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conhecida como
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: CUBISMO- PROVA …TRANSLATE THIS PAGE 3- Ainda sobre o Cubismo, seus principais artistas foram: a) Van Gogh, Picasso e Braque. b) Braque, Cézanne e Matisse. c) Picasso, Cézanne e Duchamp. d) Cézanne, Picasso e Braque. e) Nenhuma das alternativas anteriore. 4- No inicio do século, em Paris, Pablo Picasso e Georges Braque criaram um novo estilo que mudou a idéia de se fazer arte. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: EXERCÍCIOS- …TRANSLATE THIS PAGE 12) Observe as palavras grifadas nas sentenças e coloque (1) para substantivo, (2) para adjetivo e (3) para verbo: a) André jogou bola com seu uniforme usado. b) Matheus está fazendo teatro na sua escola nova. c) O cavalo marrom se assustou com o barulho. d) A minha irmã é tão estudiosa. e) A formiga trabalhou todo o verão para ter comida boa no inverno. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ATIVIDADES SOBRE …TRANSLATE THIS PAGE 1) a) Coloquial (ou regional) b) Ele ser da zona rural e a provavelmente não ter tido acesso a escola c) Sim d) É considerada adequada para o meio que ele vive, mas pode não ser PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: 2016TRANSLATE THIS PAGE As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma punição inédita em Minas. O garoto foi condenado pela Justiça a indenizar a menina em R$ 8.000, pela práticaconhecida como
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PRODUÇÃO DE …TRANSLATE THIS PAGE PRODUÇÃO DE TEXTO. 3- Você deverá produzir seu texto em 1ª ou 3ª pessoa, utilizando como tema. “CENAS DE INFÂNCIA”. Nesse texto você. deverá utilizar os elementos da narrativa e. também inserir elementos descritivos. Comece a planejar seu texto. Crie seu narrador, seus personagens, o enredo, o lugar onde irá acontecer o conflito PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA 1º ANO …TRANSLATE THIS PAGE a- A lua nova é o sorriso do céu. b- Um furacão atingiu os EUA e ocasionou devastação. c- Aquela garota é um furacão! d- Minha vida é um mar de tristezas. e- Você tem um coração de pedra! f- Por causa da chuva o rio da cidade transbordou. g- Marina chorou um rio delágrimas.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: EXERCÍCIOS: …TRANSLATE THIS PAGE a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita. b) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo. c) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES …TRANSLATE THIS PAGE ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS 3- EXERCÍCIOS. 1- Divida os períodos e classifique as orações: a) Ora ele planta, ora ele capina o mato. b) Ele não plantou milho nem derrubou o mato. c) Zé Brasil trabalha na terra, porém o coronel fica com os lucros. d) Ele trabalha muito; devia, pois, lucrar mais. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA DE …TRANSLATE THIS PAGE Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o diálogo entre o burro e o boi. Na manhã seguinte, viu que o boi não comera a sua ração: deixou-o e levou o burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu PROFESSORA NATÁLIA CABRALTRANSLATE THIS PAGE As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma punição inédita em Minas. O garoto foi condenado pela Justiça a indenizar a menina em R$ 8.000, pela práticaconhecida como
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: CUBISMO- PROVA …TRANSLATE THIS PAGE 3- Ainda sobre o Cubismo, seus principais artistas foram: a) Van Gogh, Picasso e Braque. b) Braque, Cézanne e Matisse. c) Picasso, Cézanne e Duchamp. d) Cézanne, Picasso e Braque. e) Nenhuma das alternativas anteriore. 4- No inicio do século, em Paris, Pablo Picasso e Georges Braque criaram um novo estilo que mudou a idéia de se fazer arte. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: EXERCÍCIOS- …TRANSLATE THIS PAGE 12) Observe as palavras grifadas nas sentenças e coloque (1) para substantivo, (2) para adjetivo e (3) para verbo: a) André jogou bola com seu uniforme usado. b) Matheus está fazendo teatro na sua escola nova. c) O cavalo marrom se assustou com o barulho. d) A minha irmã é tão estudiosa. e) A formiga trabalhou todo o verão para ter comida boa no inverno. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ATIVIDADES SOBRE …TRANSLATE THIS PAGE 1) a) Coloquial (ou regional) b) Ele ser da zona rural e a provavelmente não ter tido acesso a escola c) Sim d) É considerada adequada para o meio que ele vive, mas pode não ser PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: 2016TRANSLATE THIS PAGE As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma punição inédita em Minas. O garoto foi condenado pela Justiça a indenizar a menina em R$ 8.000, pela práticaconhecida como
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PRODUÇÃO DE …TRANSLATE THIS PAGE PRODUÇÃO DE TEXTO. 3- Você deverá produzir seu texto em 1ª ou 3ª pessoa, utilizando como tema. “CENAS DE INFÂNCIA”. Nesse texto você. deverá utilizar os elementos da narrativa e. também inserir elementos descritivos. Comece a planejar seu texto. Crie seu narrador, seus personagens, o enredo, o lugar onde irá acontecer o conflito PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: CUBISMO- …TRANSLATE THIS PAGE 1. ( ) As obras cubistas ficaram marcadas pelo fácil reconhecimento das figuras representadas. 2. ( ) No Cubismo foi utilizada uma técnica chamada colagem, que consistia em colar vários objetos a obra. 3. ( ) A obra de Pablo Picasso foi dividida em duas fases: a fase azul e a fase rosa. 4. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: 2016TRANSLATE THIS PAGE As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma punição inédita em Minas. O garoto foi condenado pela Justiça a indenizar a menina em R$ 8.000, pela práticaconhecida como
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA DE …TRANSLATE THIS PAGE Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o diálogo entre o burro e o boi. Na manhã seguinte, viu que o boi não comera a sua ração: deixou-o e levou o burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA DE …TRANSLATE THIS PAGE A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu. Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio. – Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a umaarmadilha, com uma
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA LÍNGUA …TRANSLATE THIS PAGE Se a sua vontade não predominava, acabava brigando e desmanchava o brinquedo.Simplesmente insuportável. Ninguém, a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o mundo. Vivia censurando os companheiros, metendo-se onde não era chamado, PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES …TRANSLATE THIS PAGE ORAÇÕES COORDENADAS- EXERCÍCIOS COM GABARITO. 1- Transforme os períodos simples em períodos compostos, acrescentando as conjunções coordenativas adequadas. Depois, classifique as orações. a. Vinícius de Moraes já morreu. Não morreram seuspoemas e músicas.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ARCADISMO- …TRANSLATE THIS PAGE arcadismo- exercícios 1ºano. Atividades. O texto abaixo é um típico poema árcade, da autoria de Manuel Maria Barbosa du Bocage. Leia-o e responda às perguntas a seguir: Convite à Marília. Já se afastou de nós o Inverno agreste. Envolto nos seus úmidos vapores; A fértil Primavera, a mãe das flores. O prado ameno de boninas veste: PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES …TRANSLATE THIS PAGE 1- Classifique as orações coordenadas sindéticas. a) Ele já se mudou, porque sua casa está vazia. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICAEXPLICATIVA. b) Fique calmo, que tudo dará certo. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA. c) É milionário e vive pedindo fiado. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADITIVA. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ATIVIDADES …TRANSLATE THIS PAGE Avaliação sobre o Livro “OS MISERÁVEIS” de Victor Hugo. 1- Explique qual foi o fato que mudou a história do protagonista. 2- Depois desse episódio, Jean Valjean pode tornar-se um comerciante e industrial de sucesso e chega ao cargo de prefeito em uma pequena cidade, acobertado sob um nome falso. Que nome Jean Valjean adota apartir de
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: RECUPERAÇÃO …TRANSLATE THIS PAGE A. “Tiago respirou fundo, acariciou levemente a saliência e saiu em direção à porta”. B. Quando você pedir desculpas, te perdoarei. C. O presidente sonha com a reeleição. D. Maria entrou em casa depois da hora combinada, levou bronca do pai e trancou-se em seuquarto.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL Perseguição, xingamentos e humilhações constantes. As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma puniçãoinédita em Minas.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: CUBISMO- PROVA- EXERCÍCIOS 4- No inicio do século, em Paris, Pablo Picasso e Georges Braque criaram um novo estilo que mudou a idéia de se fazer arte. Estamosfalando do Cubismo.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ATIVIDADES SOBRE LINGUAGEM 1) a) Coloquial (ou regional) b) Ele ser da zona rural e a provavelmente não ter tido acesso a escola c) Sim d) É considerada adequada para o meio que ele vive, mas pode não ser PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES COORDENADAS … 1- Divida os períodos e classifique as orações: a) Ora ele planta, ora ele capina o mato. b) Ele não plantou milho nem PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: 2016 Perseguição, xingamentos e humilhações constantes. As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma puniçãoinédita em Minas.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: EXERCÍCIOS: LINGUAGEM … 1. Que tipo de linguagem - verbal, não-verbal ou sincrética (mista) - é utilizada na tirinha? Justifique. 2. Observe a linguagem não-verbal nos dois primeiros quadrinhos. Que contraste há entre a expressão corporal do filho e a do pai? PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PRODUÇÃO DE TEXTOS PARA … Comece a planejar seu texto. Crie seu narrador, seus personagens, o enredo, o lugar onde irá acontecer o conflito, enfim, pense em todos os elementos pertinentes ao tipo de texto a ser trabalhado. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA DE LÍNGUA … Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe :”Não terás, ó irmão, algum conselho que me salve desta dura labuta?” O burro respondeu: “ Finge-te de doente e não comas tua ração. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA 1º ANO DO ENSINO … 1- Com referência ao Barroco, todas as alternativas são corretas, exceto:a)O homem centra suas preocupações em seu próprio ser, tendo em mira seu aprimoramento, com base na cultura greco-latina PRODUÇÃO DE TEXTO 7 ANO 13- Produção de texto Analise a imagem e responda a questão abaixo produzindo um texto. Mínimo de 15 linhas. O pulmão é PROFESSORA NATÁLIA CABRAL Perseguição, xingamentos e humilhações constantes. As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma puniçãoinédita em Minas.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: CUBISMO- PROVA- EXERCÍCIOS 4- No inicio do século, em Paris, Pablo Picasso e Georges Braque criaram um novo estilo que mudou a idéia de se fazer arte. Estamosfalando do Cubismo.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ATIVIDADES SOBRE LINGUAGEM 1) a) Coloquial (ou regional) b) Ele ser da zona rural e a provavelmente não ter tido acesso a escola c) Sim d) É considerada adequada para o meio que ele vive, mas pode não ser PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES COORDENADAS … 1- Divida os períodos e classifique as orações: a) Ora ele planta, ora ele capina o mato. b) Ele não plantou milho nem PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: CUBISMO- EXERCÍCIOS 4- No inicio do século, em Paris, Pablo Picasso e Georges Braque criaram um novo estilo que mudou a idéia de se fazer arte. Estamosfalando do Cubismo.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES COORDENADAS- … 1- Transforme os períodos simples em períodos compostos, acrescentando as conjunções coordenativas adequadas. Depois, classifique as oraçõe PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: EXERCÍCIOS: LINGUAGEM VERBAL 1. Que tipo de linguagem - verbal, não-verbal ou sincrética (mista) - é utilizada na tirinha? Justifique. 2. Observe a linguagem não-verbal nos dois primeiros quadrinhos. Que contraste há entre a expressão corporal do filho e a do pai? PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA DE LÍNGUA … Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe :”Não terás, ó irmão, algum conselho que me salve desta dura labuta?” O burro respondeu: “ Finge-te de doente e não comas tua ração. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA … Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio, para encantoda vizinhança.
PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: COMPREENSÃO DE TEXTO 7 ANO PROFESSORA NATÁLIA CABRAL quarta-feira, 5 de agosto de 2015 PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: ORAÇÕES COORDENADAS … 2) Classifique as orações coordenadas abaixo: A) O locutor ora falava a verdade, ora mentia. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ALTERNATIVA B) Não demore, pois a festa já começou. PROFESSORA NATÁLIA CABRAL: 2015 PROFESSORA NATÁLIA CABRAL terça-feira, 15 de setembro de 2015 PRODUÇÃO DE TEXTO 7 ANO 13- Produção de texto Analise a imagem e responda a questão abaixo produzindo um texto. Mínimo de 15 linhas. O pulmão é PRODUÇÃO DE TEXTO 6 ANO quarta-feira, 5 de agosto de 2015 PROFESSORA NATÁLIA CABRAL QUARTA-FEIRA, 27 DE JULHO DE 2016 PREDICADO VERBAL/PREDICADO NOMINAL/PREDICATIVO DO SUJEITO-EXERCÍCIOS 1- Classifique os predicados a seguir em VERBAL ou NOMINAL. a- Os estudantes protestaram contra a corrupção.VERBAL b- Ela ficou aflita com a sua demora.NOMINAL c- Ele encontrou os amigos no bar.VERBAL d- Paulo está adoentado.NOMINAL e- A casa ficou branquinha.NOMINAL f- O verão foi curto.NOMINAL g- O ser humano destrói o planeta.VERBAL h- A criança brincava feliz.VERBAL i- Os preços dos imóveis estão altíssimos.NOMINAL j- A História é a mestra da vida.NOMINAL k- Anderson mora em Manaus.VERBAL l- Margarete escolheu seu vestido de casamento.VERBAL m- Eu adoro comprar sapatos.VERBAL n- Clarice e Claudete são gêmeas.NOMINAL o- O ônibus saiu .VERBAL p- Meus tios viajaram para Londres.VERBAL q- A última partida foi difícil.NOMINAL r- Os turistas ESTAVAM cansados.NOMINAL s- Aquela janela é de alumínio.NOMINAL t- Tatiana é muito sorridente.NOMINAL 2- Identifique, nas seguintes frases, o predicativo desujeito.
A- Mariano Paulo está nervoso. B- Ela parecia espantada. C- O rio Branco permanecerá caudaloso. D- O portão permanecerá fechado. E- A bandeira é o símbolo da pátria. F- O Miguel é inteligente. G- O menino estava ansioso. H- Raros são os verdadeiros_ _líderes.Postado por Unknown
às 19:36
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TERÇA-FEIRA, 26 DE JULHO DE 2016 FONEMAS/DÍGRAFOS/SUBSTANTIVOS/ TIPOS DE FRASES- EXERCÍCIOS COMGABARITO 6ºANO
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS NOME: ________________________________________________________ DATA:_____ / _____ / _____ ANO_____________ TURMA:_________ PROFESSOR (A): _______________________________________ 1- Escreva o número de fonemas que cada palavra apresenta. a- Hora = 3 fonemas b- cachorro = 6 fonemas c- campo =4 fonemas d- minha = 4 fonemas e- guerra = 4 fonemas f- vida = 4 fonemasg- tempo = 4 fonemas 2- Sublinhe somente os dígrafos nas frases a seguir. a- Gosto muito da minha amiga. b- Quero uma guitarra nova. c- Ela sonha e acorda feliz. 3- Retire da frase a seguir um substantivo próprio, um abstrato e um concreto. a- E Beatriz sonhava com o amor e com as fadas. Beatriz- próprio amor- abstrato fadas- concreto 4- Retire da oração um substantivo comum, um composto e
um derivado.
a- Ela era uma menina que comia pé-de-moleque e tinha queir ao dentista.
menina- comum pé-de-moleque- composto dentista- derivado 5- Indique qual o tipo das seguintes frases: Exclamativo / Imperativo / Interrogativo / Declarativa 1. Hoje vens ao cinema conosco? interrogativo 2. Traz-me esse livro! imperativo 3. Não fiz o trabalho. declarativa 4. Que frio! exclamativo 5. Trouxeste a mochila? interrogativoPostado por Unknown
às 19:55
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FONEMAS/DÍGRAFOS/SUBSTANTIVOS/ TIPOS DE FRASES- EXERCÍCIOS 6ºANO AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS NOME: ________________________________________________________ DATA:_____ / _____ / _____ ANO_____________ TURMA:_________ PROFESSOR (A): _______________________________________ 1- Escreva o número de fonemas que cada palavra apresenta. a- Hora = 3 fonemas b- cachorro = 6 fonemas c- campo =4 fonemas d- minha = 4 fonemas e- guerra = 4 fonemas f- vida = 4 fonemasg- tempo = 4 fonemas 2- Sublinhe somente os dígrafos nas frases a seguir. a- Gosto muito da minha amiga. b- Quero uma guitarra nova. c- Ela sonha e acorda feliz. 3- Retire da frase a seguir um substantivo próprio, um abstrato e um concreto. a- E Beatriz sonhava com o amor e com as fadas. Beatriz- próprio amor- abstrato fadas- concreto 4- Retire da oração um substantivo comum, um composto e
um derivado.
a- Ela era uma menina que comia pé-de-moleque e tinha queir ao dentista.
menina- comum pé-de-moleque- composto dentista- derivado 5- Indique qual o tipo das seguintes frases: Exclamativo / Imperativo / Interrogativo / Declarativa 1. Hoje vens ao cinema conosco? interrogativo 2. Traz-me esse livro! imperativo 3. Não fiz o trabalho. declarativa 4. Que frio! exclamativo 5. Trouxeste a mochila? interrogativoPostado por Unknown
às 19:55
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DOMINGO, 3 DE JULHO DE 2016 AVALIAÇÃO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 7ºANO AVALIAÇÃO DE PRODUÇÃO TEXTUAL O QUE É _BULLYING_? O termo designa todo o tipo de atitude agressiva, verbal ou física, praticadas repetidamente por um ou mais estudantes contra outro aluno, mais de três vezes no mesmo ano. (...) Perseguição, xingamentos e humilhações constantes. As repetidas agressões verbais cometidas por um adolescente de 15 anos - aluno de uma escola particular da região Centro-Sul de Belo Horizonte - contra uma colega de sala de aula da mesma idade resultaram em uma punição inédita em Minas. O garoto foi condenado pela Justiça a indenizar a menina em R$ 8.000, pela prática conhecida como _bullying_. A decisão é do juiz Luiz Artur Rocha Hilário, da 27ª Vara Cível dacapital.
HTTP://NEPFHE-EDUCACAOEVIOLENCIA.BLOGSPOT.COM.BR/2010/05/ESTUDANTE-E-CONDENADO-POR-BULLYING.HTML 2) O segundo texto que você leu é um trecho de uma reportagem retirada de um blog chamado _Educação encarcerada_. Com base na leitura desse texto e em nossos estudos sobre o tema, responda em seucaderno:
a) Podemos considerar que qualquer atitude agressiva pode ser chamada de _bullying_? Justifique. b) O texto trata do _bullying_ no ambiente escolar. É apenas nas escolas que o problema ocorre? Explique. c) O aluno condenado pela justiça tinha 13 anos e estava na sétima série na época em que cometeu _bullying_ contra uma colega da mesma idade. Que atitudes motivaram a família da menina a entrarem com um processo contra o menino? d) Qual foi o resultado da ação movida na justiça? e) Você concorda com a decisão do juiz? Justifique. Observe a imagem e em seguida faça uma descrição sobre ela. 1- POR QUE A CRIANÇA ESTÁ DEBRUÇADA SOBRE OCARRO?
2- QUANTOS ANOS ELA PARECE TER? 3- POR QUE ELA ESTÁ DESCALÇA? 4- COMO ELA ESTÁ VESTIDA? 5- ONDE ELA VIVE? LEVANTE HIPÓTESE. 6- QUE SENTIMENTOS ESTA IMAGEM PROVOCA EM VOCÊ?Postado por Unknown
às 19:27
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REVISÃO PARA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA- 6ºANO REVISÃO PARA PROVA DE GRAMÁTICA 1- Indique o número de fonemas das palavras a seguir: a- palha –b- barro-
c- osso-
d- sonho-
e- prato-
f- samba-g- livro
2- Circule os dígrafos das baixo:blusa
prato
ritmo
pacto
advogado
aspecto
3- DÊ O FEMININO DE :A- CANTOR-
B- ATOR-
C- CAVALEIRO-D- MENINO-
E- MOÇO-
F- CAVALO-G- SOGRO-
H- CAVALHEIRO- 4- IDENTIFIQUE O TIPO DE FRASE ABAIXO: a) Traga-me um copo de suco. b) Você viu meu protetor solar? c) Como está quente hoje! d) Não saia sem protetor solar. e) O menino viu a pipa enrolada nos galhos da árvore.. 5- Separe, das frases abaixo, os substantivos próprios e os comuns, escrevendo-os no quadro. A- O motorista do ônibus era Antônio. B- O Jornal do Brasil deu a notícia do assalto. 6- Indique a alternativa em que só aparecem substantivosabstratos.
a) saudade, angústia, medo, ausência, fada, imagem b) angústia, estudo, alegria, dia, amor, inimizade c) bondade, amor, vento, esperança, fada, vingança d) vingança, saudade, ausência, amor, beleza e) Deus, amor, flor, lábios, ausência, tristeza, vidaPostado por Unknown
às 18:38
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ORAÇÕES COORDENADAS- EXERCÍCIOS COM GABARITO 1- TRANSFORME OS PERÍODOS SIMPLES EM PERÍODOS COMPOSTOS, ACRESCENTANDO AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ADEQUADAS. DEPOIS, CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES. a. Vinícius de Moraes já morreu. Não morreram seus poemas e músicas. Sua criação artística e eterna. b. Faltava dinheiro para o lazer. O jeito era participar da peladaaos domingos.
c. Observei o comentário do diretor. Percebi o meu engano. d. Olhou-me duramente. Foi-se embora. e. O marceneiro chegou. Começou o serviço. 2- Classifique as orações coordenadas grifadas nas frases abaixo: a) Ele estudou o ano inteiro para o vestibular, LOGO CONSEGUIU ENTRAR NA TÃO SONHADA FACULDADE. O.C.SINDÉTICA CONCLUSIVA b) Não deixe de estudar, POIS AMANHÃ HAVERÁ PROVA.O.C.SINDÉTICAEXPLICATIVA
c) Fale depressa QUE EU PRECISO IR EMBORA.O.C.SINDÉTICAEXPLICATIVA
d) A desintegração do núcleo libera o calor; LOGO FORNECE ENERGIA. O.C.SINDÉTICA CONCLUSIVA e) Ou você me conta a verdade, OU SAI DAQUI. O.C.SINDÉTICAALTERNATIVA
f) Terminou toda a obrigação; PORTANTO PÔDE SAIR. O.C.SINDÉTICACONCLUSIVA
g) Queriam caminhar muito; CONTUDO NÃO TIVERAM FORÇAS.O.C.SINDÉTICA ADVERSATIVA h) Sempre foi atenta às aulas, MAS NUNCA GOSTOU DA MATÉRIA.O.C.SINDÉTICA ADVERSATIVA i) Foram ao shopping; MAS NADA COMPRARAM.O.C.SINDÉTICA ADVERSATIVA j) Netuno é deus do mar, MAS BACO TEM AFOGADO MUITA GENTE.O.C.SINDÉTICA ADVERSATIVA k) A árvore devia estar meio podre; O VENTO A DERRUBOU, POIS. O.C.SINDÉTICA CONCLUSIVA l) Pensou em mim E ESQUECEU-SE DE SI MESMO.O.C.SINDÉTICA ADITIVA m) Não era uma beldade; CONTUDO IMPUNHA-SE PELA SUA SIMPATIA.O.C.SINDÉTICA ADVERSATIVA n) Ela não estaria morrendo nem de frio, NEM DE FOME.O.C.SINDÉTICAADITIVA
o) O governo aumentará o preço do álcool E IMPORÁ NOVAS MEDIDAS DE RACIONAMENTO DE COMBUSTÍVEL.O.C.SINDÉTICA O.C.SINDÉTICA ADITIVA p) O governo precisa fazer a economia crescer; DEVE, POIS, ESTIMULAR O CONSUMO.O.C.SINDÉTICA CONCLUSIVAPostado por Unknown
às 18:37
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AVALIAÇÃO SOBRE PONTILHISMO- ARTEPONTILHISMO
O “PONTILHISMO” (do francês _pointillisme_), também conhecido como Punctilhismo, Cromoluminarismo, Neo-impressionismo, Pintura de Pontos ou Divisionismo foi uma técnica de pintura criada na França em meados de 1880, na qual a decomposição tonal é obtida a partir de pinceladas diminutas. Com efeito, o Pontilhismo está centrado no modo como se produz a cor com o pincel, num modelo pictórico de natureza matemática no qual as cores são justapostas (e não mescladas). As pesquisas científicas na área óptica marcaram este movimento, sobretudo as de Michel Chevreul (1786-1889), que publicou “_Da lei do contraste simultâneo das cores_” (1839) um estudo acerca da lei das cores complementares. Também contribuíram muito as análises de Hermann von Helmholtz (1821-1894) sobre a teoria da visão colorida tricromática (1878). No Brasil, durante a Primeira República (1889-1930), o pontilhismo marcou as obras de Belmiro de Almeida (1858-1935), Artur Timóteo da Costa (1882-1923) e Eliseu Visconti (1866-1944). Por fim, vale ressaltar que o pontilhismo foi o precursor das técnicas de pixelização e separação cromática para televisão. PRINCIPAIS ARTISTAS E OBRAS Os artistas que mais se destacaram na arte do pontilhismo foram: Paul Signac (1863-1935): pintou, dentre outras, “A Ponte De Asnieres” (1888) e “_Entrada do Porto de Marselha_” (1911). Georges Seurat (1859-1891): é autor de “_Tarde de Domingo na Ilha de Grande Jatte_" (1884) e “_O Circo_”(1890-1891).
Também foram influenciados pelo pontilhismo os artistas: Van Gogh (1853-1890), Henri Matisse (1869-1954) e Pablo Picasso (1881-1973). 1- O que é o PONTILHISMO? 2- Onde surgiu a técnica do pontilhismo? 3- Quando surgiu essa técnica? 4- Quais as características do pontilhismo? 5- Cite algumas obras. 6- Cite alguns artistas.Postado por Unknown
às 18:30
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