Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of spoiledmaltese.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of stevespaleogoods.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of heatcointernational.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of booklikeaboss.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of coindeskjapan.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of dadamailproject.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of surreynanosystems.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of netvouchercodes.co.uk
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of koehlerhomedecor.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of caroline-elsaesser.de
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
te
INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. ONDERZOEK KLEUTERPARTICIPATIE Het onderzoek kadert binnen het actieplan kleuterparticipatie en kwam tot stand in afspraak met minister Hilde Crevits. Met het onderzoek kleuterparticipatie wil de onderwijsinspectie. scholen voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs sensibiliseren om een beleid uit te werken gericht op het bevorderen van kleuterparticipatie. LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPECTIE Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? Wat onderzoeken we? Hoe onderzoeken we? Hoe beoordelen we? Welke adviezen zijn er? Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. LE DÉROULEMENT D’UN AUDIT Six semaines avant l’audit: Le directeur et le pouvoir organisateur de l’école reçoivent un mail avec l’annonce de l’audit. Le coordinateur de l’équipe d’audit prend contact avec l’établissement scolaire dans le but de déterminer le focus de l’inspection, d’élaborer le planning concret de la semaine et de se mettre d’accord sur les aspects d’ordre pratique. HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. ONDERZOEK KLEUTERPARTICIPATIE Het onderzoek kadert binnen het actieplan kleuterparticipatie en kwam tot stand in afspraak met minister Hilde Crevits. Met het onderzoek kleuterparticipatie wil de onderwijsinspectie. scholen voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs sensibiliseren om een beleid uit te werken gericht op het bevorderen van kleuterparticipatie. LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPECTIE Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? Wat onderzoeken we? Hoe onderzoeken we? Hoe beoordelen we? Welke adviezen zijn er? Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - LE DÉROULEMENT D’UN AUDIT Six semaines avant l’audit: Le directeur et le pouvoir organisateur de l’école reçoivent un mail avec l’annonce de l’audit. Le coordinateur de l’équipe d’audit prend contact avec l’établissement scolaire dans le but de déterminer le focus de l’inspection, d’élaborer le planning concret de la semaine et de se mettre d’accord sur les aspects d’ordre pratique.WIE IS WIE?
Het inspectiekorps bestaat uit een 130-tal onderwijsinspecteurs die een thuiskantoor hebben. Alle inspecteurs zijn onderwijsinspecteurs en zijn als zodanig op basis van hun beroepservaring en competenties breed inzetbaar. Binnen de organisatie is er ook ruimte voor mensen zonder onderwijservaring die als experts bij een doorlichtingbetrokken
ABC VAN INSPECTIE 2.0 Een kwaliteitsgebied is een samenhangend geheel van één of meerdere kwaliteitsverwachtingen uit het OK. Bij de start van Inspectie 2.0 (2018) zijn er vier kwaliteitsgebieden gedefinieerd: (1) rapportering en oriëntering, (2) leerlingenbegeleiding, (3) omgaan met diversiteit en (4) personeelsbeleid en professionalisering. NIET-CONFESSIONELE ZEDENLEER Niet-confessionele zedenleer. Luc Meys. Vitsstraat 126 9255 Opdorp-Buggenhout 0473 61 79 15 (gsm) luc.meys9255@gmail.comHOE BEOORDELEN WE?
Hoe beoordelen we? Voor elk onderzoek bestaat er een bundel ontwikkelingsschalen. Door met ontwikkelingsschalen te werken, willen we het schoolteam stimuleren om de eigen kwaliteit te (blijven) ontwikkelen. De ontwikkelingsschalen zijn geen kopie van het OK, maar ze zijn er wel op gebaseerd. ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST Rooms-katholieke godsdienst. coördinator voor het basis- en secundair onderwijs: Hein Van Renterghem. Holstraat 39. 1840 Londerzeel. 052/34 01 97 (tel) hein.vanrenterghem@rkg.vlaanderen. VRAGENLIJST WELBEVINDEN Vragenlijst welbevinden. De Vlaamse onderwijsinspectie definieert welbevinden als de mate waarin de leerlingen de school beleven vanuit actuele en duurzame schoolervaringen. Het gaat om een multidimensioneel begrip dat het resultaat is van de perceptie van volgende dimensies: de tevredenheid of hoe leerlingen zich voelen op school en in de klas, DE HBO5-OPLEIDING VERPLEEGKUNDE IN BEELD: EEN De hbo5-opleidingen Verpleegkunde in beeld: een terreinverkenning —— 1. INLEIDING Het landschap van de zorgberoepen en de desbetreffende opleidingen kende de voorbije jaren een VLAAMSE ONDERWIJSINSPECTIE ZORG- EN GELIJKE Instrument_zorg_en_GOK-beleid.docx 2/6 ONDERDEEL EN OORDEEL OMSCHRIJVING Retentiviteit De school heeft zicht op het aantal leerlingen dat vanuit het 1e leerjaar doorstroomt tot het 6e leerjaar, en dit zonder leerachterstand op te lopen, en zet acties op om de doorstroom te bevorderen. STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
ABC VAN INSPECTIE 2.0 Een kwaliteitsgebied is een samenhangend geheel van één of meerdere kwaliteitsverwachtingen uit het OK. Bij de start van Inspectie 2.0 (2018) zijn er vier kwaliteitsgebieden gedefinieerd: (1) rapportering en oriëntering, (2) leerlingenbegeleiding, (3) omgaan met diversiteit en (4) personeelsbeleid en professionalisering. INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. ONDERZOEK KLEUTERPARTICIPATIE Het onderzoek kadert binnen het actieplan kleuterparticipatie en kwam tot stand in afspraak met minister Hilde Crevits. Met het onderzoek kleuterparticipatie wil de onderwijsinspectie. scholen voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs sensibiliseren om een beleid uit te werken gericht op het bevorderen van kleuterparticipatie. LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPECTIE Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? Wat onderzoeken we? Hoe onderzoeken we? Hoe beoordelen we? Welke adviezen zijn er? Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
ABC VAN INSPECTIE 2.0 Een kwaliteitsgebied is een samenhangend geheel van één of meerdere kwaliteitsverwachtingen uit het OK. Bij de start van Inspectie 2.0 (2018) zijn er vier kwaliteitsgebieden gedefinieerd: (1) rapportering en oriëntering, (2) leerlingenbegeleiding, (3) omgaan met diversiteit en (4) personeelsbeleid en professionalisering. INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. ONDERZOEK KLEUTERPARTICIPATIE Het onderzoek kadert binnen het actieplan kleuterparticipatie en kwam tot stand in afspraak met minister Hilde Crevits. Met het onderzoek kleuterparticipatie wil de onderwijsinspectie. scholen voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs sensibiliseren om een beleid uit te werken gericht op het bevorderen van kleuterparticipatie. LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPECTIE Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? Wat onderzoeken we? Hoe onderzoeken we? Hoe beoordelen we? Welke adviezen zijn er? Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - LE DÉROULEMENT D’UN AUDIT Six semaines avant l’audit: Le directeur et le pouvoir organisateur de l’école reçoivent un mail avec l’annonce de l’audit. Le coordinateur de l’équipe d’audit prend contact avec l’établissement scolaire dans le but de déterminer le focus de l’inspection, d’élaborer le planning concret de la semaine et de se mettre d’accord sur les aspects d’ordre pratique. ABC VAN INSPECTIE 2.0 Een kwaliteitsgebied is een samenhangend geheel van één of meerdere kwaliteitsverwachtingen uit het OK. Bij de start van Inspectie 2.0 (2018) zijn er vier kwaliteitsgebieden gedefinieerd: (1) rapportering en oriëntering, (2) leerlingenbegeleiding, (3) omgaan met diversiteit en (4) personeelsbeleid en professionalisering. NIET-CONFESSIONELE ZEDENLEER Niet-confessionele zedenleer. Luc Meys. Vitsstraat 126 9255 Opdorp-Buggenhout 0473 61 79 15 (gsm) luc.meys9255@gmail.com BEWOONBAARHEID, VEILIGHEID EN HYGIËNE (BVHTRANSLATE THIS PAGE Aan de hand van deze processen gaat de onderwijsinspectie na of de risicobeheersing wordt gepland en uitgevoerd, of de school in de nodige ondersteuning voorziet, of de school de bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne systematisch en betrouwbaar evalueert en de kwaliteit ervan borgt en zo nodig bijstuurt.HOE BEOORDELEN WE?
Hoe beoordelen we? Voor elk onderzoek bestaat er een bundel ontwikkelingsschalen. Door met ontwikkelingsschalen te werken, willen we het schoolteam stimuleren om de eigen kwaliteit te (blijven) ontwikkelen. De ontwikkelingsschalen zijn geen kopie van het OK, maar ze zijn er wel op gebaseerd. VRAGENLIJST WELBEVINDEN Vragenlijst welbevinden. De Vlaamse onderwijsinspectie definieert welbevinden als de mate waarin de leerlingen de school beleven vanuit actuele en duurzame schoolervaringen. Het gaat om een multidimensioneel begrip dat het resultaat is van de perceptie van volgende dimensies: de tevredenheid of hoe leerlingen zich voelen op school en in de klas, FAQ REGELGEVING MODERNISERING 1E GRAAD SO FAQ regelgeving modernisering 1. e. graad so 2/6 . 3 Moet een school een duidelijk onderscheid maken tussen de uren van de basisvorming, van het differentiatiegedeelte en van de basisoptie? DE HBO5-OPLEIDING VERPLEEGKUNDE IN BEELD: EEN De hbo5-opleidingen Verpleegkunde in beeld: een terreinverkenning —— 1. INLEIDING Het landschap van de zorgberoepen en de desbetreffende opleidingen kende de voorbije jaren een VLAAMSE ONDERWIJSINSPECTIE ZORG- EN GELIJKE Instrument_zorg_en_GOK-beleid.docx 2/6 ONDERDEEL EN OORDEEL OMSCHRIJVING Retentiviteit De school heeft zicht op het aantal leerlingen dat vanuit het 1e leerjaar doorstroomt tot het 6e leerjaar, en dit zonder leerachterstand op te lopen, en zet acties op om de doorstroom te bevorderen. STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. JAARVERSLAG: ONDERWIJSSPIEGEL De Onderwijsspiegel bestaat dit jaar opnieuw uit vier delen. Deel 2: Onderzoeken in de kijker: met dit jaar extra aandacht voor een (vervolg)onderzoek over welbevinden op school en een overzicht van de werkzaamheden van de onderwijsinspectie tijdens de coronacrisis april - juni 2020 (resultaten van belrondes, bezoeken en bevragingen) Deel 3 HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
HET SCHOOLPORTRET
Het schoolportret is een document met kwantitatieve data uit de databanken van het beleidsdomein onderwijs en vorming. Het bevat data zoals leerlingenaantallen, leerlingenkenmerken, personeelsgegevens en resultaten uit het vervolgonderwijs. Het doorlichtingsteam bestudeert dit schoolportret om zo een eerste zicht krijgen op de context, deinput
INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. TALENBELEID IN DE DOORLICHTINGEN VAN HET BASIS- ENTRANSLATE THIS PAGE Talenbeleid in de doorlichtingen van het basis- en secundair onderwijs. Omdat het nodig blijft om het onderwijsveld te sensibiliseren voor het voeren van een talenbeleid, integreert de onderwijsinspectie vanaf schooljaar 2015-2016 het onderzoek van (aspecten van) het talenbeleid in de huidige doorlichtingsaanpak. EVALUATIE VERVOLGSCHOOLCOACHING Opdracht van de onderwijsinspectie. Sinds 1 september 2016 zijn de middelen voor de vervolgschoolcoaching verhoogd. Zo kunnen de vervolgschoolcoaches naast de begeleiding, ondersteuning en opvolging van ex-onthaalleerlingen (pijler 1) nu ook werken aan de expertise-overdracht en -opbouw in het vervolgonderwijs (pijler 2). STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. JAARVERSLAG: ONDERWIJSSPIEGEL De Onderwijsspiegel bestaat dit jaar opnieuw uit vier delen. Deel 2: Onderzoeken in de kijker: met dit jaar extra aandacht voor een (vervolg)onderzoek over welbevinden op school en een overzicht van de werkzaamheden van de onderwijsinspectie tijdens de coronacrisis april - juni 2020 (resultaten van belrondes, bezoeken en bevragingen) Deel 3 HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
HET SCHOOLPORTRET
Het schoolportret is een document met kwantitatieve data uit de databanken van het beleidsdomein onderwijs en vorming. Het bevat data zoals leerlingenaantallen, leerlingenkenmerken, personeelsgegevens en resultaten uit het vervolgonderwijs. Het doorlichtingsteam bestudeert dit schoolportret om zo een eerste zicht krijgen op de context, deinput
INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. TALENBELEID IN DE DOORLICHTINGEN VAN HET BASIS- ENTRANSLATE THIS PAGE Talenbeleid in de doorlichtingen van het basis- en secundair onderwijs. Omdat het nodig blijft om het onderwijsveld te sensibiliseren voor het voeren van een talenbeleid, integreert de onderwijsinspectie vanaf schooljaar 2015-2016 het onderzoek van (aspecten van) het talenbeleid in de huidige doorlichtingsaanpak. EVALUATIE VERVOLGSCHOOLCOACHING Opdracht van de onderwijsinspectie. Sinds 1 september 2016 zijn de middelen voor de vervolgschoolcoaching verhoogd. Zo kunnen de vervolgschoolcoaches naast de begeleiding, ondersteuning en opvolging van ex-onthaalleerlingen (pijler 1) nu ook werken aan de expertise-overdracht en -opbouw in het vervolgonderwijs (pijler 2). ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - BEWOONBAARHEID, VEILIGHEID EN HYGIËNE (BVHTRANSLATE THIS PAGE Aan de hand van deze processen gaat de onderwijsinspectie na of de risicobeheersing wordt gepland en uitgevoerd, of de school in de nodige ondersteuning voorziet, of de school de bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne systematisch en betrouwbaar evalueert en de kwaliteit ervan borgt en zo nodig bijstuurt. HET CONCEPT INSPECTIE 2.0 Met de nieuwe doorlichtingsaanpak van Inspectie 2.0 wil de onderwijsinspectie de kwaliteitsdriehoek school - onderwijsinspectie - pedagogische begeleiding erkennen. Elke partner speelt daarbij zijn eigen rol om de onderwijskwaliteit dag na dag en voor iedere leerling of cursist te realiseren. Door de kwaliteitsontwikkeling van descholen
LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPECTIE Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? Wat onderzoeken we? Hoe onderzoeken we? Hoe beoordelen we? Welke adviezen zijn er? Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? ONDERZOEK ONDERWIJSLEERPRAKTIJK De onderwijsinspectie sluit aan bij de eigenheid van het kleuteronderwijs en voert het onderzoek naar de onderwijsleerpraktijk geïntegreerd uit. Dit betekent dat we in Inspectie 2.0 voor het kleuteronderwijs niet langer werken met een doorlichtingsfocus van enkele leergebieden. We bekijken voor het totale aanbod (1) deafstemming van het
ONDERZOEK KLEUTERPARTICIPATIE Het onderzoek kadert binnen het actieplan kleuterparticipatie en kwam tot stand in afspraak met minister Hilde Crevits. Met het onderzoek kleuterparticipatie wil de onderwijsinspectie. scholen voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs sensibiliseren om een beleid uit te werken gericht op het bevorderen van kleuterparticipatie. STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Startpagina onderwijsinspectie - Onderwijsinspectie VLAAMSE ONDERWIJSINSPECTIE ZORG- EN GELIJKE Instrument_zorg_en_GOK-beleid.docx 2/6 ONDERDEEL EN OORDEEL OMSCHRIJVING Retentiviteit De school heeft zicht op het aantal leerlingen dat vanuit het 1e leerjaar doorstroomt tot het 6e leerjaar, en dit zonder leerachterstand op te lopen, en zet acties op om de doorstroom te bevorderen. EVALUATIE VAN DE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS 3/53 Samenvatting Onderzoeksopzet De evaluatie van de examencommissie secundair onderwijs omvat de volgende onderzoeksvragen: 1. Voldoet de examencommissie aan de wettelijke vereisten zoals bepaald in de codexsecundair
ONTWIKKELINGSSCHALEN GEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS Ontwikkelingsschalen_3_gewoon_secundair_onderwijs.docx 5/18 ONTWIKKELINGSSCHALEN ONDERWIJSINSPECTIE KWALITEITSVERWACHTING IN HET OK ONDERWIJSLEERPRAKTIJK U1. Afstemming van het aanbod op het gevalideerd doelenkader D2 U2. STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. JAARVERSLAG: ONDERWIJSSPIEGEL De Onderwijsspiegel bestaat dit jaar opnieuw uit vier delen. Deel 2: Onderzoeken in de kijker: met dit jaar extra aandacht voor een (vervolg)onderzoek over welbevinden op school en een overzicht van de werkzaamheden van de onderwijsinspectie tijdens de coronacrisis april - juni 2020 (resultaten van belrondes, bezoeken en bevragingen) Deel 3 DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
HET SCHOOLPORTRET
Het schoolportret is een document met kwantitatieve data uit de databanken van het beleidsdomein onderwijs en vorming. Het bevat data zoals leerlingenaantallen, leerlingenkenmerken, personeelsgegevens en resultaten uit het vervolgonderwijs. Het doorlichtingsteam bestudeert dit schoolportret om zo een eerste zicht krijgen op de context, deinput
INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. TALENBELEID IN DE DOORLICHTINGEN VAN HET BASIS- ENTRANSLATE THIS PAGE Talenbeleid in de doorlichtingen van het basis- en secundair onderwijs. Omdat het nodig blijft om het onderwijsveld te sensibiliseren voor het voeren van een talenbeleid, integreert de onderwijsinspectie vanaf schooljaar 2015-2016 het onderzoek van (aspecten van) het talenbeleid in de huidige doorlichtingsaanpak. EVALUATIE VERVOLGSCHOOLCOACHING Opdracht van de onderwijsinspectie. Sinds 1 september 2016 zijn de middelen voor de vervolgschoolcoaching verhoogd. Zo kunnen de vervolgschoolcoaches naast de begeleiding, ondersteuning en opvolging van ex-onthaalleerlingen (pijler 1) nu ook werken aan de expertise-overdracht en -opbouw in het vervolgonderwijs (pijler 2). STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen, onderzoeken, controles en andere. DE NIEUWE ONDERWIJSSPIEGEL 2021 IS ER! De nieuwe Onderwijsspiegel 2021 is er! 31 maart 2021. De nieuwe onderwijsspiegel 2021 is er! Alle informatie vind je op onze pagina onderwijsspiegel. Hier vind je ook de presentaties van de verschillende namiddagsessies van de spiegeldag 2021. JAARVERSLAG: ONDERWIJSSPIEGEL De Onderwijsspiegel bestaat dit jaar opnieuw uit vier delen. Deel 2: Onderzoeken in de kijker: met dit jaar extra aandacht voor een (vervolg)onderzoek over welbevinden op school en een overzicht van de werkzaamheden van de onderwijsinspectie tijdens de coronacrisis april - juni 2020 (resultaten van belrondes, bezoeken en bevragingen) Deel 3 DEFINITIE KWETSBARE LEERLINGEN 2020-2021 leerlingen die thuis een gebrek aan ruimte hebben om te leren/studeren. Deze definitie van kwetsbare leerlingen is tijdelijk (schooljaar 2020-2021). Leerlingen met een handelingsgericht advies (het vroegere gemotiveerde verslag) en leerlingen met een IAC maken geen deel uit van dit onderzoek. HET REFERENTIEKADER VOOR ONDERWIJSKWALITEIT (OKTRANSLATE THIS PAGE Het referentiekader voor onderwijskwaliteit zet verwachtingen voor kwaliteitsvol onderwijs uit. Het gaat om verwachtingen waar we het samen over eens zijn. Ze weerspiegelen de beleidskracht van de Vlaamse scholen en waarderen de professionele schoolteams. Het referentiekader biedt houvast en respecteert de autonomie van iedere school. ONTWIKKELINGSSCHALEN De school kan zichzelf inschalen aan de hand van de ontwikkelingsschalen. Dit is geenszins een verplichting. Zo zal het doorlichtingsteam deze vorm van zelfevaluatie niet opvragen tijdens een doorlichting. Wel kan het de directie én de leraren stimuleren omte
HET SCHOOLPORTRET
Het schoolportret is een document met kwantitatieve data uit de databanken van het beleidsdomein onderwijs en vorming. Het bevat data zoals leerlingenaantallen, leerlingenkenmerken, personeelsgegevens en resultaten uit het vervolgonderwijs. Het doorlichtingsteam bestudeert dit schoolportret om zo een eerste zicht krijgen op de context, deinput
INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC) ENTRANSLATE THIS PAGE Individueel aangepast curriculum (IAC) en studiebekrachtiging. Een IAC is een leerprogramma op maat van een leerling met een verslag voor toegang tot buitengewoon onderwijs. De leerling is niet ingeschreven in het buitengewoon onderwijs, maar wel in het gewoon onderwijs. Het aangepast leerprogramma bevat leerdoelen op maat van de leerling. TALENBELEID IN DE DOORLICHTINGEN VAN HET BASIS- ENTRANSLATE THIS PAGE Talenbeleid in de doorlichtingen van het basis- en secundair onderwijs. Omdat het nodig blijft om het onderwijsveld te sensibiliseren voor het voeren van een talenbeleid, integreert de onderwijsinspectie vanaf schooljaar 2015-2016 het onderzoek van (aspecten van) het talenbeleid in de huidige doorlichtingsaanpak. EVALUATIE VERVOLGSCHOOLCOACHING Opdracht van de onderwijsinspectie. Sinds 1 september 2016 zijn de middelen voor de vervolgschoolcoaching verhoogd. Zo kunnen de vervolgschoolcoaches naast de begeleiding, ondersteuning en opvolging van ex-onthaalleerlingen (pijler 1) nu ook werken aan de expertise-overdracht en -opbouw in het vervolgonderwijs (pijler 2). ONDERWIJSINSPECTEURS De Keukelaere Sylvie. (so - vwo - zachte sector / lichaamsverzorging) De Keyser Elly. (so - buso - harde sector / techniek / hout/ bouw) De Lee Ludo. (bao) De Merlier Annemie. (so - BEWOONBAARHEID, VEILIGHEID EN HYGIËNE (BVHTRANSLATE THIS PAGE Aan de hand van deze processen gaat de onderwijsinspectie na of de risicobeheersing wordt gepland en uitgevoerd, of de school in de nodige ondersteuning voorziet, of de school de bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne systematisch en betrouwbaar evalueert en de kwaliteit ervan borgt en zo nodig bijstuurt. HET CONCEPT INSPECTIE 2.0 Met de nieuwe doorlichtingsaanpak van Inspectie 2.0 wil de onderwijsinspectie de kwaliteitsdriehoek school - onderwijsinspectie - pedagogische begeleiding erkennen. Elke partner speelt daarbij zijn eigen rol om de onderwijskwaliteit dag na dag en voor iedere leerling of cursist te realiseren. Door de kwaliteitsontwikkeling van descholen
LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPECTIE Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? Wat onderzoeken we? Hoe onderzoeken we? Hoe beoordelen we? Welke adviezen zijn er? Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? ONDERZOEK ONDERWIJSLEERPRAKTIJK De onderwijsinspectie sluit aan bij de eigenheid van het kleuteronderwijs en voert het onderzoek naar de onderwijsleerpraktijk geïntegreerd uit. Dit betekent dat we in Inspectie 2.0 voor het kleuteronderwijs niet langer werken met een doorlichtingsfocus van enkele leergebieden. We bekijken voor het totale aanbod (1) deafstemming van het
ONDERZOEK KLEUTERPARTICIPATIE Het onderzoek kadert binnen het actieplan kleuterparticipatie en kwam tot stand in afspraak met minister Hilde Crevits. Met het onderzoek kleuterparticipatie wil de onderwijsinspectie. scholen voor gewoon en buitengewoon basisonderwijs sensibiliseren om een beleid uit te werken gericht op het bevorderen van kleuterparticipatie. STARTPAGINA ONDERWIJSINSPECTIE Startpagina onderwijsinspectie - Onderwijsinspectie VLAAMSE ONDERWIJSINSPECTIE ZORG- EN GELIJKE Instrument_zorg_en_GOK-beleid.docx 2/6 ONDERDEEL EN OORDEEL OMSCHRIJVING Retentiviteit De school heeft zicht op het aantal leerlingen dat vanuit het 1e leerjaar doorstroomt tot het 6e leerjaar, en dit zonder leerachterstand op te lopen, en zet acties op om de doorstroom te bevorderen. EVALUATIE VAN DE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS 3/53 Samenvatting Onderzoeksopzet De evaluatie van de examencommissie secundair onderwijs omvat de volgende onderzoeksvragen: 1. Voldoet de examencommissie aan de wettelijke vereisten zoals bepaald in de codexsecundair
ONTWIKKELINGSSCHALEN GEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS Ontwikkelingsschalen_3_gewoon_secundair_onderwijs.docx 5/18 ONTWIKKELINGSSCHALEN ONDERWIJSINSPECTIE KWALITEITSVERWACHTING IN HET OK ONDERWIJSLEERPRAKTIJK U1. Afstemming van het aanbod op het gevalideerd doelenkader D2 U2. Overslaan en naar de inhoud gaanVlaanderen
Toon navigatie menu
Zoeken
Contacteer ons
__ Navigatie> __ Zoekennl__Ga naar...en
nl__
* en
* Onze organisatie
* Contact
Zoeken
* Het OK
* Het OK in één oogopslag * Wat is het referentiekader voor onderwijskwaliteit? * Wat staat in het referentiekader voor onderwijskwaliteit? * Hoe kreeg het referentiekader voor onderwijskwaliteit vorm? * Wie maakte het referentiekader voor onderwijskwaliteit?* Meer lezen
* Doorlichten
* Wat is belangrijk in de doorlichtingsaanpak Inspectie 2.0? * Wat onderzoeken we? * Hoe onderzoeken we? * Hoe beoordelen we? * Welke adviezen zijn er? * Hoe ziet een doorlichtingsverslag er uit? * Hoe verloopt een doorlichting? * Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus* FAQ
* ABC van Inspectie 2.0 * Nog meer weten over Inspectie 2.0? * Informatie schooljaar 2019-2020* Andere opdrachten
* Controles
* Onderzoeken
* Advisering
* Andere
* Levensbeschouwelijke inspectie* Algemene info
* Voor ouders
* Voor directies
* Voor leerkrachten
* Commissie
* Adresgegevens
* Leerplannen
Doorlichten
Wat zijn de principes achter de doorlichtingsaanpak? Wat zijn de onderzoeksvragen tijdens een doorlichting? Hoe gebeurt de beoordeling? Welke adviezen zijn er? Hoe verloopt een doorlichting?Andere opdrachten
Andere opdrachten van de onderwijsinspectie: adviseringen , onderzoeken , controlesen andere .
Informatie over schooljaar 2019-2020 Welke scholen, centra en academies worden er dit jaar doorgelicht? Hoe kun je je voorbereiden op een doorlichting? Waar vind je de ontwikkelingsschalen? Wat zijn de overgangsmaatregelen? Levensbeschouwelijke inspectie Informatie over de inspectie levensbeschouwelijke vakken vind je in deze rubriek.In de kijker
Proefdoorlichtingen duaal leren18 juli 2019
Onderwijsspiegel 20193 april 2019
Nuttige informatie over * De enquête welbevinden * Het jaarverslag van de onderwijsinspectie * Het zorgpunt van de onderwijsinspectieGa snel naar
* Doorlichtingsverslagen * Edulex: onderwijswetgeving* Mijn school is ok
Dit is een officiële website van de Vlaamse overheidMeer info
Verberg info
DIT IS EEN OFFICIËLE WEBSITE VAN DE VLAAMSE OVERHEIDuitgegeven door
de afdeling Vlaamse Infolijn, departement DAR Dit is een officiële website van de Vlaamse overheidContacteer ons
Sluiten
Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0