HACER ESCUELATRANSLATE THIS PAGE El portal de las escuelas es un sitio de acceso público y gratuito con contenidos y herramientas de gestión educativa para directores y

supervisores.

LENGUA - PORTAL DE LAS ESCUELAS lengua lengua escriBir, reescriBir y re Visar lo escrito Para que los niños de Primer Ciclo amplíen su dominio sobre la escritura, produzcan textos adecuados a distintos propósitos y avancen en sus

posibili-

EL DESAFÍO DE LA CONTINUIDAD. ESTRATEGIAS DESDE LASTRANSLATE THIS

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En el día a día de las escuelas hay desafíos que se repiten. Ausencias de docentes y alumnos que complican la continuidad de lo enseñado, incorporación de docentes nuevos que suponen un cambio en las estrategias, pasajes de un grado a otro que generan rupturas En esta nota, Andrea Monges, directora de la EP Nº VERSIÓN HASTA 2009 –SUJETA A REVISIÓN* LECTURA MEDIADA Versión hasta 2009 –sujeta a revisión* *Equipo de Lengua (2009): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Mirta Torres, Diana

Grunfeld, Laura

HERMANOS GRIMM CAPERUCITA ROJA ilustrado por diego moscato caperucita roja hermanos grimm una dulce niÑa, con caperuza roja y una canasta con tarta y leche, se dirige al bosque para llevarle el alimento GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO 3 TEMA 1: LAS RAZONES DEL ÉXITO Parece ser que una de las razones mas frecuentes del fracaso y de la sensación de infelicidad del ser humano es la carencia de objetivos claramente

definidos.

LAS TIC EN LA GESTIÓN 2 Usar las TIC para construir una buena escuela 1 “La tecnología llegó para quedarse, y una escuela que lo desconozca “ya no será tradicional sino ficcional” (Litwin). En los últimos años, la expansión de las TIC ha sido exponencial. HABILIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO Pág 1 Habilidades para el trabajo en equipo Sin equipo no hay una buena escuela.La conformación de un equipo está íntimamente ligada a la posibilidad de despliegue institucional.No hay chance CÓMO ACOMPAÑAR LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Pág 1 Cómo acompañar las trayectorias escolares Para acompañar las trayectorias es necesario fortalecer la escuela como un todo, fomentando desde el primer día de clase un aprendizaje profundo. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DOCENTE Y Pág 2 pueden dificultar la presencia de los docentes. Otras barreras se vinculan con situaciones de enfermedad, responsabilidades

familiares, etc.

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En el día a día de las escuelas hay desafíos que se repiten. Ausencias de docentes y alumnos que complican la continuidad de lo enseñado, incorporación de docentes nuevos que suponen un cambio en las estrategias, pasajes de un grado a otro que generan rupturas En esta nota, Andrea Monges, directora de la EP Nº VERSIÓN HASTA 2009 –SUJETA A REVISIÓN* LECTURA MEDIADA Versión hasta 2009 –sujeta a revisión* *Equipo de Lengua (2009): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Mirta Torres, Diana

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HERMANOS GRIMM CAPERUCITA ROJA ilustrado por diego moscato caperucita roja hermanos grimm una dulce niÑa, con caperuza roja y una canasta con tarta y leche, se dirige al bosque para llevarle el alimento GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO 3 TEMA 1: LAS RAZONES DEL ÉXITO Parece ser que una de las razones mas frecuentes del fracaso y de la sensación de infelicidad del ser humano es la carencia de objetivos claramente

definidos.

LAS TIC EN LA GESTIÓN 2 Usar las TIC para construir una buena escuela 1 “La tecnología llegó para quedarse, y una escuela que lo desconozca “ya no será tradicional sino ficcional” (Litwin). En los últimos años, la expansión de las TIC ha sido exponencial. HABILIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO Pág 1 Habilidades para el trabajo en equipo Sin equipo no hay una buena escuela.La conformación de un equipo está íntimamente ligada a la posibilidad de despliegue institucional.No hay chance CÓMO ACOMPAÑAR LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Pág 1 Cómo acompañar las trayectorias escolares Para acompañar las trayectorias es necesario fortalecer la escuela como un todo, fomentando desde el primer día de clase un aprendizaje profundo. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DOCENTE Y Pág 2 pueden dificultar la presencia de los docentes. Otras barreras se vinculan con situaciones de enfermedad, responsabilidades

familiares, etc.

MATERIAL DIDÁCTICO PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS Para acompañar a los docentes en su tarea cotidiana es útil contar con materiales y recursos didácticos específicos. En este espacio ponemos a disposición los materiales creados en el marco del proyecto Escuelas del Bicentenario para nivel Primario. PALABRA MÁGICA: BIENVENIDOS Empiezan las clases. Las escuelas se visten de fiesta y los pasillos hasta hace poco tranquilos se llenan de voces, sonidos, mochilas. Después de los meses de receso, la escuela parece entrar en ebullición. El clima es otro, se carga de expectativas, nervios, novedades Cada docente o directivo desde su rol y PASO 1: EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL El punto de partida de cualquier proceso de mejora es detectar qué hacemos bien y qué podemos mejorar. El diagnóstico permite ese análisis, desnaturalizando prácticas y valorando los resultados desde los datos. ¿Cómo realizar este análisis de la escuela? ¿Qué mirar y de qué modo? Este documento que contiene pautas y sugerencias para hacer un diagnóstico de la escuela. ASESORAMIENTO EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Pág 1 Asesoramiento en estrategias de enseñanza Observar qué hace el docente dentro del aula, qué actividades propone a los alumnos y cómo los orienta permite acceder al corazón de la escuela: la ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DOCENTE Y Pág 2 pueden dificultar la presencia de los docentes. Otras barreras se vinculan con situaciones de enfermedad, responsabilidades

familiares, etc.

ANTOLOGÍA DE RELATOS MITOLÓGICOS HÉROES Y VIAJEROS ilustrado por marcelo orsi blanco antologÍa de relatos mitolÓgicos hÉroes y viajeros de la antigua grecia los hÉroes de la antigua grecia -viajeros incansables y arriesgados aventureros- PENSAR LA ESCUELA RURAL Si la palabra “soledad” representa muchas veces la función del director, esa sensación suele potenciarse en la escuela rural. El aislamiento geográfico, la falta de equipo en las escuelas con personal único o con pocos docentes, caminos muchas veces intransitables que dificultan el acceso, la distancia entre escuelas que comparten realidades semejantes, la matrícula que muchas veces �QUÉ ES UNA BUENA ESCUELA? Pág 1 ¿Qué es una buena escuela? Todo equipo directivo sueña construir una buena escuela. Sin embargo, la definición de buena escuela ha ido cambiando en el tiempo. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DE LOS ALUMNOS Y Pág 3 La unidad de lo múltiple El recorrido de cada alumno por la escuela atraviesa aulas, contenidos y docentes diversos. La responsabilidad por su aprendizaje es de todos ellos. PROYECTO REESCRITURA DE “CAPERUCITA ROJA” SEGUIMIENTO DE Versión hasta 2008 –sujeta a revisión* *Equipo de Lengua (2007-2008): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Diana

Grunfeld, Laura

HACER ESCUELATRANSLATE THIS PAGE Hacer Escuela. Bienvenidos al Portal de las Escuelas. Este sitio web permite el acceso público y gratuito a contenido educativo. Ofrece herramientas para la conducción de instituciones, organizadas según los intereses de docentes, equipos directivos y supervisores. EL DESAFÍO DE LA CONTINUIDAD. ESTRATEGIAS DESDE LASTRANSLATE THIS

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En el día a día de las escuelas hay desafíos que se repiten. Ausencias de docentes y alumnos que complican la continuidad de lo enseñado, incorporación de docentes nuevos que suponen un cambio en las estrategias, pasajes de un grado a otro que generan rupturas En esta nota, Andrea Monges, directora de la EP Nº MATERIAL DIDÁCTICO PARA COMPARTIR CON LOS DOCENTES Material didáctico para compartir con los docentes. Asesorar a los docentes es una práctica compleja y profunda. Requiere mirar sus prácticas, sus planificaciones, cuadernos y/o materiales de clase; conversar con ellos sobre estrategias actuales y otras posibles; establecer acuerdos y prioridades para mejorar, alentarlos a animarse. LOS DESAFÍOS QUE PLANTEAN LAS …TRANSLATE THIS PAGE Las trayectorias escolares han comenzado a ser objeto de atención en los estudios sobre infancia, adolescencia y juventud, en las políticas sociales y educativas y en las iniciativas de las escuelas. No es una novedad que las trayectorias escolares de muchos de quienes asisten a las escuelas en calidad de alumnos están desacopladas de

los

VERSIÓN HASTA 2009 –SUJETA A REVISIÓN* LECTURA MEDIADA Versión hasta 2009 –sujeta a revisión* *Equipo de Lengua (2009): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Mirta Torres, Diana

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JAVIER VILLAFAÑE CUENTOS Y TEATRO 4 | PRÓLOGO Javier Villafañe (1909-1996) fue un poeta del camino, pero de todos los caminos. Se pasó la vida viajando por la Argentina y otros países, contando ASESORAMIENTO EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Pág 1 Asesoramiento en estrategias de enseñanza Observar qué hace el docente dentro del aula, qué actividades propone a los alumnos y cómo los orienta permite acceder al corazón de la escuela: la LAS TIC EN LA ENSEÑANZA 2 Las TIC en la enseñanza 1 Como sucede con cualquier otra innovación educativa, al integrar las TIC a la enseñanza es necesario preguntarse: para qué hacerlo. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DOCENTE Y Pág 2 pueden dificultar la presencia de los docentes. Otras barreras se vinculan con situaciones de enfermedad, responsabilidades

familiares, etc.

CÓMO ACOMPAÑAR LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Pág 1 Cómo acompañar las trayectorias escolares Para acompañar las trayectorias es necesario fortalecer la escuela como un todo, fomentando desde el primer día de clase un aprendizaje profundo. HACER ESCUELATRANSLATE THIS PAGE Hacer Escuela. Bienvenidos al Portal de las Escuelas. Este sitio web permite el acceso público y gratuito a contenido educativo. Ofrece herramientas para la conducción de instituciones, organizadas según los intereses de docentes, equipos directivos y supervisores. EL DESAFÍO DE LA CONTINUIDAD. ESTRATEGIAS DESDE LASTRANSLATE THIS

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En el día a día de las escuelas hay desafíos que se repiten. Ausencias de docentes y alumnos que complican la continuidad de lo enseñado, incorporación de docentes nuevos que suponen un cambio en las estrategias, pasajes de un grado a otro que generan rupturas En esta nota, Andrea Monges, directora de la EP Nº MATERIAL DIDÁCTICO PARA COMPARTIR CON LOS DOCENTES Material didáctico para compartir con los docentes. Asesorar a los docentes es una práctica compleja y profunda. Requiere mirar sus prácticas, sus planificaciones, cuadernos y/o materiales de clase; conversar con ellos sobre estrategias actuales y otras posibles; establecer acuerdos y prioridades para mejorar, alentarlos a animarse. LOS DESAFÍOS QUE PLANTEAN LAS …TRANSLATE THIS PAGE Las trayectorias escolares han comenzado a ser objeto de atención en los estudios sobre infancia, adolescencia y juventud, en las políticas sociales y educativas y en las iniciativas de las escuelas. No es una novedad que las trayectorias escolares de muchos de quienes asisten a las escuelas en calidad de alumnos están desacopladas de

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VERSIÓN HASTA 2009 –SUJETA A REVISIÓN* LECTURA MEDIADA Versión hasta 2009 –sujeta a revisión* *Equipo de Lengua (2009): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Mirta Torres, Diana

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JAVIER VILLAFAÑE CUENTOS Y TEATRO 4 | PRÓLOGO Javier Villafañe (1909-1996) fue un poeta del camino, pero de todos los caminos. Se pasó la vida viajando por la Argentina y otros países, contando ASESORAMIENTO EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Pág 1 Asesoramiento en estrategias de enseñanza Observar qué hace el docente dentro del aula, qué actividades propone a los alumnos y cómo los orienta permite acceder al corazón de la escuela: la LAS TIC EN LA ENSEÑANZA 2 Las TIC en la enseñanza 1 Como sucede con cualquier otra innovación educativa, al integrar las TIC a la enseñanza es necesario preguntarse: para qué hacerlo. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DOCENTE Y Pág 2 pueden dificultar la presencia de los docentes. Otras barreras se vinculan con situaciones de enfermedad, responsabilidades

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CÓMO ACOMPAÑAR LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Pág 1 Cómo acompañar las trayectorias escolares Para acompañar las trayectorias es necesario fortalecer la escuela como un todo, fomentando desde el primer día de clase un aprendizaje profundo. MATERIAL DIDÁCTICO PARA COMPARTIR CON LOS DOCENTES …TRANSLATE THIS

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Asesorar a los docentes es una práctica compleja y profunda. Requiere mirar sus prácticas, sus planificaciones, cuadernos y/o materiales de clase; conversar con ellos sobre estrategias actuales y otras posibles; establecer acuerdos y prioridades para mejorar, alentarlos a animarse. En más de una ocasión se hace necesario sumergirse en la lógica disciplinar. PASO 1: EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL El punto de partida de cualquier proceso de mejora es detectar qué hacemos bien y qué podemos mejorar. El diagnóstico permite ese análisis, desnaturalizando prácticas y valorando los resultados desde los datos. ¿Cómo realizar este análisis de la escuela? ¿Qué mirar y de qué modo? Este documento que contiene pautas y sugerencias para hacer un diagnóstico de la escuela. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL AUSENTISMO DOCENTE Y Pág 2 pueden dificultar la presencia de los docentes. Otras barreras se vinculan con situaciones de enfermedad, responsabilidades

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ANTOLOGÍA DE RELATOS MITOLÓGICOS HÉROES Y VIAJEROS ilustrado por marcelo orsi blanco antologÍa de relatos mitolÓgicos hÉroes y viajeros de la antigua grecia los hÉroes de la antigua grecia -viajeros incansables y arriesgados aventureros- PROYECTO REESCRITURA DE “CAPERUCITA ROJA” SEGUIMIENTO DE Versión hasta 2008 –sujeta a revisión* *Equipo de Lengua (2007-2008): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Diana

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LA EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE LENGUA. Pág 2 valorar los avances de los alumnos y el modo en que han podido responder a las situaciones de enseñanza. Desde una concepción constructivista, la evaluación –en sus diversas

TRABAJO EN EQUIPO

Pág 3 Un verdadero trabajo en equipo debería: Facultar a todos para la acción, el compromiso y el aprendizaje Ampliar la voz y la visión de todos Fortalecer la participación mediante la cesión de poder, los procesos de negociación, la posibilidad de elección, la adjudicación de tareas desafiantes y PORTAL DE LAS ESCUELAS Created Date: 20010313170702Z

LA EVALUACIÓN

3 o Grado de coherencia ALTO entre los contenidos y estrategias observados en las clases durante el ciclo lectivo y los que plantean los diseños curriculares de matemática, lengua, física y biología. o Grado de coherencia ALTO entre los contenidos evaluados y los que CÓMO ENSEÑAR A NUESTROS ALUMNOS/AS A RECONOCER UNA NOTICIA www.portaldelasescuelas.org/ 1 Cómo enseñar a nuestros alumnos/as a reconocer una noticia o información falsa Con la llegada de Internet, en los últimos años, se

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Entrevista a Silvina Gvirtz Una historia de enseñanzas y aprendizajes que revaloriza el saber del docente

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Pensar

la escuela rural

El rol del director

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Bienvenidos al Portal de las Escuelas Este sitio web permite el acceso público y gratuito a contenidos y herramientas de gestión educativa, organizados según los intereses, preocupaciones y desvelos de directores y supervisores. Contiene documentos teóricos, consejos prácticos, e instrumentos de trabajo.

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Calendario de las Escuelas

ENERO

1¡Comienza un nuevo año!

FEBRERO

7Organizar prioridades y tareas 14Organizar el período compensat 15Momento de diagnóstico: 18Preparar los actos de apertura 20Construir objetivos entre todo 25Acompañar la planificación did 27La importancia del uso de la c

MARZO

1Establecer y renovar los acuer 4Feriado de Carnaval 5Feriado de Carnaval 6Inicio del Ciclo Lectivo 7Acompañar a los nuevos docente 8Día de la Mujer 11Definir estrategias para logra 12Día del Escudo Nacional 15Observar planificaciones y cla 20Detectar si algún alumno reque 21Día Mundial de la Poesía 24Día Nacional de la Memoria por

ABRIL

2Día del Veterano y los Caídos 5Elaborar acuerdos de convivenc 10Día de la Ciencia y de la Técn 15Definir criterios instituciona 17Monitorear la asistencia y fac 19Pesaj 22Observar clases y/o produccion 23Día Internacional del libro 24Día de acción por la

toleranci

MAYO

1Día del Trabajador 3Monitorear el avance de los ap 6Acompañar la planificación de 10Monitorear asistencia y/o fact 11Día del Himno Nacional 15Monitorear las prácticas de ev 17Actualizar la información de l 18Día de la escarapela 25Día de la Revolución de Mayo 28Día de la Maestra Jardinera 31Cierre de notas del 1er. trime

JUNIO

5Día Mundial del Medio Ambiente 7Día del Periodista 10Día de la Seguridad Víal 13Día del escritor 14Reunión de balance primer trim 17Identificar alumnos y/o seccio 20Día de la Bandera 25Acompañar la

planificación de

JULIO

1Balance de mitad de año 5Indagar la opinión de los alum 9Día de la Independencia 15Revisar la agenda del equipo d 22Receso invernal

AGOSTO

1Día de la Pachamama 5Ajustes en planificaciones cur 7Establecer acuerdos con las fa 9Día de la Educación Especial 12Monitorear asistencia y/o fact 17Paso a la Inmortalidad del Gen 18Día del Niñ@ 20Detectar y socializar buenas p 26Semana de la Educación Sexual 30Cierre de notas segundo trimes

SEPTIEMBRE

6Analizar resultados 8Día Internacional de la Alfabe 11Día del Maestro 12Definir líneas de acción en fu 13Día del Bibliotecario 16Acompañar la planificación de 17Día del Profesor y del Psicope 19Día del Preceptor 21Día del Estudiante 23Observar clases para acompañar 25Reunión de reflexión 28Día del Director

OCTUBRE

2Identificar secciones y alumno 4Definir contenidos irrenunciab 10Monitorear asistencia y/o fact 12Día del Respeto a la Diversida 21Reforzar los acuerdos sobre ev

NOVIEMBRE

5Observar los resultados: años, 10Día de la Tradición 11Relevar cuántos alumnos tendrá 13Asesorar a los docentes para q 15Acompañar la planificación de 19Organizar el período de extens 20Día de la Soberanía Nacional 25Identificar los logros del tra 27Día de la Educación de Adultos

DICIEMBRE

6Fin del Ciclo Lectivo para Niv 8Día de la Inmaculada Concepció 10Día de los Derechos Humanos 13Fin de Ciclo Lectivo para Nive 18Registro y análisis de datos e 25Navidad

01JAN

�COMIENZA UN NUEVO AÑO!

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ORGANIZAR PRIORIDADES Y TAREAS DEL EQUIPO El equipo directivo un rol clave.

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14FEB

ORGANIZAR EL PERÍODO COMPENSATORIO: Fomentar estrategias que den oportunidades a los chicos.

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15FEB

MOMENTO DE DIAGNÓSTICO: Observar indicadores y prácticas de la escuela.

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18FEB

PREPARAR LOS ACTOS DE APERTURA �Cómo daremos la bienvenida a alumnos y familias?

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20FEB

CONSTRUIR OBJETIVOS ENTRE TODOS: �Hacia dónde queremos ir este año?

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25FEB

ACOMPAÑAR LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

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27FEB

LA IMPORTANCIA DEL USO DE LA CARTELERA �Cómo armar una buena cartelera en 10 pasos? Leer más

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01MAR

ESTABLECER Y RENOVAR LOS ACUERDOS CON LA FAMILIA

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04MAR

FERIADO DE CARNAVAL

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05MAR

FERIADO DE CARNAVAL

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06MAR

INICIO DEL CICLO LECTIVO

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07MAR

ACOMPAÑAR A LOS NUEVOS DOCENTES A INCORPORARSE A LA ESCUELA

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08MAR

DÍA DE LA MUJER

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11MAR

DEFINIR ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DEL AÑO

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12MAR

DÍA DEL ESCUDO NACIONAL

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15MAR

OBSERVAR PLANIFICACIONES Y CLASES

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20MAR

DETECTAR SI ALGÚN ALUMNO REQUERIRÁ UN ACOMPAÑAMIENTO ESPECIAL

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21MAR

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

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24MAR

DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

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02APR

DÍA DEL VETERANO Y LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS

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05APR

ELABORAR ACUERDOS DE CONVIVENCIA

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10APR

DÍA DE LA CIENCIA Y DE LA TÉCNICA

Content

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15APR

DEFINIR CRITERIOS INSTITUCIONALES DE EVALUACIÓN

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17APR

MONITOREAR LA ASISTENCIA Y FACTORES ASOCIADOS AL RIESGO ESCOLAR

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19APR

VIERNES SANTO

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19APR

PESAJ

Festividad religiosa judía ·19 al 27 de abril

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22APR

OBSERVAR CLASES Y/O PRODUCCIONES DE ALUMNOS

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23APR

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

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24APR

DÍA DE ACCIÓN POR LA TOLERANCIA Y EL RESPETO ENTRE LOS PUEBLOS

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01MAY

DÍA DEL TRABAJADOR

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03MAY

MONITOREAR EL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES

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06MAY

ACOMPAÑAR LA PLANIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES

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10MAY

MONITOREAR ASISTENCIA Y/O FACTORES ASOCIADOS AL RIESGO ESCOLAR

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11MAY

DÍA DEL HIMNO NACIONAL

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15MAY

MONITOREAR LAS PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS CRITERIOS

ACORDADOS

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17MAY

ACTUALIZAR LA INFORMACIÓN DE LA ESCUELA: DATOS DE MATRÍCULA

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18MAY

DÍA DE LA ESCARAPELA

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25MAY

DÍA DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

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28MAY

DÍA DE LA MAESTRA JARDINERA

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31MAY

CIERRE DE NOTAS DEL 1ER. TRIMESTRE Recoger y sistematizar datos de avance.

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05JUN

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

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07JUN

DÍA DEL PERIODISTA

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10JUN

ANALIZAR RESULTADOS: Años, áreas y contenidos de menor y mayor desempeño.

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10JUN

DÍA DE LA SEGURIDAD VÍAL

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13JUN

DÍA DEL ESCRITOR

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14JUN

REUNIÓN DE BALANCE PRIMER TRIMESTRE CON EL EQUIPO DOCENTE

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17JUN

IDENTIFICAR ALUMNOS Y/O SECCIONES QUE NECESITAN APOYO.

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20JUN

DÍA DE LA BANDERA

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25JUN

ACOMPAÑAR LA PLANIFICACIÓN DE ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO PARA QUIENES LO NECESITAN

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01JUL

BALANCE DE MITAD DE AÑO Avances, logros y aspectos a mejorar.

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05JUL

INDAGAR LA OPINIÓN DE LOS ALUMNOS: �Qué les gusta y qué no de la escuela? ¿Tienen ideas para

mejorar?

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09JUL

DÍA DE LA INDEPENDENCIA

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15JUL

REVISAR LA AGENDA DEL EQUIPO DIRECTIVO Para dar lugar al acompañamiento a docentes y alumnos.

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22JUL

RECESO INVERNAL

22 de julio al 2 de agosto. "De acuerdo al calendario del ciclo lectivo 2019 en PBA"

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01AUG

DÍA DE LA PACHAMAMA

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05AUG

AJUSTES EN PLANIFICACIONES CURRICULARES POST RECESO

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07AUG

ESTABLECER ACUERDOS CON LAS FAMILIAS PARA ACOMPAÑAR A LOS CHICOS

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09AUG

DÍA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

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12AUG

MONITOREAR ASISTENCIA Y/O FACTORES ASOCIADOS AL RIESGO ESCOLAR

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17AUG

PASO A LA INMORTALIDAD DEL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN

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18AUG

DÍA DEL NIÑ@

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20AUG

DETECTAR Y SOCIALIZAR BUENAS PRÁCTICAS

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26AUG

OBSERVAR CLASES Y ASESORAR A LOS DOCENTES

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26AUG

SEMANA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL ESI

26 al 30 de Agosto

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30AUG

CIERRE DE NOTAS SEGUNDO TRIMESTRE

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06SEP

ANALIZAR RESULTADOS

Años, áreas y contenidos de menor y mayor desempeño.

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08SEP

DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN

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11SEP

DÍA DEL MAESTRO

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12SEP

DEFINIR LÍNEAS DE ACCIÓN EN FUNCIÓN DE LOS DATOS

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13SEP

DÍA DEL BIBLIOTECARIO

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16SEP

ACOMPAÑAR LA PLANIFICACIÓN DE ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO PARA QUIENES LO NECESITAN

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17SEP

DÍA DEL PROFESOR Y DEL PSICOPEDAGOGO

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19SEP

DÍA DEL PRECEPTOR

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21SEP

DÍA DEL ESTUDIANTE

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23SEP

OBSERVAR CLASES PARA ACOMPAÑAR A LOS DOCENTES

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25SEP

REUNIÓN DE REFLEXIÓN Cómo acompañar las trayectorias escolares.

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28SEP

DÍA DEL DIRECTOR

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02OCT

IDENTIFICAR SECCIONES Y ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO

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04OCT

DEFINIR CONTENIDOS IRRENUNCIABLES Y ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

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10OCT

MONITOREAR ASISTENCIA Y/O FACTORES ASOCIADOS AL RIESGO ESCOLAR

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12OCT

DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

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21OCT

REFORZAR LOS ACUERDOS SOBRE EVALUACIÓN ALCANZADOS

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05NOV

OBSERVAR LOS RESULTADOS: AÑOS, ÁREAS Y CONTENIDOS DE MENOR Y MEJOR

DESEMPEÑO

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10NOV

DÍA DE LA TRADICIÓN

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11NOV

RELEVAR CUÁNTOS ALUMNOS TENDRÁN QUE COMPENSAR �En qué situación están?

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13NOV

ASESORAR A LOS DOCENTES PARA QUE INCLUYAN INSTANCIAS SIGNIFICATIVAS DE

REPASO

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15NOV

ACOMPAÑAR LA PLANIFICACIÓN DE ACCIONES DE REPASO Y EVALUACIÓN

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19NOV

ORGANIZAR EL PERÍODO DE EXTENSIÓN Pautas y estrategias para apuntalar los aprendizajes

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20NOV

DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL

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25NOV

IDENTIFICAR LOS LOGROS DEL TRABAJO DEL AÑO

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27NOV

DÍA DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS BONAERENSES

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06DEC

FIN DEL CICLO LECTIVO PARA NIVEL SECUNDARIA

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08DEC

DÍA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN DE MARÍA

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10DEC

DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

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FIN DE CICLO LECTIVO PARA NIVEL INICIAL Y PRIMARIA De acuerdo al calendario del ciclo lectivo 2019 en PBA

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Cómo enseñar a nuestros alumnos/as a reconocer una noticia o

información falsa

Con la llegada de Internet, en los últimos años, se ha producido un fuerte cambio en el modo en que los ciudadanos acceden a la información acerca de la...

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�Cómo armar una buena cartelera en 10 pasos? Con el inicio del ciclo lectivo los equipos de trabajo comienzan a pensar, entre otras cuestiones, en las estrategias que permitan favorecer la unidad y el sentido de pertenencia...

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Entrevista a Silvina Gvirtz: Una historia de enseñanzas y aprendizajes que revaloriza el saber docente Portal: Luego de semejante recorrido formativo y laboral ¿Cómo se hace para aunar ese aspecto de la vida con los demás de una persona: ser mamá, esposa, trabajadora…? Silvina: Es...

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�Qué significa enseñar y evaluar en matemática? Entrevista a

Beatriz Moreno

Beatriz R. de Moreno es Licenciada en psicopedagogía y especialista en didáctica de la matemática. Autora de materiales curriculares, artículos y libros de texto. Se desempeña como asesora en...

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Pensar la escuela rural Si la palabra “soledad” representa muchas veces la función del director, esa sensación suele potenciarse en la escuela rural. El aislamiento geográfico, la falta de equipo en las escuelas con...

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Para los amantes de la literatura La literatura tiene esa hermosa cualidad de trasladar al lector sin moverlo de la silla. Y ¿qué mejor que el verano para disfrutar del sano vicio de leer por...

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Los momentos de repaso: 7 acciones para fortalecer los aprendizajes de cara al cierre del año Noviembre es un momento de cierre e integración. Se acercan los exámenes que permiten a los alumnos dar cuenta de lo aprendido y poner en relación los conceptos y...

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Sintonizar el interés. La radio en la escuela Recorrer el país, provincia por provincia con un personaje imaginado, reconvertir un hecho histórico en un programa, musicalizar poemas, entrevistar a una persona inspiradora. La radio invita a

contactarse...

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Mirada, pasión, paciencia. Estrategias y habilidades de un docente de Matemática del Nivel Secundario El trabajo en escuelas secundarias renueva día a día un desafío: �Cómo atender, en una misma aula, la diversidad que existe entre el alumnado? ¿Qué estrategias implementar para lograr...

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Encuentro con directivos en Esteban Echeverría El pasado martes 4 de octubre, se realizó un nuevo encuentro con equipos directivos de Nivel Primario de Esteban Echeverría. En esta oportunidad, y de la mano de la PRI...

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Celebrar el día del director: Encuentros en Laprida, Daireaux,

Guaminí y Escobar

Septiembre es un mes de celebraciones para el mundo educativo: día del maestro, del profesor, del estudiante… y el 28: ¡día del Director! Para celebrar la labor de quienes día...

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Pensar la evaluación de prácticas de lenguaje y matemática. Encuentro especial en Guaminí Detrás de toda evaluación subyace una concepción de aprendizaje que guía no solo esa instancia, sino todo el trabajo previo que se da en el aula. Por ello, pensar...

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Más encuentros con directivos: los datos como aliados La semana pasada se llevaron a cabo talleres con directivos de Nivel Primario de Esteban Echeverría, directivos de Nivel Secundario de Escobar y un encuentro especial con Escuelas Especiales...

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Pasar de los datos a la acción · Encuentros de trabajo La semana pasada volvimos a reunirnos con directivos de Laprida, Daireaux y Escobar. En esta oportunidad, la apuesta fue ir de la detección de situaciones problemáticas hacia la proyección...

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�Para qué sirven los datos? Claves para usarlos desde la voz de la

experiencia

En la dinámica cotidiana de las escuelas constantemente se produce información: registros de matrícula, asistencia, calificaciones, etc. van llenándose y al hacerlo, registran el paso de los alumnos

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