Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of www.setn.com/news.aspx?NewsID=686712
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of shkola23aykhal.ru
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of xn--80achcepozjj4ac6j.xn--p1ai
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of sunnysidepost.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of watchmencomicmovie.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of rockdalenewtoncitizen.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
oppilaan
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE alkuopetuksen ja 3.lk:n toiminnallista matematiikkaa. Teimme koulumme ala-aulassa olevaan vitriiniin jouluaskarteluja. Jokaiselle luokka-asteelle on vitriinissä oma hyllynsä. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Molemmilla pareilla oli oman väriset kiekot, joilla kyseisen luvun sai aina parin yhteisestä alustasta vallata itselleen. Ohjeen 3.kohtaa vaihdeltiin: aluksi nopista muodostuneeseen lukuun lisättiin joko 1 tai 10 ja sen jälkeen vähennettiin 1 tai 10. LähettänytTiina
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tästä leikistä on tullut uusi suosikki luokassa. Oppilaat kulkevat vapaasti ympäri luokkaa. Kun ope taputtaa käsiä kolme kertaa, kaikkien pitää mennä TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Temmellys jatkaa instagramin puolella! Seuraa toiminnallista matematiikkaa (ja vähän muutakin) jatkossa instagramin puolella! Terkuin, Mirva, Marianne ja Tiina. Lähettänyt Mirva klo maanantaina, lokakuuta 30, 2017 Ei kommentteja: Kohteen lähettäminen sähköpostitseBlogThis!Jaa TwitteriinJaa FacebookiinJaa Pinterestiin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Vinkit opettajille. Junttila & Ristola 2011. Näppituntuma - alkuopetuksen matematiikkaa toiminnallisesti. Oulun matikkamaa, Opetushallitus. Junttila & Ristola 2012: Näppituntuma 2 - Alkuopetuksen matematiikkaa toiminnallisesti. Oulun matikkamaa, Opetushallitus. Tilly Kajetski & Minna Salminen: Matikasta moneksi! TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Kertolaskuja. Aloitimme kertolaskuihin tutustumisen eilen. Tunnilla oli niin kiirettä, etten ehtinyt edes ajatella puhelimellani kuvaamista. Teimme leipiä ja niiden täytteistä yhteenlaskuja. Lisäksi teimme jälkkäriksi jätskiannoksia. Tällä tunnilla TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Kun yksi kukkaro oli täytetty, sai hakea uuden ja koota myös siihen 30 snt, mutta eri tavalla. Kävimme tämän jälkeen läpi, millä kolikoilla oppilaat olivat annetun summan koonneet. Piirsimme eri vaihtoehtoja taululle. Alla kuvia oppilaiden kukkaroista. 30 snt voidaan koota monella eri tavalla. Vaaleanpunainen taisi olla tämänoppilaan
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE alkuopetuksen ja 3.lk:n toiminnallista matematiikkaa. Teimme koulumme ala-aulassa olevaan vitriiniin jouluaskarteluja. Jokaiselle luokka-asteelle on vitriinissä oma hyllynsä. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Molemmilla pareilla oli oman väriset kiekot, joilla kyseisen luvun sai aina parin yhteisestä alustasta vallata itselleen. Ohjeen 3.kohtaa vaihdeltiin: aluksi nopista muodostuneeseen lukuun lisättiin joko 1 tai 10 ja sen jälkeen vähennettiin 1 tai 10. LähettänytTiina
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tästä leikistä on tullut uusi suosikki luokassa. Oppilaat kulkevat vapaasti ympäri luokkaa. Kun ope taputtaa käsiä kolme kertaa, kaikkien pitää mennä TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Jokaiselle oppilaalle arvottiin numerokortti, joka kertoi hänen talonsa numeron. Oppilas piirsi taloon oven ja ikkunat ja väritti seinät keltaisella, jos talon numero oli parillinen ja vihreällä jos talon numero oli pariton. Parilliset ja parittomat TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Myös uudet ekaluokkalaiset ovat ottaneet käyttöön jokaisen oman matematiikkalaatikon. Ja iloinen juttu meidän koulussa on se, että ihan kaikki ekaluokkien opet kouluttautuvat tänä lukuvuonna VaNe- TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Lähdimme miettimään peilausta omalla keholla parin kanssa. Toinen parista oli "toimija", toinen hänen peilikuvansa. Sitten vaihdettiin vuoroa toistepäin. Pian oppilaat huomasivat, että liian nopeasti tehtyjä liikkeitä oli ihmispeilin vaikea tehdä samanaikaisesti. Seuraavaksi otimme autot käteen ja peilin merkiksi laitettiinpulpetille
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE alkuopetuksen ja 3.lk:n toiminnallista matematiikkaa. Oppilaat istuvat luokassani viidessä 4-5 oppilaan pöytäryhmässä. Tällä tunnilla oppilaat ottivat vihkon ja kynän esille ja kierrätin pöytäryhmissä erilaisia tarjottimia. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Ope näytti ensin dokumenttikameralla pikalukukorttia. Tässä harjoituksessa oppilaiden piti näyttää sormilla mahdollisimman nopeasti, kuinka paljon pitää lisätä, että saadaan kymmenen. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Ekaluokkien pajasta, osa 1. Pidimme kaikkien ekaluokkien yhteisen pajan, jossa oli oppilaita neljältä eri luokalta. Oppilaat oli jaettu toimintapisteille äidinkielessä käytössä olevan jaon mukaan. Jokaiseen ryhmään tuli siten oppilaita kaikista luokista. Toimintapisteitä oli kolme: liikuntaa, askartelua ja pelejäatk-luokassa.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tasatunnit ja puolet tunnit. Tänään kertasimme kellonaikoja. Olen huomannut, että rastitehtävät ovat mieluisia oppilaille ja he tekevät niitä innokkaasti. Tänään käytävällä oli kahdeksan rastia. Ryhmä kerrallaan lähti rasteja etsimään TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Taululta löytyi eräänä päivänä kolme kaupan hyllyllistä ostettavaa. Ensimmäisessä karkkihyllyssä oli kaikkien tuotteiden hinta 2€. Keskimmäisestä hyllystä sai itselleen minkä tahansa ison karkkilaatikon 5€:lla. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Oppilaita odotti luokan ovessa käärö (Ope tietysti toivoi, että joku sen uskaltaisi avata). Luokassa arvuuteltiin kuka tuo Petteri on. Joku taisi keksiä, että kyseessä voisi olla Petteri Punakuono. Yksi poika kävi tarkistelemassa heti luokan postilaatikkoa, josko luokalle tarkoitettu viesti löytyisi sieltä. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Temmellys jatkaa instagramin puolella! Seuraa toiminnallista matematiikkaa (ja vähän muutakin) jatkossa instagramin puolella! Terkuin, Mirva, Marianne ja Tiina. Lähettänyt Mirva klo maanantaina, lokakuuta 30, 2017 Ei kommentteja: Kohteen lähettäminen sähköpostitseBlogThis!Jaa TwitteriinJaa FacebookiinJaa Pinterestiin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Kertolaskuja. Aloitimme kertolaskuihin tutustumisen eilen. Tunnilla oli niin kiirettä, etten ehtinyt edes ajatella puhelimellani kuvaamista. Teimme leipiä ja niiden TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Kun yksi kukkaro oli täytetty, sai hakea uuden ja koota myös siihen 30 snt, mutta eri tavalla. Kävimme tämän jälkeen läpi, millä kolikoilla oppilaat olivat annetun summan koonneet. Piirsimme eri vaihtoehtoja taululle. Alla kuvia oppilaiden kukkaroista. 30 snt voidaan koota monella eri tavalla. Vaaleanpunainen taisi olla tämänoppilaan
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Opettelemme kellonaikoja. Tällä viikolla aloitimme kellonaikojen opettelun. Tässä koottuna netistä hieman aiheeseen liittyvää materiaalia: LukiMatin tietoa kellonaikojen oppimisesta ja opettamisesta. Netissä oleva opetuskello. Netissä oleva opetuskello 2. Loppuviikosta luvassa materiaalia erilaisista harjoitteluista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Molemmilla pareilla oli oman väriset kiekot, joilla kyseisen luvun sai aina parin yhteisestä alustasta vallata itselleen. Ohjeen 3.kohtaa vaihdeltiin: aluksi nopista muodostuneeseen lukuun lisättiin joko 1 tai 10 ja sen jälkeen vähennettiin 1 tai 10. LähettänytTiina
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tasatunnit ja puolet tunnit. Tänään kertasimme kellonaikoja. Olen huomannut, että rastitehtävät ovat mieluisia oppilaille ja he tekevät niitä innokkaasti. Tänään käytävällä oli kahdeksan rastia. Ryhmä kerrallaan lähti rasteja etsimään TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Raha-tehtäviä. Tänään kerrattiin ja harjoiteltiin rahankäyttöä sekä samalla kymmenylitystä vähennyslaskussa. Jokainen oppilas sai oman lompakon, johon laitettiin rahaa tai josta vähennettiin rahaa aina ohjeiden mukaan. Jokaiselle pulpetti-ryhmälle annettiin yhteinen tarjotin, jossa oli 10€ ja 5€ seteleitä sekä 2€ ja 1 TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tästä leikistä on tullut uusi suosikki luokassa. Oppilaat kulkevat vapaasti ympäri luokkaa. Kun ope taputtaa käsiä kolme kertaa, kaikkien pitää mennä TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Temmellys jatkaa instagramin puolella! Seuraa toiminnallista matematiikkaa (ja vähän muutakin) jatkossa instagramin puolella! Terkuin, Mirva, Marianne ja Tiina. Lähettänyt Mirva klo maanantaina, lokakuuta 30, 2017 Ei kommentteja: Kohteen lähettäminen sähköpostitseBlogThis!Jaa TwitteriinJaa FacebookiinJaa Pinterestiin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Kertolaskuja. Aloitimme kertolaskuihin tutustumisen eilen. Tunnilla oli niin kiirettä, etten ehtinyt edes ajatella puhelimellani kuvaamista. Teimme leipiä ja niiden TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Kun yksi kukkaro oli täytetty, sai hakea uuden ja koota myös siihen 30 snt, mutta eri tavalla. Kävimme tämän jälkeen läpi, millä kolikoilla oppilaat olivat annetun summan koonneet. Piirsimme eri vaihtoehtoja taululle. Alla kuvia oppilaiden kukkaroista. 30 snt voidaan koota monella eri tavalla. Vaaleanpunainen taisi olla tämänoppilaan
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Opettelemme kellonaikoja. Tällä viikolla aloitimme kellonaikojen opettelun. Tässä koottuna netistä hieman aiheeseen liittyvää materiaalia: LukiMatin tietoa kellonaikojen oppimisesta ja opettamisesta. Netissä oleva opetuskello. Netissä oleva opetuskello 2. Loppuviikosta luvassa materiaalia erilaisista harjoitteluista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Molemmilla pareilla oli oman väriset kiekot, joilla kyseisen luvun sai aina parin yhteisestä alustasta vallata itselleen. Ohjeen 3.kohtaa vaihdeltiin: aluksi nopista muodostuneeseen lukuun lisättiin joko 1 tai 10 ja sen jälkeen vähennettiin 1 tai 10. LähettänytTiina
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tasatunnit ja puolet tunnit. Tänään kertasimme kellonaikoja. Olen huomannut, että rastitehtävät ovat mieluisia oppilaille ja he tekevät niitä innokkaasti. Tänään käytävällä oli kahdeksan rastia. Ryhmä kerrallaan lähti rasteja etsimään TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Raha-tehtäviä. Tänään kerrattiin ja harjoiteltiin rahankäyttöä sekä samalla kymmenylitystä vähennyslaskussa. Jokainen oppilas sai oman lompakon, johon laitettiin rahaa tai josta vähennettiin rahaa aina ohjeiden mukaan. Jokaiselle pulpetti-ryhmälle annettiin yhteinen tarjotin, jossa oli 10€ ja 5€ seteleitä sekä 2€ ja 1 TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tästä leikistä on tullut uusi suosikki luokassa. Oppilaat kulkevat vapaasti ympäri luokkaa. Kun ope taputtaa käsiä kolme kertaa, kaikkien pitää mennä TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Toinen satakala muutti kalalampeen! Ensimmäinen satakala saapui lampeen ykkösluokalla. Nyt satakaloja uiskentelee vesiputoksen alla jo kaksi! Meillä oppilaat lisäävät kaloja, suuremmissa muutoserissä (kuten nyt) on ollut useampi oppilas auttamassa. Muutimme kalat seuraavasti: 199 = 1 satakala, 9 kymppikalaa, 9ykköskalaa.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Yhtenä tehtävänä oli mitata työskentelyparista kohta, joka on metrin korkeudella maasta. Tähän kohtaan piti laittaa kiinni pala maalarinteippiä ja sitten lähteä luokasta etsimään asioita ja esineitä, jotka ovat samalla korkeudella lattiasta katsottuna. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Lähdimme miettimään peilausta omalla keholla parin kanssa. Toinen parista oli "toimija", toinen hänen peilikuvansa. Sitten vaihdettiin vuoroa toistepäin. Pian oppilaat huomasivat, että liian nopeasti tehtyjä liikkeitä oli ihmispeilin vaikea tehdä samanaikaisesti. Seuraavaksi otimme autot käteen ja peilin merkiksi laitettiinpulpetille
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Raha-tehtäviä. Tänään kerrattiin ja harjoiteltiin rahankäyttöä sekä samalla kymmenylitystä vähennyslaskussa. Jokainen oppilas sai oman lompakon, johon laitettiin rahaa tai josta vähennettiin rahaa aina ohjeiden mukaan. Jokaiselle pulpetti-ryhmälle annettiin yhteinen tarjotin, jossa oli 10€ ja 5€ seteleitä sekä 2€ ja 1 TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANTRANSLATE THIS PAGE Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Jokaiselle oppilaalle arvottiin numerokortti, joka kertoi hänen talonsa numeron. Oppilas piirsi taloon oven ja ikkunat ja väritti seinät keltaisella, jos talon numero oli parillinen ja vihreällä jos talon numero oli pariton. Parilliset ja parittomat TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Ope näytti ensin dokumenttikameralla pikalukukorttia. Tässä harjoituksessa oppilaiden piti näyttää sormilla mahdollisimman nopeasti, kuinka paljon pitää lisätä, että saadaan kymmenen. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Pidän koulussamme yhdessä toisen opettajakollegan kanssa noppakerhoa. Noppakerho on tukiopetustyyppinen kutsukerho. Tämä syksy aloitettiin erilaisilla luokittelutehtävillä. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: …TRANSLATE THIS PAGE Tämä on luokanopettajien yhdessä tekemä blogi sellaisesta matematiikan opiskelusta ja opettamisesta, jossa hyödynnetääntoiminnallisuutta.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Temmellys jatkaa instagramin puolella! Seuraa toiminnallista matematiikkaa (ja vähän muutakin) jatkossa instagramin puolella! Terkuin, Mirva, Marianne ja Tiina. Lähettänyt Mirva klo maanantaina, lokakuuta 30, 2017 Ei kommentteja: Kohteen lähettäminen sähköpostitseBlogThis!Jaa TwitteriinJaa FacebookiinJaa Pinterestiin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: VINKIT Vinkit opettajille. Junttila & Ristola 2011. Näppituntuma - alkuopetuksen matematiikkaa toiminnallisesti. Oulun matikkamaa, Opetushallitus. Junttila & Ristola 2012: Näppituntuma 2 - Alkuopetuksen matematiikkaa toiminnallisesti. Oulun matikkamaa, Opetushallitus. Tilly Kajetski & Minna Salminen: Matikasta moneksi! TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: KERTOLASKUJA Kertolaskuja. Aloitimme kertolaskuihin tutustumisen eilen. Tunnilla oli niin kiirettä, etten ehtinyt edes ajatella puhelimellani kuvaamista. Teimme leipiä ja niiden täytteistä yhteenlaskuja. Lisäksi teimme jälkkäriksi jätskiannoksia. Tällä tunnilla TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: RAHALASKUJA Kun yksi kukkaro oli täytetty, sai hakea uuden ja koota myös siihen 30 snt, mutta eri tavalla. Kävimme tämän jälkeen läpi, millä kolikoilla oppilaat olivat annetun summan koonneet. Piirsimme eri vaihtoehtoja taululle. Alla kuvia oppilaiden kukkaroista. 30 snt voidaan koota monella eri tavalla. Vaaleanpunainen taisi olla tämänoppilaan
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: SYYSKUUTA 2012 Molemmilla pareilla oli oman väriset kiekot, joilla kyseisen luvun sai aina parin yhteisestä alustasta vallata itselleen. Ohjeen 3.kohtaa vaihdeltiin: aluksi nopista muodostuneeseen lukuun lisättiin joko 1 tai 10 ja sen jälkeen vähennettiin 1 tai 10. LähettänytTiina
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: LUKUALUEEN 0 Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: RAHA-TEHTÄVIÄ Raha-tehtäviä. Tänään kerrattiin ja harjoiteltiin rahankäyttöä sekä samalla kymmenylitystä vähennyslaskussa. Jokainen oppilas sai oman lompakon, johon laitettiin rahaa tai josta vähennettiin rahaa aina ohjeiden mukaan. Jokaiselle pulpetti-ryhmälle annettiin yhteinen tarjotin, jossa oli 10€ ja 5€ seteleitä sekä 2€ ja 1 TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: TASATUNNIT Tasatunnit ja puolet tunnit. Tänään kertasimme kellonaikoja. Olen huomannut, että rastitehtävät ovat mieluisia oppilaille ja he tekevät niitä innokkaasti. Tänään käytävällä oli kahdeksan rastia. Ryhmä kerrallaan lähti rasteja etsimään TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Seuraavana päivänä oppilaat saivat leikkiä ravintolatyöntekijöitä. Ravintolaamme oli tullut tilaus mustikka-coctail-tikuista. Tilauksessa luki, että jokaisessa tikussa tulisi olla 4 mustikkaa. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: KERTOLASKUJA Aloitimme kertolaskuihin tutustumisen eilen. Tunnilla oli niin kiirettä, etten ehtinyt edes ajatella puhelimellani kuvaamista. Teimme leipiä ja niiden täytteistä TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: VINKIT Tämä on luokanopettajien yhdessä tekemä blogi sellaisesta matematiikan opiskelusta ja opettamisesta, jossa hyödynnetääntoiminnallisuutta.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Tässä raketissa on huippu, ja ensimmäinen kerros. Nyt kakkosen kertotaulu on läpäisty ja tämä raketti odottaa seuraavan kerroksen lisäämistä ja uusia kertotaulukokeita. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: RAHALASKUJA Kokosimme rahasummia kukkaroihin muovisilla leikkikolikoilla. Kukkarot on monistettu varga nemenyi-materiaaleista värillisille kartongeille. Oppilaat hakivat ensin yhden kukkaron. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: LUKUALUEEN 0 Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: RAHA-TEHTÄVIÄ Jokaiselle pulpetti-ryhmälle annettiin yhteinen tarjotin, jossa oli 10€ ja 5€ seteleitä sekä 2€ ja 1€ kolikoita, joita sai ottaa aina tarvitsemansa määrän. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: TASATUNNIT Tänään kertasimme kellonaikoja. Olen huomannut, että rastitehtävät ovat mieluisia oppilaille ja he tekevät niitä innokkaasti. Tänään käytävällä oli kahdeksan rastia. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: SYYSKUUTA 2012 Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Kertotauluraketti. Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettajien kanssa. Meillä kertotaulut tulee opetella ulkoa ja me opettajat kontrolloimme oppimista pitämällä kertotaulukokeita. Yhdestä kertotaulusta pidetään kaksi koetta,joista
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: TOINEN Toinen satakala muutti kalalampeen! Ensimmäinen satakala saapui lampeen ykkösluokalla. Nyt satakaloja uiskentelee vesiputoksen alla jo kaksi! Meillä oppilaat lisäävät kaloja, suuremmissa muutoserissä (kuten nyt) on ollut useampi oppilas auttamassa. Muutimme kalat seuraavasti: 199 = 1 satakala, 9 kymppikalaa, 9ykköskalaa.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: PEILAUSTA Lähdimme miettimään peilausta omalla keholla parin kanssa. Toinen parista oli "toimija", toinen hänen peilikuvansa. Sitten vaihdettiin vuoroa toistepäin. Pian oppilaat huomasivat, että liian nopeasti tehtyjä liikkeitä oli ihmispeilin vaikea tehdä samanaikaisesti. Seuraavaksi otimme autot käteen ja peilin merkiksi laitettiinpulpetille
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: RAHA-TEHTÄVIÄ Raha-tehtäviä. Tänään kerrattiin ja harjoiteltiin rahankäyttöä sekä samalla kymmenylitystä vähennyslaskussa. Jokainen oppilas sai oman lompakon, johon laitettiin rahaa tai josta vähennettiin rahaa aina ohjeiden mukaan. Jokaiselle pulpetti-ryhmälle annettiin yhteinen tarjotin, jossa oli 10€ ja 5€ seteleitä sekä 2€ ja 1 TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy.Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: PARILLISET Jokaiselle oppilaalle arvottiin numerokortti, joka kertoi hänen talonsa numeron. Oppilas piirsi taloon oven ja ikkunat ja väritti seinät keltaisella, jos talon numero oli parillinen ja vihreällä jos talon numero oli pariton. Parilliset ja parittomat TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: LUKUJA Ope näytti ensin dokumenttikameralla pikalukukorttia. Tässä harjoituksessa oppilaiden piti näyttää sormilla mahdollisimman nopeasti, kuinka paljon pitää lisätä, että saadaan kymmenen. TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: LUOKITTELUA Pidän koulussamme yhdessä toisen opettajakollegan kanssa noppakerhoa. Noppakerho on tukiopetustyyppinen kutsukerho. Tämä syksy aloitettiin erilaisilla luokittelutehtävillä. TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: MAALISKUUTA 2013 Ekaluokkien pajasta, osa 1. Pidimme kaikkien ekaluokkien yhteisen pajan, jossa oli oppilaita neljältä eri luokalta. Oppilaat oli jaettu toimintapisteille äidinkielessä käytössä olevan jaon mukaan. Jokaiseen ryhmään tuli siten oppilaita kaikista luokista. Toimintapisteitä oli kolme: liikuntaa, askartelua ja pelejäatk-luokassa.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAAN: PIKKURAHAT Tämä on luokanopettajien yhdessä tekemä blogi sellaisesta matematiikan opiskelusta ja opettamisesta, jossa hyödynnetääntoiminnallisuutta.
TEMMELLYS - TOIMINNALLISUUTTA MATEMATIIKKAANSIVUT
* Etusivu
* Digivinkit
* Vinkit opettajille* Opetussuunnitelma
* Taustatietoa
MAANANTAI 30. LOKAKUUTA 2017 TEMMELLYS JATKAA INSTAGRAMIN PUOLELLA! Seuraa toiminnallista matematiikkaa (ja vähän muutakin) jatkossa instagramin puolella! Terkuin, Mirva, Marianne ja TiinaLähettänyt Mirva
klo
maanantaina, lokakuuta 30, 2017Ei kommentteja:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
PERJANTAI 10. HELMIKUUTA 2017 TERVETULOA VINKKIPANKKIIN! Blogi toimii jatkossa vinkkipankkina! Työn iloa kollegat! Suosittelemme käyttämään blogin internetversiota sen kattavammanilmeen vuoksi.
Lähettänyt Mirva
klo
perjantaina, helmikuuta 10, 2017Ei kommentteja:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
LAUANTAI 9. ELOKUUTA 2014 TYÖNILOA UUTEEN LUKUVUOTEEN KOLLEGAT!Tervehdys kaikille!
Puhelin on edelleen täynnä kuvia, jotka odottavat vinkkien siirtämistä tänne blogiin saakka. Ehkäpä sen jossain vaiheessa ehdin vielä tehdä :) Blogimme viettää lukuvuoden 2014-2015 ajan hiljaiseloa. Me mammalomailemme Tiina-open kanssa. Toivottavasti blogimme tarjoaa innostavia vinkkejä, joita voi omassa opetuksessaan kokeilla! Työniloa siis kaikille opettajille! Omien tavaroiden pakkaaminen koululla oli aikamoinen operaatio. Moni toiminnallisesta työtavasta innostunut voi varmasti ymmärtää, että sitä tavaraa on kertynyt ja paljon! Osan tavaroista pakkasin säilöön, osa jäi (toivottavasti) muiden iloksi ja hyödyksi. Tässä kuva kärrystä, jonka jätin meidän erityisopettajallemmelainaan.
Lähettänyt Mirva
klo lauantaina,
elokuuta 09, 2014
Ei kommentteja:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
MAANANTAI 17. MAALISKUUTA 2014 VARGAJAISISSA ENTRESSESSÄ Olimme tänään askartelemassa kakkosluokan matikkamateriaalia Espoossa. Kiitokset Anni Lampiselle ja Reija Stenbäckille! Saimme aikaiseksi pupuja ja porkkanoita. Marianne teki myös satataululuukkuja ja teimme yhdessä Mariannelle jätskitötteröitäja -palloja.
-Mirva ja Marianne-
P.S. Blogissa on hetken aikaa ollut hiljaista työkiireiden vuoksi. Puhelimessa odottaa iso kasa kuvia tänne jaettavaksi, kunhan ne jossakin välissä ehtisi siirtää...Tulossa on ;)Lähettänyt Mirva
klo
maanantaina, maaliskuuta 17, 20142 kommenttia:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
Tunnisteet: 2.lk ,
askartelu
LAUANTAI 11. TAMMIKUUTA 2014 UUSI VUOSI, UUDET KERTOTAULUT Joululoman jälkeen kertasimme aluksi 2,5, ja 10:n kertotaulut. Sen jälkeen aloimme opetella 4:n kertotauluja. Tässä osa kahdella eri tunnilla tehdyistä harjoituksista. Aluksi oppilaat valmistivat "macaronseja";). Jokaiseen leivokseen sai laittaa 4 makaronia. Aluksi tarkastelimme, montako makaronia on yhdessä vuoassa. Sen jälkeen laskimme yhdessä leivosvuoka kerrallaan, montako makaronia on yhteensä ja miten sen kertotaulun avulla voi ratkaista. Kun kysyin ihan alussa, että montakohan makaronia leivosvuokiin tarvittiin, oppilaat osasivat heti sanoa, että 40, koska 10x4=40. Seuraavana päivänä oppilaat saivat leikkiä ravintolatyöntekijöitä. Ravintolaamme oli tullut tilaus mustikka-coctail-tikuista. Tilauksessa luki, että jokaisessa tikussa tulisi olla 4 mustikkaa. Olin jakanut tikut pusseihin ja oppilaspari valmisti mustikkatikut valmiiksi muovailuvahasta muovailemalla. Kun tikut olivat valmiita, oppilaat tulivat kertomaan minulle kertolaskumuodossa, kuinka monta mustikkaa heillä meni yhteensä. Tämän jälkeen tarjotin vietiin käytävälle. Kun kaikki parit olivat saaneet tarjottimensa valmiiksi ja tarjottimet oli viety käytävälle, oppilaat lähtivät laskemaan tarjottimilla olevat mustikkatikut ja muodostivat niistä kertotaulun vihkoonsa. Olin laittanut tarjottimille valmiiksi rastin numeron, ja ennen rasteille lähtemistä oppilaat kirjoittivat rastien numerot 1-10 allekain vihkoonsa . Tässä kierrellään rasteilla.Rastilla 7
Tässä tunnin "kirjallinen" tuotos. Jälleen sain huomata, miten leikin kautta oppilaat työskentelivät erittäin motivoituneesti! Läksyksi tuli muutama kirjan tehtävä sekä opetella vielä 4:n kertotaulut ulkoa. Lähettänyt Marianneklo lauantaina,
tammikuuta 11, 2014
1 kommentti:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
Tunnisteet: 2.lk ,
kertolasku
SUNNUNTAI 22. JOULUKUUTA 2013HYVÄÄ JOULUA!
Teimme koulumme ala-aulassa olevaan vitriiniin jouluaskarteluja. Jokaiselle luokka-asteelle on vitriinissä oma hyllynsä. Kakkosluokkalaisten aiheena oli tänä vuonna kuuset ja paketit. Toteutimme askartelun matematiikalla höystettynä, kuuset ovat kartioita ja paketit kuutioita. Iloista joulua ja onnellista uutta vuotta!Lähettänyt Mirva
klo
sunnuntaina, joulukuuta 22, 2013Ei
kommentteja:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
Tunnisteet: 2.lk ,
askartelu ,
geometria
TIISTAI 10. JOULUKUUTA 2013 MATIKKAA PAULAN YKKÖSLUOKALLA Tässäpä kuvia siitä, miten Varga Nemenyi -koulutuksen opit ovatlevinneet
myös meidän koulun ekaluokkiin :) Seuraavat kuvat ovat Paula-openluokasta:
Lattialla on lukusuora Luvun 6 hajotelmat karkkilautasilla Lähikuvaa karkkilautasistaLähettänyt Mirva
klo tiistaina,
joulukuuta 10, 2013
Ei kommentteja:
Kohteen lähettäminen sähköpostitseBloggaa
tästä!
Jaa
Twitteriin
Jaa
Facebookiin
Jaa
Pinterestiin
Tunnisteet: 1.lk ,
hajotelmat
Vanhemmat tekstit
Etusivu
Tilaa: Blogitekstit (Atom)TERVETULOA!
Tämä on luokanopettajien yhdessä tekemä blogi sellaisesta matematiikan opiskelusta ja opettamisesta, jossa hyödynnetään toiminnallisuutta. Blogi on toiminut vanhempien kurkistusikkunana matematiikan tuntiemme arkeen. Jatkossa se toimii vinkki- ja ideapankkina toisille opettajille. Tervetuloa tutustumaan! Voit halutessasi jättää kommentteja. Kommentit tulevat näkyviin pienellä viiveellä, tarkistuksen jälkeen. HAE TÄSTÄ BLOGISTA TILAA UUSIMMAT POSTAUKSET SÄHKÖPOSTIISIYksi tai kaksi,
ota matikka omaksi.
Kolme tai neljä,
tee tehtäviä ja pelejä. Täältä niitä etsimään, tervetuloa temmeltämään!BLOGIARKISTO
* ▼ 2017 (2)
* ▼ lokakuuta (1) * Temmellys jatkaa instagramin puolella! * ► helmikuuta (1)* ► 2014 (3)
* ► elokuuta (1) * ► maaliskuuta (1) * ► tammikuuta (1)* ► 2013 (88)
* ► joulukuuta (4) * ► marraskuuta (12) * ► lokakuuta (9) * ► syyskuuta (8) * ► elokuuta (6) * ► toukokuuta (9) * ► huhtikuuta (12) * ► maaliskuuta (6) * ► helmikuuta (10) * ► tammikuuta (12)* ► 2012 (47)
* ► joulukuuta (9) * ► marraskuuta (11) * ► lokakuuta (13) * ► syyskuuta (10) * ► elokuuta (4)SUOSITUT TEKSTIT
*
Opettelemme kellonaikoja Tällä viikolla aloitimme kellonaikojen opettelun. Tässä koottuna netistä hieman aiheeseen liittyvää materiaalia: LukiMatin tietoakellona...
*
Myrkkysieni!
Leikimme tätä tuttua leikkiä erään matematiikan tunnin aluksi. Taululle oli kiinnitetty monta sientä. Yksi oppilas meni ensin luokanulkopuo...
*
Lukualueen 0-5 kertausta Kertailimme lukualuetta 0-5 pistetyöskentelyn muodossa. Luokassa oli kaksi opettajaa, luokanopettaja ja erityisopettaja. Luokan pulpetitov...
*
Kertolaskuja
Aloitimme kertolaskuihin tutustumisen eilen. Tunnilla oli niin kiirettä, etten ehtinyt edes ajatella puhelimellani kuvaamist...*
Kertotauluraketti
Kaikissa kolmessa kakkosluokassa toimitaan samalla tavalla kertotaulujen opettelun kanssa. Lähetimme jokaiseen kotiin yhteisviestin opettaji...OPET
* Marianne
* Mirva
* Tiina
TUNNISTEET
1.lk (65) 2.lk
(57) 3.lk
(6) allekkainlasku
(1)
askartelu (14)
diagrammi (1)
geometria (4)
hajotelmat
(21) havainnointi
(2)
jakolasku (4)
järjestysluvut
(1)
kellonajat
(2) kertolasku
(20)
kombinatoriikka
(1)
koordinaatisto
(1)
kuvaamataito
(4)
kuvataide (1)
kymmenjärjestelmä
(7) kymmenylitys
(8)
kymppiparit
(2) käsityö
(2)
laskujärjestys
(1)
liikunta (1)
logiikka (2)
loogiset palat
(4)
lukujen ominaisuudet(1) lukujonotaidot
(7)
luokittelu
(3) luvut ja lukumäärät(10) materiaalia
(5) matikkaa
luonnossa
(4)
minuuttimatematiikkaa(5) mittaaminen
(4)
multilinkit
(1) murtoluvut
(1) noppis
(2) pajapäivä
(4)
peilaus (1)
pelit (6)
pistetyöskentely
(13) pohdinta
(1) päässälasku
(3) raha (11)
samanaikaisopettajuus(4) sarjat (1)
satataulu (5)
symmetria (2)
toiminnanohjaus
(4)
tukiopetus
(1) tvt (8)
työmuisti
(3)
VaNe-värisauvat
(4)
verkkotehtävät
(5) vertailu
(4) vähennyslasku
(6)
välineet
(2) yhteenlasku
(13)
älytaulu
(5)
Teema: Mieletön malli. Teeman kuvien tekijä: 5ugarless.
Sisällön tarjoaa Blogger .Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0