Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of beeplusmanukahoney.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of nishimura-h.jimdo.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of thebadmachine11.tumblr.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of unviajerocurioso.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of ghanatrade.com.gh
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
Notizie, Recensioni, Anteprime, Guide ai Trofei - PlayStation Zone – PlayStation Zone
Are you over 18 and want to see adult content?
Последние новости Челябинска и Челябинской области - 1obl.ru
Are you over 18 and want to see adult content?
Sindicato Nacional dos Tradutores - SINTRA | Sindicato dos Tradutores
Are you over 18 and want to see adult content?
Запчасти для тюнинга авто – интернет-магазин деталей для автомобиля в Москве и СПб
Are you over 18 and want to see adult content?
World Golf Hall of Fame IMAX Theater - St. Augustine, Florida
Are you over 18 and want to see adult content?
Wyciskarki do owoców, warzyw i ziół - Terapiasokami.pl
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
artísticas.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”. Propósito: v Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenidos: Literatura. En relación con la apreciación de los textos literarios: v Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios. El propósito de esta secuencia es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio. La posibilidad de conocer alguna comunidad cuyos descendientes viven en la actualidad permitirá también, comenzar a relativizar la ideaque
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Secuencia Didáctica: " Minigenerala". Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.Se plantea ofrecerles propuestas de enseñanza con la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica: “A jugar”. v Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del modelado. v Las formas de representación en el espacio tridimensional. v Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE La intención es generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, imaginación y comunicación con otros. Esta propuesta tiene como desafío trabajar en pequeños grupos para un mismo fin: la realización de un mural para recibir a la primavera,acercando al niño a las diversas manifestacionesartísticas.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”. Propósito: v Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenidos: Literatura. En relación con la apreciación de los textos literarios: v Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios. El propósito de esta secuencia es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio. La posibilidad de conocer alguna comunidad cuyos descendientes viven en la actualidad permitirá también, comenzar a relativizar la ideaque
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Secuencia Didáctica: " Minigenerala". Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.Se plantea ofrecerles propuestas de enseñanza con la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica: “A jugar”. v Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del modelado. v Las formas de representación en el espacio tridimensional. v Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: VIDEO "DR. MUELITAS"TRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016TRANSLATE THIS PAGE Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica de Educación visual: “Llegó la Primavera “. Acercar a los más pequeños a la educación visual es permitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y el decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para comunicara los otros y a sí mismos. La intención es generar oportunidades para el desarrollo dela
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica : Había una vez. El niño para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa necesita leer y escuchar diferentes narraciones, con las cuales expresará diferentes sentimientos. Es de gran importancia acercar a los niños a los cuentos que fueron transmitidos de generación en generación. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: CUADROS DE KANDISKYTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personales de un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE En este ambiente nos encontramos con espacios e instituciones que nos acercan a su conocimiento como por ejemplo: los museos.De esta manera se espera que los alumno sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más detalladas sobre el ambiente y en particular, que comiencen a establecer algunas relaciones entre aspectos sociales y naturales que lo conforman. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016TRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE v La docente les presentará una nueva obra de Kandinsky, en donde les propondrá realizarla con tempera (amarilla, roja, azul y blanca) espesada con harina y detergente sobre hojas blancas, utilizando el pincel para pintar. Esta actividad irá acompañada de música para que los niños jueguen con los colores mientras escuchan el sonido. Se repetirá la técnica de la acuarela pero siguiendo EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personales de un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE En este ambiente nos encontramos con espacios e instituciones que nos acercan a su conocimiento como por ejemplo: los museos.De esta manera se espera que los alumno sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más detalladas sobre el ambiente y en particular, que comiencen a establecer algunas relaciones entre aspectos sociales y naturales que lo conforman. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016TRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE v La docente les presentará una nueva obra de Kandinsky, en donde les propondrá realizarla con tempera (amarilla, roja, azul y blanca) espesada con harina y detergente sobre hojas blancas, utilizando el pincel para pintar. Esta actividad irá acompañada de música para que los niños jueguen con los colores mientras escuchan el sonido. Se repetirá la técnica de la acuarela pero siguiendo EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE v La docente les presentará una nueva obra de Kandinsky, en donde les propondrá realizarla con tempera (amarilla, roja, azul y blanca) espesada con harina y detergente sobre hojas blancas, utilizando el pincel para pintar. Esta actividad irá acompañada de música para que los niños jueguen con los colores mientras escuchan el sonido. Se repetirá la técnica de la acuarela pero siguiendo EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: VIDEO "DR. MUELITAS"TRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016TRANSLATE THIS PAGE Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Es de gran importancia acercar a los niños a los cuentos que fueron transmitidos de generación en generación. Los cuentos tradicionales le ayudarán al niño, no sólo a crecer lingüísticamente sino que también lograran introducirse en el mundo de la imaginación, donde podrá conocer que no siempre hay finales felices, sino que además conocerá la fantasía. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: CUADROS DE KANDISKYTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE La intención es generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, imaginación y comunicación con otros. Esta propuesta tiene como desafío trabajar en pequeños grupos para un mismo fin: la realización de un mural para recibir a la primavera,acercando al niño a las diversas manifestacionesartísticas.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”. Propósito: v Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenidos: Literatura. En relación con la apreciación de los textos literarios: v Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios. El propósito de esta secuencia es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio. La posibilidad de conocer alguna comunidad cuyos descendientes viven en la actualidad permitirá también, comenzar a relativizar la ideaque
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Secuencia Didáctica: " Minigenerala". Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.Se plantea ofrecerles propuestas de enseñanza con la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica: “A jugar”. v Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del modelado. v Las formas de representación en el espacio tridimensional. v Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE La intención es generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, imaginación y comunicación con otros. Esta propuesta tiene como desafío trabajar en pequeños grupos para un mismo fin: la realización de un mural para recibir a la primavera,acercando al niño a las diversas manifestacionesartísticas.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”. Propósito: v Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenidos: Literatura. En relación con la apreciación de los textos literarios: v Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios. El propósito de esta secuencia es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio. La posibilidad de conocer alguna comunidad cuyos descendientes viven en la actualidad permitirá también, comenzar a relativizar la ideaque
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Secuencia Didáctica: " Minigenerala". Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.Se plantea ofrecerles propuestas de enseñanza con la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica: “A jugar”. v Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del modelado. v Las formas de representación en el espacio tridimensional. v Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: VIDEO "DR. MUELITAS"TRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica de Educación visual: “Llegó la Primavera “. Acercar a los más pequeños a la educación visual es permitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y el decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para comunicara los otros y a sí mismos. La intención es generar oportunidades para el desarrollo dela
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica : Había una vez. El niño para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa necesita leer y escuchar diferentes narraciones, con las cuales expresará diferentes sentimientos. Es de gran importancia acercar a los niños a los cuentos que fueron transmitidos de generación en generación. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: CUADROS DE KANDISKYTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE La intención es generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, imaginación y comunicación con otros. Esta propuesta tiene como desafío trabajar en pequeños grupos para un mismo fin: la realización de un mural para recibir a la primavera,acercando al niño a las diversas manifestacionesartísticas.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”. Propósito: v Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenidos: Literatura. En relación con la apreciación de los textos literarios: v Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios. El propósito de esta secuencia es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio. La posibilidad de conocer alguna comunidad cuyos descendientes viven en la actualidad permitirá también, comenzar a relativizar la ideaque
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Secuencia Didáctica: " Minigenerala". Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.Se plantea ofrecerles propuestas de enseñanza con la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica: “A jugar”. v Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del modelado. v Las formas de representación en el espacio tridimensional. v Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE La intención es generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, imaginación y comunicación con otros. Esta propuesta tiene como desafío trabajar en pequeños grupos para un mismo fin: la realización de un mural para recibir a la primavera,acercando al niño a las diversas manifestacionesartísticas.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”. Propósito: v Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenidos: Literatura. En relación con la apreciación de los textos literarios: v Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
v Jugamos con aros. Se les entregará a cada niño un aro y se les pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las siguientes consignas: recorremos el lugar llevando el aro con distintas partes del cuerpo, lo hacemos girar, lo intercambiamos con un compañero en movimiento, lanzamos el aro e intentamos agarrarlo antes que toque el suelo, lo apoyamos en el suelo y nos EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios. El propósito de esta secuencia es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio. La posibilidad de conocer alguna comunidad cuyos descendientes viven en la actualidad permitirá también, comenzar a relativizar la ideaque
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICATRANSLATE THIS PAGE Secuencia Didáctica: " Minigenerala". Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDACTICA: …TRANSLATE THIS PAGE UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”. Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural, y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.Se plantea ofrecerles propuestas de enseñanza con la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica: “A jugar”. v Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del modelado. v Las formas de representación en el espacio tridimensional. v Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: UNIDAD DIDÁCTICA: “ELTRANSLATE THISPAGE
Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad yque desarrolle su
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: PROYECTO ÁULICO …TRANSLATE THIS PAGE Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente) Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandisky”. Propósito: v Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: v Interpretación y análisis EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOSTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: OCTUBRE 2016 Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: VIDEO "DR. MUELITAS"TRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia didáctica de Educación visual: “Llegó la Primavera “. Acercar a los más pequeños a la educación visual es permitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y el decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para comunicara los otros y a sí mismos. La intención es generar oportunidades para el desarrollo dela
EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: SECUENCIA DIDÁCTICA: …TRANSLATE THISPAGE
Secuencia Didáctica : Había una vez. El niño para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa necesita leer y escuchar diferentes narraciones, con las cuales expresará diferentes sentimientos. Es de gran importancia acercar a los niños a los cuentos que fueron transmitidos de generación en generación. EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS: CUADROS DE KANDISKYTRANSLATE THIS PAGE Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en EL CAMINO A NUESTROS SUEÑOS Bienvenidos a nuestro Blog!!! Somos Analía y Melisa, estudiantes 4º año de la carrera Profesorado de Nivel Inicial. Queremos compartirles nuestras experiencias durante nuestras residencias en el Jardin deInfantes.
DOMINGO, 23 DE OCTUBRE DE 2016 VIDEO "DR. MUELITAS" Publicado por Unknownen 17:16
No hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
Publicado por Unknownen 17:04
No
hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
Publicado por Unknownen 16:45
No
hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
CUADROS DE KANDISKY
Publicado por Unknownen 16:36
No hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
SECUENCIA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN VISUAL: “LLEGÓ LA PRIMAVERA “ Secuencia didáctica de Educación visual: “Llegó la Primavera “ Sección: Tercera-Sala Verde T.M Área: Educación visualFundamentación:
Acercar a los más pequeños a la educación visual es permitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y el decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para comunicara los otros y a sí mismos. La intención es generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, imaginación y comunicación con otros. Esta propuesta tiene como desafío trabajar en pequeños grupos para un mismo fin: la realización de un mural para recibir a la primavera,acercando al niño a las diversas manifestaciones artísticas.Propósitos:
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, pintura.Contenidos:
Técnicas y materiales : pintura, collage. Los diversos usos de las herramientasActividades:
Se propone a los niños decorar la sala del jardín por la llegada de la primavera, para ello se les pide realizar una guarda primaveral sobre platos de cartón ,utilizando la técnica de pintura con témperas de distintos colores y papeles decolores.
La docente les comenta que además de la sala también tenemos que decorar el pasillo del jardín, para ellos se les propondrá realizar un mural.Se organizarán en pequeños grupos a modo de distribuir las tareas sobre el soporte elegido (afiche): -Pintura con temperas y rodillos -Pintura con peines de cartón -Collage con distintos tipos de papeles. Al día siguiente , con lo realizado por cada grupocon las distintas técnicas, armarán el mural para poder colgarlo en el pasillo del jardín.Estrategias:
Favorecer el diálogo, la explicitación de disensos y consensos y la búsqueda creativa de acuerdos para la puesta en común grupal acompañar y guiaren relación con los procedimientos, las técnicas y los materiales necesarios Dar lugar a la imaginación Favorecer a la exploraciónRecursos:
platos de cartón témperas pinceles plasticola afiches peines realizados con cartón papeles de seda y crepe de distintos colores rodillosEvaluación:
Los procesos y las producciones plásticas de losniños
El uso y el manejo correcto de herramientas ymateriales
Logros del aprendizaje no sólo individual, sino también grupal alcanzados por el grupo de alumnos. Publicado por Unknownen 16:18
No hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
SECUENCIA DIDÁCTICA: HABÍA UNA VEZ…. SECUENCIA DIDÁCTICA: Había una vez…. Sección: Tercera –Sala Verde T.M Área: Prácticas del LenguajeFundamentación:
El niño para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa necesita leer y escuchar diferentes narraciones, con las cuales expresará diferentes sentimientos. Es de gran importancia acercar a los niños a los cuentos que fueron transmitidos de generación en generación. Los cuentos tradicionales le ayudarán al niño, no sólo a crecer lingüísticamente sino que también lograran introducirse en el mundo de la imaginación, donde podrá conocer que no siempre hay finales felices, sino que además conocerá la fantasía.Propósitos:
Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la salaContenidos:
Seguir la lectura de quien lee en voz alta,por tiempos cada vez más prolongados. Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.Actividades:
Escuchar el título del cuento que se trabajará y anticipar que es lo que puede suceder.Dar opiniones y escuchar las desus compañeros
Lectura del cuento “El Pastor Mentiroso” La docente propone cambiar el final del cuento: qué pasaría si le cambiamos el final?. Surgirán distintas propuestas de finales diferentes, entre todos, elegirán uno de ellos y lo dibujarán en la agenda . Lectura del cuento “La liebre y la tortuga” Utilizando imágenes de ambos cuentos, de manera grupal,los niños crearan un cuento. Dictado al maestroEstrategias:
Dar consignas claras Fomentar la escucha y participación de todos Leer en voz alta Guiar en las distintas actividadesRecursos:
Cuento: El Pastor mentiroso Cuento: La liebre y la tortuga Agenda Distintas imágenes de los cuentos Afiche Fibrón Lápices de colores y negroEvaluación:
La expresión de opiniones y el respeto por lo expresado por los otros La utilización de diferentes soportes conocidos para realizar producciones escritas Logros en los aprendizajes La anticipación de significados a partir dediferentes indicios
La elaboración de textos escritos Publicado por Unknownen 16:17
No hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
SECUENCIA DIDÁCTICA: " MINIGENERALA" SECUENCIA DIDÁCTICA: " Minigenerala" Sección :Tercera-Sala Verde T.M Área: MatemáticaFundamentación:
Los niños más pequeños, aprenden matemáticas a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder a una buena pregunta, resolver un trabajo desafiante, lograr una construcción,seguir un recorrido que dicta un compañero, ajustarse a las reglas de un juego, entre otras. Se trata de enseñarles a los niños a utilizar procedimientos y nociones ya adquiridas involucradas en un juego, para que a partir de ello analicen lo realizado y las formas de resolución. Estas situaciones permitirán a los niños ir descubriendo progresivamente el poder anticipatorio de los números, pero estos conocimientos serán sistematizados. Una situaciónproblemática presenta un desafío. No puede ser tan fácil que su solución ya esté fijada de antemano, ni tan difícil que la solución sea imposible de encontrar. El niño debe poder construirla. Por eso en cada juego, se plantea una dificultad y para resolver dicha situación el niño debe usar lo que ya sabe, es decir, poner en funcionamiento sus conocimientos previos. Éstos le permiten entrar en la situación,pero el desafío de resolver el problema planteado le implica reestructurar algo de lo que ya sabe, sea para modificarlo, para ampliarlo, para rechazarlo o para reinvertirlo en una nueva situación. Por todo lo expresado se desarrolla, a continuación, una secuencia de juegos de matemática para que los niños utilicen diversas estrategias posibles que lleven a una solución. De modo de plantear a losniños problemas que posibiliten diferentes modos de resolución para que todos puedan jugar al juego planteado.Propósitos:
Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. * Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan.Objetivos:
Que los niños: • Reconozcan la configuración espacial del número en el dado. • Utilicen procedimientos de conteo. • Se inicien en los registros de cantidades.Contenidos:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o númerosActividades:
Se ofrece a los niños un tablero con constelaciones del 1 al 6 (agrupadas convencionalmente, como un dado) y un dado con constelaciones del 1 al 6.Se agruparán de a dos y cada uno escribirá su nombre en la primera columna del tablero. Cada jugador por turno, tira el dado y marca en el tablero, con una cruz, el número obtenido.Si el casillero ya está marcado por el otro participante, no se anota nada. Gana el jugador que logra marcar máscasilleros.
Manteniendo las mismas reglas del juego y los mismos jugadores, variará en el tablero que presentará las constelaciones alineadas en vez de agrupadas como en los dados. Manteniendo las mismas reglas del juego y los mismos jugadores, pero variarán nuevamente el tablero.En esta ocasión jugarán con un tablero con números del 1 al 6. En la última instancia, las variables presentadas serán dos: un tablero del 2 al 12y dos en vez de un dado con constelaciones del 1 al 6Estrategias:
* Anticipar el contenido, seleccionar el contexto adecuado para enseñar el contenido (un juego) * diseñar el modo de organización grupal , elaborar lasconsignas
* prever procedimientos de resolución por parte de los niños y las posibles preguntas u obstáculos que se pueden presentar. * Comunicar las reglas del juego.Guiar y acompañar.Recursos:
Tableros Fibras Dados con constelacionesEvaluación:
La lectura numérica en diferentes contextos deuso
Los avances en la utilización del conteo para resolver variados problemas. Publicado por Unknownen 16:16
No hay comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe
un blog
Compartir
con Twitter
Compartir
con Facebook
Compartir
en Pinterest
Entradas antiguas
Página principal
Suscribirse a: Entradas (Atom)ARCHIVO DEL BLOG
* ▼ 2016 (16)
* ▼ octubre
(16)
* Video "Dr. muelitas"*
*
* Cuadros de Kandisky * Secuencia didáctica de Educación visual: “Llegó la... * Secuencia Didáctica: Había una vez…. * Secuencia Didáctica: " Minigenerala" * Secuencia Didáctica: Pueblos Originarios * Secuencia didáctica “Descubrimos los colores junto... * UNIDAD DIDACTICA: “El museo de ciencias Naturales”... * Proyecto áulico “Conocemos e interpretamos a Kandi... * Secuencia didáctica: “A jugar” * Secuencia didáctica de expresión corporal: “Nos mo... * Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas” * Unidad didáctica: “El odontólogo de la salita” * Secuencia didáctica de modelado: “A jugar”DATOS PERSONALES
* Unknown
Ver todo mi perfil
Tema Sencillo. Con la tecnología de Blogger.
Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0