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errado.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TEXTOS E INTERPRETAÇÕESTRANSLATE THISPAGE
Textos e interpretações. TEXTO 1 – Leia o texto com atenção: “Pé de chocolate”. Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes eúmidos e
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURATRANSLATE THIS PAGE 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A CASA SONOLENTATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: SONO PESADOTRANSLATE THIS PAGE Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TERESINHA E GABRIELATRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Gabriela menina. Gabriela levada. Gabriela serelepe. Gabriela serelepe. Gabriela quem inventava as brincadeiras. Todos concordavam. Todos queriam brincar com Gabriela. Foi aí que mudou para a mesma rua da Gabriela a Teresinha. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASILTRANSLATE THIS PAGE Pau-Brasil. Após o descobrimento do Brasil, esta árvore foi muito derrubada e vendida para os países da Europa. Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para o nosso país. A madeira avermelhada do pau-brasil era usada para fazer móveis, casas e embarcações, enquanto sua casca servia para produzir um colorante PROFª HELENA 4° E 5° ANO: GABRIELA NA ESCOLATRANSLATE THIS PAGE INTERPRETAÇÃO ESCRITA. 1- Numere os parágrafos do texto. 2- Quantos parágrafos há no texto? 3- Quais são os parágrafos que mostram a fala de Gabriela? 4- Em que parágrafo mostra a fala da professora? 5- Numa história sempre há trechos que mostram que alguém está contando os fatos para o leitor. Quem conta história é o narrador. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ORIENTAÇÕES PARA …TRANSLATE THIS PAGE Lembre-se que quando você escreve outra pessoa lerá e é preciso que o texto tenha coerência e coesão, isto é, a pessoa precisa compreender perfeitamente o que você quis transmitir. Se você seguir as orientações acima, com certeza, suas produções de texto serão excelentes!!! Postado por Prof.ª Helena às PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMESTRANSLATE THIS PAGE Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADOTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”. Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudoerrado.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TEXTOS E INTERPRETAÇÕESTRANSLATE THISPAGE
Textos e interpretações. TEXTO 1 – Leia o texto com atenção: “Pé de chocolate”. Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes eúmidos e
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURATRANSLATE THIS PAGE 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A CASA SONOLENTATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: SONO PESADOTRANSLATE THIS PAGE Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TERESINHA E GABRIELATRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Gabriela menina. Gabriela levada. Gabriela serelepe. Gabriela serelepe. Gabriela quem inventava as brincadeiras. Todos concordavam. Todos queriam brincar com Gabriela. Foi aí que mudou para a mesma rua da Gabriela a Teresinha. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASILTRANSLATE THIS PAGE Pau-Brasil. Após o descobrimento do Brasil, esta árvore foi muito derrubada e vendida para os países da Europa. Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para o nosso país. A madeira avermelhada do pau-brasil era usada para fazer móveis, casas e embarcações, enquanto sua casca servia para produzir um colorante PROFª HELENA 4° E 5° ANO: GABRIELA NA ESCOLATRANSLATE THIS PAGE INTERPRETAÇÃO ESCRITA. 1- Numere os parágrafos do texto. 2- Quantos parágrafos há no texto? 3- Quais são os parágrafos que mostram a fala de Gabriela? 4- Em que parágrafo mostra a fala da professora? 5- Numa história sempre há trechos que mostram que alguém está contando os fatos para o leitor. Quem conta história é o narrador. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ORIENTAÇÕES PARA …TRANSLATE THIS PAGE Lembre-se que quando você escreve outra pessoa lerá e é preciso que o texto tenha coerência e coesão, isto é, a pessoa precisa compreender perfeitamente o que você quis transmitir. Se você seguir as orientações acima, com certeza, suas produções de texto serão excelentes!!! Postado por Prof.ª Helena às PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMESTRANSLATE THIS PAGE Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TEXTOS E INTERPRETAÇÕESTRANSLATE THISPAGE
Textos e interpretações. TEXTO 1 – Leia o texto com atenção: “Pé de chocolate”. Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes eúmidos e
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ORTOGRAFIATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ORIENTAÇÕES PARA …TRANSLATE THIS PAGE Lembre-se que quando você escreve outra pessoa lerá e é preciso que o texto tenha coerência e coesão, isto é, a pessoa precisa compreender perfeitamente o que você quis transmitir. Se você seguir as orientações acima, com certeza, suas produções de texto serão excelentes!!! Postado por Prof.ª Helena às PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ÁGUA, DONA DA VIDATRANSLATE THIS PAGE A ONU (Organização das Nações Unidas) redigiu um documento em 22 de março de 1992, intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água", que diz o seguinte: “A água é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano.Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou aagricultura.”
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBELTRANSLATE THIS PAGE Adorava a professora de Português, uma senhora muito simpática. Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha. Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha. Aparelho nos dentes foi obrigada a usar. Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊSTRANSLATE THISPAGE
7) Separe as palavras abaixo escritas com “X”, porém com sons diversos, em suas devidas colunas. faixa – expectorante – caixa – exaltar – táxi – tóxico – exemplo – abaixo –. explicar – fixo – exame – enxame – enxada – texto – explicação - complexo. êxito – exausto – expediente – exército - caxumba PROFª HELENA 4° E 5° ANO: DICIONÁRO 1. Coloque as palavras de cada grupo em ordem alfabética: 2. Em cada grupo de palavras, há uma que não está corretamente colocada na ordem alfabética. Sublinhe-a usando lápis verde. 3. Escreva V para verdadeiro ou F para falso: No dicionário: a. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PIADA DO JUQUINHATRANSLATE THIS PAGE Piada do Juquinha. No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo as mesmas coisas: a mãe nos amamenta, é carinhosa conosco, é a rosa mais linda do nosso jardim etc. etc. etc. Portanto, mãe só tem uma. “Domingo foi visita lá em casa. As visitas ficaram com sede e minha mãe me pediu para ir buscarCoca-Cola
PROFª HELENA 4° E 5° ANOTRANSLATE THIS PAGE Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADOTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”. Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudoerrado.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURATRANSLATE THIS PAGE 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se PROFª HELENA 4° E 5° ANO: O MEU SEGREDOTRANSLATE THIS PAGE Era o meu segredo. Até me levantava cedo, para olhar o ninho, se os passarinhos tinham nascido. Um dia, as pestes das minhas primas descobriram o meu segredo, e, só de implicância, desmancharam o ninho e quebraram os ovinhos. Perdi a cabeça, com aquela malvadez, tanto mais que elas começaram a zombar, com risonhos e cochichos, e ame provocar.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: SONO PESADOTRANSLATE THIS PAGE Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A CASA SONOLENTATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBELTRANSLATE THIS PAGE Adorava a professora de Português, uma senhora muito simpática. Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha. Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha. Aparelho nos dentes foi obrigada a usar. Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASILTRANSLATE THIS PAGE Pau-Brasil. Após o descobrimento do Brasil, esta árvore foi muito derrubada e vendida para os países da Europa. Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para o nosso país. A madeira avermelhada do pau-brasil era usada para fazer móveis, casas e embarcações, enquanto sua casca servia para produzir um colorante PROFª HELENA 4° E 5° ANO: GABRIELA NA ESCOLATRANSLATE THIS PAGE INTERPRETAÇÃO ESCRITA. 1- Numere os parágrafos do texto. 2- Quantos parágrafos há no texto? 3- Quais são os parágrafos que mostram a fala de Gabriela? 4- Em que parágrafo mostra a fala da professora? 5- Numa história sempre há trechos que mostram que alguém está contando os fatos para o leitor. Quem conta história é o narrador. PROFª HELENA 4° E 5° ANOTRANSLATE THIS PAGE Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADOTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”. Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudoerrado.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURATRANSLATE THIS PAGE 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se PROFª HELENA 4° E 5° ANO: O MEU SEGREDOTRANSLATE THIS PAGE Era o meu segredo. Até me levantava cedo, para olhar o ninho, se os passarinhos tinham nascido. Um dia, as pestes das minhas primas descobriram o meu segredo, e, só de implicância, desmancharam o ninho e quebraram os ovinhos. Perdi a cabeça, com aquela malvadez, tanto mais que elas começaram a zombar, com risonhos e cochichos, e ame provocar.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: SONO PESADOTRANSLATE THIS PAGE Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A CASA SONOLENTATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBELTRANSLATE THIS PAGE Adorava a professora de Português, uma senhora muito simpática. Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha. Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha. Aparelho nos dentes foi obrigada a usar. Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASILTRANSLATE THIS PAGE Pau-Brasil. Após o descobrimento do Brasil, esta árvore foi muito derrubada e vendida para os países da Europa. Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para o nosso país. A madeira avermelhada do pau-brasil era usada para fazer móveis, casas e embarcações, enquanto sua casca servia para produzir um colorante PROFª HELENA 4° E 5° ANO: GABRIELA NA ESCOLATRANSLATE THIS PAGE INTERPRETAÇÃO ESCRITA. 1- Numere os parágrafos do texto. 2- Quantos parágrafos há no texto? 3- Quais são os parágrafos que mostram a fala de Gabriela? 4- Em que parágrafo mostra a fala da professora? 5- Numa história sempre há trechos que mostram que alguém está contando os fatos para o leitor. Quem conta história é o narrador. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMESTRANSLATE THIS PAGE Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBELTRANSLATE THIS PAGE Adorava a professora de Português, uma senhora muito simpática. Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha. Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha. Aparelho nos dentes foi obrigada a usar. Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TERESINHA E GABRIELATRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Gabriela menina. Gabriela levada. Gabriela serelepe. Gabriela serelepe. Gabriela quem inventava as brincadeiras. Todos concordavam. Todos queriam brincar com Gabriela. Foi aí que mudou para a mesma rua da Gabriela a Teresinha. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TEATROTRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ÁGUA, DONA DA VIDATRANSLATE THIS PAGE A ONU (Organização das Nações Unidas) redigiu um documento em 22 de março de 1992, intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água", que diz o seguinte: “A água é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a PROFª HELENA 4° E 5° ANO: AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊSTRANSLATE THISPAGE
7) Separe as palavras abaixo escritas com “X”, porém com sons diversos, em suas devidas colunas. faixa – expectorante – caixa – exaltar – táxi – tóxico – exemplo – abaixo –. explicar – fixo – exame – enxame – enxada – texto – explicação - complexo. êxito – exausto – expediente – exército - caxumba PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A LENDA DA GALINHA …TRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Certa vez, uma galinha chocava sob um limoeiro frondoso. De repente, desprendeu-se do limoeiro um limãozinho murcho que caiu-lhe mesmo em cima da crista. __ Espanto! Alarme! A galinha imaginou que aquilo poderia ser o fim do mundo e fugiu, correndo como louca. __ Chefe amigo, o mundo vai acabar! PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ORIENTAÇÕES PARA …TRANSLATE THIS PAGE Lembre-se que quando você escreve outra pessoa lerá e é preciso que o texto tenha coerência e coesão, isto é, a pessoa precisa compreender perfeitamente o que você quis transmitir. Se você seguir as orientações acima, com certeza, suas produções de texto serão excelentes!!! Postado por Prof.ª Helena às PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PIADA DO JUQUINHATRANSLATE THIS PAGE Piada do Juquinha. No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo as mesmas coisas: a mãe nos amamenta, é carinhosa conosco, é a rosa mais linda do nosso jardim etc. etc. etc. Portanto, mãe só tem uma. “Domingo foi visita lá em casa. As visitas ficaram com sede e minha mãe me pediu para ir buscarCoca-Cola
PROFª HELENA 4° E 5° ANOTRANSLATE THIS PAGE Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBELTRANSLATE THIS PAGE Adorava a professora de Português, uma senhora muito simpática. Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha. Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha. Aparelho nos dentes foi obrigada a usar. Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADOTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”. Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudoerrado.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURATRANSLATE THIS PAGE 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se PROFª HELENA 4° E 5° ANO: MALUQUICES DO HTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. O H é a letra incrível. Muda tudo de repente. Onde lê se intromete. Tudo fica diferente Se você vem para cá, Vamos juntos tomar chá. Se o PROFª HELENA 4° E 5° ANO: O MEU SEGREDOTRANSLATE THIS PAGE Era o meu segredo. Até me levantava cedo, para olhar o ninho, se os passarinhos tinham nascido. Um dia, as pestes das minhas primas descobriram o meu segredo, e, só de implicância, desmancharam o ninho e quebraram os ovinhos. Perdi a cabeça, com aquela malvadez, tanto mais que elas começaram a zombar, com risonhos e cochichos, e ame provocar.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: SONO PESADOTRANSLATE THIS PAGE Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASILTRANSLATE THIS PAGE Pau-Brasil. Após o descobrimento do Brasil, esta árvore foi muito derrubada e vendida para os países da Europa. Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para o nosso país. A madeira avermelhada do pau-brasil era usada para fazer móveis, casas e embarcações, enquanto sua casca servia para produzir um colorante PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A LENDA DA GALINHA …TRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Certa vez, uma galinha chocava sob um limoeiro frondoso. De repente, desprendeu-se do limoeiro um limãozinho murcho que caiu-lhe mesmo em cima da crista. __ Espanto! Alarme! A galinha imaginou que aquilo poderia ser o fim do mundo e fugiu, correndo como louca. __ Chefe amigo, o mundo vai acabar! PROFª HELENA 4° E 5° ANOTRANSLATE THIS PAGE Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBELTRANSLATE THIS PAGE Adorava a professora de Português, uma senhora muito simpática. Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha. Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha. Aparelho nos dentes foi obrigada a usar. Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADOTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”. Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudoerrado.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURATRANSLATE THIS PAGE 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se PROFª HELENA 4° E 5° ANO: MALUQUICES DO HTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. O H é a letra incrível. Muda tudo de repente. Onde lê se intromete. Tudo fica diferente Se você vem para cá, Vamos juntos tomar chá. Se o PROFª HELENA 4° E 5° ANO: O MEU SEGREDOTRANSLATE THIS PAGE Era o meu segredo. Até me levantava cedo, para olhar o ninho, se os passarinhos tinham nascido. Um dia, as pestes das minhas primas descobriram o meu segredo, e, só de implicância, desmancharam o ninho e quebraram os ovinhos. Perdi a cabeça, com aquela malvadez, tanto mais que elas começaram a zombar, com risonhos e cochichos, e ame provocar.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: SONO PESADOTRANSLATE THIS PAGE Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASILTRANSLATE THIS PAGE Pau-Brasil. Após o descobrimento do Brasil, esta árvore foi muito derrubada e vendida para os países da Europa. Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para o nosso país. A madeira avermelhada do pau-brasil era usada para fazer móveis, casas e embarcações, enquanto sua casca servia para produzir um colorante PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A LENDA DA GALINHA …TRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. Certa vez, uma galinha chocava sob um limoeiro frondoso. De repente, desprendeu-se do limoeiro um limãozinho murcho que caiu-lhe mesmo em cima da crista. __ Espanto! Alarme! A galinha imaginou que aquilo poderia ser o fim do mundo e fugiu, correndo como louca. __ Chefe amigo, o mundo vai acabar! PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMESTRANSLATE THIS PAGE Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: MALUQUICES DO HTRANSLATE THIS PAGE Profª Helena 4° e 5° ano. O H é a letra incrível. Muda tudo de repente. Onde lê se intromete. Tudo fica diferente Se você vem para cá, Vamos juntos tomar chá. Se o PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TEXTOS E INTERPRETAÇÕESTRANSLATE THISPAGE
Textos e interpretações. TEXTO 1 – Leia o texto com atenção: “Pé de chocolate”. Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes eúmidos e
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ÁGUA, DONA DA VIDATRANSLATE THIS PAGE A ONU (Organização das Nações Unidas) redigiu um documento em 22 de março de 1992, intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água", que diz o seguinte: “A água é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano.Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou aagricultura.”
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PARAGRAFAÇÃOTRANSLATE THIS PAGE E, um minuto após, a nave não era mais que um pontinho luminoso, nos painéis de controle da Terra. 1- Copie o texto, colocando o título e fazendo os parágrafos: - Título. - 1º parágrafo : A chegada do pacote. - 2º parágrafo : Como era e a quem se destinava. - 3º parágrafo : Tentando saber sem abrir. - 4º parágrafo : Receio desaber.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011TRANSLATE THIS PAGE a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo. b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo. c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal. d) ( ) o homem deve ser tratado como animal. 5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) ( ) a própria fome. b) ( PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A VASSOURATRANSLATE THIS PAGE A Vassoura. 1-No texto, uma PASSAGEM ENGRAÇADA é. (A) “Amarre um feixe de ramos secos.”. (B) “A versão moderna da vassoura tem suas limitações.”. (C) “Bata numa superfície dura.”. (D) “Enfie o cabo da vassoura no feixe.”. 2-No trecho “Caso a vassoura não preste, ela poderá ter outras utilidades.”, a PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A APOSTATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A CASA SONOLENTATRANSLATE THIS PAGE Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ORIENTAÇÕES PARA …TRANSLATE THIS PAGE Lembre-se que quando você escreve outra pessoa lerá e é preciso que o texto tenha coerência e coesão, isto é, a pessoa precisa compreender perfeitamente o que você quis transmitir. Se você seguir as orientações acima, com certeza, suas produções de texto serão excelentes!!! Postado por Prof.ª Helena às PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMES Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: O MEU SEGREDO Ontem, antes de dormir, lembrei de uma história de quando eu era pequeno e a gente morava na casa de minha tia, no subúrbio. Não seise foram meses ou
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBEL Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ÁGUA, DONA DA VIDA A ONU (Organização das Nações Unidas) redigiu um documento em 22 de março de 1992, intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água", que diz o seguinte: “A água é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano.Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou aagricultura.”
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: MALUQUICES DO H Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADO Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo errado. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURA Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASIL do país, o pau-brasil está quase extinto atualmente. Ele apresenta flores perfumadas, que florescem entre setembro a dezembro. A árvore pode atingir 30 metros de altura e tem vários nomes populares, como ibirapitanga, orabutã, brasileto e pau-de-pernambuco. Uma árvore de 30 metros!!!Dá pra acreditar!!! PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011 Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A LENDA DA GALINHA ASSOMBRADA Certa vez, uma galinha chocava sob um limoeiro frondoso. De repente, desprendeu-se do limoeiro um limãozinho murcho que caiu-lhe mesmo emcima da crista.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMES Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: O MEU SEGREDO Ontem, antes de dormir, lembrei de uma história de quando eu era pequeno e a gente morava na casa de minha tia, no subúrbio. Não seise foram meses ou
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: LILIBEL Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: ÁGUA, DONA DA VIDA A ONU (Organização das Nações Unidas) redigiu um documento em 22 de março de 1992, intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água", que diz o seguinte: “A água é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano.Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou aagricultura.”
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: MALUQUICES DO H Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: UM CAIPIRA APAIXONADO Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo errado. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FICHA DE LEITURA Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PAU-BRASIL do país, o pau-brasil está quase extinto atualmente. Ele apresenta flores perfumadas, que florescem entre setembro a dezembro. A árvore pode atingir 30 metros de altura e tem vários nomes populares, como ibirapitanga, orabutã, brasileto e pau-de-pernambuco. Uma árvore de 30 metros!!!Dá pra acreditar!!! PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011 Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A LENDA DA GALINHA ASSOMBRADA Certa vez, uma galinha chocava sob um limoeiro frondoso. De repente, desprendeu-se do limoeiro um limãozinho murcho que caiu-lhe mesmo emcima da crista.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PRONOMES Boa noite! O blog esta otimo muito bom. Parabéns você é nota dez. Amiga só gostaria de pedir que fossem colocada a metodologia ou seja uma metodologia de como iniciar a aula com o assunto determinado,o desenvolvimento ate finalzar a aula de forma resumida. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: MALUQUICES DO H Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TEXTOS E INTERPRETAÇÕES O cacaueiro tem uns 5 metros de altura e costuma viver até 100 anos. Essa árvore é muito cultivada na Bahia e na Amazônia. Geralmente é plantada no meio de outras árvores, pois não gosta de Sol forte nemvento.
PROFª HELENA 4° E 5° ANO: JULHO 2011 Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: PARAGRAFAÇÃO A Partida. Depois de instalado, o astronauta acionou a alavanca dos controles e, como num passe de mágica, tudo começou a funcionar. Acenderam-se as luzes, os painéis se iluminaram, o motor foi acionado e o radiotransmissor começou a emitir sinais. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A CASA SONOLENTA Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A APOSTA Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: TERESINHA E GABRIELA Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: A FLOR E O PASSARINHO Tinha razão a florzinha. Era um belo dia de primavera. Os pássaros voavam e as abelhas zuniam por sobre as plantas floridas. A florzinha sentiu-se feliz por ter nascido em tão festiva época do ano. PROFª HELENA 4° E 5° ANO: FANTASMAS CHATEADOS Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. PROFª HELENA 4° E 5° ANOBEM-VINDOS!!!!
Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. Se alguma atividade é de sua autoria me escreva para que dê os devidos créditos. Revise o conteúdo antes de utilizar. _NÃO POSSUO OS GABARITOS. TENHO APENASAS ATIVIDADES._
QUARTA-FEIRA, 6 DE ABRIL DE 2016 PROJETO - O JARDIM SECRETO PÚBLICO ALVO – 5º ano OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: Conhecer a obra de _Frances HodgsonBurnett __
– O Jardim Secreto_ O projeto surgiu da ideia de conhecermos o significado e história do livro de colorir O JARDIM SECRETO que teve grande venda entre o público infanto/juvenil e até mesmo entre adultos. Realizaremos a leitura do livro em sala de aula (leitura em voz alta pela professora). Após a leitura do livro faremos uma tarde no cinema e assistiremos ao filme com direito a pipoca e refrigerante (verificara possibilidade).
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Português e Ciências PERÍODO DE REALIZAÇÃO – Cerca de 20 aulas de Português MATERIAL NECESSÁRIO: Filme em DVD - O Jardim Secreto. Pipoca e refrigerante para o dia do filme. LOCAL DE REALIZAÇÃO: Sala de aula RESULTADOS PRÁTICOS: Ampliar conhecimento de uma obra literária trazendo para o aluno cultura e aprofundamento em relação ao modismo dos livros de pintura. O aluno será estimulado a se aprofundar nos assuntos que surgem no cotidiano. Saberá explicar o porquê deste livro de pintar possuir tantas flores e estar relacionado com a natureza. Compreender que devemos pesquisar e saber a raiz das questões trazidas pela mídia. AVALIAÇÃO: Faremos um debate em sala de aula após o filme para relatar a diferença entre ler o livro e assistir ao filme. Pontos positivos e negativos. A intenção do projeto é incentivar a leitura e a avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos. Como o livro traz muitas cenas da natureza poderemos explanar a criação de Deus sua criatividade. REFERÊNCIA: O Jardim Secreto de Frances Hodgson Burnett__
Postado por Prof.ª Helenaàs 10:46
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Marcadores: Projeto
SÁBADO, 6 DE JUNHO DE 2015 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - 4º ANO Responda colocando um X nas alternativas corretas: CUIDADOS AO BRINCAR DE PIPA 1. NÃO EMPINE PERTO DA REDE ELÉTRICA, EM CIMA DE LAJES E TELHADOS E EM LUGARES MOVIMENTADOS; 2. NUNCA USE CEROL: MACHUCA OS MOTOCICLISTAS E CORTA A CAMADA DE BORRACHA DOS FIOS DE ELETRICIDADE; 3. NÃO USE FIOS METÁLICOS PARA EMPINÁ-LAS NEM FAÇA RABIOLAS DE FITA CASSETE: SÃO CONDUTORES DE ENERGIA E DÃO CHOQUES TERRÍVEIS; 4. NÃO TENTE PEGAR NENHUMA PIPA QUE ESTEJA ENROSCADA EM UM FIOELÉTRICO;
5. TAMBÉM NÃO TENTE RECUPERÁ-LAS SE TIVEREM CAÍDO EM ESTAÇÕES TRANSFORMADORAS DE DISTRIBUIÇÃO (ETDS) OU EM SUBESTAÇÕES DA REDEELÉTRICA.
Fonte: DICAS e reportagens. _Folha de S. Paulo_ 1- Além de machucar motociclistas, o texto afirma que o uso de cerol pode ser prejudicial quando ele: (A) conduz energia a quem empina pipa. (B) dá choque em quem empina pipa. (C) ajuda a cortar a pipa do outro. (D) corta a borracha dos fios elétricos.PÃO DE QUEIJO
INGREDIENTES
2 ½ XÍCARAS DE POLVILHO DOCE ½ XÍCARA DE POLVILHO AZEDO 1 XÍCARA DE LEITE ¾ XÍCARA DE ÓLEO 1 XÍCARA DE QUEIJO PARMESÃO OU MINAS 3 OVOS INTEIROS 1 COLHER DE CHÁ DE SALMODO DE PREPARO
BATA TUDO NO LIQUIDIFICADOR, MENOS O QUEIJO; DESPEJE TUDO EM UMA VASILHA E MISTURE COM O QUEIJO JÁRALADO;
LEVE AO FORNO EM FORMINHAS DE EMPADA UNTADA POR 20MINUTOS.
2- Este tipo de texto é: (A) uma notícia(B) uma poesia
(C) uma fábula
(D) uma receita
3- Assinale os alimentos necessários para fazer essa receita:(A) farinha
(B) polvilho doce e azedo(C) açúcar
(D) leite
(E) fubá
(F) óleo
(G) queijo parmesão(H) ovos
( I )) azeite
(J) sal
Leia com atenção:
Há alguns animais que se fingem de mortos. Em vez de correr ou lutar contra o inimigo, eles se deitam imóveis, parecendo mortos. Isso confunde muitos predadores, que preferem se alimentar de animais vivos. Esse tipo de comportamento dos gambás norte-americanos deu origem à expressão “brincar de morrer”. Quando atacados, eles mancam, caem e rolam no chão, fecham os olhos e ficam com a língua para fora o tempo suficiente para afugentar a maioria de seus inimigos!_
O mundo da natureza – fatos incríveis.. São Paulo, Melhoramentos_ 4- Os gambás norte-americanos quando atacados: (A) correm, lutam e rolam no chão (B) brincam, rolam e caem no chão (C) rolam, pulam e lutam no chão (D) mancam, caem e rolam no chão A BONECA GUILHERMINA Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita. Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca maislinda da rua.
_MUILAERT, A. A boneca Guilhermina_ 5- O texto trata, principalmente: (A) Das aventuras de uma menina. (B) Das brincadeiras de uma boneca. (C) De uma boneca muito especial. (D) Do dia-a-dia de uma menina com sua bonecaLISTA DE COMPRAS
CAFÉ DA MANHÃ
achocolatado
açúcar
adoçante
café (pó)
leite longa vida
manteiga e/ou
margarina
pão
geléia
ALMOÇO E JANTAR
arroz
feijão
ovos
carnes
macarrão
macarrão instantâneolegumes
verduras
alho
óleo
vinagre
sal
azeite
6- A finalidade desta lista é indicar: (A) os produtos necessários para serem comprados no supermercado. (B) os produtos que constam na dispensa de uma casa. (C) os gastos excessivos com compras de supermercado. (D) os artigos que são mais usados na alimentação de uma família. 7- O personagem da história ficou muito bravo com a Mafalda por que: (A) Ela zombou dele. (B) Porque ela o chamou de pirambaba e ele achou que era algo ruim, mesmo não sabendo o significado da palavra. (C) Ele estava triste que foi mal na prova. (D) Estava passando malLeia o texto
O que disse o passarinho(...)
Um passarinho me contou Que a ostra é muito fechada, Que a cobra é muito enrolada Que a arara é uma cabeça oca, E que o leão-marinho e a foca... Xô xô, passarinho, chega de fofoca! _PAES, José Paulo. O que disse o passarinho.__ __ _
8- A pontuação usada no final do verso _“E QUE O LEÃO-MARINHO E A FOCA...”_ sugere que o passarinho:(A) Está cansado.
(B) Está confuso.
(C) Não tem mais fofocas para contar. (D) Ainda tem fofocas para contar. O PORCO E OS ESPINHOS Tem sempre uma pedrano caminho
do amigo porco-espinho.Ele corre no mato,
até se diverte,
dá susto nos outrose tem namorada.
Mas, coitadinho,
não pode dar
abraço apertadinho. _PIMENTEL, Luís. Novas idéias. São Paulo: Brasil._ 9- O porquinho não pode dar um abraço apertado porque ele:(A)) corre no mato.
(B) dá susto nos outros.(C) tem namorada.
(D) tem espinho.
Postado por Prof.ª Helenaàs 16:39
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Marcadores: Interpretação de textoSOPA DE MACARRÃO
O filho olha emburrado o prato vazio, o pai pergunta se não está com fome. — Com fome eu tô, não to é com vontade de comer comida de velho. Lá da cozinha a mãe diz que decretou ― De-cre-tei! — que ou ele come legumes e verduras,ou vai passar fome.
— Não quero filho meu engordando agora para ter problemas de saúde depois. Só quer batata frita e carne, carne e batata frita! Ela vem com a travessa de bifes, o pai tira um, ela senta e tira o outro, o filho continua com o prato vazio. — Nos Estados Unidos — continua ela — um jornalista passou um mês comendo só fastfood, engordou mais de seis quilos! — E como é que ele aguentou um mês só comendo isso?! — perguntou o pai.O filho responde:
— Porque é gostoso! — E pega com nojo uma folhinha de alface, põe no prato e fica olhando como se fosse umbicho.
A mãe diz que é preciso ao menos experimentar para saber o que é ou não gostoso, e o pai diz que, quando era da idade dele, comia cenoura crua, pepino, manga verde com sal, comia até milho verde cru. — E devorava o cozido de legumes da sua avó! E essa alface? Pra comer, é preciso botar na boca... O filho enfia a alface na boca, mastiga fazendo careta, pega um bife, a mãe pula na cadeira, pega o bife devolta:
— Não senhor! Só com salada pra valer, arroz, feijão, tudo! — Ele continua olhando o prato vazio, atéque resmunga:
— Se vocês sempre comeram tão bem, como é que acabaram barrigudos assim? O pai diz que isso é da idade, o importanteé ter saúde.
— E você, se continuar comendo só fritura, carne, doce e refrigerante, na nossa idade vai pesar mais decem quilos!
— No Japão — resmunga ele — podia ser lutador de sumo e ganhar uma nota. — E no Natal — cantarola a mãe — vai ser Papai Noel, né? E Rei Momo no carnaval... — Não tripudie — diz o pai. — Ele ainda vai comer de tudo. Quando eu era menino, detestava sopa. Aí um dia minha mãe fez sopa com macarrão de letrinhas, passei a gostar de sopa! O filho pergunta o que é macarrão de letrinhas, o pai explica. Ele põe na boca uma rodela de tomate, o pai e a mãe trocam um vitorioso olhar. O pai faz uma voz doce: — Está descobrindo que salada é gostoso,não está?
— Não, peguei tomate para tirar da boca o gosto nojento de alface, mas acabo de descobrir que tomate também énojento.
— Mas catchup você come não é? Pois éfeito de tomate!
— E ele também não come ovo — emenda a mãe — mas come maionese, que é feita de ovo! O filho continua olhando o prato vazio. — Coma ao menos feijão com arroz — diz o pai. Ele pega uma colher de feijão, outra de arroz dizendo que viu um filme onde num campo de concentração só comiam assim pouquinho, só o suficiente pra sobreviver... Mastiga tristemente, até que o pai lhe bota o bife no prato de novo, mas a mãe retira novamente: — Ou salada ou nada! Sem chantagemsentimental!
O pai come dolorosamente, a mãe come furiosamente, o filho olha o prato tristemente. Depois a mãe retira a comida, ele continua olhando a mesa vazia. Na cozinha, o pai sussura para ela: — Mas ele comeu duas folhas de alface, não pode comer dois pedaços de bife?!... Ela diz que de jeito nenhum, desta vez é pra valer; então o pai vai ler o jornal, mas de passagem pelo filho, pergunta se ele não quer um sanduíche de bife — com salada, claro. Não, diz o filho, só quer saber de uma coisa da tal sopa de letras. O pai se anima: — Pergunte, pergunte! — Você podia escrever o que quisesse comas letras no prato?
— Claro! Por que, o que você querescrever?
— Hambúrguer, maionese e catchup. É teimoso que nem o pai, diz a mãe. Teimoso é quem teima comigo, diz o pai. O filho vai para o quarto, só sai na hora da janta: sopa de macarrão. Então, vai escrevendo, e engolindo as palavras: escravidão, carrascos, nojo, e enfim escreve amor, o pai e mãe lacrimejam, mas ele explica: — Ainda não acabei, tá faltando letra pra escrever: amo rosbife com batata frita... _Domingos Pellegrini_ _Antologia de crônicas: crônica brasileira contemporânea. São Paulo: Moderna, 2005_. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 1) Assinale o fato narrado nessa crônica. (0,5) ( ) Pai, mãe e filho discutem na mesa de almoço e jantar sobre a alimentação do filho. ( ) Pai e filho querem comer bife com batatas todosos dias.
2) Quais personagens participam dessa crônica? (1,0) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Por que o pai e a mãe lacrimejam ao ver a palavra amor escrita na sopa? (1,0) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Identifique quem está falando em cada uma das falas. (1,0) a) Não quero meu filho engordando agora para ter problemas de saúde depois. Só quer batata frita e carne, carne e batata frita. _________________________________ b) Coma ao menos feijão com arroz. ______________________________________ c) Você podia escrever o que quisesse com as letras no prato? _______________________ 5) A história lida poderia ter acontecido na vida real? Porquê? (1,0)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRAMÁTICA
1- Complete as frases com mais, mas ou más: (0,5) a) Tentou, _________ não conseguiu. b) É um dos países ________ pobres do planeta. c) Nosso país é rico, _________ não consegue sair do subdesenvolvimento. d) Somente pessoas _________ sentem inveja do próximo. e) Era linda e sorridente, ________ não respeitava nem mesmo seus pais. 2- Sublinhe os verbos que você encontra na tirinha. (1,0)3-
Reescreva as frases na primeira pessoa do plural. (1,0)a-
Eu fui até o supermercado comprar refrigerantes. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________b-
Ela precisa ir ao dentista hoje à tarde. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4- . Reescreva as frases no singular: (1,0) a) Os girassóis estão cheios de formigas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Os anéis enfeitam as mãos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Os pires das xícaras são azuis. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Os cães dormem nos canis dos quintais. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5- Veja o exemplo e complete: (1,0) Sempre COMPRO livros.Verbo: comprar
Tempo: presente
1ª pessoa do singular a) Amanhã LEREI o livro. Verbo: _____________________ Tempo: _____________________ ______________________________________________ b) Ontem não CONTARAM a história. Verbo: _____________________ Tempo: _____________________ _______________________________________________ c) Ele LÊ a história para a mãe. Verbo: _____________________ Tempo: _____________________ _______________________________________________ d) A mãe SORRIU agradecida. Verbo: _____________________ Tempo: _____________________ _______________________________________________ e) As meninas BRINCARÃO na escola. Verbo: _______________________________ Tempo: _______________________________ _________________________________________________DITADO (1,0)
1- ____________________________________________________ 2- ____________________________________________________ 3- ____________________________________________________ 4- ____________________________________________________ 5-_____________________________________________________ 6-_____________________________________________________ 7-_____________________________________________________ 8-_____________________________________________________ 9-_____________________________________________________ 10-_____________________________________________________ Postado por Prof.ª Helenaàs 16:29
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* Prof.ª Helena
Meu nome é
Helena e leciono para o 4º e 5º ano . Como é mais difícil encontrar atividades para estes anos criei este blog. Espero que seja útil para vocês. Há mais atividades de Língua Portuguesa, pois é a área na qual atuo. Visualizar meu perfil completoPESQUISAR ESTE BLOG
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