعتي دار مشتادت وهومبولدت الألمانيتين أن الإحباط وعدم الرضا والحسد والغيرة: هذه هي المشاعر السلبية التي يولدها موقع فيسبوك لدى بعض مستخدميه. وحسب فريق الباحثين الذي أعد الدراسة، فإن أكثر من ثلث الأشخاص الذين شملهم البحث العلمي من مستخدمي الفيس بوك، قالوا بأن مشاعر سلبية تنتابهم أثناء وبعد تصفح هذا الموقع. كما أكدت دراسة حديثة على شبكات التواصل الاجتماعي، أجراها معهد الدراسات المجتمعية والنفسية بنيوزلندا، على المجتمع الأوروبي، أن أكثر من 64% من مستخدمي موقع التواصل الأشهر فيس بوك لهم هويات مزيفة وأكثر من حساب رسمي على الموقع، حيث يعتبرونه متنفساً عن حياتهم التقليدية والمعلومات الرسمية التي ينشروها عن أنفسهم في صفحاتهم الأصلية. وذكر الدكتور " سلاتر " انه من خلال اجراء العديد من البحوث تم ملاحظه ان اكثر من 600 اعلان وجدت في 14 موقع من مواقع التواصل الاجتماعي –منها فيس بوك- تستهدف الفتيات بسن المراهقة , مما يمثل عنصر جذب للفتيات بهذا السن. حيث كانت معظم الإعلانات خاصة بمستحضرات التجميل والأزياء وطرق فقدان الوزن والعناية بالبشرة وغير ذلك من الإعلانات التي تعتبر الفتاة المراهقة هي الجمهور المستهدف لها. (اسراء شاكر زيتون. مرجعسابق)
أوضحت نتائج دراسة أخرى أن الاستخدام المفرط لفيس بوك من قبل الطلاب يوثر سلباً على تحصيلهم الأكاديمي. (Sana Rouis. Moez Limayem. Esmail Sangari. 2011) كما وجدت دراسة أمريكية على 1500 طلاب أعمارهم بين 15 و16 سنة من مدرسة لوس أنجلس الثانوية أن الطلاب الذين يشاهدون صور أصدقاءهم على فيسبوك بالاحتفالات يشربون الكحول ويدخنون السيجارة يقومون بالفعل بتقليدهم. كذلك أحد أهم الآثار السلبية لفيس بوك هو قلة التفاعل الأسري. (حنان الشهري. مرجع سابق. ص 76) وأشار - الباحث الأمريكي لاري روزين إلى أن المراهقين الذي يستخدمون موقع التواصل الاجتماعي " فيسبوك " في أحيانٍ كثيرة يظهرون - وبدرجة أكبر - ميلاً نحو النرجسية . فيما يظهر على البالغون علامات اضطرابات نفسية, مثل : السلوكيات المعادية للمجتمع , والهوس, والجنوح نحو العدائية " . كما أشار المختص إلى أن " الإفراط في استخدام وسائل الإعلام , والتقنية , له تأثير سلبي على صحة جميع الأطفال والمراهقين والأفراد في مرحلة ما قبل المراهقة بجعلهم أكثر عرضة للإصابة بالتوتر والاكتئاب والاضطرابات النفسية الأخرى فضلاً عن أنهم يصبحون أكثر عرضة للمعاناة من مشكلات في المستقبل. (إسراء شاكر زيتون.مرجع سابق)
الآثار الايجابية لفيس بوك ونظراً للخدمات المتعددة التي أتاحتها مواقع الشبكات الاجتماعية وتجسيدها القوي لمفهوم المجتمع الافتراضي أصبح الأفراد يمارسون من خلالها مختلف الأدوار الأمر الذي دفعهم إلى الاندماج بشكل كبير في هذا المجتمع الافتراضي وبالتالي الانسحاب من المجتمع المادي. فكان للشبكات الاجتماعية على الأنترنيت دور كبير في تشكيل المجتمعات الافتراضية وبالتالي بروز العلاقات الاجتماعية الافتراضية التي تختلف عن نظيرتها في الواقع بدءاً من طبيعة الاتصال ونوعه ووصولا إلى البيئة التي تنشأ فيها هذه العلاقات والمجتمع الذي تتفاعل ضمن كيانه. (مريم نريمان نومار. مرجع سابق. ص 77). كما تبرز قيمة فيس بوك في سهولة الالتقاء بالناس سواء من أجل التجارة أو الصداقة. ويمكن التعرف على أشخاص جدد عن طريق الانضمام إلى مجموعات أو عند طريق أصدقاء الأصدقاء. (Gail Z. Martin.2010.P. 64) يقضي في فيسبوك العديد من الشباب والمراهقين وقتاً طويلاً جداً في التفاعل مع بعضهم البعض، وعبر هذا التفاعل الثابت مع مجتمعات كبيرة يستطيع الشباب تطوير فهم ثقافي أفضل وصفات قيادية أقوى. ومن الممكن أن يكون أداة للتطور الاجتماعي وهو ضروري للشباب للإسهام بجدية في المجالات السياسية والاجتماعية والثقافية. (مريم نريمان نومار. مرجع سابق. ص 80). University of Wisconsin-Madison ووجدت جامعة من خلال أبحاث قامت بها أن مستخدمي الفيس بوك يستفيدون نفسياً من المشاركة في شبكة التواصل الاجتماعي فيس بوك ويكتسبون ثقة بالنفس ويتعدل سلوكهمللأفضل.
Ethan Kross. Philippe Verduyn. Emre Demiralp. Jiyoung Park. David Seungjae Lee. Natalie Lin. Holly Shablack. John Jonides .Oscar Ybarra.Op.cit)
وبما أن ثورة الجيل الثاني من الإنترنت , وصلت - الآن - إلى مرحلة الانقلاب الاجتماعي ، ويتم اعتناقها بحماسة من قبل الشباب في الشرق الأوسط " , وهو ما يدل على الأثر المتنامي ؛ للاستخدامات السلبية لهذه الوسائل فيما بينهم , وارتباطهم بمجموعات افتراضية , ذات تأثير بالغ على أفكارهم , وسلوكياتهم .توحيد الهم الإنساني ، والتعاطف مع القضايا السياسية , والاجتماعية - على تعددها - , وزيادة الرصيد المعرفي , والثقافي ، وتكوين نمط جديد سهل , وعصري ؛ لتصفح الانترنت ، من أبرز مزايا تلك التقنيات الهائلة . (عبدالله الرعود. مرجع سابق. ص39 ) القضايا التي يثيرها استخدام فيس بوك شهد الموقع استخداماً واسعا منذ بدايات ظهوره، ونجح في كسب المزيد من المستخدمين من خلال تنوع الخدمات التي يتيحها، هذا الاستخدام بدأ يجر معه العديد من القضايا التي تؤثر في المستخدم ويختلف التأثير باختلاف ساعات الاستخدام والجنس وطبيعة البيئة والاستخدام وأسبابه. لكن في المجمل هناك عدد من القضايا المهمة التي يثيرها. أهمها الهوية والخصوصية والعزلة الاجتماعيةأ.الهوية
تلعب الهوية دوراً رئيسياً على جميع مواقع الشبكات الاجتماعية فهي الخطوة الأولى التي تمكن المستخدمين من معرفة الأشخاص الذين يتواصلون معهم. وبالتالي فهم وتقييم هذا التفاعل، وتعتبر الهوية من بين أهم القضايا التي يطرحها استخدام فيس بوك, ذلك أنها تعتبر غامضة نوعاً ما إذا عدنا إلى محددات الهوية التي اعتدنا عليها في العالم الفيزيائي، وتعتبر الصفحات الشخصية وشبكات الأصدقاء التي يقوم المستخدم بخلقها جوهر فيس بوك فبعد التسجيل فيها يكون المستخدم مطالباً بخلق صفحته الشخصية التي تحدد هويته. فالموقع يوفر نظام يسمح للمستخدمين بإنشاء معلومات مفصلة جداً عنهم وفي نفس الوقت يتيح للمستخدم اختيار ما إذا كانت هذه المعلومات ستكون عامة أو خاصة. وعادة ما يشتمل هذا على صورة فوتوغرافية للمستخدم ومعلومات مثل العمر، مكان الإقامة، الاهتمامات الشخصية إلى جانب بعض التفاصيل لتقديم تفاصل أكثر. ومباشرة بعد إنشاء الملف الخاص يصبح المستخدم عضواً في المجتمع ويقوم بإنشاء قائمة الأصدقاء التي ستكون أساساً لهذه الشبكة. غير أنه ومع زيادة استخدام الموقع من قبل مختلف الفئات أصبح موضوع الهوية بين أهم القضايا التي أثارها هذا الاستخدام، ففي الوقت الذي يفضل البعض تجسيد هويته الحقيقية على الشبكات فإن البعض يتجه اتجاهاً آخر بانتحال الشخصيات أو خلق هويات جديدة ولأغراضمختلفة.
ويواجه المشتركون الفعليون العديد من القضايا التي تؤخذ على أنها مجرد تجارب افتراضية بينما هي في الواقع محض تجارب يخوضونها في حياتهم اليومية، ففي مثل هذه الفضاءات الافتراضية يمكن للرجل إنشاء هوية الكترونية على انه امرأة أو العكس. كما يقوم متصفحون آخرون بتطوير علاقتهم من خلال خوض تجربة علاقات خاصة مع شخصيات مزعومة أو بالأحرى مجهولة، تلك العلاقة التي تكون مبنية أساسا على عدد من الافتراضات. ويختلف التعامل مع الهوية فهناك من يضع هويته الحقيقة وهناك من يحب إخفاء هويته خلف اسم مستعار ولا يكشف عنها وبالتالي يكون بوسعه أن يقوم بالعديد من الأدوار في المجتمع الافتراضي وفي كل مرة حسب الهوية الإلكترونية التي ينشئها وبالتالي تتعدد التفاعلات التي يقوم بها والعلاقات التي يتفاعل من خلالها حسب طبيعة الهوية. لذا فإن الهوية الشخصية في المجتمع الافتراضي ليست موثوقة دائما، يمكن تزييف اسم الحساب وتسجيل محددات هوية كاذبة وبالتالي الملامح الاجتماعية تكون مضللة. إن الهوية الشخصية تعتبر بمثابة مقياس في المجتمع الافتراضي لتقييم مدى مصداقية المعلومات وكذا مدى فاعلية الاتصال وهي ضرورية جدا لبناء الثقة القائمة بين الأصدقاء المقربين ويعد ذلك مقياساً للحفاظ على شخصية الفرد وسمعته لأجل بناء المجتمع لذلك فهي تمثل أهم القضايا على الإطلاق التي أثارها استخدام الشبكات الاجتماعية. ب. الخصوصية إن الخصوصية هي حق الأفراد في عدم إفشاء أو نشر معلومات عن أنفسهم، فثمة أمور تدخل في عداد الأمور الخاصة مثل الإدلاء بصوتك في الانتخابات وماذا تقول في خطاب مرسل من خلال البريد، وعلى أية حال فإن السهولة التي قد تتوحد بها قواعد البيانات وخطوط الاتصالات قد وضعت الخصوصية تحت ضغوط هائلة وصعبة. ونقصد بالخصوصية المعلومات الشخصية التي تتضمن اسم الشخص، عنوانه الشخصي، رقم هاتفه، مكان عمله، الإي-ميل الخاص به وغيرها من المعلومات التي يعرف من خلالها الشخص بنفسه في الشبكات الاجتماعية التي يعتبر عضواً فيها. وتعتبر الخصوصية من بين القضايا التي أثارها استخدام فيس بوك، فالأمان و الخصوصية لم تكن الأولوية الأولى لمالكي هذه المواقع نتيجة لذلك تعددت المخاطر التي قد لا يدرك المستخدمون مدى تأثيرها فقد لا يدرك الأشخاص حجم الجمهور الذي يستطيع الوصول لمعلوماتهم بكل سهولة ويسر. وبإمكان فيس بوك أن ينقل معلومات الأشخاص الشخصية إلى طرف ثالث دون أن تخبر المستخدم وهنا تكمن الخطورة. و نتيجة لشعور مستخدمي الشبكات الاجتماعية بالألفة و الثقة مع من يتشاركون معهم، فإنهم قد يتشاركون بأكثر مما يجب، سواءاً في الأمور الشخصية أو ما يتعلق بأماكن عملهم، وما يخص شؤونهم المالية أو التغييرات الحاصلة في مؤسساتهم وفضائحهم .مما يتسبب في مشاكل كثيرة بدءًا من الإحراجات الاجتماعية و انتهاءاً بالملاحقات القانونية . فمثلاً بمجرد أن تكتب في حائطك على " فيسبوك "أنك سوف تقضي أسبوع إجازتك في تركيا، فأنت حتماً بلا وعي منك تعرض منزلك للسرقة. وأعرب مستخدمو الشبكة عن قلقهم بشأن خصوصيتهم. وهناك توقع أن تكون المعلومات الشخصية'' هي العملة الأكثر تداولا على الإنترنت في عام 2020 ؛ هذه هي النتيجة التي وصلت إليها دراسة أمريكية، والمقصود بالعبارة أنه إذا كان المقابل المادي هو العملة التي تستخدم للحصول على الخدمات وشراء الأشياء في عالم الإنترنت اليوم، فإنه في عام 2020 سيكون هناك تغير مهم، حيث تتحول المعلومات الشخصية إلى طريقة أساسية يتم على أساسها مقايضة الخدمات على الإنترنت بين الأفراد والشركات أو الشركاتوالشركات.
ولقد شهدت الدراسات الأخيرة في مجال الشبكات الاجتماعية إعطاء أهمية كبيرة لموضوع الخصوصية على مواقع الشبكات الاجتماعية نظرا لمخاطر نشر المعلومات الشخصية بشكل كبير على الشبكة وذلك بحثاً عن السبل الأمثل لاستخدام هذه المواقع دون أية مشاكل. ج. العزلة الاجتماعية يحذر كثير من التربويين و الأخصائيين النفسيين من خطورة إدمان الأفراد للإنترنت أو أي مستحدث تكنولوجي آخر بعامة، لما له من انعكاسات سلبية علي حياتهم وسلوكياتهم، حيث تؤدي إلى تدمير قيم المجتمع ومعايير، وانتشار السلوك المضاد للمجتمع كالجريمة والعنف والفوضى. بالإضافة إلى تعرض الأبناء وخاصة المراهقين في المرحلة الثانوية أو الجامعية لكافة أشكال الاضطرابات النفسية كالاكتئاب والقلق والشعور بالوحدة النفسية والعزلة الاجتماعية، والضغوط النفسية المتزايدة، وفقدان الثقة بالنفس . وتعتبر العزلة الاجتماعية من بين القضايا الاجتماعية التي أفرزها استخدام الانترنيت عامة وفيس بوك وغيره من الشبكات الاجتماعية خاصة, حيث ومع التطور الكبير للشبكات الاجتماعية عبر الأنترنيت أصبح الأفراد يتعلقون بشكل كبير بالعلاقات التي ينشئوا عبرها ويقضون وقتاً كبيراً أمام الشاشة أكثر من الوقت الذي يخصصونه للأشخاص الواقعيين في حياتهم والذين تجمعهم بينهم علاقات مختلفة وهو ما يؤدي إلى العزلة الاجتماعية. ونظراً للوقت الكبير الذي يقضيه الأفراد وهو يتصلون مع آخرين عبر الشبكة أكدت الكثير من الدراسات أنه كلما زادت ساعات استخدام الانترنيت، كلما قل الوقت الذي يقضيه الأفراد مع الأشخاص الحقيقيين في حياتهم وهذا من شأنه أن يؤثر على العلاقات الاجتماعية ويتسبب في العديد من المشاكل يأتي في مقدمتها العزلة الاجتماعية. ففي المنزل الحديث الذي تقطنه أسرة ذات نواة واحدة "أبوان وأطفال" نجد أن كل فرد في الأسرة أصبحت له وسائله المنفصلة للوصول إلى مصادره الاتصالية الخاصة. (مريم نريمان نومار. مرجع سابق. ص ص 79-82). فيسبوك إعلاماً بديلاً وعن الفيس بوك باعتباره إعلاما بديلا يروج كم كبير من الطروحات المتناقضة بين من يعتبره خير من يستطيع القيام بدور هذا الإعلام المنشود وبين من ينفي عنه كل إمكانية للقيام بذلك الدور. إن معالم تحول الفيس بوك إلى إعلام بديل تبدو واضحة ويكاد الأمر يكون محل إجماعالباحثين
وكخلاصة فإن الفيس بوك بكل ماله وما عليه يبقى مؤهلا ليكون بديلا عن الاعلام التقليدي بكل ما له وما عليه أيضا، قد يلغي بعض مساوئه مثل سيطرة الدول والحكومات عليه ولكنه قد يعوضها بأخرى مثل غياب المسؤولية وقلة موثوقية الخبر. ومثلما يذهب إلى ذلك الدكتور شريف درويش أستاذ الصحافة الإلكترونية بكلية الإعلام جامعة القاهرة، فإن التصاعد السريع في استخدام الانترنيت “يبشر بعصر الإعلام البديل عن عصر الإعلام التقليدي السائد والذي يخلق مجالا عاما ومضادا للأفكار التي يسوقها الإعلام السائد”، متطرقا في الآن ذاته إلى ما يثيره موضوع الاستخدام السياسي للفيسبوك.
وكنتيجة لكل ذلك يطرح الفيس بوك على الحكومات العربية تحديا كبيرا وغير مسبوق، وهو تحدي تطوير إعلامها وتخليصه من اللغة المتخشبة وإكسابه المزيد من المصداقية وتخليصه من الدعاية الفجة لها، لأنها بوجود بدائل مثل الفيس بوك لن تجد نفسها معزولة إعلاميا فحسب، ولكنها قد تجد نفس هدفا لهجومات قد يصدر بعضها عن حسن نية وبدوافع وطنية، كما قد يصدر بعضها الآخر عن سوء نية وعداوة لها ورغبة في زعزعة استقرارها وبث الفرقة في مجتمعاتها التي تبدي ممانعة ضعيفة للإشاعة ولا تملك حصانة ثقافية وحضارية قوية تتيح لها التمييز بين الصادق والمغرض. (عاصم الحضيف. مرجع سابق) علاقته بالإعلام التقليدي غيرت ثورة الاتصال الحديثة المشهد الإعلامي بشكل كبير, وأصبحت الصحافة الإلكترونية أداة هامة على الشبكة العنكبوتية وذات تأثير كبير على وسائل الإعلام التقليدي في ظل ما توفره من تفاعل وتقارب وتسلية وتعليم وتجارة ومشاركة سياسية وغزارة في المعلومات. وبدأ فيس بوك كوسيلة للتواصل والتسلية والترفية ثم أصبح إعلاماً محترفاً وصل الناس من خلاله إلى معلومات وأخبار أكثر من أي وقت مضى. كما أصبح النشر أسهل بكثير مما كان عليه سابقاً خاصة مع استخدام أجهزة حديثة مثل الكاميرات الرقمية والهواتف المحمولة التي أتاحت إمكانية إنشاء ونشر المحتويات والمشاركة فيها وبات المواطنين الصحفيين جزءاً من العديد من الأحداث الرئيسية التي تجري في العالم. واعتمدت وسائل الإعلام التقليدي على مخرجاتهم في التغطية الخاصة بها. وتبدلت الأدوار بين الشارع والسلطة في حين كان الشارع دائماً يأخذ دور المستقبل والمتلقي والسلطة تمسك بدور المرسل والمؤثر وصانع الخطاب الإعلامي. انقلب الأمر في ظل انتشار شبكة فيس بوك وأصبع الشارع في الغالب هو الفاعل والصانع وصارت السلطة والنخب التقليدية هي المستقبل. وانتهى إلى حدٍ كبير عصر الأبوية الإعلامية لصالح عصر مفتوح لا يخضع للصيغ القمعية الفوقية التي تحكمت بوسائل الإعلام التقليدي. ووصل حد تأثير الإعلام الجديد إلى درجة التهديد المباشر لمستقبل بعض وسائل الإعلام التقليدي حيث أوقفت بعض الصحف نسخها الورقية المطبوعة معتمدة على موقعها الالكتروني فقط كصحيفة "وول ستريت جورنال" التي تحولت من يومية إلى اسبوعية ثم إلى صحيفة يومية على شبكة الانترنت. في حين خفض البعض الآخر عدد النسخ المطبوعة لتفادي الخسائر المالية الكبيرة في ظل الأزمة المالية التي عصفت بالعالم والانخفاض المستمر في أعدادقرائها.
وسيكون الربع الأول من العام 2043 كما ذكر Philip Meyer في أحد كتبه الفترة التي ستموت بها الأخبار المطبوعة في أمريكا مستدلاً على ذلك بأن مطالعة الصحف الوطنية البريطانية انخفض 30% عند القارء من عمر 15 إلى 24 سنة. ورغم الجدل الدائر حول قدرة شبكات التواصل الاجتماعي على تغيير البيئة الاعلامية وتأثيرها على الاعلام التقليدي إلا أن هناك دراسات وأبحاث حديثة أكدت ذلك التأثير. وبينت تفوق شبكات التواصل الاجتماعي على وسائل الاعلام التقليدي في كثبر من القضايا الرئيسية. (عبدالله الرعود. مرجع سابق. صص66-68 )
ويرى الدكتور سامي زهران أستاذ الإعلام المساعد بجامعة القصيم أن الإعلام الجديد (كالفيس بوك مثلاً) هو إعلام ديناميكي تفاعلي يجمع بين النص والصوت والصورة. وحدد أبرز خصائص هذا الإعلام الجديد مشيرا إلى أن أبرز خواصه هي التفاعل بين المصدر والمتلقي فهو يتيح فرصة التعليق والنقد، وأما الخاصية الثانية فهي تحول المتلق إلى ناشر يستطيع أن ينشر ما يريد، وأما الخاصية الثالثة فهي أنه إعلام متعدد الوسائط حيث يستعين بالصورة والكلمة ومقاطع الفيديو في الوقت نفسه، وأما الخاصية الرابعة فهي اندماجه مع مخرجات الإعلام التقليدي واستيعابه لها. وأما الخاصية الأخيرة فهي سهولة الاستخدام فهو متاح للجميع وفي متناول أيديهم عبر أجهزة الحاسوب الشخصية أو أجهزة الجوال التيفي أيديهم.
وتحدث سامي زهران عن علاقة الإعلام الجديد بالإعلام التقليدي، ورأى بأن هناك مواجهة تثار بين أنصار الطرفين، فبعض المتحمسين للإعلام التقليدي يرفضون بشدة الإعلام الجديد وبعض المتحمسين للإعلام الجديد يتنبؤون بزوال بعض أشكال الإعلام التقليدي كالصحف الورقية مثلا. وخلص إلى أن العلاقة بين الإعلامين الجديد والتقليدي علاقة تكاملية، وليست علاقة تصادم أو إقصاء. ّ وذكر بأن كل إعلام ظهر لم يلغِ ما قبله، فالتلفاز عندما ظهر لم يلغِ الإذاعة أو الصحافة، بل بقي لكل خصوصياته ومعجبوه ومحبوه. (قينان الغامدي. 2012. ص13 ) الصعوبات والتحديات رغم الخدمات الكبيرة التي قدمتها فيسبوك للمشتركين, إلا أنها تواجه عدداً من الصعوبات والتحديات التي تنعكس في الغالب سلباً على المستخدم منها: 1- ضعف الإنتاجية: اعتاد الناس على استخدام الأدوات الإلكترونية لتنظيم وتوسيع حياتهم الاجتماعية لكن ذلك يكون أحياناً على حساب الإنتاجية والعمل لذلك فهي ليست مرغوبة عند أرباب العمل. 2- صعوبة المغادرة: بالرغم من وجود خيارات الحذف في فيسبوك, إلا أن كثيراً من المستخدمين اكتشفوا أنه من المستحيل إزالة أنفسهم بشكل كامل, وهو ما ولد قلقاً لدى البعض بشأن استخدامه ووضع بياناتهم الشخصية. 3- انعدام الخصوصية وضعف الأمان: باستطاعة فيسبوك أن تبيع معلومات المستخدم الشخصية لأي شخص وضعف عامل الأمن على الخصوصية جعل من السهل على مجرمي الأنترنت اختراقها, والملكية الفكرية مهددة فيه, فأعمال الكثير من الفنانين والكتاب لا يعرف مصيرها. 4- انعدام الهوية الحقيقية: الهوية الحقيقية لا يمكن أن تعرف وتظهر إلا إذا اجتمع الشخص بالآخر لذلك من الصعب الحصول على السلوك الكامل للمستخدم والسمات الشخصية له من خلال التفاعل الالكتروني. 5- الشرعية والتماثل: فمن خلال الشبكة تمكنت بعض المنظمات غير الرسمية من تضليل وخداع المستخدمين الأقل حذراً, بأشكال كثيرة كالنصب والاحتيال. 6- تزييف المحتوى: تقييم المصداقية في بيئة الانترنت غالباً ما يكون أكثر تعقيداً من محتويات وسائل الإعلام العادية, بسبب تعدد مصادر المحتويات عبرالشبكة.
7- المراقبة والحجب: تملك الحكومات ممثلة بأجهزة استخباراتها قدرة كبيرة على مراقبة ومواجهة تطور وسائل الإعلام ومن ثم حجبها ويمكن أن تتحول إلى أدوات استخباراتية قيمة تستخدمها الحكومات لجمع المعلومات. (عبدالله الرعود. مرجع سابق. ص ص65-66 ). مستقبل فيس بوك تهدف فيس بوك لبناء الشبكة الاجتماعية الأولى والأنجح في العالم. لذلك, هي تسعى للبناء من خلال أفكار جديدة وخدمات ليس لها نظير على الأنترنت. وفي صفحة زوكربيرغ على فيسبوك ذكر من خلال المؤتمرات التي يقيمها ما ينوي فعله في المستقبل القريب. ومن هذه الأفكار بدايةً في يوليو أعطى مارك زوكربيرغ تلميحات عن مستقبل شركته والتطورات التي قد تطرأ عليها عندما سُئل عن خطة الشركة الطويلة الأمد خلال جلسة "أسئلة وأجوبة" عامة على صفحته على الفيس بوك، ليفجر المفاجأة بإعلان التوجه نحو "التخاطر" و"التواصل الذهني". وفي أغسطس الماضي أعلن عن تطبيق مستقل للأخبار سيقدم خدمة الأخبار العاجلة مشابه لتويتر. وفي سبتمبر أعلن فيسبوك عن العمل على تطبيق (فيديو فيس بوك) ذو الجودة العالية وتسهيلات كبيرة لرفعه على الشبكة مباشرة منافساً يوتيوب. وفي اكتوبر أعلن عن سعيه لإضافة زر عدم الإعجاب " بعد مطالبات أعضاءه. dislike" كما أنشأ فيس بوك بالشراكة مع ستة شركات منظمة لتوفير الإنترنت للدول النامية. وتسعى المنظمة لإيصال الإنترنت لدول مثل الهند واللاجئين.خاتمة
في رأيي الشخصي في شبكة فيس بوك سأستخدمتحليل *
SWOT
لتبيان نقاط قوتها وضعفها وكذلك فرص نجاحها والتهديدات أو التحديات التيستواجهها.
القوة: فرصة كبيرة لكل شخص يريد إثبات نفسه والتعبير عن أفكاره وعرضها لملايين الأشخاص وعرض همومه والبحث عن حلها. الالتقاء بأكبر عدد من المشاهير أو الذين يمتلكون نفس الاهتمامات وفرصة لتطوير الذات. كذلك هو بيئة رائعة للم شمل الأسر والتقاءهم حول العالم. ربطه بكثير من المواقع للدخول من خلاله دون الحاجة للتسجيل. الضعف: يواجه مشاكل كبرى بشأن الخصوصية وفقد كثير من الناس ثقتهم به بسبب تسريبات الموقع لمعلومات مستخدميه للحكومات والشركات. والأهم من ذلك ظهور كثير من شبكات التواصل الاجتماعي المنافسة وتوفيرها تطبيقات أسهل وأسرع من فيس بوك مثل تويتر وسناب تشات. فرص النجاح: سعي القائمين عليه لمسايرة الركب وتوفير تطبيقات مشابهه لمنافسيه مثل الأخبار العاجلة وفيديو فيس بوكوغيرها.
التحديات: التطور السريع لشبكات التواصل المنافسة. وهكذا يظل فيس بوك شبكة تواصل لها من المميزات ما يمكننا من تطوير أنفسنا والتقاءنا بمن نحب ومن يشاركنا الفكر والاهتمامات. ولها على الجانب الآخر من السلبيات ما يهدد أمن معلوماتنا الشخصية وأخطار قد تسبب لنا المشاكل الكثيرة.فالشبكة تعتمد على من يستخدمها وطريقة تفكيره وهدفه من دخولها ومدى معرفته بخباياها.توصية
في الإعلام الجديد عامة وفيس بوك خاصة ينبغي على الوالدين متابعة أبناءهم ومراقبتهم لاستخدام أبناءهم الأطفال والمراهقين خاصة لما له من مغريات قد تؤذيهم. ولا يتوقف دور الوالدين على المراقبة, بل أيضاً والأهم بتوعية أبناءهم بفوائد وأضرار هذه الشبكة.المراجع
أولاً: المراجع العربية - أبو الفداء بن مسعود: القول المسبوك في حقيقة الموقع فيس بوك: فتنة جديدة تبتلع شباب المسلمين. - إسراء شاكر زيتون. دراسة عن أثر الفيس بوك على الطالب نفسياً و جسدياً و كذلك على التحصيل الدراسي في منطقة العقبةالاردن. 2013
متاحة على: http://zaitoun-study2013.blogspot.com/ - حنان الشهري. "أثر استخدام شبكات التواصل الالكترونية على العلاقات الاجتماعية: الفيسبوك وتويتر نموذجاً. رسالة ماجستير. (جدة: جامعة الملك عبدالعزيز قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية,1433-1434هـ) - د. حنان أحمد سليم. الحملات الإعلامية عبر الإعلام الجديد. (الرياض,2015). - سيف بن سالم السويلم. الإعلان في الانترنت: الاستثمار الجيد. ط3. (الرياض: دار مدارك للنشر. 2015.) - عبدالله محمود الرعود. "دور شبكات التواصل الاجتماعي في التغيير السياسي في تونس ومصر من وجهة نظر الصحفيين الأردنيين". رسالة ماجستير.(عمان كلية الإعلام جامعة الشرق الأوسط,2011\2012) - عاصم الحضيف. الفيس بوك: دراسة توثيقية. 2010 متاحة على: https://www.facebook.com/note.php?note_id=136415406384426 - قينان الغامدي. "التوافق والتنافر بين الاعلام التقليدي والإلكتروني: ورقة بحثية مقدمة إلى ندوة بعنوان" الإعلام والأمن الاإلكتروني". (الرياض: جامعة الأمير نايف للعلوم الأمنية, مايو 2012) - مريم نريمان نومار. "استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية وتأثيره في العلاقات الاجتماعية: دراسة عينة من مستخدمي موقع الفايسبوك في الجزائر". رسالة ماجستير. (باتنة: كلية العلوم الإنسانية جامعة الحاج لخضر, 2011\2012) ثانياً: المرجع الأجنبية - Ethan Kross , Philippe Verduyn, Emre Demiralp, Jiyoung Park, David Seungjae Lee, Natalie Lin, Holly Shablack, John Jonides, Oscar Ybarra. Facebook Use Predicts Declines in Subjective Well-Being in Young Adults. PEER REVIEW: Plos One Journals DOI: 10.1371/journal.pone.0069841. (online) available at: http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0069841 - Gail Z. Martin. (2010): 30 DAYS TO SOCIAL MEDIA SUCCESS.( Canada,Career Press. 2010)
- Jenny Price 2013. Facebook profiles raise users’ self-esteem and affect behavior. STUDY: University of Wisconsin-Madison (online) available at: http://news.wisc.edu/21835 - M. Margaret Dolcini (2014). A NEW WINDOW INTO ADOLESCENTS' WORLDS: The Impact of Online Social Interaction on Risk Behavior. Journal ofAdolescent Health
:Volume 54,
Issue 5 ,
May 2014, Pages 497–498. (online) available at: http://ac.els-cdn.com/S1054139X14000950/1-s2.0-S1054139X14000950-main.pdf?_tid=503614b8-872f-11e5-9f7e-00000aab0f6b&acdnat=1447107478_823978d77fb500424fb193bd1c01aa30 - Moez Limayem and Esmail Salehi-Sangari (2011). Impact of Facebook usage on student's academic achievement: role of self-regulation and trust .2011. PEER REVIEW: Revista Elecronic de Investigacion Educativa y Psicopedagogica, Volume 9, Issue 3, May 2014, Pages 961–994. (online) available at: http://pure.ltu.se/portal/en/publications/impact-of-facebook-usage-on-students-academic-achievement(da225aa0-0025-402f-a145-05e6fb0c7e20).html - SID YADAV. FACEBOOK – THE COMPLETE BIOGRAPH 2006. (ONLINE) AT: HTTP://AC.ELS-CDN.COM/S1054139X14000950/1-S2.0-S1054139X14000950-MAIN.PDF?_TID=503614B8-872F-11E5-9F7E-00000AAB0F6B&ACDNAT=1447107478_823978D77FB500424FB193BD1C01AA30 - CompanyInformation,2015, available at: http://newsroom.fb.com/company-info -Facebook Demographics 2015.Available at: http://www.pewinternet.org/2015/08/19/mobile-messaging-and-social-media-2015/2015-08-19_social-media-update_07)/2014, available at:
http://mediashift.org/2014/05/mideast-media-study-facebook-rules-censoring-entertainment-ok/ - Newsroom 2015. (online) available at: http://newsroom.fb.com/company-info ------------------------- مركز بحثي أمريكي, يعمل في مجال أبحاث الشعوب والنشر. موقع متخصص بالإحصائيات والنشر المتخصص بوسائل التواصل الاجتماعي ويقدم تحليلات عميقة لبيانات المواقع موقع إلكتروني متخصص في إحصائيات وترتيب مواقع الأنترنت. كتبها زوكربيرغ على صفحته يخاطب أعضاءفيسبوك
موقع ماشابل مدونة متخصص بالإعلام الرقمي منذ عام 2005 صنف من ضمن أفضل 25 مدونة عام 2009. http://newsroom.fb.com/company-info)) https://www.facebook.com/facebook2
http://newsroom.fb.com/company-info/ https://politicalfails.wordpress.com/2015/06/04/facebook-is-old-snapchat-is-young-and-other-age-observations-from-a-new-study/ file:///C:/Users/dell/Downloads/ArabSocialMediaReport-2015.pdf http://mediashift.org/2014/05/mideast-media-study-facebook-rules-censoring-entertainment-ok/ http://ac.els-cdn.com/S1054139X14000950/1-s2.0-S1054139X14000950-main.pdf?_tid=503614b8-872f-11e5-9f7e-00000aab0f6b&acdnat=1447107478_823978d77fb500424fb193bd1c01aa30*
SWOT طريقة منظمة لتقييم مواطن القوة والضعف والتعرض للفرص والتهديدات لمشروع ما أو فكرة أو شخص أو مكان أو غيره. وهي معروفة ومستخدمه أكثر من الاقتصاديين. تم النشر قبل 7th January 2016 بواسطة Lolwah1
عرض التعليقات*
Jan
7
ملخص مقال محكم مقالة بعنوان: قوة المشاهير: استكشاف أساس نجاح أوبرا وينفري في الترويج للسياحة في أستراليا THE POWER OF CELEBRITY: EXPLORING THE BASIS FOR OPRAH’S SUCCESSFUL ENDORSEMENT OF AUSTRALIA AS A VACATION DESTINATION Raechel Johns, University of Canberra Brian Weir, University of Canberra Ruth Weir, Tourism Research Australia JOURNAL OF VACATION MARKETING قوة المشاهير: استكشاف أساس نجاح أوبرا وينفري في الترويج للسياحة في أستراليا (حملة المغامرة القصوى في أستراليا)ملخص
في ديسمبر 2010 وزارة السياحة وأكبر وكالات الترويج السياحي في أستراليا وساوث ويلز اتفقوا مع أوبرا وينفري مقدمة البرنامج الحواري الأشهر "أوبرا" لإجراء حملة تسويقية للترويج للسياحة في أستراليا. لتنفيذ الحملة قامت أوبرا مع 300 من مشاهديها بزيارة أهم المعالم السياحية في أستراليا. سُجلت الزيارة وأُذيعت على أربع حلقات في برنامج "أوبرا وينفري" في يناير 2011م. أقيمت دراسات طويلة بعد إذاعة الحلقة خاصة من الولايات المتحدة وأظهرت ارتفاع متأخر لكن كبير في أعداد السياح أدى إلى نجاح الحملة طبقاً لمسؤولي السياحة الأسترالية. بينما تمت مناقشة الإعلانات المعززة بالمشاهير وتأثيره على التسويق بشكل كثير إلا أن تأثيره على السياحة كان له التركيز الأقل. هذه الورقة تبحث نجاح الحملة وتأثيرها على السياحة الأسترالية وتحلل محتوى ما نُشر في البرنامج والطريقة التي ساهمت في نجاحالحملة.
في البداية تحلل أهداف الحملة ونتائجها. ثم بعد ذلك تكشف عن تأثير الإعلانات المعززة بالمشاهير -لأي عمل- بداية بالإطار النظري ثم بتحليل محتوى الحلقات الأربعة. لاحقاً, النتائج والتي تشير إلى أن الإعلانات المعززة بالمشاهير متمثلاً بأوبرا للسياحة في أستراليا كان بسبب وضعها كمشهورة أكثر من التسويق المباشر. فوضع أوبرا كـ "واجهة تسويقية أو علامة تجارية" كان له قيمة مهمة كمشهورة مؤثرة ولها جاذبية قوية, كل ذلك كان له دور في جعل حملة السياحة في أستراليا تحقق هدفها. هذه الدراسة قدمت عدد من النظريات. متبوعة تعزيز القوي للحملة من المشاهير من بدايتها حتى النهاية على مدى سنوات. أيضاُ استقصت طبيعة الإعلانات المعززة بالمشاهير وقيمة مكانتهم كوجه تسويقي داعم, كذلك قيمة تسويقهم للأعمال والمنتجات.مقدمة
في ديسمبر 2010 قامت أوبرا وينفري مع 300 من مشاهديها بحملة "المغامرة القصوى في أستراليا" حيث قامت برحلة أثناء العطلة إلى أستراليا. قامت بزيارة أهم المعالم السياحية في أستراليا و كلفت الرحلة 3.5 مليون دولار أمريكي مُولت من قبل الحكومة و وزارة السياحة في أستراليا. صُورت الرحلة وأذيعت على مدى أربعة حلقات في برنامج أوبرا. قوة أوبرا كمشهورة كانت في حسبان القائمين على الحملة عند تخطيطهم لها. أثناء عرض الحلقات تتبع الباحثين نتائجها والتي تعتبر نجاح لوزارة السياحة والوكالات المشاركة معها. وبعد نجاح الحملة ذهب الباحثين لأصل الحلقات الأربع لاستكشاف طبيعة الإعلانات المعززة بالمشاهير. خاصة أن هذه الدراسة التمهيدية تهدف إلى استقصاء ثلاث قضايا: 1- ـتأييد أوبرا لأستراليا: تعزيز المشاهير على المدى الطويل ووضع العلامة التجارية أو الواجهة التسويقية؟ 2- أوبرا العلامة التجارية صورة كوجه تسويقي وقيمتها باعتبارها من المشاهير. 3- دعوة أوبرا المستهدفين للسياحةاستراليا.
هذه الورقة تطرح نظرة عامة عن الحملة ونتائجها حتى الآن. الدراسة بعد ذلك تراجع الإطار النظري حول برنامج أوبرا وينفري والإعلانات المعززة بالمشاهير بصورة عامة. بعد مناقشة النتائج تستعرض تفاصيل تحليل محتوى الحلقات باستخدام جدول مطور من قبل الباحثين. أخيراًالخاتمة.
خلفية
السياحة وتسويقها في أستراليا تعتبر السياحة الصناعة الرئيسية في استراليا: في 2010 أثناء زيارة أوبرا بلغ دخل استراليا من السياحة 92 مليار دولار استرالي, 26 مليار منها من السياح الأجانب. وبلغ موظفي السياحة الاستراليين 8%. في 2010 وزارة السياحة الأسترالية أطلقت حملة "لا شيء يشبه أستراليا" وحصدت نجاح كبير في زيادة عدد السياح. حملة أوبرا "المغامرة القصوى فياستراليا"
هدفت وزارة السياحة الأسترالية إلى استخدام قوة المشاهير متمثلة في أوبرا وقوة تأثير برنامجها وجاذبيته وعدد المشاهدين لجذب انتباه الناس ولإيصال فكرة أن لا شيء يشبه أستراليا. وتكمن أهمية برنامجها في نوعية مشاهديه حيث متابعيها الأكثر من النساء اللاتي أعمارهن من 25 إلى45. وهذا الأمر يدع الحملة باعتبار دور المرأة القوي وتأثرها على الأسرة لصنع قرار السفر والسياحة. تركز اهتمام الحملة بجذب السياح الأمريكان في المقام الأول, لكن أخذوا بعين الاعتبار السياح حوا العالمأيضاً.
نتائج الحملة هناك فوائد كبيرة وملموسة للحملة منذ الإعلان الأول عنها. فقبل بداية تصوير الحلقات, بلغت القيمة التقديرية لتغطية الحملة 17 مليون دولار أسترالي. كما بلغ عدد القصص التي أُذيعت وكتبت في الإعلام الأسترالي فقط 12000 مادة. من حيث الزيارة, هناك قبول أن أعداد الزوار قد تتغير بعد وقت طويل. حيث اوضحت وزارة السياحة أن تأثير زيارة أوبرا لن يكون ظاهر فوراً وأن الأثر الكامل سيرى بعد سنوات. وذكر وزير السياحة الأسترالي في مؤتمر: " أعتقد علينا أن ننتظر من 5 إلى 7 سنوات حتى نرى التأثير الكامل." وذكر موظفين في السياحة الأمريكية زيادة كبيرة في السؤال عن السياحة في استراليا بعد زيارة أوبرا. وذكرت شركة الطيران الرسمية الأسترالية "خطوط كانتس الجوية" أنه ارتفع البحث في بالأنترنت 250% وكذلك المكالمات الهاتفية عن أستراليا بعد زيارة أوبرا. كما حصل ارتفاع 33% في زيارة موقع سيدني دوت كوم. كما ارتفع عدد السياح من الولايات المتحدة لكوينزلاند وأستراليا بعد شهرين من تسجيل الحلقات. وذكرت تقارير قامت بها بعض الوسائل الإعلامية وأوردت تصريحات السياح أن أوبرا أثرت على اختيارهم أستراليا. وبينت تقارير أخرى أنه بعد ثلاث سنوات من العرض زاد عدد الزائرين من أمريكا لأستراليا. وعلى الرغم من هذه الزيادة إلا أن التغطية الإعلامية كانت سلبية لها بسبب التكلفة المرتفعة للسياحة في أستراليا وكذلك تعزيز فكرة نمطية عن أستراليا. على سبيل المثال زيارة أوبرا عززت صورة نمطية متمثلة في فقط الشواطئ الاستوائية، والكوالا وجسر هاربور ولم تذكر شيء أكثر تطوراً. وفي الآونة الأخيرة، أبرزت الأخبار الزيادة في أعداد الزائرين من الولايات المتحدة، وربط الزيادة بزيارة أوبرا. ويقدم الشكل التالي رسماً بيانياً لأعداد الزائرين من الولايات المتحدة. الشكل أعلاه يشير إلى زيادة في أعداد الزائرين عموماً من الولايات المتحدة. على الرغم من أن عدد الزوار بلغ ذروته حوالي عام 2000 (وقت دورة الالعاب الاولمبية في سيدني عام 2000)، فقد زادت مرة أخرى خلال السنوات الأخيرة. ويبدو أن هذه الزيادة الواضحة منذ زيارة أوبرا لأستراليا. لكن تحليل هذا الرقم يشير إلى أن هذا الاتجاه التصاعدي كان يحدث قبل الزيارة أوبرا لأستراليا. الإطار النظري: تأييد المشاهير والتسويق للسياحة يقدم خلفية عن الحملة ونتائجها. هذا القسم يستطلع الرأي حول الإعلانات المعززة بالمشاهير وتسويق السياحة. الطريقة الرئيسية للمسوِّقين للسياحة تتمثل في التأثير على عملية صنع القرار لتحديد الوجهة هي عن طريق استخدام المنشورات الترويجية، آراء الآخرين، ووسائل الإعلام العامة. تلعب الصورة دوراً مهماً في الترويج للسياحة, كذلك الأفلام لها دوراً مهماً في التسويق. ظهرت نظرية حول العلامات التجارية أواخر تسعينيات القرن الماضي وهي معقدة إلى حدٍ ما. الترويج لأستراليا هو أكثر تعقيدا بالواقع و بسبب تنوع المواقع والأنشطة داخل البلاد وبسبب التوقعات المتفاوتة من السياح. في حين يمكن للمنظمة تعزيز العلامة التجارية لأستراليا، والذي قد لا يساعد بالضرورة السياح لاتخاذ قرارات حول مكان السفر. هناك ثلاث طرق رئيسية لأحد المشاهير لتأييد وجهة ما, إما من خلال التغطية الإعلامية لأحد المشاهير في وجهته أو من خلال عروض السفر من خلال استخدام المشاهير في الإعلانات للترويج. للعلامات التجارية في عرض الخدمات أهمية خاصة، ولكن للعلامة التجارية خدمة محدودة نسبياً, فالباحثين يرون أن تقديم الخدمات أهم بالتركيز بدلاً من العلامة التجارية نفسها. وجود المشاهير لتأييد وجهة ما يمكن أن يزيد من فعاليتها فيقوم المستهلك بربط صورة المشاهير بالوجهة وتصبح مرتبطة بها. الإعلانات المعززة بالمشاهير في الترويج، عادة يستخدم المشاهير لتعزيز الوجهات السياحية. تقدم الرسالة الترويجية من قبل المشاهير من خلال الإعلانات لجذب اهتمام وسائل الاعلام. ويتضمن دور المشاهير في الترويج الذاتي, الظهور للعامة وعرض السلع. ويجذب المشاهير الأنظار بسبب أسلوب حياتهم واتصال المعجبين بهم. وهذا الشيء يخلق نوع من الانجذاب والإعجاب في مجتمع يغلب عليه الرتابة والروتين. لكثير من الناس, المشاهير يقدمون لهم وسائل إما للهروب من الحياة أو الخيال بأن حياة المشاهير قد تصبح واقع لهم. قصة أوبرا وينفري والشهرة والغنى أصبحت نموذج لتحقق الأحلام. والكثير من المشاهدين تلهمهم مثل هذه القصص ويطمحون لتحقيق ما حققت. وعلاوة على ذلك، أوبرا شخصية يثق بها الجمهور أكثر من السياسيين مما يجعلها مثالية للترويج والتأثير على العامة. على الجانب الآخر، اختيار المشاهير غير المناسبين يمكن أن يكون له تأثير سلبي على المبيعات وحتى على الأمد البعيد. فالعلاقة بين العلامة التجارية المشهور المروج لها يمكن أن يخلق رابط بينهما، مما يجعل الإعلان لا ينسى. وغالباً ما تسهم نحو تصور إيجابي للمنتج أو العلامة التجارية. ووفقاً للبحوث، هناك بعض السمات المحددة التي تساهم بشكل فعلي في الإعلانات المعززة بالمشاهير. من هذه السمات الثقة. الخبرة؛ ملائمة المشهور والمنتج, قيمة المشهور. على الرغم من أن قدراً كبيراً من البحوث حول تعزيز المشاهير، إلا أنه هناك عدد قليل جداً من الباحثين تحدث عن الإعلانات المعززة بالمشاهير في مجال السياحة. تسعى هذه الورقة إلى تقديم مساهمة تجاه هذه الفجوة من خلال استكشاف واحدة من المشاهير روجت لوجهة محددة. على الرغم من أن البيانات حول السياحة الأسترالية ومراجعة أرقام السياحة موجودة، فمن المهم النظر في وضع أستراليا خلال الحلقات. أجريت هذه الدراسة لذلك، واستعرضت كل الحلقات. الإطار المنهجي تحليل المحتوى: يركز هذا القسم على تحليل محتوى الحلقات المذاعة, حيث يعتبر الأداة الأنسب لتحليل الحلقات. قضايا المصداقية والنقل تستخرج من خلال تحليل المحتوى الكمي والكيفي عن طريق انجاز بحث محدد يأخذ بالاعتبار البيانات المختارة وإعطاء تحليلات محددة للحلقات. الكتاب تعاونوا لتطوير جدول البنود بناءاً على مشاهدات الحلقات. الجدول حدد مناطق الملاحظات مثل صورة أستراليا (يتضمن الحياة البرية والمباني والوجهات), اللهجة الأسترالية, المشاهير, ترويج المنتجات, واقتباسات من أناس ينصحون بزيارة أستراليا مثلاً: "يجب أن تزور أستراليا", أو لماذا هي رحلة العمر لهم؟. قام باحثان بمشاهدة الحلقات معاً ووضعا جدولاً لتسجيل ملاحظاتهما. بنهاية كل حلقة قارنا بين ملاحظاتهما وسجلا النقاط المشتركة وحددا الملاحظات التي لم تكن مشتركة. هذا العمل أعطى الباحثان تفاصيل ومعلومات أكثر. باحث ثالث استعرض الملاحظات بدون مشاهدة الحلقات ليحدد الملاحظات الاستثنائية. هذا العمل زود الباحثين بتحليل موضوعي للملاحظات. بعد ذلك تم تدوين البيانات ثم حُللت بواسطة الفريق قبل مناقشة النتائج في هذهالورقة.
وخلص البحث على أن محتوى البث ركز على الصور المميزة في أستراليا مثل الحياة البرية والمباني والأماكن المميزة والمشاهير المنتجات والمفردات التي اختارتها أوبرا لتشجع الناس للمجيء لأستراليا وكذلك أراء الأفراد لماذا هذه رحلة العمر لهم.النتائج
تحليل المحتوى أظهر تعليقات ايجابية عنأستراليا:
أولاً عن اختلاف اللهجات بين أستراليا وأمريكا عرف الناس أكثر على أستراليا. ثم استحسان الأفراد لما رأوه في أستراليا مثل الحيوانات التي تشتهر بها أستراليا مثل الكوالا والكنغر. ثم الأجواء والطقس في أستراليا. والمشاهير الأستراليين العالمين سياسيين وموسيقيين وفنانين وغيرهم. المنتجات مثل المجوهرات والمحلات التجارية والالكترونيات وغيرها. ثم التوصيات التي تمت من أوبرا ومرافقيها والجمل التي تم اختيارها والتي تحتوي على كلمات مشجعة للمشاهد للتجربة مثل "إنها رحلة العمر" و "أحببت دار الأوبرا" وغيرها. هذا المحتوى ساهم بدرجة كبيرة في التشويق ودفع الكثير من المشاهدين للبحث أكثر عنأستراليا.
شهادات وتوصيات أوبرا والزوار تحدثت أوبرا والزائرين معها كثيراً لتشجيع المشاهدين للمجيء لأستراليا وبمهارة عالية استخدمت الكثير من الصفات عن كم هي رائعة أستراليا.المناقشة
وقد أشارت المناقشة في هذه الورقة إلى سلسلة من آثار وجهة المسوقين مبنية على حالة الدراسة لأوبرا وينفري ووزارة السياحة الأسترالية. ويشير البحث إلى أنه على مدى أربع حلقات من العرض، كانت الحلقات تعطي ردود فعل جيدة عن أستراليا. وقدمت صور إيجابية جداً مشجعة للسياح المحتمل زيارتهم أستراليا. تأييد أوبرا لأستراليا:__ حلقات برنامج أوبرا عن أستراليا وُجدت لتعزيز أستراليا كوجهة سياحية, والنتائج الأولية أثبتت أنها كانت ناجحة. لكن شعر الباحثون أن الحملة خدمها الوجه التسويقي أكثر من العمل نفسه. ومن جهة أخرى, برنامج أوبرا وينفري يقدم الكثير من الأنشطة الترويجية (مثل حملة أستراليا) وهو بالمقام الأول وسيلة للترفيه تقدمه أوبرا في برنامجها. بالإضافة إلى طريقة الترويج غير المباشرة بالتركيز على مميزات أستراليا وتقديمه بطريقة مشوقة بدلاً من الطريقة المباشرة للترويج بالدعوة إلى الذهابهناك.
أوبرا كعلامة تجارية ووجه تسويقي وقيمتها كمشهور مؤيد مرات عديدة خلال الحلقات, تتذكر أوبرا نشأتها الصعبة وكيف أنها لم تتخيل أن تكون قادرة على المجيء إلى أستراليا. بهذه المشاعر استطاعت أوبرا الوصول للجمهور وجعلها شخص شعبي يطمح البعض أن يكونوا مثلها وكذلك قيمتها باعتبارها من المشاهير. علاوة على ذلك، تكيفها تماماً مع البيئة الأسترالية. على سبيل المثال، استخدام اللهجة العامية مع الجمهور الاسترالي. مخاطبة أوبرا إلى الفئة المستهدفة للسياحة الأسترالية اكثر من استهدفت أوبرا في حملتها مشاهديها النساء. كان جمهور أوبرا في المقام الأول من الإناث. وقد أكد عدد من الباحثين في استكشاف أدوار أفراد الأسرة في التخطيط لقضاء العطلات العائلية، على أهمية المرأة في الأسرة للتخطيط للعطلة واختيار الوجهة.الخاتمة
قيمة الدراسة وأهميتها للأبحاث المستقبلية ركوب موجة الوجه الإعلاني وتعزيز أوبرا, شجع القائمين بالحملات للقيام بحملات مشابهه. وبافتراض أن أوبرا ووزارة السياحة الأسترالية نجحوا في جذب زوار جدد لأستراليا, العمل لم يتوقف هنا. يقترح على قائدي الحملة أن يكونوا مؤهلين وأن يكون برنامج الرحلة مخطط بدقة وعناية لخلق رضا السياح. هذه المناقشة أشارت إلى أن أعداد السياح في أمريكا إلى أستراليا في تزايد. الارتفاع أصبح واضحاً منذ ترويج أوبرا, مع أنه من السابق لأوانه القول كم ساهم برنامج أوبرا في ذلك. استخراج البيانات ساهم من خلال إجابة بحثنا الموضوعية وتحليل المحتوى المأخوذ بواسطة الباحثين, كذلك من الحلقات التلفزيونية الأربعة. هذه الدراسة قدمت عدد من المساهمات النظرية . تليها تعقب الحملة من بدايتها حتى النتائج على مدى سنوات. واستقصاء طبيعة الإعلانات المعززة بالمشاهير وقيمة وضعهم والعلامة التجارية أو الوجه التسويقي والتسويق في قيمة شهادات المشاهير. أخيراً أضاف للجانب النظري على تعزيز المشاهير للوجهات السياحية حقلاً لم يكتشف إلا قليلاً. البحث أيضاً ألقى الضوء على المجالات التي تحتاج إلى مزيد من البحث. مزيد من البحوث كما تم تحديد عدد من المناطق لإجراء مزيد من البحوث. وتشمل هذه: - دراسة تأثير زيارة أوبرا. - مزيد من البحوث في استخدام الإعلانات المعززة بالمشاهير من خلال وسائل غير مباشرة في البرامج التلفزيونية. - البحث في استكشاف تأثير الصور النمطية الاسترالية (الكوالا، الكنغر الاسترالي واللهجة) على قرار اختيار الوجهة السياحة لتحفيز السياح للنظر في أستراليا كوجهة. - بحث في دور النساء في صنع القرار المتعلق باختيار الوجهة السياحية. وقد ركزت هذه الورقة على واحد من المشاهير ومكان واحد. وعموماً، كان هناك بحوث محدودة تبحث الإعلانات المعززة بالمشاهير لوجهات معينة. ويساعد هذا البحث لإجراء مزيد من البحوث مع مشاهير آخرين وجهات أخرى. تم النشر قبل 7th January 2016 بواسطة Lolwah0
إضافة تعليق*
Jan
6
أخلاقيات الإعلام في الصين في العصرالحديث
مقدمة
خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان، وخلق معه غريزة حب الاستطلاع، والبحث والتطلع لمعرفة كل ما هو جديد، في الحياة، من أجل الاطمئنان إلى البيئة، التي يعيش فيها، داخلياً وخارجياً. ومنذ وُجد الإنسان، وعرف اللغة والكلام، نشأت عنده حاجة لأن يقول للآخرين ما يعمل، وما يفكر فيه. ويعرف منهم، كذلك، ما يعملونه، وما يفكرون فيه، لأن طبيعة الإنسان الاجتماعية، تجعله يهتم بما يدور حوله، ولا يستطيع الحياة وحده. فكان لابد من إيجاد وسيلة للتعبير عن آرائه، وآماله وآلامه وحاجاته، إلى غير ذلك. والصحافة، بمعنى نقل الأخبار، قديمة قدم الدنيا وليست النقوش الحجريـة في مصر والصين وعند العرب الجاهليين، وغيرهم من الأمم العريقة، إلاّ ضرباً من ضروب الصحافة في العصور القديمة. تعد الرسائل الإخبارية المنسوخة المظهر البدائي، أو الأولي للصحافة، منذ الحضارات الشرقية القديمة. وعرفت معظم الحضارات القديمة، كحضارة الصين الخبر المخطوط. وبعد مرحلة الكتابة على ورق البردي، وغيره، ظهرت الكتابة على الصفحات الخشبية، إلى أن أمكن الطبع منها، باستخدام القوالب الخشبية، أو الطباعة القالبية. وكان للفينيقيين بعد اختراع الورق، السبق في اختراع الطباعة القالبية, وذلك بنقش الكتابة على لوح من الخشب، ثم تفريغ ما حول الكتابة، فتبقى الحروف بارزة، يوضع عليها الحبر، لكي يطبع منها العدد المطلوب، من النسخ. وكانت هذه هي الطريقة الشائعة في الصين كذلك في القرنين الخامس والسادس الميلادي. ثم تطورت بعد أن اخترع بيتشينج *
أول حرف من الفخار، في عهد شينج لي، في أواخر النصف الأول من القرن الحاديعشر
.
مدخل
الصين من أقدم بلاد العالم حضارة وتاريخها المكتوب يعود إلى أربعة آلاف سنة. يضم ترابها كنوزاً أثرية وفيرة فتشكل علامة بارزة على حضارتهاالعريقة
.
جمهورية الصين الشعبية تأسست جمهورية الصين الشعبية رسمياً في أول اكتوبر1949
م. قام ماو تسيتونغ
رئيس
الحكومة المركزية الشعبية بدور كبير في قيادة الحركة الشعبية. تقع في آسيا, الثالثة من حيث المساحة في العالم. عدد سكانها أكثر من 1,250,000,000 نسمة، وتعتبر الصين البلد الأكثر سكاناً في العالم اليوم. في أكتوبر 1976 م دخلت الصين مرحلة جديدة في التاريخ. بدأت الصين تطبيق سياسة "الإصلاح والانفتاح على العالم الخارجي". وبواسطة إصلاح النظام الاقتصادي والسياسي، حددت طريق بناء تحديثات اشتراكية ذات خصائص صينية. منذ تطبيق سياسة الإصلاح والانفتاح على العالم الخارجي، طرأت تغيرات كبيرة عميقة على ملامح الصين.نظام الحكم
يسيطر على الحكومة الصينية ثلاث مؤسسات: الحزب الشيوعي الصيني والجيش ومجلس الدولة. يحظى الحزب الشيوعي الصيني بالنفوذ الأشمل.
الفصل الأول: لمحة عامة عن المشهد الإعلامي في الصين في العصر الحديثالإعلام
ليس في الصين وزارة إعلام ، وإنما هناك إدارة تسمى مكتب الإعلام تتبع مجلس الوزراء الذي يسمى في الصين مجلس الدولة ويشرف هذا المكتب على جميع وسائل الإعلام وينظم عملها ويراقبأداءها.
ملكية وسائل الإعلام في الصين تابعة للحكومة، وفي السنوات الأخيرة تم السماح بتأسيس مؤسسات إعلامية خاصة، ولكنها تحصل على تراخيص من الدولة، وتخضع للمراقبة، ولا تستطيع الخروج عن سياسة الدولة.
في الصين حاليا أكثر من 2000 نوع من الصحف وأكثر من 9000 نوع من المجلات الدورية و267 محطة إذاعة و243 محطة تلفزيون. وحتى نهاية عام 2006، بلغ عدد العائلات المشتركة في قنوات التلفزيون الكبلي 95,139 مليون. وبلغت نسبة تغطية الإذاعة والتلفزيون 95٪ من سكان البلاد، مما شكل من حيث الأساس شبكة أساسية للتغطية الإذاعية والتلفزيونية تتسم بتواجد وسائل نقل متنوعة مثل الأقمار الصناعية والاتصالات السلكية واللاسلكية فيالصين.
الصحافة
في فترة 1950-2000، ازدادت الصحف الصينية كماً ونوعاً بنحو عشرة أضعاف. ففي عام 2005، كان في الصين أكثر من 1000 نوع من الصحف اليومية.
تصدر في الصين ما يقرب من 2000 صحيفة يومية. تطبع نحو 206 ملايين نسخة يوميا، الأمر الذي يجعل الصين أكبر دولة عدداً في الصحف اليومية في العالم. كما في تصدر في الصين حوالي 10000 مجلة دورية بمختلف التخصصات، يصل عدد نسخها الإجمالية نحو 3 مليارات. صحيفة رينمين ريباو (الشعب اليومية) الناطقة بلسان الحزب الشيوعي الحاكم والتي صدرت عام 1946، هي أكثر الصحف توزيعا في البلاد، حيث توزع ما يقارب 3 ملايين نسخة يومياً.
ولسد حاجات مختلف الفئات من القراء، ازدادت أشكال الصحف أكثر فأكثر. وكانت إعادة هيكلة الصحافة تياراً قوياً للتطور في السنوات الأخيرة، فقد تشكلت حتى الآن 40 مجموعة صحافية في عموم البلاد، منها المجموعة الصحافية لجريدة بكين اليومية والمجموعة الصحافية المشتركة لجريدتي ونهوي وشينمين والمجموعة الصحافية لجريدة قوانغتشو اليومية. وفي عام 2006، أدخلت المجموعة الصحافية لجريدة تيانجين اليومية تعديلات رقمية من النهاية الطرفية بطرح جريدة تعالج بالأقمار الصناعية. وبذلك أصبحت جريدة تيانجين اليومية في متناول أيدي القراء في نفس اليوم التي تصدر فيه في 39 دولة في آن واحد مثل جريدة أمريكا اليوم وغيرها من الجرائد. تصدر في الصين مجموعة من الصحف اليومية والمجلات باللغة الإنجليزية منها : شينا ديلي، شنغهاي ديلي، قلوبال تايمز. وكالات الأنباء توجد في الصين أكثر من وكالة أنباء،أشهرها:
1- وكالة شين خوا (الصين الجديدة) التي بدأت عملها في عام 1931 ومقرها بكين هي وكالة أنباء تابعة للدولة، وأيضا هي إحدى وكالات الأنباء الدولية الرئيسية في العالم، وأقامت أكثر من 100 فرع لها في منطقة آسيا- الباسفيك ومنطقة الشرق الأوسط وأمريكا اللاتينية وأفريقيا. اشترت شركة شينخوا المالية والاقتصادية المحدودة وكالات الأنباء للشركة المالية والاقتصادية الآسيوية التابعة لوكالة الأنباء الفرنسية في هونغ كونغ واليابان وجمهورية كوريا وسنغافورا و8 دول ومناطق أسيوية أخرى، الأمر الذي وسع تغطية شبكة وكالة أنباء شينخوا فيالعالم.
2- وكالة الأنباء الصينية (خدمة أخبار الصين) وبدأت عملها عام 1952 ومقرها بكين أيضاً. تبث الأخبار بصورة رئيسية إلى الصينيين والمغتربين الصينيين المقيمين فيما وراء البحار والمواطنين في منطقة هونغ كونغ الإدارية الخاصة ومنطقة ماكاو الإدارية الخاصة ومقاطعة تايوان الصينية.
الإذاعة
تبث محطة الإذاعة الشعبية المركزية برامجها في عشر إذاعات منفصلة لمدة أكثر من 200 ساعة يومياً عن طريق الأقمار الصناعية. ويوجد في كافة المقاطعات والمناطق الإدارية بالصين محطات إذاعة محلية، ويتجاوز عدد المحطات الإذاعية في الصين 1000 إذاعة. محطة إذاعة الصين الدولية هي محطة الإذاعة الوطنية الوحيدة الموجهة للخارج وتبث برامجها الإذاعية إلى أنحاء العالم بـ43 لغة أجنبية واللغة الصينية الفصحى وأربع لهجات محلية لمدة أكثر من 1000 ساعة يوميا.التلفزيون
بدأ البث التلفزيوني في الصين في عام 1958 ، ويوجد في الصين حالياً أكثر من 700 قناة تلفزيونية، وحوالي 3000 قناة كيبل ، وتبث محطة التلفزيون المركزية ( CCTV ) برامجها في 19 قناة منفصلة لمدة أكثر من 400 ساعة يوميا. ويوجد في كافة المقاطعات والمناطق الإدارية بالصين محطات تلفزيون محلية. يستقبل المواطنون البث التلفزيوني من خلال البث الأرضي، ومن خلال البث الفضائي عن طريق أطباق وأجهزة استقبال مصممة للاستقبال من الأقمار الصناعية المحلية، ولا يمكنها استقبال القنوات الفضائية الخارجية، ويتم توفير بعض القنوات العالمية الإخبارية في الفنادق الكبيرة التي يسكنها السياح والزوارالأجانب
.
وأصبحت إشارات البرامج لمحطة التلفزيون المركزية تغطي كل أنحاء العالم وأصبحت قنواتها تماماً في متناول المشاهدين في أكثر من 100 دولة ومنطقة منها الولايات المتحدة وبريطانيا وفرنسا ومصر والهند وشيلي وذلك بواسطة شبكات التلفزيون الكبلي المحلية ومنصات البث المباشر عبر القنوات الفضائية ومحطات التلفزيون اللاسلكي ونطاق الانترنت العريض. وفي أغسطس 2006، شرعت منصة المسيرة الكبرى للتلفزيون الصيني (أوربا) في بث برامجها في فرنسا ودخلت بذلك خطواتها إلى المجتمع الأوربي مباشرة. تتعاون وسائل الإعلام الصينية مع مجموعات وسائل الإعلام فيما وراء البحار. فمنذ عام 2003، هبطت في الصين برامج 30 محطة تلفزيونية من خارج البلاد منها "قناة العنقاء الفضائية" و"قناة بنغبوه الاقتصادية والمالية" و"قناة ستار تي في الفضائية" و"قناة الرياضية الأورو آسيوية" و"تلفزيون التسلية T.V للصينيين". وفي الوقت نفسه، وصلت قناة اللغة الإنجليزية لمحطة التلفزيون المركزية الصينية إلى الولايات المتحدة من خلال شبكة فوكس نيوز التابعة لمجموعةالإعلام
.
الإنترنت
تجاوز عدد مستخدمي الإنترنت في الصين نصف مليار مواطن، ووصل عدد المواقع إلى نحو 2.75 مليون موقع إلكتروني منها 2000 موقع إخباري مسجل بطريقة رسمية ، ونحو 27 مليون مدونة.
- وسائل الإعلام الشبكية منذ أواسط تسعينات القرن العشرين، أخذت وسائل الإعلام الشبكية تتعاون مع وسائل الإعلام التقليدية في الصين. وفي عموم الصين أكثر من 10,000 هيئة إعلامية، منها أكثر من 2000 هيئة قد دخلت إلى شبكة الانترنت حتى الآن. ووصلت مجموعة من مواقع الأنترنت المشهورة التي تعمل بأسلوب عمليات وسائل الإعلام إلى الحجم الأولي، كما أظهرت تفوقها في بث الأخبار. ويتوقع الخبراء أن تتشكل منصة لبث الأخبار المسموعة والمرئية بالوسائط المتعددة من خلال التعاون بين وسائل الإعلام الشبكية ونظيراتها التقليدية على أساس تكنولوجيا المعلومات في القرن الحادي والعشرين. وشهدت المجلات الشبكية تطوراً سريعاً. فقد زاد حجم توزيع المجلات الإلكترونية الصينية عن 360 مليون نسخة. الجريدة الإلكترونية التي تصدرها المجموعة الصحافية لجريدة التحرير اليومية وهي جريدة وسائل الإعلام المتعددة المتفاعلة التي تضم الأخبار المرئية والمنطوقة والمكتوبة. ولقد فتحت شبكة الحكومة الشعبية المركزية لجمهورية الصين الشعبية التي بنتها شبكة شين خوا رسمياً في 1 يناير 2006. و شبكة الحكومة الشعبية المركزية لجمهورية الصين الشعبية هي منصة عامة يعلن فيها مجلس الدولة ومختلف دوائره وكذلك الحكومات الشعبية لمختلف المقاطعات والمناطق الذاتية الحكم والبلديات المركزية معلومات الشؤون الحكومية وتقدم فيها خدمات "أون لاين" على شبكة الانترنت. - مجموعات وسائل الإعلام المتعددة بعد انضمام الصين إلى منظمة التجارة العالمية، ولأجل مواجهة دخول وسائل الإعلام الأجنبية القوية، أصبحت مجموعات وسائل الإعلام عابرة الوسائط والمناطق وبالإدارة المتعددة اتجاهاً لتطور وسائل الإعلام الصينية. وتمارس مجموعة الإذاعة والسينما والتلفزيون الصينية التي تأسست في نهاية 2001 مختلف الأعمال بما في ذلك التلفزيون والشبكات والنشر والإعلان، بعد دمج الموارد والطاقات من محطة التلفزيون المركزية وشركات الإذاعة والتلفزيون والسينما وشركات شبكات الإذاعة والسينما على المستوى المركزي، وأصبحت حاليا أكبر وأقوى مجموعة وسائط متعددة من حيث الحجم والقوة في الصين.
وسائل الإعلام الصينية الموجهة باللغة العربية وبعض اللغات الأخرى 1ـ البث التلفزيوني قناة الصين العربية 2- البث الإذاعي إذاعة الصين الدولية تبث برامجها يوميا بثمان وثلاثين لغة أجنبية وأربع لهجات صينية واللغة الصينية الفصحى. 3- وكالات الأنباء وكالة أنباء شين خوا: تصدر الوكالة أكثر من 20 صحيفة ، و10 مجلات وتطبع بثمان لغات: الصينية والإنجليزية والفرنسية والإسبانية والروسية والبرتغالية والعربية واليابانية. 4- الصحافة المطبوعة مجلة الصين اليوم : صدرت في عام 1952 وتصدر عن جمعية الرعاية الاجتماعية الصينية تعد أقدم مجلة شهرية شاملة متعددة اللغات في الصين. تصدر شهرياً في نسخ ورقية وإلكترونية بست لغات الصينية والعربية والإنجليزية والفرنسية والإسبانية والتركية ، وبالألمانية على الإنترنت فقط. 5- الصحافة الإلكترونية أ ـ صحيفة الشعب: تم افتتاح موقع صحيفة الشعب اليومية أونلاين باللغة الصينية في 1 يناير 1997 ، أما الموقع العربي فقد افتتح في شهر يونيو 2001. وتقدم الصحيفة خدماتها عبر الإنترنت باللغات الصينية المبسطة والصينية الأصلية والإنجليزية والفرنسية والإسبانية والروسية واليابانية و العربية. ب ـ مجلة اقتصاد الصين الأسبوعية: مجلة إلكترونية أسبوعية تصدر باللغة العربية عن وكالة أنباء شين خوا وتعرضها ضمنموقعها
6ـ المواقع الإلكترونية موقع شبكة الصين ـ تم تدشين أول موقع لشبكة الصين على الإنترنت عام 1997 . ـ تعد الشبكة أحد المواقع الإخبارية الرسمية الرئيسية على الإنترنت، ويعمل تحت إشراف مكتب الإعلام التابع لمجلس الدولة والمصلحة الصينية للنشر والتوزيع باللغات الأجنبية (المجموعة الصينية للنشر الدولي).
الفصل الثاني: أخلاقيات الإعلام فيالصين
مقدمة
تختلف وسائل الإعلام الجماهيرية في جمهورية الصين الشعبية عن غيرها من دول العالم، ومفهوم حرية الصحافة وأخلاقيات الإعلام فيها يختلفان تماماً عن مفهومها في الدول الرأسمالية. ولو أن عودة مستعمرة هونغ كونغ البريطانية السابقة إلى الوطن الأم الصين عام 1997 قد خلق ظروفاً جديدة داخل الصين الشعبية التي أصبح يعيش ضمنها كيانان مختلفان تماماً الأول شيوعي والثاني رأسمالي في هونغ كونغ المتمتعة باستقلال ذاتي ضمن جمهورية الصين الشعبية. وحدد دستور جمهورية الصين الشعبية الصادر عام 1954 أن الدولة هي التي تضمن حرية المواطنين في القول والتجمع والتظاهر، وهي التي تضع تحت تصرفهم الوسائل المادية الضرورية للتمتع بها، وتلزم وسائل الإعلام الجماهيرية بوجهة النظر الماركسية فقط، وتخضع كل المواد المتعلقة بسياسة الحزب الشيوعي الصيني لتعليمات السلطات الحزبية المختصة وبذلك يكون مضمون وسائل الإعلام الجماهيرية متماشياً مع المهام والأهداف الراهنة والبعيدة للحزب الشيوعي الصيني. وقد أشار الباحث الفرنسي روجر بليسييه في مقالة نشرتها له الصحافة الفرنسية عام 1971 إلى أن الحزب وحده هو الذي يقرر تاريخ ومكان وعدد الصحف التي تنشأ، وكذلك الأوساط الاجتماعية التي يجب أن تتوجه إليها تلك الصحف، وذكر مثالاً على ذلك: أن اللجنة المركزية للحزب قررت في عام 1956 إنشاء 360 صحيفة موجهة للأرياف في نفس الوقت الذي بدأت فيه أعمال تشكيل التعاونيات الزراعية في الصين. وتعتبر الصحافة الصينية مثل هذه القرارات أمراً طبيعياً وهو ما تؤكده صحيفة الشعب اليومية في مقالة افتتاحية لها، عندما ذكرت: "أن الصحافة سلاح فعال يمكن للحزب بواسطته نشر الثقافة الاشتراكية للجماهير". ورغم وجود بعض الاستثناءات في الصحف النادرة الصادرة في الصين بالتعاون بين الحزب الشيوعي الصيني والبرجوازية الوطنية الصينية، فإن وسائل الإعلام الجماهيرية الصينية بكاملها خاضعة مباشرة للسلطات الحزبية بما فيها صحف الحائط الشهيرة في الصين تو تسو باو. وتخضع المواد الإعلامية لرقابة حزبية صارمة من قبل السلطات الحزبية المختصة بالصحافة، وفق التسلسل الإداري للجان الحزبية على مختلف المستويات. إضافة لخضوع السلطات الحزبية الأدنى للرقابة الدورية للسلطات الحزبية الأعلى التي تتابع عمل ونشاطات وسائل الإعلام، والغرض منها التأكد من الخط الفكري الذي تلتزم به الصحف وإعادة النظر بهذا الخط عند الضرورة. كما ويخضع محرري الصحف الصينية لدورات تدريبية دورية وندوات تدعو إليها السلطات الحزبية المركزية لضمان الالتزام بالخط الفكري للحزب، أما تعيينهم في العمل فيتم حصراً من قبل السلطات الحزبية المختصة للمستوى الذي تصدر فيه الصحيفة، بعد موافقة السلطات الحزبية الأعلى. ويتم اختيار المحررين عادة من بين أعضاء الحزب الأكثر التزاماً بالخط الفكري للحزب والمتخرجين من معهد الصحافة في بكين. وهذا الأمر ينطبق أيضاً على عشرات آلاف المراسلين الصحفيين الصينيين المنتشرين في جميع أنحاء جمهورية الصين الشعبية. وتشير المصادر إلى قلة أعداد نسخ الصحف الصادرة في الصين بالمقارنة مع عدد السكان لابد أنه مرتبط بأسلوب مطالعة الصحف المتبع في الصين، مثال: صحيفة الشعب اليومية جين مين جي باو التي أسستها اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني في 15 حزيران/يونيو 1949 لتنطق باسمها، ولا يتجاوز عدد النسخ الصادرة منها عن المليونين. حيث توزع على المنظمات الحزبية والأجهزة الحكومية التي تلتزم بتنظيم قراءتها على العمال والفلاحين والجنود، إضافة لنشاطات نوادي المطالعة التي أنشئت في الإدارات الحكومية والمنظمات الشعبية والوحدات العسكرية والمصانع والإدارة المحلية والمدارس والجامعات، لتنظيم المطالعة الجماعية للصحف. كما ويتم إعادة نشر افتتاحياتها وموادها الهامة في الصحف الريفية، وتبث مقتطفات منها عن طريق الإذاعة. ولهذا يعتقد روجر بليسييه أن الصحافة الصينية تصل إلى أغلبية الشعب الصيني بما فيهم الأميين. ومن الصحف الصينية الهامة الأخرى: صحيفة جيش الشعب اليومية، التي يزيد عدد نسخ إصدارها اليومي عن المليون نسخة, وصحيفة هانغ هاي وين هوي باو، الموجهة للمعلمين، وهي التي أعطت إشارة الانطلاق للثورة الثقافية في الصين عام 1965 عندما نشرت مقالة ياو وين يوان التي حرض فيها على تلك الثورة؛ ومجلة العلم الأحمر والمجلة نصف الشهرية الفكرية للحزب الشيوعي الصيني، وتصدر بأكثر منمليون نسخة
.
ثقافة أخلاقيات المهنة في الصين يرى الصحفيين الصينيين أن أدوارهم وتأثيرهم مختلف تماماً مقارنة مع نظرائهم في البلدان الديمقراطية؛ حيث أنها للأجانب مهنة مستقلة بينما لديهم تتم وفقاً لأجندة سياسية بعيدة عن القيم المهنية. ومع تحول وظيفة الصحف الصينية من تمثيل الحزب لجذب الجمهور، تحولت أدوار الصحفيين إلى التركيز على الإخبار والتفسير، وتوفير الخدمات. ومع ذلك، وبسبب ملكية الدولة لوسائل الإعلام في الصين فالصحفيين أيضا أن يلعبون دوراً في توجيه الرأي العام وفقاً لأيديولوجيا الحزب الحاكم. وقد ظهرت هذه الممارسة غير الأخلاقية من خلال الصحافة المدفوعة و المغلفاتالحمراء*
في عملية تسويق وسائل الاعلام في الصين. على الرغم من أنه ذُكر بوضوح في اللوائح حظر مثل هذا السلوك غير أخلاقي, لكن في الواقع اعتمدها الصحفيين. وقد تطورت المهنية الصحفية الصينية. والصحفيين أدركوا أن دورهم الأساسي أكثر من مجرد النشر، ومفاهيمهم المهنية للأدوار والفضائل التي عليهم التقيد بها تماماً مثل الأدوار المهنية والأخلاقية لنظرائهم الصحفيين في الدول الديمقراطية. ومع ذلك، تمثيل الصحفيين الصينيين الجزئي للحزب الحاكم والتسامح تجاه الممارسات غير الأخلاقية مثل الصحافة المدفوعة أو المغلفات الحمراء يعني أنهم يتعرضون للضغوط من كل من القوى السياسية والاقتصادية في البلد.
حرية الرأي في الإعلام الصيني في غضون 10 سنوات، ازدهرت وسائل الإعلام. ولكن لا يزال حزب الحكومة الشيوعي صارم تجاهها ويملكها ويسيطر عليها. لا توجد وسائل إعلام مملوكة للقطاع الخاص ومنفصلة عن توجهات الدولة ولا توجد أيضاً وسائل مملوكة لشركات أجنبية. معظم وسائل الإعلام المحلية والمؤيدة للصين تستخدم الإعلام كأداة للسيطرة والنفوذ على السكان في البلاد. ومن أهم القضايا الممنوع التطرق لها في الإعلام الصيني تايوان والتبت وقضايا حقوق الإنسان.
وتخضع وسائل الإعلام لمراقبة حكومية صارمة. وتُكرس الصحف والتلفاز والمذياع لخدمة الفكر الشيوعي. وفي أواخر السبعينيات من القرن العشرين كذلك، بدأت تظهر ملصقات يبدي أصحابها تذمرهم من تسلط الحزب الشيوعي. وفي الثمانينيات منعت الحكومة وضع الملصقات التي تنتقد سياستها في أي مكان.
ورغم أن استخدام الإنترنت يتزايد في الصين مع 60 مليون مستخدم إلا أنه لا تزال الحكومة أيضاً تسيطر على المحتوى الإخباري والسياسي بشكل كبير.
و تفرض الحكومة الصينية رقابة شديدة على مستخدمي الإنترنت ، وعلى محتوى المواقع الإلكترونية، وتقوم بحجب كثير من المواقع خاصة مواقع التواصل الاجتماعي المعروفة (فيسبوك، تويتر، يوتيوب) كما تفرض رقابة على محركات البحث وموسوعة ويكيبيديا. وقد اشتكت شركة جوجل في الأشهر الأخيرة من الرقابة المفروضة على محرك بحثها الصيني، وتعرض مواقعها لهجمات إلكترونية تستهدف شيفرتها الأصلية، وحسابات في خدمة بريدها الإلكتروني (جي ميل) يملكها ناشطون في مجال حقوق الإنسان في الصين.
وتحجب "غوغل" الكثير من موضوعات البحث التي تعتبر حساسة في الصين، وتنصاع مثل غيرها من شركات الإنترنت لقوانين تفرضها الدولة على مزودي خدمات البحث أو الاتصال بالشبكة الدولية.
وحُجب موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك" في الصين منذ سنة 2009 ، ويرجع الحجب لعدة أسباب، أولاً بسبب ذكر الثورات القديمة والترويج لتجديدها، وخيارات الأمان والخصوصية. وكذلك الانتقادات للموقع ومحرك البحث الشهير جوجل بنشر الموادالإباحية.
لكن يبقـى السبب الرئيسي لمنع الصين الدخول علي موقع فيسبوك هو اندلاع مصادمات عنيفة منتصف 2009 بين مسلمي "الإيغور" والشرطة في مدينة "أورمتشي" شمال غرب الصين. وعلى إثر هذه الأسباب حُجبت مواقع أخرى شهيرة جداً، كتويتر ويوتيوب. كما حجبت السلطات موقع أمازونبسبب بيع
الموقع لكتاب ممنوع من النشر في الصين يتحدث عن الثورات. ويفرض الحزب الشيوعي الحاكم في الصين رقابة مشددة على الإنترنت، وكثيرا ما يمحو مشاركات إلكترونية ويحجب مواقع يعتبرها غير لائقة أو حساسة من الناحية السياسية. وإضافة إلى تلك المواقع المحجوبة فإن الصين تمنع أيضا كل المواقع الإباحية. فالصينيون حريصون على المحافظة على النظام القيمي للمجتمع الصيني، باعتبار أن هذه المواقع من قبيل فيسبوك وتويتر من وجهة نظرهم تخترق ذلك النظام القيمي الذي هم في أشد الحرص عليه. كما تعمل الصين على حجب المواقع الغربية التي تهدد ثقافة الصينيين. فالدولة الصينية تعتبر نفسها مسؤولة أخلاقياً عن حماية مواطنيها من التعرض للغزو الثقافي الغربي، كما أنه قد تكون هناك عوامل أخرى، من بينها إقفال الباب أمام محاولة الغرب لاستخدام هذه المواقع في إثارة الاضطرابات السياسية ضد الدولةالصينية.
ووصف الإعلام الرسمي الصيني هاتف "أبل" الذكي "آيفون" بأنه يشكل تهديدًا للأمن القومي بسبب قدرته على تتبع المواقع الجغرافية للمستخدمين ورصدها. وذكر أحد الباحثين الصينيين أن هذه البيانات بالغة الحساسية، قائلاً إن الوصول إليها قد يكشف عن كامل الوضع الاقتصادي الخاص بالبلاد، وقد يصل الأمر إلى أسرار الدولة، وفق تعبيره. وليست "أبل" الشركة الوحيدة التي تتعرض لنقد الإعلام الصيني، فقد قامت الحكومة بحظر استخدام نظام التشغيل "ويندوز 8" بأجهزة الحاسوب الحكومية الجديدة.
ويُعرف عن الصين أنها تدير آلية للرقابة على الإنترنت تعد الأكثر تطورا في العالم، وتُعرف باسم "الجدار الناري العظيم" للقضاء على أي بوادر للانشقاق أو الخطر التي قد يتعرض لها الحزب الشيوعي الحاكم.
ويُعد هذا المشروع أحد أكثر المشاريع التقنية لمراقبة لإنترنت وحجب المواقع الغير مرغوب بها. كما يُعد هذا المشروع الأضخم في تاريخ البشرية.
وفي سبيل فرض السيطرة على الإعلام في البلد, قامت الصين بإنشاء بدائل للمواقع التي حجبتها. فقد أطلقت شركة Sina موقع التواصل الاجتماعي الأبرز في الصين Sina Microblog في العام 2009، حيث أصبح منافساً لمواقع التواصل الاجتماعي العالمية الأخرى, إلا أنه كان باللغة الصينية فقط. وقد استطاع مؤخّراً رفع عدد مستخدميه ليصل إلى حدود 100مليون مستخدم، بعد أن أضاف دعم اللغة الإنكليزية في تطبيقاته الموجّهة للعمل على الهواتف الذكية "iPhone"، بغية توسيع شريحة المستخدمين.
وأطلقت شركة أخرى موقع ويتشات، المحاكي لتطبيق واتس آب ، وويبو، المحاكيلتويتر
.
ومنعت الحكومة الصينية في السنوات الأخيرة الإذاعة والتلفزيون والصحف والناشرين وأصحاب المواقع الإلكترونية من استخدام الكلمات الأجنبية والإنجليزية منها على وجه الخصوص بحجة أن هذه الكلمات تلطخ نقاوة اللغة الصينية. وشددت على أن اللغة الصينية الفصحى يجب أن تكون هي المعيار، وأن على الصحافة أن تتجنب المختصرات الأجنبية، فضلاً عن الإنجليزية الصينية (Chinglish) التي هي مزيج من اللغتين الإنجليزية والصينية. ورغم انفتاح الصين على الاستثمارات الأجنبية وترحيبها بالمستثمرين الأجانب، إلا أن القوانين الصينية تمنع رؤوس الأموال الأجنبية من الاستثمار في وسائل الإعلام بجميعأنواعها
.
الصين وحقوق الصحفيين جمهورية الصين الشعبية، التي يحكمها الحزب الشيوعي تعتبر واحدة من أكثر أنظمة الإعلام التقييدية في العالم. الرقابة الحكومية على وسائل الإعلام هدفها الحفاظ على احتكاره للسلطة والمعلومات في حين دفع الإصلاحات الطموحة للتطور الاقتصادي. ويرجع نجاح الإحكام على وسائل الاعلام في الحزب الشيوعي الصيني إلى حقيقة أن حرية الإعلام تهدد السلطة والشرعية. حيث أن المعرفة هو الحافز الرئيسي وراء التغيير السياسي. أي أنها يمكن أن تؤدي إلى تعبئة سياسية، وفي نهاية المطاف، إلى تغيير النظام الحاكم. في عام 2005 وضعت منظمة مراسلون بلا حدود* الصين في المركز 159 من بين 167 دولة في حرية الصحافة. وذكرت في تقرير لها أن الصين تراقب كل وسائل الإعلام الرئيسية المتاحة أمام أكثر من سدس سكان العالم و تمارس سيطرة كاملة تقريباً على محطات البلاد والصحف . ولمواجهة هذه التحديات الجديدة، تعتمد الحكومة بدرجة أكبر على الإكراه، وهي استراتيجية تجعلها عرضة لانتقادات محلية ودولية. والحزب الشيوعي الصيني يواجه خياراً صعباً: المزيد من الحرية أو المزيد من القمع وكلا الخيارين تهدد احتكار الحزب للسلطة واتزان البلاد على طريق التغيير السياسي.
وفي آخر إحصائية للسجناء الصحفيين, في الصين أكثر من 200 صحفي سجين بسبب عملهم، وذلك للسنة الثالثة على التوالي، مما يعكس ازدياداً في سجن الصحفيين في البلد ذات النظام الاستبدادي في العالم. الصين تسجن أكبر عدد من الصحفيين في عام 2014. وحددت لجنة حماية الصحفيين 221 صحفياً في السجون في جميع أنحاء العالم في عام 2014، بزيادة 10 صحفيين عن عام 2013. ويكشف الإحصاء عن ثاني أعلى حصيلة للصحفيين السجناء منذ بدأت لجنة حماية الصحفيين بإجراء إحصاء سنوي للصحفيين السجناء في عام 1990. كما يسلط الضوء على الازدياد في سجن الصحفيين في البلدان التي تديرها حكومات استبدادية مثل الصين. و استخدام الصين للاتهامات بمناهضة الدولة وسجن الصحفيين والمدونيين والمحررين والمصورين، ألحق بالبلد صفة أسوأ بلد في العالم من حيث سجن الصحفيين. وتحتجز الصين ما يقارب ثلث الصحفيين السجناء في العالم. وتحتجز الصين حالياً 44 صحفياً، في قفزة واضحة عن العدد في العام السابق الذي بلغ 32 صحفياً سجيناً، مما يعكس الضغوط التي مارسها الرئيس شي جينبينغ على الإعلام والمحامين والمعارضين والأكاديميين من أجل الالتزام بالخط الحكومي. وقامت الصين إضافة إلى سجن الصحفيين بإصدار قواعد تقييدية جديدة بشأن ما يمكن تغطيته كما حرمت صحفيين دوليين من الحصول على تأشيرات سفر. وتظل التغطية الإخبارية لقضايا الأقليات الأثنية أمراً ينطوي على حساسية؛ إذ أن حوالي نصف الصحفيين السجناء في الصين هم من التبت أو الإيغوريين. ووجهت الحكومة لتسعة وعشرين من الصحفيين السجناء اتهامات بمناهضة الدولة.
وظلت الصين ولمدة تزيد عن عشر سنوات، من بين الثلاثة الأوائل على قائمة البلدان الأكثر سجناً للصحفيين في العالم، اشتملت الوثيقة رقم 9 هي ورقة بيضاء سرية مؤرخة في 22 أبريل/ نيسان 2014 وتم تسريبها على نطاق واسع على شبكة الإنترنت وللصحافة العالمية- على مرسوم لمحاربة سبعة أخطار سياسية ورفض مفهوم القيم العالمية والترويج لرؤية الغربللإعلام.
أوضحت الوثيقة 9 أن دور الإعلام هو دعم حكم الحزب الواحد. وقد أكدت الورقة على ضرورة أن يتوخى الرقباء التقنيون والبشريون الصينيون مستوى من اليقظة أعلى من أي وقت مضى في إبقاء عين المراقبة مفتوحة على مستخدمي الإنترنت في البلاد والبالغ عددهم 642 مليون مستخدم ما يعادل 22 بالمائة من مستخدمي شبكة الإنترنت في العالم, في أواخر نوفمبر/ تشرين الثاني من عام 2014. وواجه الصحفيون الدوليون الذين حاولوا العمل في الصين عقبات حيث تم تأخير إصدار تأشيراتهم أو رفض طلبهم الحصول على تأشيرات.
وفي تقرير لهيومن رايتس ووتش إنه قبل عام من افتتاح أولمبياد 2008 في بكين، ما زالت الحكومة الصينية تنتهك التزاماتها الخاصة بحرية الإعلام، والتي قطعتها للجنة الأولمبية الدولية، وهذا بالاستمرار في مضايقة الصحفيين الأجانب وتهديدهم واحتجازهم، ومعهم زملائهم من الصحفيين المحليين. وقال بعض الصحفيين الأجانب الذين قابلتهم هيومن رايتس ووتش، إنه منذ 1 يناير/كانون الثاني 2008، وسعت التشريعات الجديدة من إمكانية وصولهم إلى بعض المعارضين وبعض المسؤولين الحكوميين الذين لا يظهرون عادة في الإعلام. لكن قال بعضهم إن جهود العمل الإعلامي تظل عرضة للعرقلة من قبل المسؤولين الحكوميين، ومن قبل الشرطة وبعض المعتدين في ثياب مدنية، ممن يَدعّون الجهل بالتشريعات الجديدة، أو ينتهكونها عمداً. وكثيراً ما يتعرض الصحفيين الأجانب للمضايقات والاحتجاز والتهديد، جراء السعي لنشر موضوعات تراها الحكومة الصينية حساسة، ومنها تغطية أخبار المعارضين السياسيين، ومنطقة التبت، وتفشي مرض الأيدز في البلاد، وقضايا الاستقرار الاجتماعي مثل أحداث العصيان والمظاهرات وما ينجم عنها من آثار. وفي حالتين منفصلتين أوائل العام2008 ، دفع رجال في ثياب مدنية بعنف (واشتبه الصحفيون في أنهم ضباط شرطة يرتدون ثياباً مدنية) صحفيين وحاولوا احتجازهما، وهذا في منطقة وسط بكين، على مرأى من ضباط من أمن الدولة. ووقع الهجوم أثناء محاولة الصحفيين تغطية جهود بعض الريفيين ممن يطالبون الحكومة بالتصدي لمشكلات، منها مصادرة الأراضي غير المشروعة والفساد الرسمي. ومن المثير للقلق، أن بعض المراسلين قالوا لـ هيومن رايتس ووتش إن وزارة الخارجية الصينية نفسها متورطة في التهديد، لتثبيط محاولات كتابة الموضوعات غير المرغوب فيها. وفي إحدى الحالات، ضغطت وزارة الخارجية بقوة على وكالة أنباء أجنبية تعمل في بكين لكي تكف عن تغطية موضوع "حساس" من جانب أحد مكاتبها خارج الصين، وانتقمت برفض منح تأشيرة عمل حينما رفضت وكالة الأنباء الانصياع. كما يوثق التقرير المراقبة عن قرب والضغط اللذان يواجهان الصينيين الذين يساعدون الصحفيين الأجانب ويقدمون لهم الأبحاث والترجمة والمصادر، في أثناء الفترة السابقة على أولمبياد بكين 2008. ويتعرض التقرير أيضاً لكيفية إحكام الحكومة الصينية قبضتها على أنشطة الصحفيين المحليين الذين تم إقصائهم من التشريعات المؤقتة الجديدة عمداً، وكيف تراقب العمل الصحفي المحلي بحيث يلتزم بأهداف الدعاية الرسمية. وقال براد آدامز: "يعتبر إنكار الحكومة الحريات الضيقة على الصحفيين الصينيين نفاقاً، تلك الحريات التي يتمتع بها زملائهم الأجانب"، وتابع: "وفشل بكين في ضمان حريات موازية للصحفيين الصينيين لا ينتهك حرية التعبير فحسب، بل أيضاً هو تمييز مروع ضد مواطني الدولة، خاصة أن الدستور الصيني ينص على حريةالصحافة
.
وتفرض الحكومة الصينية قيوداً على عمل المراسلين الأجانب العاملين في الصين أو الزائرين لها، وخاصة فيمل يتعلق بالحديث مع المواطنين في الشوارع وإجراء مقابلات معهم، أو التصوير في بعض المناطق والميادين، كما تراقب تحركاتهم وهواتفهم ومراسلاتهم، إلا أن هذه القيود تم تخفيفها وتم منح بعض الحرية لهؤلاء المراسلين ابتداء من عام 2008 بعد استضافة الصين لأولمبياد بكين.
قوانين
في 2015 قام المجلس الوطني لنواب الشعب الصيني "البرلمان" دراسة صياغة أول قانون في البلاد حول الصحافة.
كما نشر البرلمان الصيني مسودة مشروع قانون للأمن الإلكتروني يعزز سيطرة بكين على البيانات، مع احتمال تأثيره بشكل كبير على مقدمي خدمة الإنترنت والشركات متعددة الجنسيات العاملة في البلاد. ويعزز المشروع، حماية خصوصية المستخدم ضد قراصنة الإنترنت وسارقي البيانات. لكنها في الوقت نفسه تزيد من صلاحيات الحكومة في التصفح، وحجب نشر المعلومات الخاصة، التي تعتبر غير قانونية، وفق القانون الصيني ووفقا لمشروع القانون يتعين على مقدمي خدمة الإنترنت تخزين البيانات التي تم جمعها داخل الصين بشأن الأراضي الصينية، ويجب أن توافق الحكومة الصينية على البيانات المخزنة خارجيا لأغراض تجارية. وبحسب القانون يجب أيضا أن تحظى معدات الإنترنت على موافقة الحكومة الصينية، وفق معايير اختبارية. وفي ظل الحاجة إلى “حماية السيادة الوطنية على الفضاء الإلكتروني والأمن والتنمية” فإن مشروع القانون المقترح يمثل نقلة كبيرة في جهود الصين لدعم شبكتها في مواجهة تهديدات استقرار البلاد. كما يساعد الحكومة أيضا في تنظيم سريان المعلومات في الصين بشكل أفضل. وأكدت الحكومة أيضا موقفها القديم بإلزام مستخدمي الإنترنت باستعمال أسمائهم الحقيقية في خدمات مثل تطبيقات الرسائل، رغم أن هذه التوجهات لم تحقق نجاحا في السابق.
حماية الملكية الفكرية في الصين وتعتبر الصين حماية الملكية الفكرية جزءاً مهماً من سياسة الإصلاح والانفتاح والجهود المبذولة من أجل تطوير نظام قانوني اشتراكي. ومنذ نهاية السبعينيات، بدأت الصين سن قوانينها ولوائحها بشأن الملكية الفكرية وحرصت في تلك الفترة على الإسهام بفاعلية في أنشطة المنظمات الدولية المعنية وتعزيز اتصالاتها وتعاونها مع بلدان العالم في مجال الملكية الفكرية. وبالرغم من أن الصين لم تبدأ تطوير نظامها الحديث لحماية الملكية الفكرية إلا في نهاية السبعينيات، فقد شرعت في ذلك بخطى واسعة متوجهة نحو العالم ومستنيرة بمعايير الحماية الدولية. وقد تطور تشريع الملكية الفكرية في الصين بسرعة لا سابق لها، مدفوعاً بسياسة الإصلاحوالانفتاح.
إقامة نظام قانوني سليم لحماية الملكية الفكرية في الصين أحرزت الصين تقدماً ملموساً في حماية الملكية الفكرية، في مضمار الجهود التي تبذلها في مجال الإصلاح والانفتاح. ونظراً إلى الظروف الوطنية، فقد أقامت الصين آلية لتنسيق الحماية القضائية والإدارية للملكية الفكرية، مستمرة، في الوقت ذاته، في تطوير قوانينها ولوائحها بشأن مختلف جوانب الملكية الفكرية وتحسينها وفقاً للاتجاهات الدولية. وقد أنتج ذلك نظاماً قانونياً لحماية الملكية الفكرية بمواصفات صينية. وقد اعتمدت الصين منهج التدريج في مواكبة الممارسات الدولية في مجال حماية الملكية الفكرية، من حيث تغطيتها ودرجة الحماية، وأخذت تساهم في الجهود المشتركة التي تبذلها أوساط الملكية الفكرية الدولية. وتحسيناً لوضع حماية الملكية الفكرية في الصين ومواكبة قوانين الملكية الفكرية للقواعد والمعايير الدولية، فقد أقدمت الصين منذ سنة 2000، على مراجعة مختلف قوانينها ولوائحها، من ضمنها قانون حق المؤلف ولائحته التنفيذية. وقد اعتمدت اللجنة الدائمة لمؤتمر الشعب الوطني التاسع، في دورتها الرابعة والعشرين التي انعقدت في 27 أكتوبر/تشرين الأول 2001، قرار تعديل قانون حق المؤلف لجمهورية الصين الشعبية. وقد أُدخلت تعديلات شاملة على قانون حق المؤلف، ولا سيما في ما يتعلق بموضوع الحماية والمحتويات والتقييدات والترخيص ونقل الحقوق والمسؤولية القانونية. وقد أخذ قانون حق المؤلف الجديد بأحكام معاهدة الويبو بشأن حق المؤلف ومعاهدة الويبو بشأن الأداء والتسجيل الصوتي، ولا سيما الأحكام المتعلقة بالنقلٍ الشبكي أو حق النقل عبر شبكات المعلومات، أي تخويل أصحاب الحقوق الحق في "إتاحة مصنفاتهم للجمهور بما يمكّن أفراداً من الجمهور من الاطلاع على تلك المصنفات من مكان وفي وقت يختارهم الواحد منهم بنفسه". وقد اعتمد القانون اصطلاحاً محلياً لذلك الحق هو "حق النقل عبر شبكات المعلومات". وعلاوة على ذلك، اعتمد القانون الجديد جزاءات قانونية معزّزة بأحكام تتعلق بمفهوم "قرينة المخالفة" ومبدأ "صون الأدلة قبل التقاضي" ومفهوم "الأضرار النظامية" بالإضافة إلى "مجموعة العقوبات الإدارية وأنواعها" وما يُصطلح على تسميته "التدابير التكنولوجية والمعلومات الضرورية لإدارة الحقوق". نظام الإنفاذ لحماية الملكية الفكريةفي الصين
المنهج القضائي لحماية الملكية الفكرية في الصين: بإمكان أي مواطن أو شركة أو هيئة أخرى، مِمَّنْ يملك حقوقاً في الملكية الفكرية في الصين، أن يقيم دعوى قانونية أمام المحاكم الشعبية في حال تعرضت حقوقه للانتهاك وبإمكانه الاستفادة من حماية قضائية فعالة وفعلية. ويتولى مراقبة محاكمات المحاكم الشعبية وما تصدره من أحكام كلٌّ من مؤتمر الشعب بجميع مستوياته والنيابات العامة وعامة الجمهور، وفقاً للقانون، مما يضمن علانيتها وعدالتها وجديتها. ويعتبر تحسين النظام القانوني بإقامة مؤسسات قضائية سليمة تنظر قضايا الملكية الفكرية ضماناً مهماً يسمح للمحاكم الشعبية بمعالجة قضايا الملكية الفكرية على الوجه السليم وحماية الملكية الفكرية بفعالية وفقاً للقانون. ونظراً لما تتميز به قضايا الملكية الفكرية من طبيعة تقنيّة وتخصصية، فقد أقيمت محاكم للملكية الفكرية منذ سنة 1982 على مستوى المحاكم الشعبية العليا في عدد من المقاطعات والولايات. وأقيمت محاكم للملكية الفكرية أيضاً على مستوى المحاكم الشعبية المتوسطة في مناطق اقتصادية خاصة مثل بيجين وشنهغاي. وفي غير ذلك من المقاطعات والأقاليم والولايات التي تتمتع بالحكم الذاتي، أُنشئت دوائر جماعية متخصصة لنظر قضايا الملكية الفكرية في المحاكم الشعبية المتوسطة للمدن التي تقع فيها الحكومات الشعبية. ومن المعتقد أن معالجة قضايا الملكية الفكرية بطريقة مركزية من شأنه أن يضمن تنسيق جهود الإنفاذ وجمع الخبرات المكتسبة وتحسين الممارسات القضائية في مجال الملكية الفكرية. ويعتقد البعض في المجتمع الدولي أن الصين تعتبر من بلدان العالم المتقدمة في مجال الملكية الفكرية. وقد انتهى العهد الذي كانت الصين فيه متأخرة عن تطوير نظام الملكيةالفكرية .
خاتمة
على مدى السنوات القليلة الماضية، اتُخذت العديد من الإجراءات مثل تنظيم الممارسات الصحفية خاصةً الأخبار، وحل مشاكل خطيرة في الإعلام، وآداب أخلاقيات المهنة الصحفية، والسعي لبناء آلية التنظيم الذاتي الدائم لصناعة الأخبار. هذه الإجراءات تدعو للحفاظ على الروح الحزبية في العمل الصحفي، مع التركيز على الخدمة المهمة المحورية للتنمية الاقتصادية والمصالح العامة للبلد، مع الأخذ في الاعتبار مبدأ المهنية لخدمة الشعب، والحفاظ على الاتجاه الصحيح للرأي العام، والحفاظ على مصداقية الأخبار، وتحسين العمل الصحفي وأسلوب الكتابة وبذل جهوداً نشطة لتحقيق المسؤولية الاجتماعية لوسائل الإعلام كجزء من قانون الأخلاق، واستكشاف إطار دائم للتنظيم الذاتي للصناعة الأخبار. ويتم ذلك من خلال مايلي:
1. إجراء مجموعة واسعة من الحملات على المدى الطويل لتعزيز الأخلاق الصحفية. وكانت هناك حملة للقضاء على تقارير كاذبة، وتعزيز الشعور بالمسؤولية الاجتماعية بين الصحفيين وتعزيز الأخلاق الصحفية. في العام نفسه، بدأت دوائر الأخبار حملة وطنية لتشجيع وسائل الإعلام والصحفيين لإعطاء تغطية أكبر للحياة الشعبية، وتحسين العمل وأسلوب الكتابة الصحفية، وتعزيز معايير الصحفيين والاخبار. 2. تكثيف الجهود لمعالجة المشاكل الصحفية الكبرى. واستجابة للقلق الشعبي قوي، تم إطلاق حملة مارس 2014 للقضاء على أولئك الذين يعملون في صحافة الابتزاز والتقارير الكاذبة و شركات وسائط الإعلام على الانترنت وشركات العلاقات العامة غير الشرعية، والعاملين فيها الذين ارتكبوا أعمال سببت الآثار الضارة على المجتمع. تم التحقيق فيها ومعالجتها وكُشف عنها للجمهور. 3. ادارة الدولة للصحافة والنشر، إلغاء تراخيص اذاعة وسينما وتلفزيون. 4. تحسين قانون لقواعد السلوك. في 27 نوفمبر 2009 أُصدرت النسخة الثالثة المعدلة من قانون أخلاقيات الصحفيين الصينيين، الذي اعتمد لأول مرة في عام 1991. وأُدخلت أحدث نسخة من التعديلات الهامة التالية: أ- تحديد الشعب كمصدر للتقارير الصحفية لأول مرة بالمقارنة مع الإصداراتالسابقة.
ب- تعزيز التضامن والاستقرار. ج- تحديد مبدأ الصدق في الأخبار. د- إثراء فكرة تطوير التقاليد الجميلة. 4. تشكيل لجان تجريبية للتأكد من تطبيق أخلاقيات مهنة الصحافة. وتهدف لجان أخلاقيات مهنة الصحافة في تكثيف متابعة تطبيق الأخلاق الصحفية والمهنية في نقل الأخبار، وتوفير منصة متكاملة جديدة تجمع بين قوى الإدارة القائمة على القانون والإدارة الحكومية، والتنظيم الذاتي والرقابة العامة والتي تخدمها قنوات فعالة من أجل حل المشاكل الرئيسية في الأوساط الصحفية كل ذلك تحت مظلة الحزب الحاكم. 5. تنفيذ برنامج تجريبي للمسؤولية الاجتماعية لوسائل الاعلام. ففي عام 2014 تم إطلاق البرنامج الذي يهدف إلى تحفيز وسائل الاعلام لتحقيق المسؤولية الاجتماعية.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالمراجع
أولاً: المراجع العربية - تاريخ الصين. الجزء الثاني. ط1.(بكين: دار بناء الصين للنشر. 1987م) - السيد جيو ليو: حماية الملكية الفكرية على الصعيد القضائي والإداري في الصين. (جنيف: 2004, المنظمة العالمية للملكيةالفكرية).
- الإعلام الصيني: آيفون يشكل تهديدا للأمن القومي. الجزيرة. 2014. متاحة على: http://www.aljazeera.net/news/scienceandtechnology/2014/7/12/%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86%D9%8A-%D8%A2%D9%8A%D9%81%D9%88%D9%86-%D9%8A%D8%B4%D9%83%D9%84-%D8%AA%D9%87%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A7-%D9%84%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%88%D9%85%D9%8A - الصين تسجن أكبر عدد من الصحفيين في العالم. الإحصاء العالمي يكشف. 2014. متاحة على: https://cpj.org/ar/2014/12/024132.php - الصين تمنع استخدام الأسماء المستعارة على الإنترنت. العربية. 2015.متاحة على:
http://www.alarabiya.net/ar/technology/2015/02/04/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86-%D8%AA%D9%81%D8%B1%D8%B6-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%D8%AA-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85-%D8%A3%D8%B3%D9%85%D8%A7%D8%A6%D9%87%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%82%D9%8A%D9%82%D9%8A%D8%A9.html - إنفو أكاديمي. 2014. متاحة على: http://www.infoacademie.com/2014/05/causes-of-blocking-social-networking-sites.html - اليوم السابع. الصين تدرس صياغة أول قانون حول الصحافة. 2015. متاحة على: http://www.youm7.com/story/2015/3/9/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86-%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9-%D8%A3%D9%88%D9%84-%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%AD%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%AD%D8%A7%D9%81%D8%A9/2097867#.VmB46HYrLIU - د. أيمن المغامسي. الإعلام الصيني الموجه باللغة العربية.1433هـ. متاحة على: http://almghamsi.blogspot.com/2011/12/blog-post.html - خدمات الكمبيوتر. موقع التواصل الاجتماعي الأبرز في الصين Sina Microblogs.متاحة على:
http://www.csc-saf.com/news.aspx?id=44 - شبكة الصين بالعربي. 2009.متاحة على: http://arabic.china.org.cn/china/archive/china07/2009-01/16/content_17144349.htm - تاريخ الصين. المعرفة. متاحة على: http://www.marefa.org/index.php/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86 - أ.د. محمد البخاري. مراحل تكون الصحافة الدولية.2009. متاحة على: http://muhammad-2009.blogspot.com/2009/11/blog-post_03.html - مصرس. الصين تغلق 360 حساباً على مواقع التواصل لنشرها شائعات حول «تيانجين». 2015. متاحة على: https://www.masress.com/elwady/289682 - معركة "غوغل" والصين: حرية الإنترنت أم حسابات المال؟. سي إن إن.2010. متاحة على: HTTP://ARCHIVE.ARABIC.CNN.COM/2010/SCITECH/1/14/CHINA.GOOGLE/INDEX.HTML - منظمة حقوق الإنسان, الصين: الهجمات على الإعلام تنتهك الالتزامات الأولمبية. 2007. متاحة على: http://www.hrw.org/ar/news/2007/08/06/232753 - نشأة الصحافة وتطورها في العصور القديمة. متاحة على: http://www.yabeyrouth.com/pages/index3373.htm - وكالة الصحافة المستقلة. الصين تبحث مشروع قانون للأمن الإلكتروني. 2015. متاحة على: http://www.mustaqila.com/news/163869.html ثانياً: المراجع الأجنبية - Shixin (Ivy) Zhang. What’s Wrong with Chinese Journalists? Addressing Journalistic Ethics in China Through a Case Study of the Beijing Youth Daily. PP. 187-188 - Thomas Murrell. CHINA MEDIA BOOMS. P.2 - Vi L. Nhan. Media in China: Methods of State Control. P.36. - News xinhuanet. Chinese Journalism Development Report. 2015.(Online) available at: http://en.theorychina.org/chinatoday_2483/whitebooks/201504/t20150407_321169.shtml -------------------------*
بي تشينج (Bi-Sheng) أول من قام باختراع حرف مستقل لكل رمز من رموز اللغة عام 1045.ويكيبيديا
نشأة الصحافة وتطورها في العصور القديمة, تاريخ الزيارة, 1 نوفمبر 2015, http://www.yabeyrouth.com/pages/index3373.htm صور الصين العظيم, ص3 د. أيمن المغامسي, الإعلام الصيني الموجه باللغة العربية, تاريخ الزيارة 1نوفمبر 2015,
http://almghamsi.blogspot.com/2011/12/blog-post.html د. أيمن المغامسي, مرجع سابق شبكة الصين بالعربي, تاريخ الزيارة 2نوفمبر 2015,
http://arabic.china.org.cn/china/archive/china07/2009-01/16/content_17144349.htm د. أيمن المغامسي, مرجع سابق شبكة الصين بالعربي, مرجع سابق د. أيمن المغامسي, مرجع سابق شبكة الصين بالعربي, مرجع سابق د. أيمن المغامسي, مرجع سابق شبكة الصين بالعربي, مرجع سابق د. أيمن المغامسي, مرجع سابق أ.د. محمد البخاري, مراحل تكون الصحافة الدولية, تاريخ الزيارة 6 نوفمبر 2015, http://muhammad-2009.blogspot.com/2009/11/blog-post_03.html*
هو مصطلح لممارسة رشوة الصحفيينالفاسدين.
Shixin (Ivy) Zhang, What’s Wrong with Chinese Journalists? Addressing Journalistic Ethics in China Through a Case Study of the Beijing Youth Daily, PP. 187-188Thomas
Murrell, CHINA MEDIA BOOMS, P.2 2 تاريخ الصين, المعرفة, تاريخ الزيارة 6نوفمبر 2015,
http://www.marefa.org/index.php/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86 Thomas Murrell, Op. Cit, P. 3 د. أيمن المغامسي, مرجع سابق معركة "غوغل" والصين: حرية الإنترنت أم حسابات المال؟ , تاريخ الزيارة 1 نوفمبر2015,
HTTP://ARCHIVE.ARABIC.CNN.COM/2010/SCITECH/1/14/CHINA.GOOGLE/INDEX.HTML الإعلام الصيني: آيفون يشكل تهديدا للأمن القومي, الجزيرة, تاريخ الزيارة 1نوفمبر 2015,
http://www.aljazeera.net/news/scienceandtechnology/2014/7/12/%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86%D9%8A-%D8%A2%D9%8A%D9%81%D9%88%D9%86-%D9%8A%D8%B4%D9%83%D9%84-%D8%AA%D9%87%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A7-%D9%84%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%88%D9%85%D9%8A الصين تمنع استخدام الأسماء المستعارة على الإنترنت, العربية ,تاريخ الزيارة 1نوفمبر 2015,
http://www.alarabiya.net/ar/technology/2015/02/04/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86-%D8%AA%D9%81%D8%B1%D8%B6-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%D8%AA-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85-%D8%A3%D8%B3%D9%85%D8%A7%D8%A6%D9%87%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%82%D9%8A%D9%82%D9%8A%D8%A9.html إنفو أكاديمي, تاريخ الزيارة 1 نوفمبر2015,
http://www.infoacademie.com/2014/05/causes-of-blocking-social-networking-sites.html موقع التواصل الاجتماعي الأبرز في الصين Sina Microblogs, تاريخ الزيارة 2 نوفمبر 2015, http://www.csc-saf.com/news.aspx?id=44 مصرس, الصين تغلق 360 حساباً على مواقع التواصل لنشرها شائعات حول «تيانجين», تاريخ الزيارة 2 نوفمبر 2015, https://www.masress.com/elwady/289682 د. أيمن المغامسي, مرجع سابق*
هيئة تهتم بمراقبة وضع الصحافة Vi L. Nhan, Media in China: Methods of State Control, P.36 الصين تسجن أكبر عدد من الصحفيين في العالم؛ الإحصاء العالمي يكشف عن ثاني أسوأ حصيلة في السجل التاريخي, تاريخ الزيارة 9 نوفمبر 2015, https://cpj.org/ar/2014/12/024132.php معركة "غوغل" والصين: حرية الإنترنت أم حسابات المال؟, مرجع سابق منظمة حقوق الإنسان, الصين: الهجمات على الإعلام تنتهك الالتزامات الأولمبية, تاريخ الزيارة 4 نوفمبر 2015, http://www.hrw.org/ar/news/2007/08/06/232753 د. أيمن المغامسي, مرجع سابق اليوم السابع, الصين تدرس صياغة أول قانون حول الصحافة, تاريخ الزيارة 10نوفمبر 2015,
http://www.youm7.com/story/2015/3/9/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86-%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9-%D8%A3%D9%88%D9%84-%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%AD%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%AD%D8%A7%D9%81%D8%A9/2097867#.VmB46HYrLIU وكالة الصحافة المستقلة, الصين تبحث مشروع قانون للأمن الإلكتروني, تاريخ الزيارة 11 نوفمبر 2015, http://www.mustaqila.com/news/163869.html News xinhuanet, Chinese Journalism Development Report, 2015,(Online)available at:
http://en.theorychina.org/chinatoday_2483/whitebooks/201504/t20150407_321169.shtml تم النشر قبل 6th January 2016 بواسطة Lolwah0
إضافة تعليق*
Jan
6
ملخص مقال محكم بعنوان: تطوير المهارات المهنية في الصحافة من خلال المدونات DEVELOPING PROFESSIONAL SKILLS IN JOURNALISM THROUGH BLOGS Paula Hodgsona* and Dora Wong Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong; Department of English, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kongالملخص:
ذكرتا بولا هودسون و دورا وانغ* أن المناهج الدراسية للصحافة اُجبرت على التغير وذلك بسبب أن وسائل الطباعة ووسائل البث التقليديتين أصبح لهما منافس وهو الاستخدام السهل والواسع للإعلام الرقمي. لذلك أصبحت حاجة الطلاب لتطوير مهاراتهم بالكتابة والتحرير والطباعة أمراً ملحاً; حيث أنه متوقع منهم أن يكونوا ماهرين في استخدام المواقع الالكترونية في عملهم الصحفي, و خير مكان لتطوير تلك المهارات هوالمدونات.
بناءاً على ملخص إحصائي لتعليقات الطلاب على معايير أداء مشروع المدونة قامت مجموعة بمقابلة واستخلصوا النتائج. هذا الملخص سيناقش النتائج من خلال مقدمة لدورة عن تأثير المدونات على الطلاب الجامعيين في هونج كونج وتتضمن:1- التحديات التقنية عند إنشاء موقع الكتروني.2- ضرورة إدراك أهمية الكفاءة في النشر الالكتروني.3- تطوير المهارات التقييمية من خلال عملية محكمة ومقيمة. 4- تطوير مجتمع التعليم من خلال الكتابةبالمدونات.
مقدمة
في مقدمة المقال تحدثتا أنه كان هناك نوعين أساسيين تقليديين للصحافة قبل بداية القرن الواحد والعشرين وهما الصحافة المطبوعة والبث من خلال الاذاعة وتلفزيون. وبعد ظهور الانترنت أصبحت الاخبار في الأنترنت اكثر شعبية وانتشارا؛ حيث أنه في اي مكان يمكن للجمهور الوصول السريع الى الانترنت, وأيضاً الاخبار في هذه الوسيلة تحدث بشكل مستمر وسريع. ورغم أن حرفة الكتابة واعداد التقارير هي مهمة للنجاح في الصحافة, إلا أن الخريجين يتوقع منهم أيضاً ان يكونوا بارعين في الاتصال الشفهي والمكتوب والمختصة في غرفة الأخبار الرقمية عندما ينتقلون لمستقبلهم المهني. تحت عنوان خلق بيئة تعليمية حقيقية في الصف المدرسي من خلال استخدام المدونات ذكرتا الباحثتان أن خبرات التعليم الحقيقية هي عنصر اساسي من البرامج التي توفر شكل من اشكال المهنية الاحترافية. وطلاب الصحافة يحتاجون لفرص للمساعدة في تطوير مهاراتهم المهنية, مثلاً عن طريق محاكاة عملية تقديم التقارير الاخبارية والتي تسمح للطلاب تجربة العالم الحقيقي للصحافة وممارستها قبل مزاولتهم المهنة. ومن اجل الحصول على كفاءة مهنية, الطلاب بحاجة لتجربة عملية انتاج الأخبار من خلال محاكاة مكاتب الاخبار. مثل هذه الفرص للتعلم يمكن ان تقدم بواسطة مزج بيئات التعلم الافتراضي و التعلم وجها لوجه. لذلك, من خلال تطوير مهارات كتابة التقارير الإخبارية, الطلاب يمكن ان يتعلموا انشاء معلومات ذات صلة بالتقارير الصحفية, عمل مسودات و القيام بالتحرير النهائي في بيئة المواقع الالكتروني. كذلك يستطيع الطلاب صياغة الأسئلة من اجل المقابلات و ممارسة مهارات عمل اللقاءات من خلال لعب الادوار في الصف الدراسي. هذا النوع من بيئة التعليم رفع الإنتاجية للطلاب وساعدهم لإكمال المهام ومن تلقي ردود الفعل الايجابية على افعالهم. وبينتا أن هناك موقع الكتروني واحد يمكن ان يكون اداة مفيدة لتعليم الطلاب كل ماله صلة بالصحافة الالكترونية وهو المدونة. وعرفتا المدونة على أنها: بيئة افتراضية فعالة والتي من خلالها يكتب الكاتب المعلومات والخبرات وينشرها فوراً ويمكن الاطلاع عليها والتعليق عليها فور نشرها. بالإضافة الى خاصية النشر السريع المبسط RSS)) هي ميزة فارقة في المدونة؛ هذه الخاصية تمكن المشترك بها من الاطلاع على الاخبار موجزة ومحدثة. ومواقع الأخبار التي تحدث باستمرار تندرج تحت أنواع RSS لذا الطلاب يمكن أن يستغلوا وقت وجهد حين استخدامها. الطلاب يمكنهم ايضا تجربة عملية نشر عملهم من خلال الكتابة في المدونات. و ايضا يمكنهم اثراء محتوى الاخبار المكتوبة من خلال استخدام الوسائط المتعددة, مثل الصور والفيديوهات, لعمل اجراء تحقيق عن حالة ما او إجراء اللقاءات. من خلال اشراك الطلاب في ممارسة أنشطة في مجال كتابة الاخبار, المعلمين يمكن ان يشجعوهم لتطوير القراءة النقدية و التعليق على ادخالاتالزملاء.
وتحت عنوان تطوير المهارات التقييمية من خلال مراجعة الذات والزملاء ذكرتا الباحثتان أن كتابة القصة تتطلب ليس فقط الدقة بالكتابة والقدرة على جذب القراء ولكن ايضا تتطلب الالتزام بقواعد مهنية من الأخلاق التي تتطلب القدرة على اصدار احكام وقرارات. حالما يبدأ الطلاب تدربهم بالصحافة, المعلمين قد يعدون تصميم انشطة التقييم بحيث تكون لهم فرصة لتطوير النشاطات التقييمية. كذلك يمكن ان يشركوا الطلاب في مراجعة عملهم أو عمل الزملاء مع مجموعة معايير تقييمية والتي تساعد الطلاب على التعرف على ميزة او ميزات الحكم الذي اصدروه. هذه التقييمات قد تعمل على زيادة الوعي بالمعايير والتوقعات, لأن الطلاب قد يستوعبون المعايير حينما يستخدمون معايير التقييم لتقييم زملاء العمل ويطورون مثل هذه الخبرات التقييمية في دورات اخرى. مع ذلك, قبل ان يتمكنوا من ممارسة مهاراتهم التقييمية, الطلاب يحتاجون ان يروا نماذج بدلاً من سماع شروح لفظية. فالطلاب يشعرون بثقة اكبر باستخدام معايير التقييم الذاتية وتقييم الزملاء عندما يشاركون في التطوير. ومما لا شك فيه أن الكتابة في المدونة قد تساعد وتسهل الاستخدام المتقن للإعلام الرقمي. بعد ذلك ذكرتا النتائج المستخلصة من دراسة لـ(دراسة حالة) عن خبرات التعلم عند مجموعة طلاب جامعيين درسوا "استخدام الانجليزية في وسائل الأعلام" في جامعة هونغ كونغ. هذه الدراسة بُنيت على دراسة تجريبية قام بها مجموعة طلاب متخرجين, وتشير أن تجربة تعلم الطالب وكسبه الخبرة تكون ايجابية إذا درس الطالب المدونات واستخدمها في الصف. أيضاً التقييم الذاتي وتقييم الزملاء سمح للطلاب بتطوير مهاراتهم التقييمية. ايضا ذكرتا أنه وباستخدام ملخص احصائي لتعليقات الزملاء والتي كانت مستنده على معايير الاداء في مشروع المدونة, و لقاء جماعة التركيز و نتائج الاستطلاع سوف تبحثان خبرات تعليم الطالب التعليمية, والتي تتضمن المفاهيم التالية: 1- التحديات التقنية لهم لعمل المواقع الالكترونية.2- الكفاءة في مجال النشر الالكتروني.3- تقييم المهارات خلال عملية تقييم الزملاء. 4- تطوير مجتمع التعليم بواسطة الكتابة فيالمدونات.
تحدثتا الباحثتين عن خلفية الدراسة أنها تهدف لتوفير فرص متعددة لتطوير كتابة الأخبار بطريقة احترافية وعرضها في وسائل الاعلام, المعلم استخدم المدونات لمجموعة مهام بحيث أن مجموعة من 52 طالب يمكن ان يطوروا المهارات المطلوبة للكاتب الصحفي في البيئة الالكترونية و تقديم الاخبار في بيئة "وجه لوجه" على المستوى المهني. في البيئة الالكترونية, 3 مدونات للأخبار شكلت لثلاث مجموعات, مع حوالي 20 طالب في كل مجموعة . كل مدونة شكلت حتى يتمكن الطلاب من قراءة الاخبار اليومية من اخبار بي بي سي آسيا والمحيط الهادي باستخدام خاصية RSS. اسهامات الافراد ساهمت في مهمة كتابة الاخبار حيث نظمت الى مجموعات مختلفة والتي لم تكن مفصلة: اخبار دولية, اخبار محلية, التحرير, ورياضة وترفيه, حتى يحدد الطلاب أي نوع من التقارير يودون مشاركته. الطلاب كان لهم حرية الاختيار العمل في مجموعات او كأفراد لكتابة مسودة الأخبار. وكانت مهمتهم اولا ان ينشروا كتاباتهم كمسودات غير منشورة على المدونة من اجل تعليقات المعلم بالصف, كذلك مناقشة وتحليل مقاطع الصوت والفيديو من وسائل الاعلام لمساعدة الطلاب على فهم مبادئ استخدام الوسائط المتعددة في المدونات. اجتماعات فريق الاخبار و محاكاة مكاتب الاخبار اقيمت من اجل الحصول على مناقشة أدوات الأخبار المختارة و قصص مسودات الاخبار. حيث حاكوا الطلاب المقابلات وكتبوا الاخبار على الكومبيوتر. مجموعات الطلاب مكونة من 4-5 طلاب تم دعوتها لاتخاذ دور المراسل, مساعد رئيس تحرير, مصور او رئيس تحرير, ومسودات الاسئلة تم نشرها على الانترنت. ثم اجريت مقابلات وهمية لاحقا اجريت على شكل مؤتمر صحفي. الطلاب اختاروا العمل في مجموعة او بشكل فردي لصياغة تقرير اخباري من 300 كلمة على اساس معلومات تم جمعها ونشرها في مدونة اخبار من اجل التعليق عليها من قبل مجموعة اخرى. في كتابة التعليقات, الطلاب تم تشجيعهم لتطبيق المعرفة المكتسبة خلال الاسبوع عن الميزات وأطر كتابة الاخبار. وكجزء من ممارسة الكتابة الصحفية, الطلاب تم تشجيعهم لإتقان مهارات الإنتاج باستخدام الوسائل السمعية والبصرية: مثالاً, طُلب منهم اعداد بث اخبار لثلاث دقائق باستخدام لقطات سجلت من مقابلة حقيقية. يمكنهم ان يختاروا اما صيغة صوت او فيديو لتقديم القصة. كذلك القراءة من سيناريو معد وتحرير عرضهم باستخدام اي وسيلة سمعية أو بصرية يريدونها. بعد ذلك ينسخون عملهم النهائي لمدونة الاخبار لتعليقات الزملاء في هذا الفصل. بقرب نهاية الفصل الدراسي, الطلاب يقسمون من ثلاث الى اربع مجموعات للعمل على مشروع مدونة أخبار. اجريت مناقشات اولية على الانترنت لمدة اسبوعين حصرا على اعضاء المجموعة. كل طالب يختار دور؛ بادئ للنقاش ومثير له و ملخص للنقاش. و في نهاية مناقشاتهم, يتم الاتفاق على تقسيم العمل والمسؤوليات. المقابلات المكتملة, التقارير الاخبارية والافتتاحيات بواسطة كل مجموعة تم تحميلها بالبداية الى مدونة الاخبار كمسودات. أما تقييم المحتوى, التنظيم, القواعد اللغوية الاسلوب والنبرة, و التخطيط والعرض, تقييم الزملاء تم اجراءه بالصف لعمل تحسينات. بعد استلام التغذية الراجعة من الزملاء, أعطي الطلاب اسبوعين لمراجعة المسودات الخاصة بهم. طلب منهم ان أن يفهموا بشكل مستقل, استخدام معايير التقييم, وتأثيرها على جودة المشروع. النسخة النهائية المراجعة ذاتيا تم نشرها لاحقاً في المدونة من اجل تصحيحها من قبل المعلمين. في نهاية الفصل ولتقييمهم للدورات التي درسوها, تم دعوتهم لتقديم تغذية راجعة اضافية الكترونية لهذا المشروع على اساس تطوعي. وتحت عنوان خبرات التعلم تحدثتا الباحثتان أن التعلم بمساعدة الزملاء يحتاج لأن يترجم أولاً من خلال الأفعال بالصف وبالمدونة, لأن بناء الثقة و الامان بين الزملاء امر مهم. كلما اعطوا الطلاب فرص متعددة لممارسة كتابة الأخبار بالصف, كلما تشجعوا على نشر عملهم في المدونات. بداية, المعلم سأل الطلاب ان ينشروا ملخص لأنشطة داخل الصف للمدونة الجديدة, وتم مناقشة عينات من مساهمات جيدة عند انعقاد الصف مره اخرى. الطلاب ايضا دعوا لعمل تعليقات اضافيه في المدونة. لأنه لعدد من الطلاب هذا كان اول مرة يكتبون بمدونة, واجهوا تحديات تعليمية مختلفة لكنهم اكتسبوا خبرةقيمة.
أما من ناحية التحدي التقني فذكرتا أن المجموعة الثانية من الدورة والتي بدورها تنشئ المدونة, المعلم تعلم بالفعل من المجموعة السابقة ان بعض الطلاب ليس لديهم خبرة في الكتابة في المدونة. نتيجة لذلك, للحد من التحدي التقني الأولي الذي واجهه الطلاب, كان هناك شرح لكيفية الدخول للمدونة وكتابة تعليق, كذلك رابط مباشر لكيفية استخدامها كل ذلك وضع على موقع التعليم. وفقا للاستطلاع , 70% من المستطلعين كان لهم بعض الخبرة عن الكتابة في المدونة خلال الفصل الدراسي. وبالنسبة للطلاب لم تكن هناك مشكلة للوصول الى المدونة,3 طلاب ذكروا بالاستطلاع انهم انشئوا تغذية RSS لقراءة المنشورات المحدثة. مع ذلك, واجه بعض الطلاب مشاكل تقنية اولية. حينما سأل الطلاب عن ما اذا كان مألوف لديهم الكتابة بالمدونة, 11 من 22 وافقوا او وافقوا بشدة, 5 محايدين و 6 لم يوافقوا او رفضوا بشدة. احد الطلاب علق: انا لست على دراية بكيفية استخدم مهارات استخدام المدونة قبل الدروس. 3 طلاب كان لديهم مشاكل بتحرير عملهم, 4 طلاب لم يتمكنوا من ادراج صور رقمية. طالبين كان لديهما صعوبات ادراج رابط فديو او صوت بالمدونة, و 5 طلاب وجدوا انه من الصعب تصميم النماذج. تحت عنوان مفاهيم الكفاءة في النشر الالكتروني ذكرتا الباحثتان أراء الطلاب عندما سئلوا عن المزايا المتوقعة للكتابة بالمدونة, حيث أجمعوا على ان كتابتهم مهمة اكثر من مهاراتهمالتقنية.
وبهدف ترسيخ ترجمة موضوعية للمعايير, تم دعوة الطلاب لإنشاء معايير التقييم لمشروع كتابة الاخبار في المدونة. المعايير تتضمن المحتوى, المنظمة, القواعد اللغوية, الأسلوب, النبرة, والتخطيط والعرض. والتي قد تساعد الطلاب لفهم المعايير بحيث يمكنهم لاحقا جعلهامراجع.
بعد ذلك عمل استطلاع. وتم ملاحظة ما يلي: كان لديهم فهم افضل لمعايير التقييم من خلال تقييم عمل الزملاء. عملية مراجعة الزملاء ساعدتهم لفهم افضل لمعايير التقييم. وباستخدام 4 مستويات كفاءه محدده مسبقاً: متميز, ماهر, مبتدئ, و مستجد. الطلاب اعتبروا انفسهم ماهرين في جميع المعايير وكان لديهم ثقة عالية في القواعد, كما هو مبين في كلا من مراجعة الذات والزملاء. وأشارتا أن معايير التقييم ممكن ان تقدم بعض المؤشرات على مناطق القوة و مناطق التحسين من قبل الطلاب و تسمح للطلاب ان يكونوا واعيين لمناطق الضعف, التي قد لا يعرفون ما العمل المناسب لفعله من اجل تحسين عملهم. لكن احد الانتقادات هو أن المصطلحات والعبارات التي وصفت بالمعايير قد لا تكون واضحة بشكل كافي للطلاب. أم من ناحية المهارات التقييمية الملاحظة في عملية مراجعة الزملاء تحدثتا عن أن الباحثون وجدوا ان التعليقات المكتوبة ممكن ان تكون اكثر فعالية من تقديم الدرجات. ونتائج الاستطلاع اظهرت أن معيار التقييم كان دليل مفيد لكيفية تقديم تغذية راجعة للزملاء على منشوراتهم بالمدونة. كما أن التعليقات المقدمة من قبل مجموعة زملاء ممكن ان تشير مباشرة لفهم المعيار, وخصوصا قدرتهم على التعبير عن اقتراحات للتحسين. 37 مشاهد قدموا تعليقات ايجابية او مجالات مقترحة للتحسين, مشاهدتين قدموا فقط تعليقات ايجابية, و 10 مشاهدات اعطوا تعليقات للتحسين فقط. بالنسبة لتعليقات اقتراحات التحسين, 51 كانت قدمت على المحتوى, 28 على المنظمة, 13 على قواعد اللغة, 10 على الاسلوب والنبرة, و 42 على التخطيط والعرض. عدد من التعليقات اقترحت ان الطلاب قد يضعون بالاعتبار تقديم وجهات نظر متعددة من خلال مقابلة المزيد من اصحاب السلطة, او تضمين صور لأثراء قصة الخبر. مع ذلك, كان هناك عدد اقل من التعليقات على المنظمة والاسلوب والنبرة. هذا قد يشير الى ان الطلاب كانوا اكثر اختصاص في اتقان بعض المعايير, دون الاخرى. بالرغم من انه سهل للطلاب ان يكونوا واعيين للاستخدام المناسب للصور والفيديو بالبيئة الالكترونية, فإنه أكثر تحدي للطلاب بدء تدريب مهني بالصحافة لإتقان أساليب ونبرات مختلفة في كتابة الاخبار, الافتتاحيات و المقالات الخاصة. نظرا لأنه كان مشروع على مراحل, كان هناك فرصة تعلم للطالب لينقح ويراجع عمله. وبمقارنة المسودة والنسخة النهائية, لوحظ ان الطلاب راجعوا التغذية الراجعة المقترحة من قبل زملاءهم واتخذوا اجراء مناسب. بالرغم من أن جودة بعض الأصوات ومقاطع الفيديو ومهارات التقنية لتعديل المصادر الرقمية لم تكن ترتقي للمعايير المهنية, المعلم لاحظ ان نوعية المشروع الذي قدموه هذه المجموعة كان بشكل عام اعلى من الذي قدموه الدفعة السابقة, حيث أنها لم تكن تتضمن مثل هذا العنصر التقييمي. لوحظ انه كان هناك اخطاء نحوية اقل بالنسخة النهائية, تقارير خطية اقل من منظور فردي, استخدام اكثر للجمل الموضوعية. هذا قد يعود الى مقدمة مراجعة الزملاء و الاقتراحات للزملاء لعمل تصحيح او تعديلات على كتاباتهم. أما ما يخص تطوير مجتمع التعلم من خلال الكتابة في المدونة ذكرتا أن المدونات يمكن نشرها بحيث تصبح ارض خصبة لتطوير مجتمع التعليم الفعال والذي يضم تفاعلات ذات معنى وذات جودة بين المشاركين. و لتوسيع عمل المدونات من مساهمات فردية الى بيئة تعلم جماعية وتعاونية بحيث يستطيع المتعلمين نشر مصالح مشتركة, فانه من المهم تحديد اهداف المجموعات وعقد مساءلة للأفراد على مساهماتهم . كما أن المحادثات بين الزملاء هي عنصر حاسم لانخراط الطلاب بالتعلم. بهذه الحالة, الطلاب يتم تدريبهم لتطوير مهارات مهنية في الصحافة الالكترونية ويقدم لهم مع فرص متعددة من خلال الممارسة في كلا من التعليم داخل الصف و الكتابة بالمدونة. عبر أسابيع الممارسة بالصف, تعلموا تقديم تعليقات بناءة على مسودات زملاءهم المكتوبة قبل نشر تعليقاتهم على المدونة. التعليقات كان أغلبهاايجابي.
مع المجموعة, بيئة المدونة توفر سلاسة للطلاب لإظهار مهاراتهم بالصحافة, استخدام وسائط متعددة بشكل مناسب وخلاق, وممارسة مهارات تقييمية. نتيجة لذلك, من خلال التفكير بتعليقات الطلاب وفقاً لمعايير التقييم التي وافقوا عليها الزملاء, الطلاب بهذه المجموعة كانوا قادرين على فهم نقاط قوتهم ولأي مدى يحتاجون الذهاب لسد الفجوة بين قدراتهم الحالية و والمستوى المتميز للأداء في مهنتهم. يمكنهم بعد ذلك اخذ الفعل المناسب لتحسين جودة عملهم. كتابة المدونة أعطت الطلاب حس الانتماء عند العمل على مشروع الجماعي. كمجتمع تعلم, الطلاب يمكن أن يتفاعلوا بالصف, ويتجاوزوا مرحلة تبادل المعلومات, حيث المرحلة التالية بناء المعرفة. مع ذلك, أهمية هذه الورقة في إمكانية معرفة ما اذا الطلاب استطاعوا بالنهاية الى الوصول لمرحلة التطور النهائية التي منها يستمدون مهاراتهم التقييمية للمتبقي من دراستهم الجامعية ومهنهم المستقبلية.الخاتمة
للتحضير لمهنة في عمل في مجال الصحافة, الطلاب بحاجة ان يكونوا بارعين بالإعلام المكتوب و الملفوظ والمختص تقنيا في غرفة الاخبار الرقمية. غالبية طلاب الجامعة من هذا الجيل لديهم بعض الخبرة في استخدام الكومبيوترات و المهارة في البحث عن المعلومات في المواقع الالكترونية. لكن الحاجز التقني يظل تحدي لبعض الطلاب, وهذا يجب ان لا يُغفل عنه عندما يَدمج المعلمون المدونات في نظام ادارة التعلم. ولبناء كفاءة مهنية, الطلاب بحاجة اولا لبناء الثقة و تطوير خبرات النقد التقييمية عند تحضير المعلومات, اجراء مقابلات و كتابة الأخبار. هم بحاجة لأن يوَفر لهم فرص تعليمية للممارسة في الصف المدرسي وفي بيئة الكترونية. في حالة الدراسة هذه, تم ادخال المدونة كوسيلة لتطوير مجتمع التعلم. الطلاب كان لديهم تفاعل كبير بين بعضهم البعض وأيضاً تعلموا من الكتابات المؤرشفة من مجموعات سابقة. الطلاب أيضاً كانوا قادرين على ممارسة التعلم في الصف ومن خلال المدونة. وكذلك طوروا الكفاءة في الكتابة والمهارات المهنية الأخرى من خلال عملية توفير تغذية راجعة بناءة بينالزملاء.
مناقشة الطلاب مع بعضهم البعض يتم تقييمها من قبل المشاركين أيضاً, هذه الفرص التعليمية الحقيقية تسمح للطلاب ان يتم تقييمهم على قدرتهم في الصحافة و لتطوير مهارات التفكير التأملي النقدي خلال عملية مراجعة الزملاء. مع أنهم مازالوا متدربين بمجال الصحافة المهنية, إلا أنهم كانوا قد تمكنوا من استيعاب بعض معايير التقييم, وكثير منهم اثبتوا انهم كانوا قادرين على ذكر تعليقات واقتراحات صالحة ومفيدة. التعليقات التي علقوها الزملاء دعت الطلاب للتفكير في عملهم حتى يتمكنوا اكثر من اتخاذ اجراء تحسيني. مع هذا, فانه لايزال غير مؤكد ما اذا وصلوا للمعايير المطلوبة للكفاءة. بالرغم من ان الطلاب قد يكونوا قادرين على كتابة نموذج جيد عند كتابتهم للأخبار بمساعدة خاصية RSS والحصول على تصور ايجابي لأدائهم , قد تكون ذا قيمة للمشاركين بالمجال ان يتم دعوتهم لتقديم مراجعات مهنية في مجتمع التعلم. لقياس الممارسات والمعايير المهنية, قد يكون من المفيد اجراء المزيد من البحوث في التعاون مع المهنيين عبر المدونة. _________________________________ *بولا هودجسون هي استاذ بحث مساعد في كلية التربية, جامعة هونغ كونغ. كان لها بحث عن استخدام تقنيات التعلم للتعليم, تدرس و تقّيم في التعليم العالي لأكثر من عقد. اهتماماتها البحثية الحالية في التقييم لأجل التعلم و تطوير الكفاءة العامة والمهنية من خلال بيئات التعلم الحقيقية والافتراضية والتدريس القائم على الحالة و التقييم. دورا وانغ مدرسة لغة في جامعة هونغ كونغ للفنون التطبيقية وكانت تستخدم المدونة للتعليم خلال السنوات القليلة الماضية. اهتماماتها البحثية في مجال الاتصالات, والنهج القائم على النتائج لتعلم الطلاب وخبرات تعلم الطلاب مع استخدام تقنيات التعلم. تم النشر قبل 6th January 2016 بواسطة Lolwah0
إضافة تعليق*
Jan
6
النظرية الثقافية النقدية (وجانب من بعدها الفلسفي)مقدمة
تعتبر النظرية الثقافية من النظريات الاجتماعية المفسرة للاتصال. والنظرية ليست إعلامية خالصة, بل هي اجتماعية فلسفية ويمكن استخدامها في التنظير عن القضايا السياسية والاقتصادية والإعلامية والاجتماعية. فالنظرية الثقافية ,إلى حدٍ ما, فكرية فلسفية, تلقي الضوء على الفكر الذي تقدمه وسائل الإعلام لخدمة مصالح كبرى, وهذا الفكر بالتأكيد فكراً سلبياً يؤثر على الفرد والمجتمع على المدى البعيد أيما تأثير. كما أنه يحيل الفرد والمجتمع لأداة لخدمة مصالح أبعد ما تكون عن مصلحة المجتمع. ومن هنا كان دور النظرية دوراً مهماً أولاً في تعرية هذا الفكر وثانياً نقده نقداً موضوعياً يخدم الفرد والمجتمع ويساهم في بناء مخزون فكري ذاتي يسمح للفرد بتمحيص* وفهم الأفكار التي يتلقاها الجمهور من مثل هذه القنوات ثم يكون على وعي كامل بمصلحة الجماعة في نقد ومحاربة هذه الأفكار. وحتى نعي النظرية ينبغي أن نبحث في تاريخها الاجتماعي والفلسفي لنلم بأبعادها. ولكون النظرية الثقافية متأثرة بشكل كبير بالنظرية النقدية ,ومن هنا جاءت تسميتها بالثقافية النقدية, فكان لزاماً أن نتطرق بشيء من التفصيل للنظرية النقدية والفلسفات التي تأثرت بها لننطلق في بحثنا على أرض صلبة وفهم أعمق لها وأهميتها وبالتالي قياس كل ذلك على تأثير الإعلام على الجمهور, لنا كدارسي إعلام وكأفراد مؤثرين إيجابيين في أوطاننا وحياتنا. في هذا البحث سأتحدث بداية عن مختصر للنظرية النقدية وعلاقتها بمدرسة فرانكفورت والنقد الموجه لها. ثم أتحدث عن النظرية الثقافية ودورها النقدي وتأثير وسائل الإعلام من وجهة نظر النظرية وكذلك النقد الذي وجه لها. ستجدون بين طيات هذا البحث فكراً فلسفياً شكل النظريات وأسهم في تقوية بناءها الفكري وبين مدى استفادة النظرية من التاريخ الفلسفي والفكري في نقد الواقع للفرد والمجتمع. ولأن البحث يتعرض لبعض المصطلحات الفكرية\الفلسفية وبسبب غزارة الفكر الفلسفي وصعوبة وضع إطار له في المساحة الضيقة هنا, حرصت أن أبسط بعض الأفكار وأشرح بعض المصطلحات. في هذا البحث حرصت على إلقاء الضوء ,ولو كان خافتاً, على ما يمكن أن أسميه ,إن صح تعبيري, نقد العقل السائد لأهميته بحياتنا عموماً وبنهج ينبغي أن ننتهجه كدراسين للإعلام في سبيل الحصول على فكر نقدي موضوعي.مدخل
بدايةً نتحدث بإيجاز عن مفاهيم النظرية والثقافة والنقد.النظرية
تتمثل أهمية النظرية بأنها تشرح ما تحدثه من تأثير في الجمهور، أو من الجمهور نفسه تجاه الوسائل، أو الرسائل الإعلامية. بل تتجاوز ذلك أحيانا إلى تقديم تصور عما يمكن أن يحدث مستقبلاً. كما تقدم النظرية تصوراً عن التغيرات الاجتماعية المحتملة وتأثيرات وسائل الإعلام فيها .إن أهم ما يميز النظرية هو قدرتها المستمرة على إيجاد تساؤلات جديرة بالبحث، إضافة إلى استكشاف طرق جديدة للبحث العلمي.الثقافة
تبرز أهمية الثقافة كعنصر لا غنى عنه في الدراسة التي تهدف إلى التعرف على الحياة الاجتماعية للناس, وتفسيرها وتفهمها. ولعل أقدم التعريفات للثقافة تعريف إدوارد تايلور في اواخر القرن التاسع عشر وهو أن الثقافة: "كل مركب يشتمل على المعرفة والمعتقدات, والفنون والأخلاق, والقانون والعرف, وغير ذلك من الإمكانات والعادات التي يكتسبها الإنسان باعتباره عضواً في مجتمع." وهناك اتجاهين في تعريفات الثقافة, اتجاه ينظر للثقافة على أنها تتكون من القيم والاعتقادات والمعايير والتفسيرات العقلية والرموز والايديولوجيات* وآخر يرى الثقافة على أنها تشير إلى النمط الكلي لحياة شعب ما والعلاقات الشخصية بين أفراده. و المحور الرئيسي الذي تدور حوله الثقافة في هذا البحث هو الفكر والايديولوجيا وما شاكلها من المنتجاتالعقلية.
النقد
يتراوح النقد ما بين نقد فكرة أو مفهوم أو قضية نظرية في ظاهرة أو عملية اجتماعية وبين رفض كل التنظير* القائم والبحث عن آخر جديد, ويتراوح أيضاً بين رفض ظاهرة أو مجموعة من الوقائع وبين رفض النظام القائم. مفردات البحث في هذا البحث بعض من المصطلحات التي تتكرر في طياته ومعرفة مفهومها مهماً. ومن هذه المصطلحات ما يلي: الرأسمالية نظام اقتصادي ذو فلسفة اجتماعية وسياسية تقوم على أساس تنمية الملكية الفردية والمحافظة عليها. وفي الوقت الحاضر تتعدد مظاهر الرأسمالية ما بين احتكار السيطرة على مراكز السلطة بشكل مباشر أو غير مباشر, وسيطرة البيروقراطية والعسكرية, وضعف شرعية الحكومات وغياب المساواة السياسية والاقتصادية. الماركسية هي ممارسة سياسية ونظرية اجتماعية مبنية على أعمال كارل ماركس الفكرية. تفرد ماركس وأنجلس بالتوصل إلى الاشتراكية كتطور حتمي للبشرية وفق المنطق الجدلي وبأدوات ثورية. فكانت مجمل أعمالهما تحت اسم واحد وهو الماركسية أو الشيوعية العالمية. الثقافة الجماهيرية هي الثقافة التي تروج عبر وسائل الإعلام, من صحافة وإذاعة وسينما. والثقافة الجماهيرية تنتقص من قيمة الثقافة وتفرغها من مضمونها الحقيقي وتحيلها إلى مجرد نوع من التسلية الخالصة والاستهلاك المتعي بل وتهبط أحياناً إلى مستوى الهاب الغرائز واستثارة نزعات العنف ومن ثم تخلق انساناً نمطياً. صناعة الثقافة أن ثقافة كل الجماهير تصبح متطابقة في ظل الاحتكار وتصبح في نفس الوقت متفسخة كنتيجة لاندماج الثقافة والتسلية. وتعد صناعة الثقافة نهج تقليدي للتأثير في الناس والتلاعب بهم. صناعة الثقافة مصطلح يستخدمه أدورنو وهوركايمر بمعنى تحقيري في إلقاء الضوء على الطريقة التي استولت بها المصالح التجارية على الثقافة. وقد استخدما هذا المصطلح تعبيراً عن فزعهما إزاء ما للثقافة الجماهيرية من أثر أو مفعول يتمثل في حتّ إدراكنا لما هو قيّمثقافياً.
الهيمنة مستقاه من الماركسية الجديدة, وهي تركز على أيديولوجية الطبقة الحاكمة, بطرق تعبيرها ونشرها. "غرامشي" الذي يعتبر من كبار منظري مفهوم "الهيمنة الثقافية" ، يرى أن هيمنة الرأسمالية لا تنبني على القوة والمال والسلطة فحسب، بل على عامل القبول الذي تكونه ثقافة الطبقة الحاكمة في أذهان الناس. ويحاجج "غرامشي"، بأن حدوث التغير الاجتماعي، إنما يعتمد على ضرورة إنتاج ثقافة بديلة لدى الشرائح الاجتماعية المسحوقة، ثقافة تحمل قيم ومفاهيم وتقاليد الثورة، من أجل مقاومة الثقافة الرأسمالية المهيمنة على المجتمع. إنسان ذو البعد الواحد مصطلح صاغه ماركوز ويرى أن هناك مرض أصاب المجتمعات الصناعية المتقدمة اسمه (البعد الواحد) انطلاقاً من أن التكنولوجيا في هذه المجتمعات تعزز وتطور أشكالاً جديدة ومبتكرة من الرقابة الاجتماعية التي تسحق الإنسان وتحرمه من حريته. وتسفر هذه الأشكال القمعية عن تحويل الإنسان إلى مستهلك بالدرجة الأولى. من هنا يصبح إنساناً ذا بعد واحد هو البعد المتمثل المتكيف المتصالح مع الواقع. علم الجمال التفكير النقدي في الثقافة والفن والطبيعة. وعرف جون ديوي الجمال بفعل الادراك والتذوق للعلم الفني. القسم الأول النظرية النقدية ومدرسة فرانكفورت هنا سألقي الضوء على أهم ما ينبغي معرفته عنهما في سبيل معرفة علاقة كل منهما بالآخر من جهة, وبمعرفة تأثيرهما على النظرية الثقافية من جهة أخرى. كذلك سأتعرض لبعض الأفكار التي تأثروا بها كالماركسية والهيغلية.* تاريخ مدرسة فرانكفورت: بدأ المشروع العلمي للمدرسة مع نشأة معهد البحوث الاجتماعية في فرانكفورت. افتتح رسمياً في 1924م. تكون كحلقة فكرية, عبر المناقشات الجماعية لمؤسسيه, ممن شكلوا أحدى فصائل الراديكالية*,
وعاشوا صعود اليسار الألماني* وانتكاسته, تشاركوا في هم رفض المشروع الثقافي الغربي* ,أو ما يعرف الآن بما بعد الحداثة*,
ورغبوا بنقد جذري لعصرهم. تأسس المعهد بإدارة البرفسور النمساوي الماركسي غرونبرغ بعد الحرب العالمية الأولى, وهو تابع لجامعة فرانكفورت لكن كان يتلقى تمويل مستقل. له مكانه خاصة لأنه لم يكن قسماً من جامعة فرانكفورت ولا منظمة سياسية. ترأسه غرونبرغ ثم هوركايمر. هاجر إلى جنيف ولندن وباريس بعد الحكم النازي ثم الى الولايات المتحدة. يعود تراث النظرية إلى ما يزيد عن 75 عام, هذا التراث لا يزال يترك بصمته الواضحة على المشهد الفكري في اوروبا الغربية وامريكا الشمالية كاشفاً قدرة على التجديد والعودة إلى الحياة. أساس النظرية النقدية أفكار طورها معهد البحث الاجتماعي وتشكلت النظرية في ظل تأثير مديرها أنذاك ماكس هوركايمر. وهي اتجاه فكري مألوف للباحثين في الفلسفة والنقد الأدبي وعلم الاجتماع. وتعتبر أيضاً نظرية سياسية في جوهرها. أهم ممثليها المؤسسين: ماركس هوركايمر – تيودر أدورنو – فريدرك بولوك – هربرت ماركيوز –فالتر بنيامين\ الجيل الثاني ألفريد شميث – يورجين هابرماس – أولبرت فيلمر. أفكارهم متعددة وهناك اختلافات في طرق فهمهم للمسائل. لا يمثلون مدرسة, بقدر ما يبدون كحركة ترغب في التعدد, لكن عبر إطار اهتمام مشترك. والمسميات التي اطلقت على مدرسة فرانكفورت تختصر الكثير عن هذه المدرسة, والمسميات هي: 1- النظرية النقدية: إشارة إلى مجموعة أعضاءها من المثقفين الألمان الذين اتخذوا من الفلسفة النقدية رؤية لهم. 2- الماركسية الأوروبية: تمييز لفكرها عن الماركسية. 3- فكر الهجرة. 4- مدرسة فرانكفورت هو الاسم الذي خلعوه عليها بعد عودتهم منالمهجر.
أهم مراحل المدرسة تحددت بانتهاء الحرب العالمية الثانية حيث اتخذ بعد عودة المعهد إلى فرانكفورت سمة فكرية واضحة المعالم كمدرسة للفلسفة. حيث بدأت المدرسة تمارس تأثيراً مهماً على الفكر في أوروبا والولايات المتحدة, وتثير حماساً في حركات الشباب التي تفجرت نهاية الستينات.* إضافةً إلى زيادة اهتمامها بقضايا التسلط والهيمنة ونقد النظم السياسية والثقافية خاصة في المجتمعات الرأسمالية ودور الرأسمالية في تهميش الطبقة العاملة وفي ظل سطوة وسائل الاتصال. تمحورت أفكار علماءها حول تفسير أسباب الفشل الظاهر والذريع للتغير الاجتماعي الثوري الذي تنبأ به ماركس. وأرجع معظم هؤلاء العلماء أسباب هذا الفشل إلى القدرات الفائقة للبنية الفوقية للمجتمع وبخاصة شكلها المتمثل في وسائل الإعلام المعاصرة. اشتملت المدرسة في مرحلة نضجها على: 1- نقد معرفي ومنهجيللوضعية.*
2- موقف نقدي إزاء التأثير الايديولوجي للعلم والتكنلوجيا باعتبارهما عاملين هامين في خلق شكل تكنوقراطي بيروقراطي* جديد للتسلط. 3- اهتمام خاص بصناعة الثقافة أو عموماً بالأوجه الثقافيةللتسلط.
جوهر مدرسة فرانكفورت هو النقد بمفهومه الشامل؛ نقد الإنسان, والمجتمع والثقافة, والأنظمة السياسية, والفكر الإنساني. المقياس الأساسي النقدي للمدرسة والوحيد الذي تلتزم به هو أنها تعكس مصلحة الأغلبية الاجتماعية. تسعى النظرية النقدية إلى إقامة الصلة بين العلوم الاجتماعية والفلسفة. تعنى النظرية بالكيفية التي غدت بها الأشياء, ماهي عليه وما يمكن أن تغدو عليه. يعتبر الفكر الديالكتيكي* مبدأ منهجي لديهم. من مفاهيم النظرية الحرية: العقل هو الذي مكن البشر من أن تكون لديهم إمكانية تقرير المصير. ينظر الى الحرية والعقل على أنهما متعالقان؛ فالعقل يفترض الحرية لأن العقل يعني القدرة على التوجه بالذات نحو تقرير حياتها الخاصة. والحرية تفترض العقل لأننا لا نستطيع أن نقرر ما الذي يمكن أن تكون عليه الحياة الأفضل إلا من خلال إعمال العقل. يقدمون عقلنة جديدة وتنوير وركزوا على الضحية. انتقد أصحاب النظرية النقدية صيرورة العقل إلى أداة بيد الشركات المنتجة والسلطة. بحيث حولت السلطة مسار العقل من الكشف والابتكار والتفكر في قراءة مستقبله لحياة أفضل, إلى أداة تكتسب وجودها لغيرها لا لذاتها. وقد وجدوا رواد النظرية في هذا التحويل تعطيلاً متعمداً لآليات الارتقاء العقلاني وجمود في النتاج الفكري, لأنه سيكون محكوماً بقالب لا يحيد عنه وفقاً لرغبات المصالح الكبرى. الأفكار والفلسفات التي تأثرت بهاالنظرية:
يرى أصحاب النظرية أن الربط بين الأفكار الهيجلية والإلحاح الماركسي على طبيعة الوجود المادية هو ما جلب للنظرية صفة "النقدية". وارتبطت أفكار فلاسفة النظرية بتيارات عديدة في الفكر الاجتماعي والفلسفي مثل الماركسية والهيجلية وغيرها. ومن أهم الفلسفات التي تأثرت بها النظرية ما يلي: 1- الماركسية: هناك بعض الأفكار الماركسية التي تتبناها التي النظرية من الفكر الماركسي, منها: أ- أن هناك فئة تمتلك الانتاج هم الرأسمالية والبرجوازية* وهناك فئة تبيع وسائل الانتاج وتشغله هم الطبقة العاملة أو البروليتارية. ب- أن الأشياء ليست أبداً مثلما تبدو في المجتمعات الطبقية, الاستغلال لابد أن يخفي وراءه الأقنعة. ت- الشيوعية* أن تكون الحياة بلا تمايز, مجتمع لا يستحوذ فيه أحد على شيء دون الآخر وفي المجتمع يجب أن يشارك كل فرد في تسيير الشؤون العامة وأن يتميز بالتعاون والتنسيق بين الأفراد. ث- أن التعليم ووسائل الاعلام وسائط أساسية للهيمنة الايديولوجية. ج- أن تحقيق الثورة الاجتماعية يستوجب العمل على تغيير وعي الطبقة العاملة وبيان دور السلطة في قمع الامكانيات الإنسانية واختزال الناس إلى مستوى الآلة. ح- يقول ماركس "إن أفكار الطبقة الحاكمة في كل حقبة تاريخية هي الأفكار المهيمنة, فالقوة التي تكون وسائل الإنتاج المادي تحت تصرفها تتحكم في نفس الوقت في وسائل الإنتاج العقلي. 2- الفلسفة الهيغلية: اجتماعيّة مثالية جدلية. 3- فلسفة كانت: نقد التفكير الفلسفي ونقد العقل وتأسيس رؤىجديدة.
ووصلت شهرة هذه المدرسة أوجها في الستينيات من القرن المنصرم، لعدة أسباب، أهمها: 1- الحركة القوية لمراجعة الماركسية في أوساط الماركسيين، في دول أوروبا الشرقية تحديداً فترة أحداث ربيع براغ 1968. 2- الاهتمام المتزايد بالماركسية في الغرب، و تحديداً في أوساط الشباب المثقف. 3- توجهها للحديث عن الأوضاع المعاشة في المجتمع ورفضها اللامساواة واللاعدالة والوحشية والتدمير الشامل.خلاصة :
نقدوا فكر السيطرة والهيمنة وبدلاً من أن تصبح غاية العقل الاكتشاف والابتكار وقراءة الطبيعة تحقيقا لحياة أفضل, أصبح العقل أداة في يد السلطة والشركات واستخدموا الإعلام في نزع الطابع التبريري للإنسان, ليدور في دائرة من المطامع الفردية التي نمتها هذه الأجهزة. لهذا كانت هناك أهمية بالغة للنقد الذاتي الذي يجب أن يمارسه عقل أي أمة لأن هذا النقد يتيح للأمة الوجود وفهم موقعها من خريطة العقول المعاصرة المتصارعة في المصالح. نقد النظرية النقدية: 1- من منظور الحكم التقليدي فهي تعطي انطباع بالتحيز والإجحاف لأنها تسير ضد عادات الفكر الجاري. لا يمكن للنظرية النقدية أن تستمد قيمتها من أي تحقيق ملموس. فالتغيرات التي تجاهد أحداثها لا تتحققغالباً.
2- النظرية حين تستهدف تحويلاً شاملاً للمجتمع فهي تعمل على تصعيد الصراعات. 3- أن النظرية قدمت تحليلاً نقدياً لعصرنا الحاضر, دون أن تتطرق إلى المستقبل, وتقديم تصور له. 4- يؤخذ عليها السمة السلبية الغالبة عليها والنظرة الصفوية للثقافة الجماهيرية. القسم الثاني النظرية الثقافية النقدية أ) الدراسات الثقافية: ويجدر بنا الإشارة قبل الحديث عن النظرية أن نتحدث عن مركز الدراساتالثقافية:
أجريت العديد من الدراسات على نتاج مضامين الثقافة الشعبية, والإطار الاجتماعي الذي يتم فيه انتاجها واستهلاكها في مركز الدراسات الثقافية المعاصرة في برمنجهام. أن "الدراسات الثقافية" تبنت تعريفاً واسعاً للثقافة في أنها "أشكال الحياة والتعبير الاجتماعي المختلفة"، أي تصرفات الإنسان وهو يأكل ويتكلم ويتفاعل في العمل ويغني وينشئ طقوسه الخاصة. وقد أدى تبني هذا التعريف الواسع للثقافة الى إدخال عدد هائل من الحقول والممارسات الى دائرة البحث والتقصي, أي الدراسة التطبيقية للنظرية التي اتسمت هي أيضاً بالشمول والخروج عن دائرة الأدب الى فضاء الحياة الواسع الممتد. لقد نشأت الدراسات الثقافية، واكتسبت حضورها، عندما أنشأت جامعة بيرمنجهام عام 1964 "مركز الدراسات الثقافية المعاصرة" الذي أداره في البداية ريتشارد هوغارت ثم تسلم إدارته عشر سنوات ستيوارت هول لينشر المركز عدداً كبيراً من الكتب والنشرات التي تركز على ثقافة طبقة العمال البريطانية وطرق مقاومة هذه الطبقة للنظام الاجتماعي السائد من خلال الثقافات الفرعية للشباب البريطاني بعد الحرب العالمية الثانية، وتوجه الطبقة البريطانية العاملة للتعليم وانشاء صحفها ومجلاتها الشعبية الخاصة. يمكن القول ان الدراسات الثقافية: 1 - تعمل ضمن مفهوم ممتد واسع للثقافة، فكل ما يعبر به الناس عن "حياتهم" يستحق الاهتمام والدراسة. 2 - تعنى الدراسات الثقافية بمظاهر الثقافة الشعبية جميعها، وتنظر اليها بصفتها تعبيراً مشروعاً ذا مكانة تستحق الاهتمام والاحتفال. 3 - لا تصور الدراسات الثقافية الثقافة بصفتها ثابتة غير متحولة، أو بصفتها نظاماً مغلقاً على نفسه، بل تصورها في ديناميتها وتحولها وتجددها الدائم، فالثقافة ليست مجرد آثار صنعية أو رموز جامدة بل هي عملية تحول دائمة. 4 - تغزو الدراسات الثقافية جميع مظاهر الحياة: الأوبرا، والأزياء، وأحاديث المقاهي، وعمليات التسوق، وأفلام الرعب... إلخ لتقوم بفحصها وتحليلها. : الأدباء المؤسسون 1- ريتشارد هوجارت مؤسس مركز الدراسات الثقافية المعاصرة في جامعة بيرمنجهام. 2- ريموند وليامز يرى أن الثقافة هي كيان واحد لا يتجزأ، وأسلوب حياة كامل من الناحية المادية والفكريةوالروحية.
3- طومسون يفضل ثقافة الطبقة العاملة وينحاز لها، ويضعها في مرتبة متقدمة من اهتمامات الدراساتالثقافية.
4- ستيوارت هول: عالم اجتماع وناقد أدبي، انضم إلى مركز الدراسات الثقافية المعاصرة منذ تأسيسه، وقد أمدّ هول حقل الدراسات الثقافية بتأثيرات ماركسية مطوّرة، وقد ظل "هول" مؤمناً بضرورة أن يكون لهذا الحقل من الدراسات الثقافية ارتباط وتأثير في الواقع. وقد تأثرت الدراسات الثقافية البريطانية بكتابات غرامشي بوجه خاص، إضافة إلى تأثيرات ماركسية أخرى. تمثل دراسة ستيوارت هول حول الدور الإيديولوجي لوسائل الإعلام و حول طبيعة الأيديولوجيا، خطوة هامة لوضع الأسس لشكل جديد من البحث النقدي لوسائلالإعلام.
ب) النظرية الثقافية النقدية مفهوم الثقافة قد يشير إلى مجالات الإنتاج الفكري, استخدمت السلطة السياسية مفهوم الثقافة طوال التاريخ لتؤكد على مفاهيم بعينها تريد للأفراد أن يتحلوا بها ويعملوا على تحقيقها. تسود هذه النظرية في الدوائر الأكاديمية بإنجلترا ومن روادها ستيوارت هول, وتهتم بالتحليل الثقافي لتسجيل مدى ارتباط ما تقدمه وسائل الإعلام بحياة الناس. وتعتبر هذه المدرسة أن الهيمنة التي ترددها دائماً في بحوثها هي الأسلوب المناسب والسائد للعلاقة بين من يملكون ومن لا يملكون. ويعتقد هول أن وظيفة وسائل الإعلام هي دعم الهيمنة لمن هم في مراكز القوة, لكنه يرفض التفسير الماركسي الاقتصادي حيث لا يرى أن هناك علاقة متكافئة بين الثروة والتفكير السياسي.في
بريطانيا توجهت النظرية لانتقاد وسائل الإعلام التي رأت أن تكرس تقسيم المجتمع ونظام الطبقات فيه الذي يقسم بين طبقة النبلاء وعامة الشعب. ويتميز اتجاه النظرية بمحاولة فهم معنى الثقافة الجماهيرية ودورها في حياة الجماعات المختلفة. كما تركز على الاتجاه الثقافي في تفسير دور الثقافة الجماهيرية في إخضاع الجماعات والعناصر المعارضة والمتنافرة في المجتمع, وجمع شتاتها. النظرية نابعة من النظرية النيوماركسية. خلاصتها أن المجتمع يعاني من ظلم واستعباد أولئك الناس الذين يسيطرون على وسائل الإعلام.تركز
النظرية على أهمية التعددية الثقافية, لأن الأمة التي تتعدد فيها وتتوازن أنماط الحياة تصبح أقل تعرضاً للمفاجآت وأكثر قدرة على الاستجابة للمواقفالجديدة.
أراء منظريها: ويركز علماء مدرسة فرانكفورت على "صناعة الثقافة" وما أصاب الثقافة من تحوير ومصادره. على صناعة الإعلام والخلل الذي يصيب الثقافة حتى تصبح هذه الثقافة رهينة وسيلة إعلامية وخاصة حين تكون هذه الوسيلة الإعلامية رهينة سلطة. كما حصل للألمان إبان الحكم النازي, حيث استطاعت السلطة النازية بأن تقود شعب بكامله. اليوم فإن الصناعة الثقافية قد تعاملت مع الأعمال الفنية كما لو كانت شعارات سياسية فارضةً عليها أسعاراً رخيصة ولجمهور عريض. يصف هول الاتجاه النظري هنا على أنه: ‘‘يعطي الثقافة والعمليات التثقيفية دوراً أساسياً بالمجتمع على عكس كثير من النظريات المادية التي لا تعطيها إلا دوراً هامشياً ومحدداً, ففي كثير من هذه النظريات المادية يُنظر إلى الثقافة على أنها وعاء يعكس الترتيبات الاقتصادية والمادية بالمجتمع‘‘. والتعريف المعطى للثقافة هنا يؤكد ان الثقافة متداخلة في كل الأنشطة الاجتماعية. وأن هذه الأنشطة الاجتماعية هي بدورها أحد أبرز أشكال النشاط الانساني العام, ويعارض الاتجاه النظري هنا النظر إلى الثقافة بمنظار العلاقة بين البنية الفوقية الفكرية والبنية التحتية* الاقتصادية المادية. حيث تصور الثقافة على أنها جزء من النظام الفكري الذي يتحكم فيه بشكل حتمي النظام الاقتصادي المادي للمجتمع, ويعرف هذا الاتجاه الثقافة على أنها تمثل كلاً من الوسائل والقيم التي تتبعها الجماعات والشرائح والطبقات الاجتماعية المختلفة طبقاً لعلاقتها وظروفها التاريخية للمعايشة والتعامل والاستجابة مع واقع حياتها. ويعمل الاتجاه الثقافي الاجتماعي على توجيه الاهتمام الكافي لكلاً من الرسائل الاعلامية والجماهير لهذه الرسائل مستهدفاً تفسير عمليات الاختيار والاستجابة لوسائل الإعلام. ويعمل هذا الاتجاه على تحقيق ذلك بتفهم ناقدٍ وواعٍ للظروف الواقعية الاجتماعية لتجارب الجماعات المختلفة في المجتمع ومن النقاط الاساسية في هذا الاتجاه أيضاً بدور القوة في المجتمع, حيث يؤخذ بالحسبان هنا أن مراكز القوى في المجتمع ستعمل جاهدة على احتواء أزمات الشرعية والمتاعب والأزمات المتكررة والمزمنة في المجتمعات ذات الاقتصاد الرأسمالي. يدعو هوركايمر الى تأسيس فهمي جدلي للذات الإنسانية يقوم على إدراك قوتها الحقيقية وتأثيرها في الصراعات الواقعية لعصرنا الراهن. وعلى النظرية الثقافية –كما يقول هوركايمر- أن تظل على وعي بكونها لا تمثل مذهب خارج التطور الاجتماعي التاريخي. ويرى أدورنو أن الثقافة الآن لم تعد ذلك التعبير الإنساني الحي عن التكامل الاجتماعي بقدر ما غدت نتاجاً للمصالح التجارية المتداخلة قائماً على التلاعب. وانصب معظم نقده على صناعة التسلية الأمريكية. ويرى الثقافة الشعبية, لكي تكون شعبية حقاً ينبغي أن تنبع من حيوات أولئك الذين ينتجونها, لا أن يركبها ويوزعها ضرباً من الصناعة. الثقافة الشعبية تعبر عن تجربة شعبها الحية, عن حبه, كراهيته, حزنه, تمرده, مقاومته لكن ما أن تتوسط صناعة الثقافة ذلك حتى يغدو شيئاً آخر مختلف: سلعة. الفن ودوره عند مفكرين النظرية: إحدى الموضوعات التي ركزت عليها مجموعة فرانكفورت هي الجماليات أو علم الجمال واُعتبر موضوع مهم في أعمالهم خاصةً عند أدورنو وبنيامين. فالفن في مفهومه الأساسي وسيلة للتعبير والتغيير والنقد. ويحتل الفن والأدب مكانة متميزة في النظرية النقدية لمدرسة فرانكفورت باعتبارهما المجال الوحيد الذي تنكشف فيه في تجاذبها وفي مقاومتها لهيمنة النظم الشمولية. تحول ادورنو الى عالم الجمال لكي يفتح الطريق أمام النظرية النقدية التي اقتصر دورها على توصيف صور العقل في المجتمع المعاصر, ونقد المجتمع وصور التسلط السائدة. يعتقد ادورنو أن الأمل يكمن في عالم الوهم الجميل, عالم الفن. فالفن عن طريق خلقه لعالم وهمي, يمكن أن يعدنا بالتحرر من وهم الواقع.يقول
ماركوزه في مقابلة له:
أدورنو كان يشاركني في أنّ الفن والأدب والموسيقى هي تعبيرات داخلية لا يمكن التعبير عنها باللغة الدارجة أو العادية. هذه التعبيرات ترسم صورة لبُعد جديد كلياً لموضوعات قد تُقمَع أو تُعتَبَر تابوهات*
في الواقع المُعاش. أنّ رسالة الفن والأدب هي نقد أو اتهام للمجتمع القائم، و في الثانية وبشكل مرتبط، كصورة تحررية. ميزت النظرية ,بتأثير مدرسة فرانكفورت, بين الفن الذي يحمل جمالية عالية مثل الأدب والموسيقى السيمفونية والمسرح وهذه تسمو بالروح وتقود الإنسان لحياة أفضل, وبين ما تقدمه وسائل الإعلام من موسيقى شعبية ومسلسلات وما تنشره الصحافة من أخبار وقصص وهذه تعمل على تهدئة الناس وتساعدعلى قمعهم.
يرى ماركوزه أن رفض الفن للواقع هو صورة احتجاج على القمع ويسعى الفن عبر صوره وأشكاله الجمالية للكفاح من أجل تحقيق الشكل الأعلى للحرية وهو الحياة بلا قلق. والفن هو الوحيد القادر على تحقيق ذلك. يمثل الفن مناهضة للواقع عن طريق الخروج من أسر القوانين والعلاقات التي تحكمه إلى مجال يخلق قوانينه وآلياته الخاصة. والفن بهذا المعنى هو الأمل الذي يمكن من خلاله المحافظة على استقلالية الفرد من طغيان السلطة والهيمنة. الفن ,كما يرى أدورنو, بأنه المشخص لأمراض الحضارة المعاصرة, ومقدماً الدواء لها, لأن الفن هو قوة الاحتجاج الإنساني ضد قمع المؤسسات التي تمثل الهيمنة الاستبدادية. الفن المعاصر والنظرية يمكن نقل الأفكار وتلقيها من أحدى الإعلام دون وعي منا, نتلقى الكثير من الأفكار والعادات بصورةٍ يومية, نتلقاها ونتبناها كمسلمات ,أحياناً, من التلفاز أو السينما أو المسرح أو الموسيقى أو الانترنت. فدور الفن ثقافياً مهم جداً في تلقين وتلقي الأفكار ايجابياً وسلبياً. فعلى سبيل المثال الأفلام الأمريكية أثرت بزرع ثقافتها ووجدنا أنفسنا نتبع الثقافة الأمريكية ونتلبسها ونحاكيها في اللغة واللبس والعادات. أن جذر المشكلة في قوة تأثير السينما ,على سبيل المثال, هو نمط التعامل غير المحترس معها باعتبارها مجرد لون من الترفيه، دون مراقبة للأفكار التي تحقنها بعقل المشاهد، وينقل عن بعض المتخصصين شدة تأثير السينما بسبب جمعها بين الصور المتحركة والأصوات الناطقة والمؤثرات الموسيقية، وأنه من المحتمل أن تكون لاحقاً الوسيلة الوحيدة للتأثير في العالم! كما ينقل عن ريتشارد دريفوس قوله "هناك فنّانون سينمائيون أثّروا فيّ أكثر من أي كتاب مقرر، أو معلم، أو حتى الكثير مما علمه لي أبي وأمي". مثلاً كيف تعرض الأفلام الأمريكية الصورة الوردية للجندي الأمريكي، أو إظهار النقد بدهاء عبر تصوير الخطأ باعتباره خطأ فردي شاذ عن قيم الجندية الأمريكية المثالية، وإظهار الجندي الأمريكي في صورة البطل الذي لا يقهر. البروباجندا * وتسيير الرأي العام أول عملية دعائية حكومية في العصر الحديث كانت أثناء إدارة الرئيس ويلسون الذي انتخب رئيساً للولايات المتحدة الأمريكية عام 1916, وفق برنامج انتخابي بعنوان "سلام بدون نصر" ضمن منتصف الحرب العالمية الأولى. في تلك الأثناء كان المواطنون مسالمين لأقصى الدرجات ولم يروا سبباً للانخراط والتورط في حرب أوروبية بالأساس. قامت إدارة الرئيس بإنشاء لجنة للدعاية الحكومية أطلق عليها "لجنة كريل" وقد نجحت اللجنة خلال ستة أشهر في تحويل المواطنين المسالمين إلى مواطنين تتملكهم الهستيريا والتعطش للحرب, والرغبة في تدمير كل ما هو ألماني وخوض حرب وإنقاذ العالم. خلاصة النظرية تهدف النظرية الثقافية النقدية إلى نقد وسائل الإعلام التي تقوم بإنتاج ثقافات سريعة ومتنوعة ورغبوية تعيد صوغ الأذواق والحاجات لمصلحتها.نقدها:
في تناول المنظرين النقديين للثقافة الجماهيرية قد أجروا قطيعة ساذجة مع ماضيهم الماركسي بإفراطهم الزائد في تقدير أهمية عناصر البنية الفوقية وتجاهلهم العوامل الاقتصادية. خاتمة للبحث الانسان المعاصر صنع أوثانه الجديدة التي تتمثل في طموحاته الضيقة لامتلاك حياة من خلال امتلاك المال والأدوات والعقار ولم يعد يبحث عن المعنى في الحياة, أو جوهر الوجود الذي يجعله يتواصل مع الكون. أصبح الحديث عن الأبعاد الروحية للإنسان نوعاً من التخلف والخرافة. في رأيي الشخصي في النظرية الثقافية النقدية سأستخدم تحليل *SWOT
لتبيان نقاط قوة النظرية وضعفها وكذلك فرص نجاحها والتهديدات أو التحديات التي ستواجهها. القوة: ستساعدنا النظرية لفهم أعمق لتأثير الإعلام ,خاصة الإعلام الحديث, ولمواجهة سيل المعلومات والأخبار, وفرصة لتمحيصها وفهمها ونقدها واستخدامها الاستخدام الأمثل لما فيه مصلحة الفرد والمجتمع. الضعف: مثالية يصعب تطبيقها أحياناً ويصعب تقبلها من العامة كونها نخبوية. تكمن نقطة ضعف النظرية -برأيي- أيضاً من إساءة استخدام هامش الحرية التي توفره, وكذلك صعوبة تطبيق بعض الأفكار وستحارب من قبل السلطات والاقتصاديين بسبب تبنيها لفكرة الثورة والصراعات تأثراً بالماركسية. الفرص: قد تجد لها مؤيدين خاصة جيل الشباب اليائس من الحال الراهن والصراعات القائمة في المجتمعاتالعربية .
التحديات: السلطة هي من يمتلك وسائل الإعلام والأفراد وسيصعب على أفراد مواجهة سلطة تمتلك الإعلام والسياسةوالاقتصاد.
توصية
نحتاج للوعي, للوقوف على مسببات ما يحدث وأبعاده. من الجذور نقتلع الجهل والشكوك. نفتح باباً للأسئلة للتبصر للتدبر للأسئلة للبحث عن أجوبة. نبدأ نقرأ في التاريخ وعلم الاجتماع والفلسفة, نتفقه في ديننا. نتبصر نتنور بالعلم والمعرفة. ننقد بموضوعية. على أسس محايدة. نقف ضد الظلم بلا انتمائية لأي فكر غير فكرنا. نبحث عن الحقيقة نستفتي قلوبنا. نحرر عقولنا من الفكر المعلب من الانصياع لأفكار غيرنا وتبنيها وترديدها دون وعي. يجب أن يكون كل منا ناقد مغير مطور فاعل ايجابي معطي مفكر متأمل حكيم. نحن في عصر المعلومات السريعة المنتشرة الخطيرة, نحتاج لتمحيص الأفكار تنقيتها نقدها. لا بد لنا من تفعيل العقل والتفكير استنهاض الهمم والعزم والرغبة في البناء والتطوير وكل هذا يبدأ من البحث في الذات والتبصر لمصافحة الوعي وتطبيق سنة الله في الكون (أفلا تبصرون) (أفلا يتدبرون...) (أفلا تعقلون).المراجع:
1- مجموعة من الكتاب, ترجمة علي الصاوي, _نظرية الثقافة_, عالم المعرفة, 1990 ,أحمد العدواني, 470 ص 2- عبدالمعطي, عبدالباسط, _اتجاهات نظرية في علم الاجتماع_, عالم المعرفة, 1990 ,أحمد العدواني, 221 ص 3- بوتومور, توم, ترجمة سعد هجرس, _مدرسة فرانكفورت,ط1,_ ليبيا’ دار أويا,1989, 227ص 4- هاو, آلن, ترجمة ثائر الديب, _النظرية النقدية مدرسة فرانكفورت, ط1,مصر, 2010, دار العين للنشر_, 294ص 5- مكويل, دنيس, ترجمة عثمان العربي, _الإعلام وتأثراته, ط1, 1992, دن,241ص_ 6- هوركايمر, ماكس, و , أدورنو,_ _ثيودور, _جدل التنوير,ط1, لبنان, 2006, دار الكتابالجيد_, 336ص
7- هوركايمر, ماكس, ترجمة مصطفى الناوي, _النظرية التقليدية النظرية النقدية_, 1989, عيون المقالات, 92ص 8- مجموعة كتاب, ترجمة علي الصاوي, نظرية الثقافية, عالم المعرفة, 1990 ,أحمد العدواني, 407ص 9- عبدالجواد, مصطفى, _قراءات معاصرة_ في نظرية علم الاجتماع, مصر, 2002, مركز البحوث والدراسات الاجتماعية, 449ص 10- بسطويسي محمد, رمضان, _علم الجمال_,مصر, 1993,مطبوعات
نصوص90, 198 ص
11- الموسى, عصام, _المدخل في الاتصال الجماهيري_,ط1, 2013 الفجر للنشروالتوزيع
12- ويكيبيديا 13- Chomsky, Noam, Media Control, 2011, Seven Stories Press, 104 P 15- أبو عزام, 2006, نظريات التأثير الإعلامية المفسرة لسلوك الجماهير, {إنترنت}, تاريخ الزيارة20 مارس 2015 http://www.minshawi.com/vb/showthread.php?t=1343 16- شبكة المعارف الإسلامية, {إنترنت}, تاريخ الزيارة: 30 مارش 2015 http://www.almaaref.org/books/contentsimages/books/nadawat_fekriya/alharb_alnaema_moqawemat_alhaymana_wa_echkaleyat_almomanaa/page/lesson8.htm 17- سعد الله, محمد سالم, مدرسة فرانكفورت النظرية النقدية وفلسفة النص, {إنترنت}, تاريخ الزيارة:30 مارش 2015 http://www.hurriyatsudan.com/?p=172312 18- الخوني, محسن, 2012,هيجل في مدرسة فرانكفورت, {إنترنت}, تاريخ الزيارة: 30 مارش 2015 http://www.civicegypt.org/?p=32695 19- فخري, صالح, معنى الدراسات الثقافية, {إنترنت}, تاريخ الزيارة:30 مارش 2015 http://daharchives.alhayat.com/issue_archive/Hayat%20INT/2002/9/4/%D9%85%D8%B9%D9%86%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%A-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9.html 20- بحث هدية, مدونة علمية, {إنترنت}, تاريخ الزيارة: 30 مارش 2015 http://www.ibtesamh.com/showthread-t_335572.html 21- مقابلة\ هربرت ماركوز ومدرسة فرانكفورت, ,Herbert Marcuse on the Frankfurt School {إنترنت}, تاريخ الزيارة: 1 أبريل 20015 https://www.youtube.com/watch?v=2pzfy2izu44&list=PL194167F9914F6117 22- السكران, إبراهيم, مراجعة لكتاب صورة الاسلاميين على الشاشة, {إنترنت}, تاريخ الزيارة: 25 أبريل 2015 HTTP://WWW.SAAID.NET/DOAT/ALSAKRAN/65.HTM?PRINT_IT=1 - الفيديو المعروض بداية العرض https://www.youtube.com/watch?v=zOQ1jZOj_ho -------------------------*
تنقيح
أبو عزام, 2006, نظريات التأثير الإعلامية المفسرة لسلوك الجماهير, موقع المنشاوي للدراسات والبحوث, تاريخ الزيارة20 مارس 2015 http://www.minshawi.com/vb/showthread.php?t=1343*
الأفكار
مجموعة من الكتاب, ترجمة علي الصاوي, _نظرية الثقافة_, عالم المعرفة, ص.9*
تنظير الأفكار في قاموس المعاني يعني التأمل فيها ملياً لوضعها نظرية عبدالباسط, عبدالمعطي, _اتجاهات نظرية في علم الاجتماع_, عالم المعرفة, ص.139. توم, بوتومور, ترجمة سعد هجرس, _مدرسة فرانكفورت,_ دار أويا, ص.184ويكيبيديا
توم, بوتومور, نفس المرجع, ص179 آلن, هاو, ترجمة ثائر الديب, _النظرية النقدية مدرسة فرانكفورت, دار العينللنشر,_ ص.267
شبكة
المعارف الإسلامية, تاريخ الزيارة: 30مارش 2015
http://www.almaaref.org/books/contentsimages/books/nadawat_fekriya/alharb_alnaema_moqawemat_alhaymana_wa_echkaleyat_almomanaa/page/lesson8.htm توم, بوتومور, مدرسة فرانكفورت, مرجعسابق, ص.271
ويكيبيديا
*
تقوم فلسفة هيغل المثالية على المنطقوالجدل.
*
الراديكالية هي فلسفة سياسية تؤكد الحاجة للبحث عن مظاهر الجور والظلم في المجتمع واجتثاثها. ويكيبيديا*
اليسارية عبارة عن مصطلح يمثل تيارا فكرياً وسياسياً يسعى لتغيير المجتمع إلى حالة أكثر مساواة بين أفراده. ويكيبيديا*
والذي يدعو لصهر ثقافات الشعوب البدائية والقديمة في قوالب الفكر الغربي، وبالتالي التضحية بخصوصيتهاواصالتها.
http://www.kalema.net/v1/?rpt=282&art*
في كتاب النظرية النقدية, مدرسة فرانكفورت توصف بما يجري في العالم المعاصر وكتوصيف يشير إلى تهاوي كثير من الافتراضات التقليدية بشأن الهوية الاجتماعية. ص273 آلن, هاو, النظرية النقدية مدرسة فرانكفورت, مرجع سابق, ص.11 آلن, هاو, النظرية النقدية مدرسة فرانكفورت, مرجع سابق, ص12*
مجموعة أحداث تمردية قامت بها جماعات الطلاب المعادية للامبريالية وحرب فيتنام. مدرسة فرانكفورت ص181-182 دنيس, مكويل, ترجمة عثمان العربي, _الإعلام وتأثراته_, ص.37*
الوضعية رصد للواقع بصرف النظر عن أصله الاجتماعي والتاريخي ص285 النظرية النقدية فرانكفورت*
بيروقراطي يشير إلى تطبيق القوانين بالقوة في المجتمعات المنظمة. وتعتمد هذه الأنظمة على الإجراءات الموحدة وتوزيع المسؤوليات بطريقة هرمية.ويكيبيديا
تكنوقراطي حكومة التقنية ويقال حكومة الكفاءات مفهوم حديث نشأ مع اتساع أثر الثورة الصناعية والتكنولوجية في أوائل القرن العشرين ويعني تولي العلماء مقاليد الحكم. قاموس المعاني*
الديالكتيكية جدل أو المحاورة: تبادل الحجج والجدال بين طرفين دفاعًا عن وجهة نظر معينة، ويكون ذلك تحت لواء المنطق.ويكيبيديا
ماكس,هوركايمر, وثيودور, أدورنو,_ جدل التنوير, دار الكتاب الجيد,_ ص.144 محمد سالم سعد الله, 2015’ مدرسة فرانكفورت النظرية النقدية وفلسفة النص, في: موقع حريات, تاريخ الزيارة:30 مارش 2015 http://www.hurriyatsudan.com/?p=172312 توم, بوتومور, مدرسة فرانكفورت, مرجعسابق, ص.20
*
البرجوازية هي طبقة اجتماعية ظهرت في القرنين 15 و16، تمتلك رؤوس الأموال والحرف، كما تمتلك القدرة على الإنتاج والسيطرة على المجتمع ومؤسسات الدولة للمحافظة على امتيازاتها ومكانتها بحسب نظرية كارل ماركس. و بشكل أدق البورجوازية هي الطبقة المسيطرة والحاكمة في المجتمع الرأسمالي.ويكيبيديا
*
الشيوعية نشأت الشيوعية كنظرية سياسية في نهايات القرن الثامن عشر ضمن الفكر الاشتراكي ويعتبر الفيلسوف الألماني كارل ماركس أبرز منظريها. وهي مصطلح يشير إلى مجموعة أفكار في التنظيم السياسي والمجتمعي مبنية على الملكية المشتركة لوسائل الإنتاج في الاقتصاد. تؤدي بحسب منظريها لإنهاء الطبقية الاجتماعية. ويكيبيديا مجموعة كتاب, ترجمة علي الصاوي, نظرية الثقافية,عالم المعرفة, ص.227 مصطفى,عبدالجواد, _قراءات معاصرة_, مركز البحوث والدراسات الاجتماعية, ص.53 رمضان, بسطويسي محمد, _علم الجمال_, مرجعسابق, ص 122
مجموعة من الكتاب, _نظرية الثقافة_, مرجعسابق, ص78
دنيس, مكويل, _الإعلام وتأثراته_, مرجعسابق, ص.38
دنيس, مكويل , المرجع نفسه, ص42 فخري صالح, 4\9\2002, معنى الدراسات الثقافية, جريدة الحياة,العدد14412, تاريخ الزيارة:30 مارش 2015 http://daharchives.alhayat.com/issue_archive/Hayat%20INT/2002/9/4/%D9%85%D8%B9%D9%86%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%A-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9.html بحث هدية, 2012, مدونة علمية, في: موقع مجلة الابتسامة, تاريخ الزيارة: 30 مارش 2015 http://www.ibtesamh.com/showthread-t_335572.html رمضان, بسطويسي محمد, _علم الجمال_, مرجعسابق, ص 177
حسن, مكاوي, وليلى, السيد, الاتصال ونظرياته المعاصرة, الدار المصرية اللبنانية, ص121 عصام, الموسى, _المدخل في الاتصال الجماهيري_, الفجر للنشر والتوزيع, ص.47 مجموعة من الكتاب, _نظرية الثقافة_, مرجعسابق, ص.95
ماكس,هوركايمر, وثيودور, أدورنو,_ مرجعسابق,_ ص.147
*
"يرى ماركس الاقتصاد والطبقات الاجتماعية البناء التحتي للمجتمع. السياسة الثقافة الأفكار البناء الفوقي للمجتمع." من كتاب قراءات معاصرة في نظرية علم الاجتماع, مرجع سابق آلن, هاو, النظرية النقدية مدرسة فرانكفورت, مرجع سابق, ص15 رمضان, بسطويسي محمد, _علم الجمال_, مرجعسابق, ص 111
مقابلة\ هربرت ماركوز ومدرسة فرانكفورت, 2009, ,Herbert Marcuse on the Frankfurt School الموقع: اليوتيوب, تاريخ الزيارة: 1 أبريل 20015 https://www.youtube.com/watch?v=2pzfy2izu44&list=PL194167F9914F6117*
محرمات ومحظورات عصام, الموسى, _المدخل في الاتصال الجماهيري_, مرجع سابق, 195 رمضان, بسطويسي محمد, _علم الجمال_, مرجعسابق, ص 179
إبراهيم, السكران, 1435, مراجعة لكتاب صورة الاسلاميين على الشاشة, في: موقع صيد الفوائد, تاريخ الزيارة: 25 أبريل 2015 HTTP://WWW.SAAID.NET/DOAT/ALSAKRAN/65.HTM?PRINT_IT=1*
نشر المعلومات بطريقة موجهة أحادية المنظور وتوجيه مجموعة مركزة من الرسائل بهدف التأثير على آراء أو سلوك أكبر عدد من الأشخاص. المعنى الحالي للكلمة نشأ في الحرب العالمية الأولى عندما أصبحت مصطلح مرتبط بالسياسة. ويكيبيديا Noam, Chomsky, Media Control, P.12 آلن, هاو, النظرية النقدية مدرسة فرانكفورت, مرجع سابق, ص158 رمضان, بسطويسي محمد, _علم الجمال_, مرجعسابق, ص 194
*
SWOT طريقة منظمة لتقييم مواطن القوة والضعف والتعرض للفرص والتهديدات لمشروع ما أو فكرة أو شخص أو مكان أو غيره. وهي معروفة ومستخدمه أكثر من الاقتصاديين. تم النشر قبل 6th January 2016 بواسطة Lolwah0
إضافة تعليقمن أنا
من أنا
* Lolwah
لولوة العنزي هذه المدونة مفضلتي للموسيقى التي أحببت وسكنتني. Stop listen... Orgently pass
أرشيف المدونة الإلكترونية أرشيف المدونة الإلكترونية*
2016 8
*
يونيو 3
* بحث: الاندماج الرقمي والتقارب بين وسائل الإعلام * تلخيص مقال باللغة الإنجليزية بعنوان: تسمية الملفات... * برامج مقترحة للراديو والتلفزيون مع سكريبت للحلقة ا...*
يناير 5
جارٍ التحميلDetails
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0