Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of www.veinsensor.pl
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of 131458934.keywordblocks.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of markkavanagh.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of azscers.000webhostapp.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of abc12.onesignal.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of sp-active.adsrvr.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of services.runescape.com-api.top
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of cb1.dev.rtb.owneriq.net
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of hausstrahlung.de
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of escondatagate.net
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of dunialukisan-javadesindo.blogspot.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of guruqsidiq.blogspot.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
LOGOPEED6 A4 MV
• Ühekuuse lapse nutt on jõuline, laps häälitseb palju, reageerib valjule helile, ˚kseerib korraks pilgu (ema, isa) näole. • Kolmekuune laps vastab kõnetamisele häälitsusega, koogab (aa, uu, ee), naeratab, tunneb ära ema hääle.• Kuuekuune laps laliseb (ma-ma, la-la), toob mängides kuuldavale erinevaid helisid ja häälikuid, on suhtlemiselISELOOMUSTUSE VORM
Title: ISELOOMUSTUSE VORM Author: Lehte Last modified by: Tiina Talussaar Created Date: 10/8/2020 5:38:00 AM Other titles: ISELOOMUSTUSE VORM ISELOOMUSTUSE VORM WHERE CAN I FIND HELP? Where can I find help? My child is having trouble with studies, behavior and relationships - in kindergarten, in school, or at home. S If the child has a problem that cannot be solved within the family, RAJALEIDJATRANSLATE THIS PAGERajaleidja
LOGOPEED4 A4 MV
Laps räägib sellest, mida ta näeb, kuuleb ja katsub. Ta võtab iga päev kasutusele uusi sõnu, tema väljendusoskus areneb vägakiiresti.
JUHENDMATERJAL ÕPILASE TOETAMISEKS KOOLIS 7 3. Tuge vajava õpilase toetamine koolis 3.1. Õpetaja ülesanded Õpetaja kutsestandardi järgi on õpetaja peamine roll võimestada õpilast, olla tema arengu- partner, nii et saaks toimuda tähenduslik õppimine ja kujuneda õppija potentsiaali avav õpi- tee, arvestades riiklikes õppekavades seatud eesmärke. ÕPILASE INDIVIDUAALSUSE ARVESTAMINE VÕIMETEKOHASE … 2 Väljaandja: SA Innove Koostajad: Ana Kontor, Külli Võsu, Meelike Terasmaa Juhendmaterjali valmimisele aitasid kaasa: Ave Härsing, Ave Ojasalu, Ave Szymanel, Evelin Ergma, Katri Viitpoom, Kristel Aasmaa, Kristin Veltri, Maris Oolu, Meelis Maiste, Pille Tina-RAJALEIDJAWEB VIEW
Taotlust menetleb põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel vähemalt kolm erineva valdkonna spetsialisti (logopeed, psühholoog, eripedagoog, sotsiaalpedagoog), kes on kohustatud taotluse menetlemisel kaasama haridusasutuse, kus laps käib ja/või haridusasutuse, kus lapse seaduslik esindaja soovib soovitust rakendada ning lapse võrgustikku kuuluva tervishoiuvaldkonna (ntperearst või
TABEL. SEKKUMISE ETAPIS LÄBI VIIDUD TEGEVUSED Koolitöötajaid, lapsi ja lapsevanemaid toetav süsteemne lähenemine haridusasutuses Abimaterjal, lk31-34 SA Innove 2018 Tabel. Sekkumise etapis läbi viidud tegevused LISA 2. INDIVIDUAALNE ÕPPEKAVA (IÕK) IÕK koostamise alusdokumendile lisanduvad õpetajate töökavad individuaalset õpet vajava(te)s õppeaine(te)s.LOGOPEED6 A4 MV
• Ühekuuse lapse nutt on jõuline, laps häälitseb palju, reageerib valjule helile, ˚kseerib korraks pilgu (ema, isa) näole. • Kolmekuune laps vastab kõnetamisele häälitsusega, koogab (aa, uu, ee), naeratab, tunneb ära ema hääle.• Kuuekuune laps laliseb (ma-ma, la-la), toob mängides kuuldavale erinevaid helisid ja häälikuid, on suhtlemiselISELOOMUSTUSE VORM
Title: ISELOOMUSTUSE VORM Author: Lehte Last modified by: Tiina Talussaar Created Date: 10/8/2020 5:38:00 AM Other titles: ISELOOMUSTUSE VORM ISELOOMUSTUSE VORM WHERE CAN I FIND HELP? Where can I find help? My child is having trouble with studies, behavior and relationships - in kindergarten, in school, or at home. S If the child has a problem that cannot be solved within the family, RAJALEIDJATRANSLATE THIS PAGERajaleidja
LOGOPEED4 A4 MV
Laps räägib sellest, mida ta näeb, kuuleb ja katsub. Ta võtab iga päev kasutusele uusi sõnu, tema väljendusoskus areneb vägakiiresti.
JUHENDMATERJAL ÕPILASE TOETAMISEKS KOOLIS 7 3. Tuge vajava õpilase toetamine koolis 3.1. Õpetaja ülesanded Õpetaja kutsestandardi järgi on õpetaja peamine roll võimestada õpilast, olla tema arengu- partner, nii et saaks toimuda tähenduslik õppimine ja kujuneda õppija potentsiaali avav õpi- tee, arvestades riiklikes õppekavades seatud eesmärke. ÕPILASE INDIVIDUAALSUSE ARVESTAMINE VÕIMETEKOHASE … 2 Väljaandja: SA Innove Koostajad: Ana Kontor, Külli Võsu, Meelike Terasmaa Juhendmaterjali valmimisele aitasid kaasa: Ave Härsing, Ave Ojasalu, Ave Szymanel, Evelin Ergma, Katri Viitpoom, Kristel Aasmaa, Kristin Veltri, Maris Oolu, Meelis Maiste, Pille Tina-RAJALEIDJAWEB VIEW
Taotlust menetleb põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel vähemalt kolm erineva valdkonna spetsialisti (logopeed, psühholoog, eripedagoog, sotsiaalpedagoog), kes on kohustatud taotluse menetlemisel kaasama haridusasutuse, kus laps käib ja/või haridusasutuse, kus lapse seaduslik esindaja soovib soovitust rakendada ning lapse võrgustikku kuuluva tervishoiuvaldkonna (ntperearst või
TABEL. SEKKUMISE ETAPIS LÄBI VIIDUD TEGEVUSED Koolitöötajaid, lapsi ja lapsevanemaid toetav süsteemne lähenemine haridusasutuses Abimaterjal, lk31-34 SA Innove 2018 Tabel. Sekkumise etapis läbi viidud tegevused LISA 2. INDIVIDUAALNE ÕPPEKAVA (IÕK) IÕK koostamise alusdokumendile lisanduvad õpetajate töökavad individuaalset õpet vajava(te)s õppeaine(te)s.LOGOPEED4 A4 MV
Laps räägib sellest, mida ta näeb, kuuleb ja katsub. Ta võtab iga päev kasutusele uusi sõnu, tema väljendusoskus areneb vägakiiresti.
WHERE CAN I FIND HELP? Where can I find help? My child is having trouble with studies, behavior and relationships - in kindergarten, in school, or at home. S If the child has a problem that cannot be solved within the family,LAPSEVANEMA KKK
E-õpe on õppetöö digitehnoloogiliste kanalite ja/või vahendite kaudu.E-õpet võib osaliselt rakendada ka tavapärases koolielus – näiteks teha e-õppe päevi. E-õpe ei võrdu distantsõppe egakoduõppega.
RAJALEIDJATRANSLATE THIS PAGERajaleidja
HEA VANEM, ÄRA JÄÄ HAKKAME LUGEMA JA NÕU JA ABI PAKUVAD Rajaleidja Hea vanem, ära jää oma murega üksi! Hakkame lugema ja kirjutama! www.rajaleidja.ee Lapsed õpivad lugema ja kirjutama keskmiselt 5–7-aastasena, kuid ettevalmistumine selleksKUIDAS LAPSE KÕNE
Hea vanem, ära jää oma murega üksi! Lapse kõne areng www.rajaleidja.ee Iga laps areneb oma tempos. Meie, täiskasvanud saame lapse kõne arengut toetada.LOGOPEED2 A4 VEEBI
Lapse kõne areng Iga laps areneb oma tempos. Meie, täiskasvanud saame lapse kõne arengut toetada. Mida rohkem ja mitmekesisematelteemadel me
TAOTLUS KOOLIVÄLISELE NÕUSTAMISMEESKONNALE TAOTLEN TAOTLUS KOOLIVÄLISELE NÕUSTAMISMEESKONNALE Taotlen haridussoovitust lapsele sobivate õppe- ja kasvatustingimuste korraldamiseks. LAPSEANDMED
RAJALEIDJAWEB VIEW
Taotlust menetleb põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel vähemalt kolm erineva valdkonna spetsialisti (logopeed, psühholoog, eripedagoog, sotsiaalpedagoog), kes on kohustatud taotluse menetlemisel kaasama haridusasutuse, kus laps käib ja/või haridusasutuse, kus lapse seaduslik esindaja soovib soovitust rakendada ning lapse võrgustikku kuuluva tervishoiuvaldkonna (ntperearst või
KUIDAS TEDA TOETADA? Kui õpetaja märkab, et lapsel ei ole hea olla või ei tunne teised lapsed end tema tegevuse tõttu hästi, laps ei kohane lasteaias, tema käitumine või suhtlusoskus põhjustab WHERE CAN I FIND HELP? Where can I find help? My child is having trouble with studies, behavior and relationships - in kindergarten, in school, or at home. S If the child has a problem that cannot be solved within the family,LOGOPEED6 A4 MV
• Ühekuuse lapse nutt on jõuline, laps häälitseb palju, reageerib valjule helile, ˚kseerib korraks pilgu (ema, isa) näole. • Kolmekuune laps vastab kõnetamisele häälitsusega, koogab (aa, uu, ee), naeratab, tunneb ära ema hääle.• Kuuekuune laps laliseb (ma-ma, la-la), toob mängides kuuldavale erinevaid helisid ja häälikuid, on suhtlemiselLOGOPEED4 A4 MV
Laps räägib sellest, mida ta näeb, kuuleb ja katsub. Ta võtab iga päev kasutusele uusi sõnu, tema väljendusoskus areneb vägakiiresti.
ISELOOMUSTUSE VORM
Title: ISELOOMUSTUSE VORM Author: Lehte Last modified by: Tiina Talussaar Created Date: 10/8/2020 5:38:00 AM Other titles: ISELOOMUSTUSE VORM ISELOOMUSTUSE VORM JUHENDMATERJAL ÕPILASE TOETAMISEKS KOOLIS 7 3. Tuge vajava õpilase toetamine koolis 3.1. Õpetaja ülesanded Õpetaja kutsestandardi järgi on õpetaja peamine roll võimestada õpilast, olla tema arengu- partner, nii et saaks toimuda tähenduslik õppimine ja kujuneda õppija potentsiaali avav õpi- tee, arvestades riiklikes õppekavades seatud eesmärke. ÕPILASE INDIVIDUAALSUSE ARVESTAMINE VÕIMETEKOHASE … 2 Väljaandja: SA Innove Koostajad: Ana Kontor, Külli Võsu, Meelike Terasmaa Juhendmaterjali valmimisele aitasid kaasa: Ave Härsing, Ave Ojasalu, Ave Szymanel, Evelin Ergma, Katri Viitpoom, Kristel Aasmaa, Kristin Veltri, Maris Oolu, Meelis Maiste, Pille Tina-RAJALEIDJAWEB VIEW
Taotlust menetleb põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel vähemalt kolm erineva valdkonna spetsialisti (logopeed, psühholoog, eripedagoog, sotsiaalpedagoog), kes on kohustatud taotluse menetlemisel kaasama haridusasutuse, kus laps käib ja/või haridusasutuse, kus lapse seaduslik esindaja soovib soovitust rakendada ning lapse võrgustikku kuuluva tervishoiuvaldkonna (ntperearst või
KUIDAS LAPSE KÕNE
Hea vanem, ära jää oma murega üksi! Lapse kõne areng www.rajaleidja.ee Iga laps areneb oma tempos. Meie, täiskasvanud saame lapse kõne arengut toetada. TABEL. SEKKUMISE ETAPIS LÄBI VIIDUD TEGEVUSED Koolitöötajaid, lapsi ja lapsevanemaid toetav süsteemne lähenemine haridusasutuses Abimaterjal, lk31-34 SA Innove 2018 Tabel. Sekkumise etapis läbi viidud tegevused LISA 2. INDIVIDUAALNE ÕPPEKAVA (IÕK) IÕK koostamise alusdokumendile lisanduvad õpetajate töökavad individuaalset õpet vajava(te)s õppeaine(te)s. WHERE CAN I FIND HELP? Where can I find help? My child is having trouble with studies, behavior and relationships - in kindergarten, in school, or at home. S If the child has a problem that cannot be solved within the family,LOGOPEED6 A4 MV
• Ühekuuse lapse nutt on jõuline, laps häälitseb palju, reageerib valjule helile, ˚kseerib korraks pilgu (ema, isa) näole. • Kolmekuune laps vastab kõnetamisele häälitsusega, koogab (aa, uu, ee), naeratab, tunneb ära ema hääle.• Kuuekuune laps laliseb (ma-ma, la-la), toob mängides kuuldavale erinevaid helisid ja häälikuid, on suhtlemiselLOGOPEED4 A4 MV
Laps räägib sellest, mida ta näeb, kuuleb ja katsub. Ta võtab iga päev kasutusele uusi sõnu, tema väljendusoskus areneb vägakiiresti.
ISELOOMUSTUSE VORM
Title: ISELOOMUSTUSE VORM Author: Lehte Last modified by: Tiina Talussaar Created Date: 10/8/2020 5:38:00 AM Other titles: ISELOOMUSTUSE VORM ISELOOMUSTUSE VORM JUHENDMATERJAL ÕPILASE TOETAMISEKS KOOLIS 7 3. Tuge vajava õpilase toetamine koolis 3.1. Õpetaja ülesanded Õpetaja kutsestandardi järgi on õpetaja peamine roll võimestada õpilast, olla tema arengu- partner, nii et saaks toimuda tähenduslik õppimine ja kujuneda õppija potentsiaali avav õpi- tee, arvestades riiklikes õppekavades seatud eesmärke. ÕPILASE INDIVIDUAALSUSE ARVESTAMINE VÕIMETEKOHASE … 2 Väljaandja: SA Innove Koostajad: Ana Kontor, Külli Võsu, Meelike Terasmaa Juhendmaterjali valmimisele aitasid kaasa: Ave Härsing, Ave Ojasalu, Ave Szymanel, Evelin Ergma, Katri Viitpoom, Kristel Aasmaa, Kristin Veltri, Maris Oolu, Meelis Maiste, Pille Tina-RAJALEIDJAWEB VIEW
Taotlust menetleb põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel vähemalt kolm erineva valdkonna spetsialisti (logopeed, psühholoog, eripedagoog, sotsiaalpedagoog), kes on kohustatud taotluse menetlemisel kaasama haridusasutuse, kus laps käib ja/või haridusasutuse, kus lapse seaduslik esindaja soovib soovitust rakendada ning lapse võrgustikku kuuluva tervishoiuvaldkonna (ntperearst või
KUIDAS LAPSE KÕNE
Hea vanem, ära jää oma murega üksi! Lapse kõne areng www.rajaleidja.ee Iga laps areneb oma tempos. Meie, täiskasvanud saame lapse kõne arengut toetada. TABEL. SEKKUMISE ETAPIS LÄBI VIIDUD TEGEVUSED Koolitöötajaid, lapsi ja lapsevanemaid toetav süsteemne lähenemine haridusasutuses Abimaterjal, lk31-34 SA Innove 2018 Tabel. Sekkumise etapis läbi viidud tegevused LISA 2. INDIVIDUAALNE ÕPPEKAVA (IÕK) IÕK koostamise alusdokumendile lisanduvad õpetajate töökavad individuaalset õpet vajava(te)s õppeaine(te)s.LAPSEVANEMA KKK
E-õpe on õppetöö digitehnoloogiliste kanalite ja/või vahendite kaudu.E-õpet võib osaliselt rakendada ka tavapärases koolielus – näiteks teha e-õppe päevi. E-õpe ei võrdu distantsõppe egakoduõppega.
HEA VANEM, ÄRA JÄÄ HAKKAME LUGEMA JA NÕU JA ABI PAKUVAD Rajaleidja Hea vanem, ära jää oma murega üksi! Hakkame lugema ja kirjutama! www.rajaleidja.ee Lapsed õpivad lugema ja kirjutama keskmiselt 5–7-aastasena, kuid ettevalmistumine selleks LAPSEVANEMALE RUS A4 ˜˚˛ ˝˙ˆˇ˘ ? ˜ ˚˛˝˙˛ ˆ˝ˇ˘ ˆ ˛ ˘ˇ˝, ˛ ˝ ˝ ˛ ˛ ˝ ˝ ˛˚ , ˛ ˝ ˛˚ . ˜˚˛˝ ˙ ˆˇ˘ ˇ˚ ˆ ˘˛ˇ , ˆ ˇE KUST LEIDA ABI?
Kust leida abi? Minu lapsel on raskusi õppimise, käitumise või suhetega lasteaias, koolis või kodus. E Kui lapsel on mure, mida ei õnnestu peresiseselt lahendada,LOGOPEED2 A4 VEEBI
KASULIKKE MATERJALE LAPSEGA KOOS TEGUTSEMISEKS • „Nutimäng. 4–5aastastele lastele“ (H. Veetamm, 2011) • „Terane laps“(S. Ward, 2009)
KUIDAS LAPSE KÕNE
Hea vanem, ära jää oma murega üksi! Lapse kõne areng www.rajaleidja.ee Iga laps areneb oma tempos. Meie, täiskasvanud saame lapse kõne arengut toetada.LOGOPEED3 A4 3MMBL
Laps: • Suhtleb meelsasti eakaaslaste ja täiskasvanutega, kuulab neid, ootab oma vestluskorda ja püsib teemas. • Kasutab sõnu ja häält vastavalt vestluspartnerile jaKUST LEIDA ABI?
Kust leida abi? Õppimine käib mulle üle jõu. Tunnen end tihti kurva, vihase, äreva või tundetuna. Mul on raskusi suhetes vanemate, õpetajate või eakaaslastega. TAOTLUS KOOLIVÄLISELE NÕUSTAMISMEESKONNALE TAOTLEN TAOTLUS KOOLIVÄLISELE NÕUSTAMISMEESKONNALE Taotlen haridussoovitust lapsele sobivate õppe- ja kasvatustingimuste korraldamiseks. LAPSEANDMED
RAJALEIDJAWEB VIEW
Taotlust menetleb põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel vähemalt kolm erineva valdkonna spetsialisti (logopeed, psühholoog, eripedagoog, sotsiaalpedagoog), kes on kohustatud taotluse menetlemisel kaasama haridusasutuse, kus laps käib ja/või haridusasutuse, kus lapse seaduslik esindaja soovib soovitust rakendada ning lapse võrgustikku kuuluva tervishoiuvaldkonna (ntperearst või
RU
* RAJALEIDJA KESKUSED* AJA BRONEERIMINE
* KOOLIVÄLINE NÕUSTAMISMEESKOND * ISIKUANDMETE TÖÖTLEMINE * JUHENDID JA NÕUANDED * KARJÄÄRITEENUSEDRU
INNOVE RAJALEIDJA
------------------------- INNOVE RAJALEIDJA ON ÜLE-EESTILINE VÕRGUSTIK, MIS PAKUB TASUTA ÕPPENÕUSTAMIST LAPSI HARIDUSTEEL TOETAVATELE TÄISKASVANUTELE – VANEMATELE, ÕPETAJATELE, TUGISPETSIALISTIDELE JT. ÕPPENÕUSTAMISE käigus selgitame välja lapse õppimise või käitumisega seotud probleemid, mis takistavad tema edukat haridusteed. Seejärel anname last ümbritsevatele täiskasvanutele nõu, kuidas lapse arengut ja toimetulekut toetada, õpet ja kasvatust korraldada ning milliseid tugiteenuseid laps püsivalt vajab. Kui õppenõustamise käigus selgub, et lapsele sobiva haridustee korraldamiseks on vaja ametlikku otsust ehk haldusakti (nt lasteaias sobitus- või erirühma määramiseks, koolimineku edasilükkamiseks, koolis lihtsustatud õppe rakendamiseks), siis sellise otsuse teeb lapsevanema taotluse alusel kolmest Rajaleidja tugispetsialistist koosnev KOOLIVÄLINE NÕUSTAMISMEESKOND. Kui koolis või lasteaias juhtub õnnetus, mis takistab tavapärase õppetegevusega jätkamist, siis pakuvad meie kriisimeeskonnad haridusasutustele KRIISIABI. Nõustame kõiki osapooli, juhendame õpetajaid ja valmistame ette õpilastega keerulistest teemadest rääkimiseks, kurbade uudiste teatamiseks. RAJALEIDJA KESKUSTES NÕUSTAVAD: * SOTSIAALPEDAGOOG, kes toetab last ja teda ümbritsevaid täiskasvanuid lapse sotsiaalsete probleemide korral – näiteks erivajaduse või terviseprobleemiga toimetulekul, kiusamise või käitumisprobleemide puhul, kui laps ei taha koolis käia jms. Sotsiaalpedagoog võib pakkuda ka kriisiabi. * ERIPEDAGOOG, kes selgitab välja õppetöös raskustesse sattunud lapse arengu- ja õpioskuste taseme ja annab nõu lapsele jõukohaste õppemeetodite, -materjalide ja keskkonna valikul. Samuti hindab eripedagoog lapse koolivalmidust. * LOGOPEED, kes hindab lapse kõne- ja suhtlemisoskust ning annab soovitusi lapse kõne arendamiseks ja sobiva suhtluskeskkonna loomiseks. Samuti hindab logopeed lapse koolivalmidust. * PSÜHHOLOOG, kes hindab lapse vaimset võimekust ja arengut ning vaimset tervist mõjutavaid tegureid, kui lapsel on näiteks ärevus, hirmud, meeleoluprobleemid, probleemid suhetes, ning annab last ümbritsevatele täiskasvanutele nõu sobivate lahenduste ja sekkumiste leidmisel. Psühholoog pakub ka kriisiabi. Rajaleidjasse nõustamisaega kirja pannes ei pea ise teadma või otsustama, millise tugispetsialisti abi laps või noor vajab! KELLELE ON RAJALEIDJA NÕUSTAMINE MÕELDUD? Kui lapsel on mure õppimise või käitumisega, tuleks ESMALT PÖÖRDUDA OMA LASTEAIA VÕI KOOLI ÕPETAJATE JA TUGISPETSIALISTIDE POOLE. Nemad on esmased spetsialistid, kes toetavad, suunavad ja nõustavad last. Rajaleidjasse võiks pöörduda, kui lapse probleemiga on lasteaias või koolis juba tegeletud, kuid vajatakse edasisi nõuandeid, haldusotsust hariduskorralduslikeks muudatusteks, erapooletut hinnangut. Rajaleidjasse pöörduja võib olla LAPSEVANEM, ÕPETAJA, TUGISPETSIALIST, DIREKTOR, KOHALIKU OMAVALITSUSE TÖÖTAJA või vajadusel ka LAPS ise. KUIDAS NÕUSTAMISELE PÖÖRDUDA? Meie poole pöördumiseks ei ole vaja suunamist. Lapsevanemal on nõustamisele registreerimiseks vaja märkida ära oma KONTAKTTELEFON ning teada, MIS LINNAS ASUVASSE KESKUSESSE sooviksite nõustamisele tulla. Samuti on aega broneerides vaja teada lapse ISIKUKOODI. Nõustamisele tulles palume võtta kaasa KOOLI VÕI LASTEAIA POOLSE ISELOOMUSTUSE ning anda nõusoleku oma lapse isikuandmetetöötlemiseks.
Haridustöötajad on nõustamisele oodatud ka üldistes, mitte ainult konkreetse lapsega seotud küsimustes, ning sellisel juhul registreerimisel lapse andmeid vaja ei ole. NÕUSTAMISAJA BRONEERIMISEKS PALUME HELISTADA TELEFONIL 735 0700 VÕI KIRJUTADA RAJALEIDJA@RAJALEIDJA.EE. _Rajaleidja keskuste tegevust korraldab SA Innove . Meie peamajas Tallinnas tegutseb õppenõustamisteenuste arenduskeskus, kus tegeletakse valdkonna arendustööga. Rajaleidja tegevust toetab õppe- ja karjäärinõustamise programm,
mille eesmärk on tagada lastele ja noortele haridustugiteenused arendavaks võimetekohaseks õppimiseks._RAJALEIDJA
SA Innove rajaleidja@rajaleidja.eeDetails
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0