Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of https://douglascountysentinel.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://detki812.ru
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://nybg.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://osnabrueck.de
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://onenoteforteachers.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://progressprofiles.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://general-overnight.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://slidescarnival.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://monheim.de
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://aaronbrothers.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://pamobile.net
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://jeans-truereligion.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of balsamhill.co.uk
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of libertynation.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of epiccreativedubai.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of jacklowsonanimation.blogspot.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of secretscouts.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of minecraftdos.net
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
пријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_06_18) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
VIBER_IMAGE_2020-05-07_15-59-21 Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Задатак за самосталан рад: У свеску напишите наслов: „Замјена мјеста сабирака и здруживање сабирака“. Препишите и урадите задатаке. 1.Израчунај 12.05.2020. (12.05.2020. 09.34.35 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_06_18) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
VIBER_IMAGE_2020-05-07_15-59-21 Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Припреме за часове ВРОЗ-а – Трећи разред. Припрме за српски језик – Трећи разред. ПРИПРЕМЕ ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД. Припреме за математику – Четврти разред. Припреме за ПРИРЕДБЕ И ПРЕДСТАВЕ СВЕТИ САВА Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2013. године. Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2014. године. ПРИПРЕМЕ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД На овом мјесту архивираћу неке припреме које сам писао протеклих година. Објављиваћу и писане припреме својих колегиница из ОШ "Десанка Максимовић"- Трн, као SMART | ЖАРКОАНИЧИЋ Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте се пријавили: 7 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
КОМЕНТАРИ ЗА ЖАРКОАНИЧИЋ Dobar dan Nije vezano za ovu temu,ako biste bili ljubazni da mi pošaljete rješenje za ovu jednacinu 12*X=1400 golub ут., 21. апр. 2020. 15:09 жаркоаничић је написао/ла: > zarkoanicic posted: "РИЈЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ИМЕНА БИЋА; ПРЕДМЕТА И ПОЈАВА > На ЖАРКОАНИЧИЋ Задатак за самосталан рад: У свеску напишите наслов: „Замјена мјеста сабирака и здруживање сабирака“. Препишите и урадите задатаке. 1.Израчунај НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_07_39) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је 18 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more.20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
ЖАРКОАНИЧИЋ Задатак за самосталан рад: У свеску напишите наслов: „Замјена мјеста сабирака и здруживање сабирака“. Препишите и урадите задатаке. 1.Израчунај НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_07_39) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је 18 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more.20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Припреме за часове ВРОЗ-а – Трећи разред. Припрме за српски језик – Трећи разред. ПРИПРЕМЕ ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД. Припреме за математику – Четврти разред. Припреме за ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Писане припреме из српског језика за пети разред. Правопис – писање имена улица празника и установа – Обрада. Правопис – писање имена улица .Лектира –
ПРИПРЕМЕ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД На овом мјесту архивираћу неке припреме које сам писао протеклих година. Објављиваћу и писане припреме својих колегиница из ОШ "Десанка Максимовић"- Трн, као ПРИРЕДБЕ И ПРЕДСТАВЕ СВЕТИ САВА Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2013. године. Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2014. године. РАДИОНИЦЕ ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД За ову технику у књижарама моћете да купите посебно љепило. Оно је прескупо. Умјесто њега узмите веће паковање дрвофикса и размутите га уводи у
ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК КОМПЛЕТ ПИСАНИХ ПРИПРЕМА ПРИЛАГОЂЕНИХ МОДЕРНИЗОВАНОМ НПП-у. Припреме урадила и прилагодила колегиница Драгана Благојевић Давидовић. Дио писаних припрема је оригиналан, а један дио је од других колега прерађиван и 7 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? КОМЕНТАРИ ЗА ЖАРКОАНИЧИЋ Dobar dan Nije vezano za ovu temu,ako biste bili ljubazni da mi pošaljete rješenje za ovu jednacinu 12*X=1400 golub ут., 21. апр. 2020. 15:09 жаркоаничић је написао/ла: > zarkoanicic posted: "РИЈЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ИМЕНА БИЋА; ПРЕДМЕТА И ПОЈАВА > На ЖАРКОАНИЧИЋ Задатак за самосталан рад: У свеску напишите наслов: „Замјена мјеста сабирака и здруживање сабирака“. Препишите и урадите задатаке. 1.Израчунај НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_07_39) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је 18 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more.20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
ЖАРКОАНИЧИЋ Задатак за самосталан рад: У свеску напишите наслов: „Замјена мјеста сабирака и здруживање сабирака“. Препишите и урадите задатаке. 1.Израчунај НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_07_39) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је 18 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more.20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК РАДОСНА УЧИОНИЦА У ОВОЈ УЧИОНИЦИ РАСТУ НАЈЛЕПШИ ЦВЕТИЋИ, РАЗЛИЧИТИХ БОЈА И МИРИСА, А ИПАК ТОЛИКО СЛИЧНИ ДА НЕ МОГУ ЈЕДНИ БЕЗ ДРУГИХ!!! ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Граматика и правопис_Атрибут_Обрада_Ранка Телић Граматика и правопис_Бројеви, главни, редни и збирни_Обрада_Ранка Телић Граматика и правопис_Замјенице_Обрада_Дајана Глувић Граматика и правопис_Обје ПРИПРЕМЕ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД На овом мјесту архивираћу неке припреме које сам писао протеклих година. Објављиваћу и писане припреме својих колегиница из ОШ "Десанка Максимовић"- Трн, као ПРИРЕДБЕ И ПРЕДСТАВЕ СВЕТИ САВА Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2013. године. Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2014. године. РАДИОНИЦЕ ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД Posts about Радионице за четврти разред written by zarkoanicic ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК КОМПЛЕТ ПИСАНИХ ПРИПРЕМА ПРИЛАГОЂЕНИХ МОДЕРНИЗОВАНОМ НПП-у. Припреме урадила и прилагодила колегиница Драгана Благојевић Давидовић. Дио писаних припрема је оригиналан, а један дио је од других колега прерађиван и 7 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? КОМЕНТАРИ ЗА ЖАРКОАНИЧИЋ Dobar dan Nije vezano za ovu temu,ako biste bili ljubazni da mi pošaljete rješenje za ovu jednacinu 12*X=1400 golub ут., 21. апр. 2020. 15:09 жаркоаничић је написао/ла: > zarkoanicic posted: "РИЈЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ИМЕНА БИЋА; ПРЕДМЕТА И ПОЈАВА > На ЖАРКОАНИЧИЋ 4. Јована је прочитала књигу. Првог дана је прочитала 34 стране, другог дана 8 страна мање него првог дана, трећег дана је прочитала 50 страна мање него првог и другог заједно, а четвртог за 4 стране мање него првогдана.
НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_07_39) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је 18 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more.20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
ЖАРКОАНИЧИЋ 4. Јована је прочитала књигу. Првог дана је прочитала 34 стране, другог дана 8 страна мање него првог дана, трећег дана је прочитала 50 страна мање него првог и другог заједно, а четвртог за 4 стране мање него првогдана.
НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
08.05.2020. (10.05.2020. 07.39.26 ПО ПОДНЕ) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
07.05.2020. (10.05.2020. 21_07_39) Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је 18 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more.20200512_202322
Visit the post for more. Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте сепријавили:
DSC00596 | ЖАРКОАНИЧИЋ Visit the post for more. 15 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? ЖАРКОАНИЧИЋ Замјена мјеста сабирака или КОМУТАТИВНОСТ САБИРАЊА Здруживање сабирака или АСОЦИЈАТИВНОСТ САБИРАЊА (понављање и вјежбање) Израчунај на најлакши начин (погодним здруживањем сабирака). 2.Израчунај збир бројева 17,29, 43
НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМРАЗРЕДУ
У овом дијелу објављиваћу наставне листиће које сам користио у првом разреду. Све наставне листиће сам креирао сам или уз помоћ учитељица Биље и Марине. Овдје сам архивирао већину наставних листића које самкористио
ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК РАДОСНА УЧИОНИЦА У ОВОЈ УЧИОНИЦИ РАСТУ НАЈЛЕПШИ ЦВЕТИЋИ, РАЗЛИЧИТИХ БОЈА И МИРИСА, А ИПАК ТОЛИКО СЛИЧНИ ДА НЕ МОГУ ЈЕДНИ БЕЗ ДРУГИХ!!! ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД Писане припреме за рад у првом разреду по "модернизованом НПП-у". Припреме је писала колегиница Драгана Благојевић Давидовић за своју дјецу и себе. Ви их себи прилагођавајте. Због неколико колега који сматрају да је ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Граматика и правопис_Атрибут_Обрада_Ранка Телић Граматика и правопис_Бројеви, главни, редни и збирни_Обрада_Ранка Телић Граматика и правопис_Замјенице_Обрада_Дајана Глувић Граматика и правопис_Обје ПРИПРЕМЕ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД На овом мјесту архивираћу неке припреме које сам писао протеклих година. Објављиваћу и писане припреме својих колегиница из ОШ "Десанка Максимовић"- Трн, као ПРИРЕДБЕ И ПРЕДСТАВЕ СВЕТИ САВА Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2013. године. Сценарио за свечану приредбу поводом Дана Светог Саве у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн 2014. године. РАДИОНИЦЕ ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД Posts about Радионице за четврти разред written by zarkoanicic ПРИПРЕМЕ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК КОМПЛЕТ ПИСАНИХ ПРИПРЕМА ПРИЛАГОЂЕНИХ МОДЕРНИЗОВАНОМ НПП-у. Припреме урадила и прилагодила колегиница Драгана Благојевић Давидовић. Дио писаних припрема је оригиналан, а један дио је од других колега прерађиван и 7 | ЖАРКОАНИЧИЋ ???????????????????????????????????? КОМЕНТАРИ ЗА ЖАРКОАНИЧИЋ Dobar dan Nije vezano za ovu temu,ako biste bili ljubazni da mi pošaljete rješenje za ovu jednacinu 12*X=1400 golub ут., 21. апр. 2020. 15:09 жаркоаничић је написао/ла: > zarkoanicic posted: "РИЈЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ИМЕНА БИЋА; ПРЕДМЕТА И ПОЈАВА > На ЖАРКОАНИЧИЋ ЗНАМ ДА НИШТА НЕ ЗНАМ ГЛАВНИ ИЗБОРНИК Скочи на садржај* Почетак
* АУТОРСКИ ЧЛАНЦИ * КОМБИНАЦИЈА * МЈЕСЕЧНИ ПЛАНОВИ РАДА * Мјесечни планови за други разред * Мјесечни планови за пети разред * Мјесечни планови за трећи разред * Мјесечни планови за четврти разред * Мјесечни планови рада за први разред * НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ ЗА РАД У ПРВОМ РАЗРЕДУ * НЛ_Говор изражавање и стварање_Рад у првом разреду * НЛ_Математика_Рад у првом разреду * НЛ_Моја околина_Рад у првом разреду * ПРИПРЕМЕ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД * Припреме за ликовну културу – Други разред * Припреме за математику – Други разред * Припреме за музичку културу – Други разред * Припреме за природу и друштво – Други разред * Припреме за српски језик – Други разред * Припреме за физичко васпитање – Други разред * Припреме за часове ВРОЗ-а – Други разред * ПРИПРЕМЕ ЗА ПЕТИ РАЗРЕД * Припреме за друштво – Пети разред * Припреме за ликовну културу – Пети разред * Припреме за математику – Пети разред * Припреме за природу – Пети разред * Припреме за српски језик – Пети разред * Припреме за физичко васпитање – Пети разред * Припреме за часове ВРОЗ-а – Пети разред * ПРИПРЕМЕ ЗА ТРЕЋИ РАЗРЕД * Примјери полуинтегрисаних планова и припрема за трећи разред * Припреме за математику – Трећи разред * Припреме за музичку културу – Трећи разред * Припреме за природу и друштво – Трећи разред * Припреме за часове ВРОЗ-а – Трећи разред * Припрме за српски језик – Трећи разред * ПРИПРЕМЕ ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД * Припреме за математику – Четврти разред * Припреме за природу и друштво – Четврти разред * Припреме за српски језик – Четврти разред * ПРИРЕДБЕ И ПРЕДСТАВЕ * РАЗМИШЉАЊА И СТАВОВИ * РЕЦЕНЗИЈЕ * СТРУЧНИ ЧАСОПИСИ – ЧЛАНЦИ – УСАВРШАВАЊЕ* УЏБЕНИЦИ
* ЧИТАОНИЦА ЗА ДЈЕЦУ И ОДРАСЛЕ* А
* Б
* В
* Г
* Д
* Ђ
* Е
* Ж
* З
* И
* Ј
* К
* Л
* Љ
* М
* Н
* Њ
* О
* П
*
* С
* Т
* Ћ
* У
* Ф
* Х
* Ц
* Ч
* Џ
* Ш
* ЧЛАНЦИ ЗА РОДИТЕЉЕ * ШКОЛСКИ И РАЗРЕДНИ ПАНОИ * ПРИПРЕМЕ ЗА ПРВИ РАЗРЕД * Класичне припреме за рад у првом разреду * Текстови за дјецу * Тематски планови КРЕТАЊЕ ЧЛАНАКА ← Старији чланциавг 18 2017
ШКОЛАРКА И ШКОЛАРАЦ Од ове године познати наши другари ШКОЛАРКА и ШКОЛАРАЦ вам, уз сваки број, поклањају занимљиве дидактичке додадтке: ЂАЧКЕ СПОМЕНАРЕ и занимљиве мини енциклопедије. И ове године часописи ће бити распјевани, занимљиви, прилагођени узрасту, креативни, брижљиво осмишљени и што је најважније-занимљиви. Родитељима, дјеци и њиховим учитељима их топло препоручујем. Жељно очекујем Ваше ликовне и литерарне радове! Срећан Вам почетак нове школскегодине!
Ваш главни и одговорни уредник ЖаркоАничић,
Advertisements
Report this ad
Report this ad
RATE THIS:
i
2 Votes
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
авг 18 2017
ШИКИ МИКИ ШКОЛИЦЕОд
ове године за нашу дјецу припремили смо нове, обогаћене бројеве ШИКИ МИКИЈА. Уз часопис смо припремили посебан додатак СВЕЗНАЛИЦА – АЛБУМ СА СЛИЧИЦАМА са много занимљивог дидактичког материјала. Ове материјале родитељи и учитељи могу допуњавати са наставним листићима које можете, потпуно бесплатно, преузети са мог блога. ШИКИ МИКИ ШКОЛИЦЕ кроз занимљиве примјере и задатке дјецу уводи у игру и активности откривалачког, логичког и практичног рада. Развија креативност код дјеце и омогућава да на занимљив, креативан и дидактичко-методички исправан начин стичу нова знања и способности. Сам часопис, као и до сада има немјерљиву моралну, естетску и образовну вриједност. Квалитет и оригиналност часописа препознат је у цијелој Републици Српској због чега сам веома поносан. Родитељима, дјеци и учитељима и ове године топло препоручујем овај, до сада непревазиђен, часoпис. Нашим првацима желим срећан почетакшколовања!
Жељно очекујем Ваше прве школске радове! Воли Вас и поздравља Ваш главни и одговорни уредник, Жарко АничићRATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
апр 23 2017
УЏБЕНИК КОЈИ НИЈЕ НАПИСАН ЗБОГ ДЈЕЦЕ, НЕГО ЗБОГ АУТОРА: ДРУГИ ДИО „НЕМА ЗА МАЧКЕ ШКОЛЕ“ ГРИГОР ВИТЕЗ У овом чланку приказаћу како су аутори писали тренутно важећи уџбеник „Читанка за други разред основне школе са језичком културом и граматиком српског језика“ Прво ћу написати пар ријечи о незаконитим измјенама које се налазе у уџбенику, затим ћу приказати оригиналну верзију рукописа који сам процјењивао и за који сам дао негативну оцјену. На крају ћу приказати извод из моје рецензије. Важно је напоменути да такве измјене и у толиком обиму нису тражиле рецензентице које су дале позитивно мишљење за рукопис. Међутим то не можемо да видимо, јер те рецензије нису доступне јавности. Друга важна напомена јесте да нико не може дати позитивну оцјену рукопису, а истовремено тражити овако обимнеизмјене.
Трећа важна напомена јесте та да сваки рукопис за основну школу мора имати позитивну рецензију истакнутог наставника из основне школе. Овај уџбеник нема те рецензије, одн. она је негативна, а друга, од неког другог учитеља, никада није ни тражена. НЕЗАКОНИТЕ ИЗМЈЕНЕ КОЈЕ СЕ НАЛАЗЕ У УЏБЕНИКУ, А НИЈЕ ИХ БИЛО У РУКПОСУ Аутори из рукописа од 13 питања, налога и задатака датих у методичкој апаратури уз Григорову пјесму, избацују више од половине, а у уџбенику се појављује 10 нових питања која уопште нису била предмет процјене. Сва та питања су настала на основу негативне реценције одакле су аутори незаконито црпили идеје, преузимали готове примјере, а све без дозволе свих рецензената овог рукописа. Такво нешто сигурно нису тражиле рецензентице позитивнихрецензија!
Када узмемо у обзир број избачених и број нових питања, комплетна методичка апаратура, која је у свакој читанци најважнија структурна компонента, одн. најважнији сегмент у обради књижевно-умјетничког текста, измијењена је у обиму већем од 100%. Од првобитног текста остало је свега 6питања.
Сама питања која су била у рукопису показују да аутори нису разумјели суштину књижевно-умјетничког текста и да нису стручно оспособљени да саставе адекватну методичку апаратуру. О свему овом стоје адекватне констатације у мојојрецензији.
Осим измјена у методичкој апаратури има измјена и у самом књижевно-умјетничком тексту, јер аутори приликом писања нису користили оригиналне изворе, него су само преписивали из до тада важеће Ђаковићеве „Читанке“, што само говори о томе у којој мјери су аутори били „озбиљни“. Осим измјена у тексту, облику слова у писању имена писца (италик-искошена), аутори мијењају и креативни задатак који је био бесмислен, а промијенили су чак и име једној структурној компоненти. Да ли су све ове измјене тражене у позитивним рецензијама? Ако јесу, зашто су те рецензије тајне и зашто су онда уопште позитивне!? У сваком случају аутори су досљедно мијењали рукопис тако да смо на крају добили уџбеник који својим већим дијелом није био предмет никаквих процјена, а све на начин максималне злопуотребе моје рецензију без икакве сагласности. НА КРАЈУ ДА СЕ ЗНА: ОД 18 ПИТАЊА, НАЛОГА И ЗАДАТАКА, САМО У ОВОЈ ЛЕКЦИЈИ, 10 ЈЕ МОЈИХ. КЊИЖЕВНИ ТЕКСТ (ПЈЕСМИЦА) ЈЕ ПОСТАО ИСПРАВАН ЗАХВАЉУЈУЋИ МЕНИ, СТРУКТУРНА КОМПОНЕНТА ЈЕ ДОБИЛА НАЗИВ ЗАХВАЉУЈУЋИ ЊИХОВОМ МЕТОДИЧКОМ НЕЗНАЊУ, А И КРЕАТИВНИ ЗАДАТАК ЈЕ ИЗМИЈЕЊЕН, ОПЕТ, ЗАХВАЉУЈУЋИ ЊИХОВОМ МЕТОДИЧКОМ НЕЗНАЊУ И СВАКАКО, МОЈОЈ НЕГАТИВНОЈ РЕЦЕНЗИЈИ. А ОПЕТ НИШТА НЕ ВАЉА! О свему овоме сам детаљно дао своје мишљење у рецензији. ОРИГИНАЛНА ВЕРЗИЈА РУКОПИСА Оригинална верзија рукописа који је био на процјени овако изгледа. Ако узмете сада већ важећи рукопис биће свима јасно колике су измјене, без икаквих одобрења, урадили аутори. ИЗВОД ИЗ РЕЦЕНЗИЈЕ СВАКАКО ПРЕПОРУЧУЈЕМ ДА СЕ ПРОЧИТА, ЈЕР РЕЦЕНЗИЈА ПОКАЗУЈЕ СА КОЛИКО НЕОЗБИЉНОСТИ СУ АУТОРИ ПРИСТУПИЛИ ПИСАЊУ УЏБЕНИКА. НАКОН ЧИТАЊА ОВЕ РЕЦЕНЗИЈЕ ОДЛУЧИЛИ СУ СЕ НА НЕЗАКОНИТЕ ИЗМЈЕНЕ, ЈЕР СУ СХВАТИЛИ КОЛИКО ЛОШ РУКОПИС ИМАЈУ. ОДНОСНО УНИЈЕЛИ СУ У УЏБЕНИК ВИШЕ ОД 60% МОГА РАДА БЕЗ ПИТАЊА. * „_НЕМА ЗА МАЧКЕ ШКОЛЕ_“, ГРИГО ВИТЕЗ (СТР. 4. И 5.) АНАЛИЗА КЊИЖЕВНО-УМЈЕТНИЧКОГ ТЕКСТА (КОРЕКТНОСТ ПРЕПИСА, ВЕЛИЧИНА ФОНТА, РАЗМАК ИЗМЕЂУ РЕДОВА, ЈАСНА СТРУКТУРАЛНА ПРЕГЛЕДНОСТ) Име писца наведено је испод књижевног текста. У пракси се показало да је фонт „Arial“ који није оптерећен додатним елементима слова, величине 12 или 14 најприхватљивији у уџбеницима за разредну наставу. Име писца је написано искошеним словима „Italic“ што се у разредној настави не препоручује, посебно не у другом разреду када дјеца уче да читају. Употребом искошених слова, поједина слова постају дјетету непрепознатљива, односно не одговарају стандардном и утврђеном облику слова. Посебно се то односи на слова г (_г_) и т (_т_), која се налазе у имену и презимену писца (_ГригорВитез_).
Пјесмица у рукопису се разликује од пјесмице у оригиналу. Не знам из које збирке пјесама су аутори преузели текст ове пјесме, али преузети текст има тринаест разлика у односу на исту пјесмицу штампаној у познатој збирци „_Кад би дрвеће ходало_“ 1964. године. Када боље погледамо пјесмицу у рукопису видјећемо да постоје одређене нелогичности у означавању. Препис у рукопису Оригинал из 1964. године – Куда ћеш с торбом? – (куда) упита Миру мачка. (мало слово) – У школу! Ђак сам! Ово је торба ђачка. (тачка) – И ја бих с тобом – (нема знака) мачкине очи моле. (мало слово) – Камо ћеш с торбом? – (камо) Упита Миру мачка. (велико слово) У школу! Ђак сам! Ово је торба ђачка! (узвичник) – И ја бих с тобом! – (узвичник) Мачкине очи моле. (велико слово) Већина наредних стихова почиње малим словом. Сви наредни стихови почињу великимсловом.
До оваквих разлика је вјероватно дошло приликом преузимања из оних уџбеника гдје аутори нису водили рачуна о оригиналности пјесме. Видимо да је чак ријеч „камо“ преведена у „_куда_“, што није исправно. Тешко да ико може себи дати за право да преводи српског пјесника Григорија Григора Витеза! Могуће је да је текст преузет и из неке збирке или са интернета гдје се могу наћи идентични погрешни преписи, јер у сва три рукописа које процјењујем налази се идентичан препис. Преузимање пјесмица из других уџбеника или са интернета, чак и из збирки које су штампане у посљедњих неколико година није препоручљиво. Управо то говори и ова пјесмица. Једна од главних замјерки на постојеће уџбенике се односи и на овај проблем. Овако једном направљене грешке, тешко се касније исправљају, посебно у нашим уџбеницима. Ауторима топло препоручујем да приликом писања рукописа користе искључиво провјерену литературу. АНАЛИЗА НЕПОЗНАТИХ РИЈЕЧИ И ИЗРАЗA Непознате ријечи дате су испод књижевног текста у структурној компоненти „_Рјечник_“ која није посебно издвојена нити означена адекватним знаком или бојом. У њој се налазе двије ријечи објашњене давањем примјера и синонимно. АНАЛИЗА МЕТОДИЧКЕ АПАРАТУРЕ Методичка апаратура за ову лирску пјесму осмишљена је кроз девет питања. Редослијед питања, налога и задатака није у складу са методичким захтјевима обраде лирске пјесме. Она су распоређена тако да не обезбјеђују правилну и непрекидну нит разговора о књижевном дјелу. Први корак захтијева од дјетета да пажљиво прочита пјесму. Овај налог би имао смисла када би се налазио изнад пјесмице и омогућио дјетету да га прочита прије, а не након читања пјесмице. Оно је у овом случају и бесмислено јер методика наставе књижевности тражи да учитељ пјесмицу дјеци изражајно прочита, након чега се објављују доживљаји. Питања о доживљају пјесмице нема. Аутори даље постављају питање које се односи на тему лирског дјела, што није грешка, али свакако није оно што се прво одређује. Пјесмица не говори само о Мири и мачки него о њиховом међусобном односу, о љубави и привржености што се види из неколико строфа ове пјесме. Тема сваког књижевног дјела се одређује тек након квалитетне садржајне, естетске и моралне анализе и након методички правилно обликованих питања која ће омогућити дјетету овог узраста да схвати основни смисао дјела. Оваква питања се не постављају на почетку анализе! Друго питање се односи на покушај моралне анализе. Она започиње добрим питањем, али на њега аутори сами дају одговор. На тај начин један добар почетак аутори обесмишљавају. „_Да ли се мачке заиста понашају као људи и желе да иду у школу? Наравно да не_.“ Наредно питање је добро осмишљено. Треће питање „_На који начин мачка показује Мири да жели с њом у школу?_“ је издвојено из контекста. Мачка очима моли оно што смо већ и Мира и ми сазнали. Мачка је већ питала Миру гдје ће она с торбом. Мира је мачки дала одговор. Ово је тренутак који казује колико ће мачки Мира недостајати, да ће јој бити тешко што ће остати сама и сигурно је да се због тога растужила. Њене очи то показују, она Миру моли… Ово је најважнији и најемотивнији дио у пјесмици о коме скоро да и нема ријечи, ни покушаја да се у методичкој апаратури квалитетно осмисли питање и усмјери ка анализи. Након овог питања налази се овакав захтјев: „_Покушај и ти очима, погледом, другу или другарици у клупи да покажеш како желиш с њим да идеш негдје_.“ Прво, мачка у првој строфи пита Миру гдје она иде, Мира мачки даје одговор и након тога мачка очима показује да би и она ишла с Миром у школу. Значи постоји подстицај, сазнање, емотивна повезаност и жеља. Како то аутори замишљају да дијете погледом покаже свом другу да жели с њим негдје да иде, чак и ако не зна гдје ће тај друг да иде. Заиста, гдје да иде с другом? Неадекватна анализа пјесмице може да доведе и до оваквих, прилично бесмислених, захтјева који од дјетета траже нешто неодређено.Report this ad
Наредна питања су добро осмишљена, али су обесмишљена ауторовим навођењем ученика на одговор, што се никако не смије практиковати у обради књижевног дјела. _„Да ли је Мира удовољила мачкиној жељи? Како јој је одговорила (благо и њежно или грубо)?“ _ Како је Мира одговорила мачки? Из које строфе то видимо? Којим ријечима се Мира обраћа мачки? Пронађи у пјесмици ту строфу и прочитај је! Зашто се она тако односи према мачки?… само су нека питања којима би ова пјесмица била квалитетно анализирана. Тек након детаљне анализе дјеца би могла да изврше и синтезу, и то помоћу оног првог постављеног питања: „_О чему пјесма говори?“_ Остала питања нису у директној вези са пјесмицом, јер из њих не произилазе директна питања. Постављањем питања као што су „_Је ли могуће водити мачку у школу?_“ и „_Ако не иду у школу, како мачке науче оно што знају_?“ су питања која служе као увод, одскочна даска за даљу и дубљу анализу, одн. за нека наредна питања помоћу којих се дјеца желе довести до одређених сазнања и закључака. Овако, сама за себе, она се овдје налазе само како би задовољилаформу.
Задње питање се односи на вањску композицију дјела. Композиција у смислу строфа и стихова одређене пјесмице у другом разреду треба посебно осмислити. Нема покушаја да се посебно означи строфа или стих и да се они графички прикажу. Питањима аутори нису обухватили основно расположење, емоционалност, композицију (осим строфа), језик и стил на примјерен начин и у обиму који је у складу са узрастом ученика. Нема питања усмјерених на односе између Мире и мачке, о томе да ли заиста кућни љубимци имају потребу да иду у школу?… АНАЛИЗА ПОВЕЗАНОСТИ МЕТОДИЧКЕ АПАРАТУРЕ СА ИСХОДИМА И ДИДАКТИЧКИМ УПУТСТВИМА И ПРЕПОРУКАМА ВАЖЕЋЕГНПИП-А
Нема разговора о емоционалном односу између Мире и мачке, нема уочавања односа између дјеце и кућних љубимаца и уопштавања тог сазнања, што је посебно изражено у четвртој строфи, гдје Мира своју мачку ословљава са „_драга_“. Нема питања која се односе на доживљај пјесмице, задатака који се односе на усмено и писмено изражавање у вези са прочитаним, нема анализе језика и стила у обиму који то дозвољава узраст ученика и прописујеНПиП.
Питања не воде дјецу ка циљу спонтано и у виду слободног разговора, посебно нема оних питања која су најадекватнија за обраду једног лирског дјела о томе да ли је овдје и шта је овдје смијешно, или можда тужно, занимљиво, необично…Нема задатака којима би дјеца нешто откривала, упоређивала, објашњавала (осим задатка са очима!). АНАЛИЗА ПИТАЊА, НАЛОГА И ЗАДАТАКА КОЈИ СЕ ОДНОСЕ НА САМОСТАЛАН И СТВАРАЛАЧКИ РАД УЧЕНИКА Аутори овој структурној компоненти дају назив „_Креативни задатак_“. Ова структурна компонента означена је стрелицом која служи за набрајање. Задатак тражи од дјеце да пјесмицу читају по улогама. Лирске пјесмице су веома захтјевне за изражајно читање, али без обзира на то оне представљају изванредне наставне садржаје помоћу којих дјеца уче лијепо и изражајно да читају, посебно што оне обилују лирским елементима. Овакав задатак био би добар да је у питању адекватан драмски текст. У овој пјесмици осим Мире и мачке, потребан је и наратор. Мачка у пјесмици поставља само једно питање „Камо ћеш с торбом?“, све остало или говори Мира или наратор. Аутори су могли да осмисле адекватнији креативни задатак. Овако креативни задатак гдје једно дијете изговара само један стих постаје задатак који има само формалан смисао. Иако НПиП не подразумијева да дјеца у разредној настави усвајају појам пјесничких слика, које су према ауторима НПиП-а тешке за дјецу, то свакако не значи да уџбеник не треба на један специфичан и интуитиван начин уводити ученике у композицију лирске пјесме, а не само у њихову појавну форму (строфа и стих). Без захтјева да дјеца одреде пјесничке скике, свакако један од креативних задатака јесте захтјев да свако дијете за себе и на свој начин одреди кроз колико слика би могли да нацртају пјесмицу. Са захјевима се може ићи и до тога да свако дијете својој слици да адекватан наслов и да то буде оно што ће дјеца објашавати, образлагати, износити и заузимати своје ставове и на тај начин веома једноставо повезати наставу културе изражавања са лирском пјесмом. Много је начина да се осмисле питања, налози и задаци за самосталан и стваралачки рад ученика, о чему аутори, вјерујем, имају адекватна сазнања. АНАЛИЗА ИЛУСТРАЦИЈА У овој лекцији налази се једна илустрација. Савремена је, оригинална, пажљиво осмишљена, са потребним умјетничким и естетким квалитетима. Ријеч је о илустрацији која заслужује да се нађе у нашим читанкама. ИЗГРАЂИВАЊЕ ПОЈМОВА ИЗ КЊИЖЕВНОСТИ ИЈЕЗИКА
Након обраде могуће непознатих ријечи, аутори дају у посебном боксу облика правоугаоника објашњење књижевних појмова: ПЈЕСМА, СТИХ, СТРОФА, ПЈЕСНИК, ПИСАЦ, ЧИТАЛАЦ. У питању је шест појмова који се дају дедуктивно без адекватних графичких примјера и строго одвојено од обавезних пјесмица. Овакве издвојене информације дјеца уче напамет, без разумијевања. Појмови из књижевности морају бити оживљени, доведени у везу са књижевним текстовима, правилно графички приказани па тек онда дефинисани. Најбоље је када се кораци сазнања осмисле тако да дјеца сама долазе до дефиниција. Значи, потребан је индуктиван приступ у обрадипојмова.
Занимљиво је да аутори у истом боксу говоре о томе да „_писац у пјесмама пише и казује о осјећањима и расположењима_“, а да при обликовању методичке апаратуре ово не узимају уобзир.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Овако је изгледао рукопис који сам процјењивао, а како изгледа уџбеник то сви можете да видите. Једно је сигурно: три доктора наука преписивали су од једног просјечног учитеља. Браво ја! Григор Витез. _Кад би дрвеће ходало_. Издавачко књижарско подузеће „Младост“. Загреб: 1964. (Ћириличноиздање),
RATE THIS:
i
3 Votes
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
апр 21 2017
УЏБЕНИК КОЈИ НИЈЕ НАПИСАН ЗБОГ ДЈЕЦЕ, НЕГО ЗБОГ АУТОРА Већ сам негдје написао како је наша нова читанка за други разред (намјерно сам написао малим словом) тешка превара и веома лош плагијат. Иако ме је та чињеница јако погодила одлучио сам да томе не придајем пуно значаја. Нема сврхе, а нема ни смисла. Једноставно је све лијепо намјештено и осмишљено да се ту за професионалност у обмани нема шта рећи. Истовремено, ријеч једног обичног и просјечног учитеља код нас се увијек дочека на нож. Учитељи су глупи, необразовани и није њихово да своје мишљење јавно истичу. Откуд право учитељима да имају своје мишљење!? И због тог „откуд некоме право на лично мишљење“, одлучио самда ћутим.
И ево, ја ћутим! Ћутаћу и даље ради наше заједничке среће и радости! Свакако се томе надам! Ради наше заједничке среће и љубави прећутао сам и злоупотребу моје рецензије, крађу идеја и питања, иако сам био свјестан да због тога нећу имати мира, не због њих и њихових „дјела“, него због дјеце и учитеља који су приморани да уче из једног морално упитног уџбеника. И ето, након скоро годину дана одлучио сам да дам краћи приказ о томе како је настао овај, у историји Српске, најнеморалнији уџбеник. Свакако да ћу у овом приказу доста тога и да прескочим. Рекао сам и због чега. Ћутање је добро за здравље, али и за заједничку срећу и љубав. Занемарићу чак и чињеницу да у цијелој причи нису била битна дјеца, него искључиво аутори и само аутори и то опет због наше заједничке среће иљубави.
КАКО ЈЕ ПОЧЕЛО Почетком 2016. године добио сам три рукописа која су конкурисала за уџбеник ЧИТАНКА ЗА 2. РАЗРЕД. Извршио сам процјену сва три рукописа и о томе написао адекватне и веома детаљне, објективне и научно засноване рецензије, гдје сам дао своје стручно мишљење за сваки сегмент и структурну компоненту рукописа. Након детаљне анализе и процјене сви рукописи су добили ЗАСЛУЖЕНУ НЕГАТИВНУ ОЦЈЕНУ. Све моје рецензије су објављене и свима доступне. Свако може да их прочита, анализира и види да ли су оне адекватне, објективне или, можда, „само онако“ и олако, без анализе,написане.
Осим мене за исте рукописе рецензенткиње су биле професорице са високошколских институција. Њихове рецензије за рукопис под шифром „Славуј“, који је од ове школске 2016/2017. године постао важећи уџбеник у другом разреду, биле су искључиво ПОЗИТИВНЕ, а то значи да је рукопис био такав да се од аутора тражи да изврше мале, незнатне измјене, такве да не захтијевају поново враћање на процјену. Те рецензије нису доступне јавности. Без обзира на чињеницу да рукопис није имао адекватну рецензију наставника који је запослен у основној школи (Закон!?) даљом процедуром је одлучено да тај рукопис од ове године постане наша важећа читанка за други разред. Штампањем уџбеника и подјелом истог нашим ђацима у септембру прошле године, уочавам огромне измјене (више од 60%, а у појединим дијеловима измјене су чак и 100%) у односу на оно што сам рецензирао. Листајући уџбеник схватам да аутори нису поступили према позитивним рецензијама које нису смјеле бити позитивне, ако се траже толике измјене, него су их чак и занемарили, тако да имена рецензентица на том уџбенику стоје само формално. НАДАМ СЕ ДА ЋЕ РЕЦЕНЗЕНТИЦЕ ТРАЖИТИ ДА СЕ ЊИХОВА ИМЕНА ПОВУКУ СА ТОГ УЏБЕНИКА, ЈЕР ОНЕ ОВАЈ УЏБЕНИК НИСУ НИКАДА РЕЦЕНЗИРАЛЕ, А АКО ЈЕСУ, ОНДА НЕКА СВОЈЕ РЕЦЕНЗИЈЕ ОБЈАВЕ ЈАВНО. НАДАМ СЕ ДА НЕМАЈУ ШТА ДА КРИЈУ! Умјесто да поступе према позитивним рецензијама, аутори злоупотребљавају моју негативну рецензију и више од 60% садржаја мијењају искључиво на начин како стоји у мојој негативнојрецензији.
Три доктора наука су, преписивањем, од једног сасвим обичног учитеља написали свој први уџбеник за разредну наставу. У наредних неколико чланака, које ћу написати како ми то вријеме и расположење буду дозвољавали, приказаћу на конкретним примјерима како је изгледао рукопис, шта сам о томе написао у својој негативној рецензији и шта су аутори без мог одобрења, а вјерујем и без одобрења рецензентица, брисали, прилагођавали, мијењали… најблаже речено, узимали без дозволе! ЧЕСТИТАМ „АУТОРИМА“ докторима наука!RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
апр 5 2017
ТОПЛО-ХЛАДНО ВОЋЕRATE THIS:
i
1 Vote
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Радионице за четвртиразред
0
апр 3 2017
НОВА ЧИТАНКА ЗА ДРУГИ РАЗРЕД Извор: Нова читанка за други разредRATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
апр 3 2017
КВИЛИНГ СЛИЧИЦЕ Данас из радионице мог IV4. Ово је била само пробра. Ето шта значи добра припрема за час!RATE THIS:
i
1 Vote
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Радионице за четвртиразред
0
апр 3 2017
ПОДИЈЕЛИ ЉУБАВ СА СВАКИМ ЧОВЈЕКОМ Један мали чланак о дјечаку који је понос школе „Др Младен Стојановић“ из Бронзаног Мајдана.RATE THIS:
i
1 Vote
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
апр 3 2017
БУДУЋНОСТ ВИДИМ У МАТЕМАТИЦИ Ауторски чланак о надареној дјевојчици Оливери Ристић из ЈУ ОШ „Сутјеска“, Модрича објављен у 147. броју часописа „Нај“.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
апр 3 2017
ХУМАНОСТ И ТОЛЕРАНЦИЈА НА ДЈЕЛУ Ауторски чланак о хуманитарним акцијама и часовима толеранције које се организују у нашим школама.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 24 2017
ЛУКА ВУКОСАВЉЕВИЋ – МЛАДЕ НАДЕ Ауторски чланак објевљен у 146. броју часописа „Нај“.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 24 2017
ОД ВАСЕ ПЕЛАГИЋА ДО ХОЛАНДИЈЕ Ауторски чланак о ЈУ ОШ „Холандија“, Слатина објављен у 146. броју часописа„Нај“.
RATE THIS:
i
1 Vote
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 24 2017
СИНИША ЈЕЛИСАВАЦ – МЛАДЕ НАДЕ Ауторски чланак објављен у 145. броју часописа „Нај“.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 24 2017
ТРЕБА СЕ ВРАТИТИ У ДЈЕТИЊСТВО И ОСТАТИ ЧИСТА СРЦА Ауторски чланак о ЈУ ОШ „Бранко Ћопић“, Доњи Агићи.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 24 2017
МАРИНА КУРУЗОВИЋ – ТАЛЕНТИ Ауторски чланак објављен у 144. броју часописа „Нај“.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 24 2017
МАРИЈА ЛАЗИЋ – МЛАДЕ НАДЕ Ауторски чланак објављен у 144. броју часописа „Нај“.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
мар 3 2017
НОВА ЧИТАНКА ЗА ДРУГИ РАЗРЕД НОВА ЧИТАНКА ЗА ДРУГИ РАЗРЕД ЈЕПЛАГИЈАТ.
НАШИ ДОКТОРЧИЋИ НАУКА ЈЕДИНО ДОБРО ЗНАЈУ ДА ПРЕПИСУЈУ. РЕЦЕНЗЕНТИМА, КОЈИ СЕ ЈОШ НИСУ ОГРАДИЛИ ОД НЕЗАКОНИТИХ РАДЊИ АУТОРА И ЗАВОДА ЗА УЏБЕНИКЕ И НАСТАВНА СРЕДСТВА, ПОРУЧУЈЕМ ДА СУ У ОВОМ СЛУЧАЈУ СВИ ЗАЈЕДНО НЕОДГОВОРНИ ПРЕМА 10 000 ДЈЕЦЕ ДРУГОГ РАЗРЕДА. Рецензирани рукопис под шифром „Славуј“ је од шк. 2016/17. године, уз огромне, недозвољене и незаконите исправке, постао, важећа „Читанка за други разред основне школе“ у Републици Српској. У питању је рукопис који је по свим својим структурним компонентама јако лоше и нестручно урађен и који никако није могао да буде одобрен. Ипак, рецензенти нису добро одрадили свој посао, а ни надлежне просвјетне власти се нису довољно бавиле рукописом, тако да је он замијенио досадашњу Ђаковићеву „Читанку“. Иначе, аутори су злоупотријебили моју негативну рецензију на основу које су извршили више од 60% исправки, занемарујући мишљење рецензената потписаних на овој „Читанци“. Укратко: три доктора наука су, заједно са Заводом за уџбенике и наставна средства, без одобрења, узели и преписали све што су могли да препишу из моје негативне рецензије. Уџбеник, према Закону о издавачкој дјелатности мора да има и позитивну рецензију наставника из основне школе. Овај уџбеник то нема. Морална вриједност овог уџбеника, који се налази у рукама наших ђака раван је нули. Честитам ПЛАГИЈАТОРИМА!RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци1
феб 28 2017
ПТИЧУРИНЕ
Мало картона, дрвофикс и акрилне боје.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Радионице за четвртиразред
0
сеп 1 2016
СРЕЋАН ПОЧЕТАК НОВЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ МОЈОЈ ДЈЕЦИ, КОЈУ ВОЛИМ НАЈВИШЕ НА СВИЈЕТУ, ЊИХОВИМ РОДИТЕЉИМА, МОЈИМ ДРАГИМ И УВАЖЕНИМ КОЛЕГАМА, ЖЕЛИМ СРЕЋАН ПОЧЕТАК НОВЕ ШКОЛСКЕГОДИНЕ!
…
Ауторима и рецензетима нових уџбеника и осталим нерадницима такође желим све најбоље! Са вама је све много теже, али, опет, некако занимљиво. Имаћемо о чему да причамо и да се смијемо и дјецаи ми.
Хвала за ништа!RATE THIS:
i
9 Votes
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци1
мај 13 2016
У ПАРКУ ПЕТРА КОЧИЋА Десанки за рођендан. Најљепши дио десиће се у понедјељак. До тада ћемо мало да одмарамо.RATE THIS:
i
Rate This
SHARE THIS:
* Фејсбук
* Штампање
* Е-пошта
* Линкедин
* Тамблер
* Пинтерест*
LIKE THIS:
Свиђа ми се Учитавање... од zarkoanicic • Објављено у Чланци0
КРЕТАЊЕ ЧЛАНАКА ← Старији чланциПретрага
СКОРАШЊИ ЧЛАНЦИ * ШКОЛАРКА И ШКОЛАРАЦ * ШИКИ МИКИ ШКОЛИЦЕ * УЏБЕНИК КОЈИ НИЈЕ НАПИСАН ЗБОГ ДЈЕЦЕ, НЕГО ЗБОГ АУТОРА: ДРУГИ ДИО „Нема за мачке школе“ Григор Витез * УЏБЕНИК КОЈИ НИЈЕ НАПИСАН ЗБОГ ДЈЕЦЕ, НЕГО ЗБОГ АУТОРА * Топло-хладно воће * Нова читанка за други разред * Квилинг сличице * Подијели љубав са сваким човјеком * Будућност видим у математици * Хуманост и толеранција на дјелу * Лука Вукосављевић – Младе Наде * Од Васе Пелагића до Холандије * Синиша Јелисавац – Младе наде * Треба се вратити у дјетињство и остати чиста срца * Марина Курузовић – Таленти * Марија Лазић – Младе наде * Нова читанка за други разред * Птичурине * СРЕЋАН ПОЧЕТАК НОВЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ * У парку Петра Кочића* Читалићи
* Припреме за Дан школе – други дио * Припреме за Дан школе – први дио * СТИЖЕ НОВА ЧИТАНКА ЗА ДРУГИ РАЗРЕД* Колажи
* Колаж од старих часописа за дјецу * Из наших вртића* Зебра
* Свјетлост и сјенка * Прича о мамама * Неколико детаља са часа српског језика * Златоруни ован * Топло и хладно. Залазак Сунца у Трну * Шарене новине * Маске у покушају * Новогодишњи пано* Jeлкице
* Новогодишње честитке * Календар за 2016. * Вазе и кишобрани * Кућица за Дједа Мраза * Јесењи пано * Наши рељефи * Пано – Година и годишња доба * Играчке од картона* Рељеф
* Тачкасте реченице * Стрип: Властита имена животиња * Стрип: Оријентација у простору * Стрип: Именице * Свако дијете срећног лица, чува једна породица * Посуда за оловке * Један археолошки извјештај * Бројевна полуправа и бројевна права * Коме сметају наши блогови за разредну наставу * ИНФОРМАЦИЈЕ ЗА РОДИТЕЉЕ * Настављамо путовање кроз школовање * Руско пиле на српски начин * Три тачке које нису коврџаве * Композиције * Сликовнице ђака првака * Афричке маске * Бајковити Десанкин и Бранков свијет * Наша мала чудовишта * Нови-стари уџбеници * Башта сљезове боје * У башти сљезове боје – други дио * Све у знаку Бранка Ћопића * У башти сљезове боје * Срећан Васкрс * Учитељице и учитељи: Хвала! * Једначине * Лептирићи – симболи слободе * Прољеће у нашем крају * Ево и наших цица маца * Ела Пероци „Киша“: Комбиновани план приче * Преглед часа: Предузећа, продавнице, … понављање и утврђивање: Радионица * Прољеће је стигло у наше вртиће * Вјетар у коси * Први дан у школи * Радионица: Продавнице * Необичне кутије * Кутије за поклоне и друге ситнице * Гавран није глуп * Срећан Осми март* Зец и вук
* Ја сам МАГАРАЦ * Изговарање упитних, узвичних, изјавних и заповједних реченица – преглед часа * Преглед часа – Обрада писаних словал и љ
* Зима у нашем селу * Наши први фрактали * Наше весело срце * Саобраћај и врсте саобраћаја * Преглед часа – вјежба писања првих писаних слова а и м * Односи у простору – Предмети на полицама * Овако радим кад ми се не ради * Из наших вртића * Стижу нам празници * Међународни дан дјететаАРХИВЕ
Архиве Изабери месец август 2017 (2) април 2017 (8) март 2017 (7) фебруар 2017 (1) септембар 2016 (1) мај 2016 (4) април 2016 (2) март 2016 (7) фебруар 2016 (3) децембар 2015 (3) новембар 2015 (3) октобар 2015 (5) септембар 2015 (10) август 2015 (3) јун 2015 (1) мај 2015 (9) април 2015 (6) март 2015 (8) фебруар 2015 (13) јануар 2015 (1) децембар 2014 (1) новембар 2014 (5) септембар 2014 (3) август 2014 (1) јун 2014 (4) мај 2014 (2) април 2014 (2) март 2014 (6) фебруар 2014 (19) јануар 2014 (1) децембар 2013 (10) новембар 2013 (16) октобар 2013 (1) фебруар 2013 (2) мај 2012 (28) КАТЕГОРИЈЕ * Моја школа(29)
* Нови НЛ за рад у првом разреду(1)
* Образовни стрипови за дјецу(3)
* Презентације(4)
* Радионице за други разред(18)
* Радионице за пети разред(6)
* Радионице за први разред(38)
* Радионице за трећи разред(24)
* Радионице за учитеље(4)
* Радионице за четврти разред(7)
* Радионице из наших вртића(4)
* Чланци
(61)
ПРАТИ БЛОГ ПРЕКО Е-ПОШТЕ Унесите своју адресу е-поште да бисте пратили на овај блог и примали обавештења о новим чланцима прекое-поште.
Придружите се 1.782 других пратиоцаПрати
BLOG STATS
* 3.011.157 hits
МЕТА
* Регистрација* Пријава
* RSS чланака * RSS коментара* WordPress.com
ZARKOANICIC
Учитељ у ЈУОШ "Десанка Максимовић" Трн, Лакташи. Уредник часописа "Шики Мики", "Школарка 2", "Школарка 3", "Школарац 4" и "Школарац 5" за Републику Српску.ЛИЧНЕ ВЕЗЕ
* http://
* %u0436%u0430%u0440%u043A%u043E%u0430%u043D%u0438%u0447%u0438%u045B * http://www.issuu.com/zarkoanicic * %u0437%u043D%u0430%u043C %u0434%u0430 %u043D%u0438%u0448%u0442%u0430 %u043D%u0435 %u0437%u043D%u0430%u043C* http://
Види цео профил → БЛОГОВИ КОЈЕ ПРАТИМ* cy3a
* Био-блог
* Наш кутак
* koracajmo zajedno korak po korak * Americas Education Watch * Хајде да се играмо* Kreativne ideje
* учитељица Лала * Свет бројева * ПОШТОВАНА ДЕЦО * Учитељица Мира Стевковић * Анина учионица * Мој блог Зорана Марушић* Vinketa
* свашталиште* jmbelic
* ВЕСЕЛИ ЋИРИЛЦИ генерација 2016-2020. * ✿ РАДОСНА УЧИОНИЦА ✿* Blogs Of The Day
* ВЕСЕЛИ ЋИРИЛЦИ * Riznica zlatnih ideja * Nastavni materijali * Мали радозналац * Учионица историје * ОШ "Коста Абрашевић" * ШКОЛСКА ТОРБА * НАСТАВА ИСТОРИЈЕ * Учитељица Мила * Narodna tradicija u školi * УЧИТЕЉИЦА БРАНКА И ЊЕНИ ПИЛИЋИ* tatjanakovacev
* ŽeljkaBojić
* Sopstveni portparol * KREATIVNA ČAROLIJA * Југославин блог * Школарење* priče i utisci
* Разредна настава * Знање је највеће имање!* ŠKOLSKI KUTAK
* teachroland
* ГОЦИНИ РАДОЗНАЛЦИ * Учитељски блог* Dečiji kutak
* раскрсница 123 * ОШ " Жарко Зрењанин"* Moja mala druzina
* Rankov blog
* Dejana Kovačević * Учитељски кутакAdvertisements
Report this ad
Блог на WordPress.com.cy3a
Био-блог
Сајт за наставнике биологијеНаш кутак
Кутак за моје ученике, њихове родитеље и пријатеље :) koracajmo zajedno korak po korak Americas Education Watch A child is like a butterfly in the wind. Some can fly higher than others, but each one flies the best it can. Why compare one against the other? Each one is different. Each one is special. Each one isbeautiful.
Хајде да се играмо Сајт за децу, учитеље и родитеље - аутор Љиља ПавловићKreativne ideje
учитељица Лала ОШ "Анта Богићевић" Лозница Свет бројева Чудесни свет бројева кроз векове ПОШТОВАНА ДЕЦО Учити је лако ако знаш како Учитељица Мира Стевковић ОШ "Јосиф Маринковић", Нови Бечеј Анина учионица Нека учење постане забава... Мој блог Зорана Марушић A fine WordPress.com siteVinketa
свашталиште за малу и велику децуjmbelic
Smile! You’re at the best WordPress.com site ever ВЕСЕЛИ ЋИРИЛЦИ генерација 2016-2020. Блог је намењен ученицима, родитељима и мојим драгим колегама ✿ РАДОСНА УЧИОНИЦА ✿ У ОВОЈ УЧИОНИЦИ РАСТУ НАЈЛЕПШИ ЦВЕТИЋИ, РАЗЛИЧИТИХ БОЈА И МИРИСА, А ИПАК ТОЛИКО СЛИЧНИ ДА НЕ МОГУ ЈЕДНИ БЕЗ ДРУГИХ!!! Ово је место за све учитеље, ученике, родитеље и оне који воле школу. На блогу можете пронаћи разне материјале о инклузији, као и све друге погодне за рад у разредној настави. Такође можете пронаћи и занимљиве фотографије и догађаје из школског живота, као и разне занимљиве идеје и презентације. Надам се да ће ова онлајн учионица бити место где ћете време увек проводити са осмехом...Blogs Of The Day
Just another WordPress.com weblog ВЕСЕЛИ ЋИРИЛЦИ ДЕЧЈИ ОСМЕХ ЈЕ НАЈЛЕПШИ ДА Riznica zlatnih idejaNastavni materijali
Blog iz skole Jovan S.P Vrsac vam pomaze u uciteljstvu od I do IVrazreda
Мали радозналац Блог посвећен учитељима, деци и свим радозналцима Учионица историје Historia magistra vitae est ОШ "Коста Абрашевић" званични сајт школе ШКОЛСКА ТОРБА БЛОГ ЗА УЧИТЕЉЕ НАСТАВА ИСТОРИЈЕ Сајт посвећен настави историје на српском језику | History Teaching in Serbian Учитељица Мила ЗАЈЕДНО КРОЗ ИГРУ И ДРУЖЕЊЕ Narodna tradicija u školi Stanovanje, zanati, običaji i folklorna verovanja u prošlosti Srba УЧИТЕЉИЦА БРАНКА И ЊЕНИ ПИЛИЋИ Осмех на лице и уживајте...tatjanakovacev
Намењено свима који воле да уче и подучавајуŽeljkaBojić
O svemu pomalo
Sopstveni portparol
Za pravilnu i zdravu duhovnu, duševnu i telesnu ishranuKREATIVNA ČAROLIJA
Svima onima koji imaju sposobnost stvaranja lepote Југославин блог Учење кроз авантуруШколарење
За ђаке,родитеље и учитељеpriče i utisci
impresije o životu
Разредна настава Дневник једне учитељице Знање је највеће имање! Зло је ко не зна, а учити се не да!ŠKOLSKI KUTAK
učiteljicadaniela.wordpress.comteachroland
МОЈ е-ПОРТФОЛИО ..."Знање које имамо је само мрвица оног што немамо." ГОЦИНИ РАДОЗНАЛЦИ Информација, знање, креативност... Учитељски блог Блог за учитеље, децу, родитеље, кориснике (ауторе) блога. Деца су прави учитељи човечанства.Dečiji kutak
Daje se na znanje ovde se ne prodaje znanje, ovo je kutak za vaspitanje, igranje i radovanje раскрсница 123 ОШ " Жарко Зрењанин" Блог Основне школе " Жарко Зрењанин"Нови Сад
Moja mala druzina
ZA SVE MOJE UČENIKERankov blog
Dejana Kovačević
Blog posvećen obrazovanju i ličnom razvoju Учитељски кутак Добро дошли на блог учитељице Наташе!Post to
Одустани
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use. To find out more, including how to control cookies, see here: CookiePolicy
* Прати
*
* жаркоаничић * Прилагоди* Прати
* Пријавите се* Пријава
* Report this content * Manage subscriptions* Collapse this bar
%d bloggers like this: Пошаљи на адресу е-поште Ваше име Ваша адреса е-поштеОдустани
Чланак није послат - проверите своје адресе е-поште! Провера е-поште није успела, молимо вас да покушате поново Жао нам је, ваш блог не може да дели чланке преко е-поште.Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0