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PROFESSORA SIMONE LEITE: CAÇA PALAVRAS English is fun!! Sou professora de Inglês e de Língua Portuguesa desde 1999. Amo o que eu faço e resolvi montar um blog para dividir com colegas algumas experiências que deram certo na minha sala deaula.
PROFESSORA SIMONE LEITE: CAÇA PALAVRAS English is fun!! Sou professora de Inglês e de Língua Portuguesa desde 1999. Amo o que eu faço e resolvi montar um blog para dividir com colegas algumas experiências que deram certo na minha sala deaula.
PROFESSORA SIMONE LEITE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4. A música “What a Wonderful World” relata um sonho de um mundo melhor. Qual desses versos que melhor expressa esse sentimento do eulírico:
PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Comecei trabalhar leitura de imagem com a minha 8ª série. Tem sido bem legal as atividades. Primeiro passei um power point com algumas imagens e fui trabalhando como fazer a leitura, chamando atenção para algumas palavras que algumas vezes aparecem. Depois essa parte "meio teórica" passei algumas atividades de leitura PROFESSORA SIMONE LEITE: NO STRESS Stress is an unavoidable consequence of life. Without stress, there would be no life. However, just as suffering can cause disease, there are good stresses that compensate this, and promote wellness. PROFESSORA SIMONE LEITE: TESTE VOCACIONAL EM INGLÊS O livro globetrekker trouxe um teste vocacional, em inglês. fiz com meus 3ºs anos e foi muito interessante. Eles adoraram e alguns até se decidiram. Para cada grupo de questões os alunos responderão YES ou NO. Ao final o grupo de questões que tiver a maior quantidade de YES - refere-se ao tipo de personalidade e sugestões de profissões. PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Já postei outras tirinhas em inglês. Sempre que posso passo uma tirinha para os alunos fazerem a interpretação, e assim acredito que a interpretação de PROFESSORA SIMONE LEITETRANSLATE THIS PAGE Era uma vez e Romeu e Julieta. Após passar o filme Romeu e Julieta, passei para os alunos o filme brasileiro Era uma Vez, que é uma releitura do filme de Shakespeare. Meu objetivo era que eles entendessem que apesar do tempo tão distante em que Romeu e Julieta foi escrito, a realidade da história está cada dia mais presente. PROFESSORA SIMONE LEITE: THE IANOMANI PEOPLE The Ianomani people. Cauê is a Ianomami boy. The Ianomami people live in the Amazon rain forest. Cauê is nineteen years old. Fifteen years ago, when he was a little boy, life was very different in his village. There were many fish in the river and there were small animals in the jungle. Now the rivers are polluted. PROFESSORA SIMONE LEITE: ADJECTIVES a) Michael spent all the day at the beach. He was very _____ and calm. b) The boy spilled his drink on the table. He was _____ because ofthat.
PROFESSORA SIMONE LEITE: CAÇA PALAVRAS English is fun!! Sou professora de Inglês e de Língua Portuguesa desde 1999. Amo o que eu faço e resolvi montar um blog para dividir com colegas algumas experiências que deram certo na minha sala deaula.
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PROFESSORA SIMONE LEITE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4. A música “What a Wonderful World” relata um sonho de um mundo melhor. Qual desses versos que melhor expressa esse sentimento do eulírico:
PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Comecei trabalhar leitura de imagem com a minha 8ª série. Tem sido bem legal as atividades. Primeiro passei um power point com algumas imagens e fui trabalhando como fazer a leitura, chamando atenção para algumas palavras que algumas vezes aparecem. Depois essa parte "meio teórica" passei algumas atividades de leitura PROFESSORA SIMONE LEITE: NO STRESS Stress is an unavoidable consequence of life. Without stress, there would be no life. However, just as suffering can cause disease, there are good stresses that compensate this, and promote wellness. PROFESSORA SIMONE LEITE: TESTE VOCACIONAL EM INGLÊS O livro globetrekker trouxe um teste vocacional, em inglês. fiz com meus 3ºs anos e foi muito interessante. Eles adoraram e alguns até se decidiram. Para cada grupo de questões os alunos responderão YES ou NO. Ao final o grupo de questões que tiver a maior quantidade de YES - refere-se ao tipo de personalidade e sugestões de profissões. PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Já postei outras tirinhas em inglês. Sempre que posso passo uma tirinha para os alunos fazerem a interpretação, e assim acredito que a interpretação de PROFESSORA SIMONE LEITETRANSLATE THIS PAGE “Maicon acorda de manhã, vai ao banheiro, escova os dentes com pasta dental close up, se arruma, toma café e sai para o trabalho. Ao chegar, cumprimenta seus amigos, vai para sua sala, liga o computador, um notebook, e verifica o mouse.Logo em seguida, conecta-se à web e olha sua caixa de email.Então, dá início ao expediente.Depois de um tempo, é hora do almoço e Maicon decide variar PROFESSORA SIMONE LEITE: CAÇA PALAVRAS English is fun!! Sou professora de Inglês e de Língua Portuguesa desde 1999. Amo o que eu faço e resolvi montar um blog para dividir com colegas algumas experiências que deram certo na minha sala deaula.
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PROFESSORA SIMONE LEITE: 2012TRANSLATE THIS PAGE Everybody needs to help in the protection of the planet. And there is must to do. We have to fight pollution in all its forms to avoid acid rain, the greenhouse effect, and the Earth of species, rivers, lakes and seas. 1. De acordo com o texto, a biodiversidade é: (a) a mistura das espécies que tratam diversas doenças. PROFESSORA SIMONE LEITE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4. A música “What a Wonderful World” relata um sonho de um mundo melhor. Qual desses versos que melhor expressa esse sentimento do eulírico:
PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Comecei trabalhar leitura de imagem com a minha 8ª série. Tem sido bem legal as atividades. Primeiro passei um power point com algumas imagens e fui trabalhando como fazer a leitura, chamando atenção para algumas palavras que algumas vezes aparecem. Depois essa parte "meio teórica" passei algumas atividades de leitura PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Já postei outras tirinhas em inglês. Sempre que posso passo uma tirinha para os alunos fazerem a interpretação, e assim acredito que a interpretação de PROFESSORA SIMONE LEITE: 2011TRANSLATE THIS PAGE Vamos conhecer cada um dos sete pecados capitais com aplicações em frases: 1. A avareza ou ganância (greed) é definida como o apego demasiado e sórdido ao dinheiro; enorme desejo de adquirir e acumular riquezas. Veja um exemplo de uso do termo “greed”. Ex: To avoid real problems, NFL and NBA can’t be consumed by greed. PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. a) Jon está preparando o almoço ou o jantar? b) Jon é um bom cozinheiro? c) Justifique sua resposta anterior. a) O momento é de harmonia ou de desentendimento? b) No segundo quadro, O que você acha que Calvin está dizendo a sua mãe? c) É frequenteessa situação?
PROFESSORA SIMONE LEITE: PROPAGANDAS COM …TRANSLATE THIS PAGE Para isso, eu comecei trabalhar, esse ano, com cognatos e falsos cognatos de uma forma bem divertida. Encontrei na internet várias propagandas de alguns cursinhos de inglês, e lógico não pude deixar de usar a propaganda da Pepsi com Joel Santana, que é impagável,pois trabalham esse tema de uma forma muito engraçada. PROFESSORA SIMONE LEITETRANSLATE THIS PAGE Era uma vez e Romeu e Julieta. Após passar o filme Romeu e Julieta, passei para os alunos o filme brasileiro Era uma Vez, que é uma releitura do filme de Shakespeare. Meu objetivo era que eles entendessem que apesar do tempo tão distante em que Romeu e Julieta foi escrito, a realidade da história está cada dia mais presente. PROFESSORA SIMONE LEITE: ADJECTIVES a) Michael spent all the day at the beach. He was very _____ and calm. b) The boy spilled his drink on the table. He was _____ because ofthat.
PROFESSORA SIMONE LEITE: CAÇA PALAVRAS English is fun!! Sou professora de Inglês e de Língua Portuguesa desde 1999. Amo o que eu faço e resolvi montar um blog para dividir com colegas algumas experiências que deram certo na minha sala deaula.
PROFESSORA SIMONE LEITE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4. A música “What a Wonderful World” relata um sonho de um mundo melhor. Qual desses versos que melhor expressa esse sentimento do eulírico:
PROFESSORA SIMONE LEITE: TESTE VOCACIONAL EM INGLÊS O livro globetrekker trouxe um teste vocacional, em inglês. fiz com meus 3ºs anos e foi muito interessante. Eles adoraram e alguns até se decidiram. Para cada grupo de questões os alunos responderão YES ou NO. Ao final o grupo de questões que tiver a maior quantidade de YES - refere-se ao tipo de personalidade e sugestões de profissões. PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Comecei trabalhar leitura de imagem com a minha 8ª série. Tem sido bem legal as atividades. Primeiro passei um power point com algumas imagens e fui trabalhando como fazer a leitura, chamando atenção para algumas palavras que algumas vezes aparecem. Depois essa parte "meio teórica" passei algumas atividades de leitura PROFESSORA SIMONE LEITE: JULHO 2012 Some years ago, British film director John Madden decided to make a romantic comedy about Shakespeare. The film, called Shakespeare in Love, was released in 1998 and received many awards. Since then, it has thrilled audiences all over the world, becoming a great hit. PROFESSORA SIMONE LEITE: NO STRESS Stress is an unavoidable consequence of life. Without stress, there would be no life. However, just as suffering can cause disease, there are good stresses that compensate this, and promote wellness. PROFESSORA SIMONE LEITE: TIRINHAS EM INGLÊSTRANSLATE THIS PAGE Tirinhas em inglês. Já postei outras tirinhas em inglês. Sempre que posso passo uma tirinha para os alunos fazerem a interpretação, e assim acredito que a interpretação de PROFESSORA SIMONE LEITE: ATIVIDADE SOBRE VALENTINE'S DAY On February 14th, Americans celebrate Valentine's Day, the day of love and affection. The origin of the name comes from St. Valentine. He was a priest in Rome who helped the persecuted Christians. PROFESSORA SIMONE LEITETRANSLATE THIS PAGE Era uma vez e Romeu e Julieta. Após passar o filme Romeu e Julieta, passei para os alunos o filme brasileiro Era uma Vez, que é uma releitura do filme de Shakespeare. Meu objetivo era que eles entendessem que apesar do tempo tão distante em que Romeu e Julieta foi escrito, a realidade da história está cada dia mais presente. PROFESSORA SIMONE LEITE: ADJECTIVES a) Michael spent all the day at the beach. He was very _____ and calm. b) The boy spilled his drink on the table. He was _____ because ofthat.
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PROFESSORA SIMONE LEITE: PROPAGANDAS COM …TRANSLATE THIS PAGE Para isso, eu comecei trabalhar, esse ano, com cognatos e falsos cognatos de uma forma bem divertida. Encontrei na internet várias propagandas de alguns cursinhos de inglês, e lógico não pude deixar de usar a propaganda da Pepsi com Joel Santana, que é impagável,pois trabalham esse tema de uma forma muito engraçada. PROFESSORA SIMONE LEITE: JUNHO 2012TRANSLATE THIS PAGE Em ano de eleição acho bem legal trabalhar o tema, que pra mim é bem massante, mas ao mesmo tempo, importante. Encontrei esse vídeo que além de engraçado tem um tema político bem atual e muito engraçado pra trabalhar com alunos de Ensino Médio. PROFESSORA SIMONE LEITE: SETEMBRO 2011 Dividimos a escola em 4 equipes: verde, branca, azul e preta. A gincana era baseada na arrecadação de material reciclado, entre outras atividades que cada equipe teria que apresentar. PROFESSORA SIMONE LEITE DOMINGO, 13 DE JULHO DE 2014INDEPENDENCE DAY
Em comemoração a Independência dos Estados Unidos, a idolatria Bandeira deles, ao patriotismo excessivo passei primeiro o filme Nascido em 4 de Julho e em seguida pedi aos alunos do 3º ano do Ensino Médio que produzissem uma bandeira americana do tamanho de uma cartolina, mas que usassem, o máximo que pudessem, materiais recicláveis. Ficou um trabalho lindo e muito legal. Eles adoraram e foram super criativos ... usaram garrafas pet, retalho, tampinha de garrafa, bandeja de isopor, latinha, palito de picolé, canudinho, jornal,caixa de ovo,etc.
Postado por English is fun!!às 13:47
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Marcadores: Independência dos Estados UnidosESTRANGEIRISMO
Há algum tempo atrás, ainda esse ano, postei sobre um trabalho que pedi aos alunos sobre estrangeirismo. Já postei o comando por aqui. Eles tinham que criar um desenho que expressasse a influência americana no Brasil. Separei alguns dos trabalhos que ficaram bemlegais.
Postado por English is fun!!às 13:05
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Marcadores: Estrangeirismo QUINTA-FEIRA, 24 DE ABRIL DE 2014 ERA UMA VEZ E ROMEU E JULIETA Após passar o filme Romeu e Julieta, passei para os alunos o filme brasileiro Era uma Vez, que é uma releitura do filme de Shakespeare. Meu objetivo era que eles entendessem que apesar do tempo tão distante em que Romeu e Julieta foi escrito, a realidade da história está cada dia mais presente. Em seguida, como de costume, eles fizeram um exercício comparativo entre os dois filmes. Eles adoraram...
FILMES ROMEU E JULIETA E ERA UMA VEZ Responda às questões relacionadas aos filmes Romeu e Julieta e Era Uma Vez 1) Qual a relação entre o filme Romeu e Julieta e o filme brasileiro Era Uma Vez? ___________________________________________________________ 2) Quais as contradições destacadas nos dois filmes?___________________________________________________________ 3) As diferenças interferem na história final do filme? Justifique ___________________________________________________ 4) Qual a influência que a sociedade tem sobre a historia do filme? _____________________________________________________ 5) Embora os dois filmes tenham acontecido em épocas completamente distantes. É possível afirmar que a historia narrada é reflexo dopresente?
Justifique ___________________________________________________ 6) Os dois filmes apresentam um ponto de partida para as tragédias, que geram o roteiro. Qual é o problema que norteia essas duas histórias?_________________________________________________________ Postado por English is fun!!às 08:35
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Marcadores: LiteraturaROMEU E JULIETA
Passei para os alunos do 2º ano o filme Romeu e Julieta de 1968. No início eles acharam muito estranho pela linguagem, mas no final, elesamaram, lógico!!!
Como uma forma de prender a atenção, de alguns, claro, preparei uma atividade sobre o filme. FILME ROMEU E JULIETA Marque a opção correta das questões abaixo: 1) Como Romeu e Julieta se conheceram? (a) No mercado (b) na cidade (c) na festa do pai dela (d) na igreja 2) Quais famílias estavam constantemente brigando? (a) Capuleto e Montecchio (c) Capuletoe Tebaldo
(b) Benvolio e Balthazar(d)
Benvolio e Mercurio
3) Onde esta história se passa?(a)
Detroit
(b) Holanda (c) Grécia (d)Verona
4) Quem reconheceu Romeu na festa dos Capuleto?(a)
Julieta
(b) o pai de Julieta (c) Paris (d) Tebaldo 5) Quem matou Mercucio? (a) Benvolio (b) Tebaldo (c) Romeu (d) O Frade 6) Qual a relação entre Tebaldo e Julieta? (a) Eles não se conheciam (c) Eleseram primos
(b) Eles eram
irmãos (d) Eleera seu pai
7) Com quem Julieta se casou? (a) Tebaldo (b) Benvolio (c) Romeu (d) a Ama 8) Qual foi o plano para que Julieta se casasse com Páris?(a) Fugir de
Verona
(c) enfrentar seus pais e casar com Romeu (b) Tomaria um remédio que pareceria que estava morta (d) contar que havia se casado com Romeu 9) Quem encontrou Julieta “morta” em seu leito?(a) seu
pai (b) Romeu (c) sua mãe (d) Aama
10) Por que Romeu não recebeu a carta avisando do plano de Julieta? (a) O mensageiro se perdeu (c) O mensageiro foi preso (b) O mensageiro ficou cansado (d) O mensageiro nãoencontrou Romeu
11) Quem chegou primeiro ao tumulo dos Capuleto?(a) Romeu
(b) Tebaldo (c) Páris (d) OFrade
12) Responda:
a) Qual o motivo da rivalidade entre as duas famílias : Capuleto eMontecchio?
_________________________________________________________________ b) Além do romantismo que é a marca excêntrica do filme Romeu e Julieta, qual é a maior lição que pode-se aprender com a morte dosprotagonistas?
________________________________________________________________ Postado por English is fun!!às 08:29
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Marcadores: LiteraturaESTRANGEIRISMO
PARA CONCLUIR O ASSUNTO DE ESTRANGEIRISMO, PASSEI ESSE TRABALHO E O RESULTADO FOI MARAVILHOSO.FIZEMOS UMA EXPOSIÇÃO NA ESCOLA. DEPOIS POSTO AS FOTOS DOS TRABALHOS. YES, WE SPEAK ENGLISH!! Nós estamos estudando sobre ESTRANGEIRISMOS e a influência do Inglês no Brasil. Não apenas no vocabulário essa presença é marcante, mas em músicas, roupas, produtos alimentícios, propagandas entre tantas outras coisas. Pensando nessa globalização, concluímos que ‘nós falamos Inglês’. Então é sua vez de usar a criatividade para mostrar esse estrangeirismo no nosso país. Você terá que criar uma imagem, em apenas uma folha de ofício A4, que mostre essa influência Americana nanossa vida.
Você será avaliado pela criatividade, capricho e principalmente pelo uso correto das palavras que representem esse Estrangeirismo. Tenho certeza que você fará um excelente trabalho. Eu acredito na sua criatividade... O TRABALHO É INDIVIDUAL E VALERÁ 3,0 PONTOS Ps: Essas imagens abaixo são apenas para vocês terem uma ideia, NÃO é para fazer igual. Vocês podem desenhar, fazer colagem, montagem ou outros recursos. Só NÃO pode COPIAR de lugar nenhum. Postado por English is fun!!às 08:22
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Marcadores: EstrangeirismoESTRANGEIRISMO
Nas turmas de 1º ano sempre falo no início do ano sobre Estrangeirismo. E para concretizar o assunto eu dei esse texto para os alunos e em seguida e pedi que eles produzissem um texto, em português, usando palavras aportuguesadas. Na avaliação foi feita em cima da produção, letra, ortografia, criatividade, coerência e principalmente o uso correto dos estrangeirismo dentro do texto. O resultado foi maravilhoso. Os textos ficaram muito divertidos. Hoje vamos falar de estrangeirismos, e para aqueles que ainda não sabem o que significa, A‘_estrangeirismo’_ é o uso de palavras, frases ou expressões originárias de línguas estrangeiras, como o inglês, o francês, o italiano, o alemão, entre outras. Como o nosso foco aqui é o inglês, vamos tratar especificamente do VOCABULÁRIO DO INGLÊS INCORPORADO AO PORTUGUÊS, FENÔMENO CHAMADO DE ANGLICISMO. Existem basicamente dois tipos de estrangeirismos: com aportuguesamento e sem aportuguesamento. No primeiro tipo, a grafia e a pronúncia da palavra são adaptadas para o português, por exemplo, _futebol_. No, segundo, conserva-se a forma original da palavra, por exemplo, _show_ e _videogame_. É importante estar atento ao fato de que algumas dessas expressões nem sempre são utilizadas da maneira que imaginamos nos padrões originais do inglês, e outras, inventadas, podem não fazer muito sentido para falantes nativos no idioma. No entanto, observar o uso delas ao seu redor é uma forma de se familiarizar com a língua e ampliar o vocabulário.A Com o avanço da tecnologia, dos meios de comunicação e da produção industrial, é normal que apareçam cada vez mais palavras e expressões do inglês sendo empregadas no português. Os computadores, a _internet_ e a televisão estão entre os maiores responsáveis pela gigantesca importação de vocabulário. Isso sem falar de restaurantes, salões de beleza, lojas e supermercados. Para se ter uma ideia da dimensão deste fenômeno, elaborei um texto com alguns dos muitos estrangeirismos mais atuais, presentes no nosso dia-a-dia. Confiram a seguir. _“_MAICON_ acorda de manhã, vai ao banheiro, escova os dentes com pasta dental _CLOSE UP_, se arruma, toma café e sai para o trabalho. Ao chegar, cumprimenta seus amigos, vai para sua sala, liga o computador, um notebook, e verifica o _MOUSE_. Logo em seguida, conecta-se à _WEB_ e olha sua caixa de _EMAIL_. Então, dá início ao expediente. Depois de um tempo, é hora do almoçoe _MAICON_ decide variar o cardápio – hoje não vai ao restaurante de _SELFSERVICE_, com isso, se dirige a um pit dog(também conhecido como _TRAILER_) para comer um _SANDUÍCHE_, que é um tipo de fast food, e para acompanhar pede uma _PEPSI LIGHT_. Terminada a refeição, _MAICON_ decide ouvir um pouco de música que ele salvou no pen-DRIVE_ _e vai então até o carro para uma sessão do melhor _ROCK N’ ROLL_; daí a pouco ele percebe que está na hora de voltar ao trabalho, sendo assim, liga o carro e segue rumo à empresa. No caminho, _MAICON_ passa por um _OUTDOOR_ e nota que uma loja de um dos _SHOPPINGS_ da cidade está anunciando roupas _jeans_ a um preço muito bom. Decide então ligar para a esposa e contar a novidade. Ela diz que já havia visto e achado tudo muito _FASHION_. Um pouco depois, ele chega ao serviço para a segunda parte do expediente. Para quem não sabe, ele trabalha com _MARKETING_. Por volta das 4:30, já é hora do _COFFEE BREAK_, então, _MAICON_ vai a uma lanchonete e pede um _HOT DOG_ com muito _KETCHUP_, e lá ele encontra um amigo tomando _RED BULL_, mas decide não a fazer o mesmo. Bom, terminado o dia de serviço, _MAICON_ volta para casa, encontra sua esposa preparando o jantar, a cumprimenta e vai tomar banho; durante o banho, usa seu _SHAMPOO_. Depois, assistem o _BIG BROTHER_ na _TV_ e seu filho mais novo pede para jogar _VIDEOGAME_, ele tem um _PLAYSTATION_, mas _MAICON_ diz que já está tarde para jogar. A esposa de_MAICON_ muda de canal e eles percebem que está passando um SHOW_ _ao vivo com os _HITS_ da sua banda _GOSPEL_ favorita. Mas, infelizmente, já é hora de ir dormir porque no dia seguinte ajornada recomeça._
Bom, esta foi uma pequena descrição da rotina do _Maicon_, personagem criado por mim, com nome aportuguesado(derivado de _Michael_ em inglês) e muito comum no nosso país. Ele nos ajuda a ilustrar este _post_, que pode ser encontrado também no _Facebook_ quando você estiver _online_. Espero que tenham gostado de mais esta dica. Agora é a vez de você participar! Quais os _estrangeirismos_ que você conhece além dos mencionados na dica de hoje? Elabore um texto com, no mínimo, 20 estrangeirismos diferentes dos citados no texto. Tenho certeza que ficará bem legal. Ps: Você poderá usar até 5 palavras desse texto modelo. Postado por English is fun!!às 08:15
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Marcadores: EstrangeirismoSAMBA DO APPROACCH
Sempre nas turmas de 1ºanos eu trabalho a influencia do Inglês no Brasil. E esse ano fiz essa atividade com os alunos. Dividi a turma em duplas e enquanto a música tocava, eles tinham que escrevendo as palavras que estavam faltando, porém estavam escritas no final da folha. Em seguida, eles tinham que relacionar algumas palavras aos seus significados.Foi muito divertido. Samba do Aproach – Zeca Baleiro Venha provar meu _____________________ Saiba que eu tenho ____________________ Na hora do ______________________ Eu ando de ______________________...(2x) Eu tenho ________________________ Meu temperamento é ______________ Minha casa é ______________________ Toda hora rola um _____________________ Já fui fã do __________________________ Hoje me amarro no _________________ Minha vida agora é ___________________ Meu passado é que foi _________________ Venha provar meu _________________ Saiba que eu tenho __________________ Na hora do _________________ Eu ando de ____________________(2x) Fica ligado no ________________ Que eu vou confessar ___________________ Depois do décimo _____________________ Só um bom e velho engov Eu tirei o meu ________________________ E fui prá Miami ______________________ Posso não ser _______________________ Mas já sou um ______________________ Venha provar meu _____________________ Saiba que eu tenho ____________________ Na hora do ___________________ Eu ando de ____________________(2x) Eu tenho ___________________ Saca só meu _____________________ Veloz como Damon Hill Tenaz como Fittipaldi Não dispenso um ___________________ Quero jogar no _____________________ De dia um macho ________________ E de noite, _____________________ Venha provar meu ______________________ Saiba que eu tenho _____________________ Na hora do ______________________ Eu ando de _______________________ Relacione as palavras estrangeiras aos seus significadoscorrespondentes:
( 1 ) BRUNCH
( 2 ) APPROACH( 3 )LUNCH
( 4 )FERRYBOAT ( 5 )SAVOIR-FAIRE( 6 )LIGHT
( 7 )HI-TECH
( 8 ) INSIGHT
( 9 )JETHRO TULL( 10 ) COOL
( 11 )TRASH
( 12 )LOVE
( 13 )DRINK
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Sou professora
de Inglês e de Língua Portuguesa desde 1999. Amo o que eu faço e resolvi montar um blog para dividir com colegas algumas experiências que deram certo na minha sala de aula. Visualizar meu perfil completoMARCADORES
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