Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of bannedinhollywood.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of gorhamsavings.bank
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of athleanonline.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of redessociaisbr.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of collabornation.net
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of trucosymanualidades.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of ja.wordpress.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of pariscroissant.co.kr
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
THIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. POZOR! Tyto stránky už nebudou aktualizovány. Veškerý obsah je nadálena
RÁMEC PROFESNÍCH KVALIT UČITELE 6 2 teoRetická východiska Rámce pRofesních kvalit učitele kvalita učitele je všeobecně považována za klíčový faktor, který zásadním způsobem ovlivňuje kvalitu školního vzdělávání (Crone; Teddlie 1995, Mc Kinsey 2007). Některé výzkumy prokázaly, že má větší vliv na vzdělávací výsledky žáků než např. kvalita kurikula nebo materiální podmínky TĚSNOPIS PRO KAŽDÉHO, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATE THISPAGE
Těsnopis pro každého. Těsnopis je propracovaný systém písma přizpůsobený jazyku. Naučit se těsnopis není těžké. Není třeba se učit nazpaměť složitý kód. KOMISIONÁLNÍ A OPRAVNÉ ZKOUŠKY, NÁRODNÍ ÚSTAV …TRANSLATE THISPAGE
7.1 Komisionální zkouška 1. Komisionální zkouška se koná v těchto případech: má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, ZÁSADY PRO SLOVNÍ A CELKOVÉ HODNOCENÍ, NÁRODNÍ …TRANSLATE THISPAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. 4) Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně PŘÍLOHA Č. 2: VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROCES, NÁRODNÍ …TRANSLATE THIS PAGE Výchova ke zdraví a výchova ke zdravému životnímu stylu prolíná všemi součástmi školy Výchovně - vzdělávací proces. Základním cílem je rozvinout u žáků za pomoci speciálně pedagogické péče schopnost osvojit si základy vědomostí, dovedností a návyků, které jim umožní orientaci v okolním světě a zapojení do společenského života. BALÍČEK TISKOPISŮ, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATE THIS PAGE Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. Reakce NÚV/STÚ na soukromou komerční aktivitu v oblasti zkoušek z psaní na počítači a OBK PŘEDCHÁZENÍ PROBLÉMŮM V CHOVÁNÍ ŽÁKŮ 6 1 TEORETICKÝ RÁMEC Problémové chování žáků je učiteli vnímáno jako překážka ve zlepšení kvality školy. Zabírá jim čas určený k 1výuce (OECD, 2009, Walterová, 2009) a TŘISTAŠEDESÁTISTUPŇOVÁ ZPĚTNÁ VAZBA PRO STŘEDNÍ ÚROVEŇŘÍZENÍ
Třistašedesátistupňová zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení. RenataKocianová
NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. S platností od 1. července 2011 došlo ke sloučení tří přímo řízených organizací MŠMT: Národního ústavu odborného vzdělávání (NÚOV), Výzkumného ústavu pedagogického v Praze (VÚP) a Institutu pedagogicko-psychologického poradenství (IPPP). STÁTNÍ TĚSNOPISNÝ ÚSTAV, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATETHIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. POZOR! Tyto stránky už nebudou aktualizovány. Veškerý obsah je nadálena
RÁMEC PROFESNÍCH KVALIT UČITELE 6 2 teoRetická východiska Rámce pRofesních kvalit učitele kvalita učitele je všeobecně považována za klíčový faktor, který zásadním způsobem ovlivňuje kvalitu školního vzdělávání (Crone; Teddlie 1995, Mc Kinsey 2007). Některé výzkumy prokázaly, že má větší vliv na vzdělávací výsledky žáků než např. kvalita kurikula nebo materiální podmínky TĚSNOPIS PRO KAŽDÉHO, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATE THISPAGE
Těsnopis pro každého. Těsnopis je propracovaný systém písma přizpůsobený jazyku. Naučit se těsnopis není těžké. Není třeba se učit nazpaměť složitý kód. KOMISIONÁLNÍ A OPRAVNÉ ZKOUŠKY, NÁRODNÍ ÚSTAV …TRANSLATE THISPAGE
7.1 Komisionální zkouška 1. Komisionální zkouška se koná v těchto případech: má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, ZÁSADY PRO SLOVNÍ A CELKOVÉ HODNOCENÍ, NÁRODNÍ …TRANSLATE THISPAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. 4) Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně PŘÍLOHA Č. 2: VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROCES, NÁRODNÍ …TRANSLATE THIS PAGE Výchova ke zdraví a výchova ke zdravému životnímu stylu prolíná všemi součástmi školy Výchovně - vzdělávací proces. Základním cílem je rozvinout u žáků za pomoci speciálně pedagogické péče schopnost osvojit si základy vědomostí, dovedností a návyků, které jim umožní orientaci v okolním světě a zapojení do společenského života. BALÍČEK TISKOPISŮ, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATE THIS PAGE Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. Reakce NÚV/STÚ na soukromou komerční aktivitu v oblasti zkoušek z psaní na počítači a OBK PŘEDCHÁZENÍ PROBLÉMŮM V CHOVÁNÍ ŽÁKŮ 6 1 TEORETICKÝ RÁMEC Problémové chování žáků je učiteli vnímáno jako překážka ve zlepšení kvality školy. Zabírá jim čas určený k 1výuce (OECD, 2009, Walterová, 2009) a TŘISTAŠEDESÁTISTUPŇOVÁ ZPĚTNÁ VAZBA PRO STŘEDNÍ ÚROVEŇŘÍZENÍ
Třistašedesátistupňová zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení. RenataKocianová
STÁTNÍ TĚSNOPISNÝ ÚSTAV, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATETHIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. POZOR! Tyto stránky už nebudou aktualizovány. Veškerý obsah je nadálena
ORGÁNY KRAJE, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATETHIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. Orgány kraje. Postavení a pravomoci krajů jsou vymezeny zvláštním zákonem (č. 129/2000 Sb.), podle něhož kraj pečuje o všestranný rozvoj svého území a o potřeby svých občanů. ZÁSADY PRO SLOVNÍ A CELKOVÉ HODNOCENÍ, NÁRODNÍ …TRANSLATE THISPAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. 4) Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně FINANČNÍ GRAMOTNOST, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATE THISPAGE
Dne 7. prosince 2005 vláda České republiky usnesením č. 1594 uložila ministru financí, ministryni školství, mládeže a tělovýchovy a ministru průmyslu a obchodu připravit materiál Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách (dále jen „SBFG“). STUPNĚ HODNOCENÍ PROSPĚCHU A CHOVÁNÍ V PŘÍPADĚ …TRANSLATETHIS PAGE
3.1 Stupně hodnocení prospěchu 1. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: EVALUAČNÍ NÁSTROJE, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATE THISPAGE
Níže naleznete přehled aktuálně nabízených evaluačních nástrojů s odkazy na jejich charakteristiky a harmonogram zveřejňování. Evaluační nástroje jsou umístěny na portále evaluačních nástrojů a na portále RVP.CZ.. Evaluačním nástrojem rozumíme spolehlivou metodu či techniku sběru dat pro účely vlastního hodnocení školy nebo postupy podporujícírůzné
KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY Klima školní třídy. Dotazník pro žáky. Jiří Mareš, Stanislav Ježek Odborná recenze: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.; PhDr. MartinChvál, Ph.D.
PROFESNÍ PORTFOLIO UČITELE 7 Pokud jednou profesní portfolia zavedete, musíte s nimi pracovat. Najděte cestu, jak portfolia im-plementovat do kultury školy, tak aby se stala samozřejmostí.7 Např.: • Při rozboru hospitací požadujte podklady, ze kterých bude jasné, jak učitel pracoval sežáky v ob-
26-41-L/01 MECHANIK ELEKTROTECHNIK MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 26 – 41 – L/01 Mechanik elektrotechnik včetně nástavbového studia 1 Charakteristika rámcových vzdělávacích programů středního odbornéhovzdělávání 2
63-41-M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE MinisterstvO škOlství, Mládeže a tělOvýchOvy Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne 28. 6. 2007, č. j. 12698/2007-23.
NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Národní ústav pro vzdělávání bude řešit otázky předškolního, základního, středního a vyššího odborného vzdělávání, včetně vzdělávání uměleckého a jazykového. Ústav se také bude zabývat pedagogicko-psychologickým, speciálně pedagogickým, výchovným a kariérovým poradenstvím ve STÁTNÍ TĚSNOPISNÝ ÚSTAV, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATETHIS PAGE
Státní těsnopisný ústav je oddělení Národního ústavu odborného vzdělávání, které koordinuje výuku předmětů technika administrativy, obchodní korespondence a těsnopis na středních školách a pro tyto předměty zajišťuje činnost státní zkušební komise. ORGÁNY KRAJE, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATETHIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. Orgány kraje. Postavení a pravomoci krajů jsou vymezeny zvláštním zákonem (č. 129/2000 Sb.), podle něhož kraj pečuje o všestranný rozvoj svého území a o potřeby svých občanů. BALÍČEK TISKOPISŮ, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATE THIS PAGE Balíček tiskopisů. si můžete stáhnout zdarma. Buď jako balicek.zip. (se seznamem A_co_je_co), nebo si vybrat jeden formulář: POZOR! Tyto stránky už nebudou aktualizovány. Veškerý obsah je nadále na. TĚSNOPIS PRO KAŽDÉHO, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATE THISPAGE
Těsnopis pro každého. Těsnopis je propracovaný systém písma přizpůsobený jazyku. Naučit se těsnopis není těžké. Není třeba se učit nazpaměť složitý kód. RÁMEC PROFESNÍCH KVALIT UČITELE 6 2 teoRetická východiska Rámce pRofesních kvalit učitele kvalita učitele je všeobecně považována za klíčový faktor, který zásadním způsobem ovlivňuje kvalitu školního vzdělávání (Crone; Teddlie 1995, Mc Kinsey 2007). Některé výzkumy prokázaly, že má větší vliv na vzdělávací výsledky žáků než např. kvalita kurikula nebo materiální podmínky KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY Klima školní třídy. Dotazník pro žáky. Jiří Mareš, Stanislav Ježek Odborná recenze: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.; PhDr. MartinChvál, Ph.D.
PROFESNÍ PORTFOLIO UČITELE 7 Pokud jednou profesní portfolia zavedete, musíte s nimi pracovat. Najděte cestu, jak portfolia im-plementovat do kultury školy, tak aby se stala samozřejmostí.7 Např.: • Při rozboru hospitací požadujte podklady, ze kterých bude jasné, jak učitel pracoval sežáky v ob-
PŘEDCHÁZENÍ PROBLÉMŮM V CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Předcházení problémům v chování žáků. Dotazník pro žáky. Věra Vojtová, Petr Fučík Odborná recenze: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.; Mgr. et Mgr. Jan TŘISTAŠEDESÁTISTUPŇOVÁ ZPĚTNÁ VAZBA PRO STŘEDNÍ ÚROVEŇŘÍZENÍ
Třistašedesátistupňová zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení. RenataKocianová
NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Národní ústav pro vzdělávání bude řešit otázky předškolního, základního, středního a vyššího odborného vzdělávání, včetně vzdělávání uměleckého a jazykového. Ústav se také bude zabývat pedagogicko-psychologickým, speciálně pedagogickým, výchovným a kariérovým poradenstvím ve STÁTNÍ TĚSNOPISNÝ ÚSTAV, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATETHIS PAGE
Státní těsnopisný ústav je oddělení Národního ústavu odborného vzdělávání, které koordinuje výuku předmětů technika administrativy, obchodní korespondence a těsnopis na středních školách a pro tyto předměty zajišťuje činnost státní zkušební komise. ORGÁNY KRAJE, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATETHIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. Orgány kraje. Postavení a pravomoci krajů jsou vymezeny zvláštním zákonem (č. 129/2000 Sb.), podle něhož kraj pečuje o všestranný rozvoj svého území a o potřeby svých občanů. BALÍČEK TISKOPISŮ, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATE THIS PAGE Balíček tiskopisů. si můžete stáhnout zdarma. Buď jako balicek.zip. (se seznamem A_co_je_co), nebo si vybrat jeden formulář: POZOR! Tyto stránky už nebudou aktualizovány. Veškerý obsah je nadále na. TĚSNOPIS PRO KAŽDÉHO, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATE THISPAGE
Těsnopis pro každého. Těsnopis je propracovaný systém písma přizpůsobený jazyku. Naučit se těsnopis není těžké. Není třeba se učit nazpaměť složitý kód. RÁMEC PROFESNÍCH KVALIT UČITELE 6 2 teoRetická východiska Rámce pRofesních kvalit učitele kvalita učitele je všeobecně považována za klíčový faktor, který zásadním způsobem ovlivňuje kvalitu školního vzdělávání (Crone; Teddlie 1995, Mc Kinsey 2007). Některé výzkumy prokázaly, že má větší vliv na vzdělávací výsledky žáků než např. kvalita kurikula nebo materiální podmínky KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY Klima školní třídy. Dotazník pro žáky. Jiří Mareš, Stanislav Ježek Odborná recenze: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.; PhDr. MartinChvál, Ph.D.
PROFESNÍ PORTFOLIO UČITELE 7 Pokud jednou profesní portfolia zavedete, musíte s nimi pracovat. Najděte cestu, jak portfolia im-plementovat do kultury školy, tak aby se stala samozřejmostí.7 Např.: • Při rozboru hospitací požadujte podklady, ze kterých bude jasné, jak učitel pracoval sežáky v ob-
PŘEDCHÁZENÍ PROBLÉMŮM V CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Předcházení problémům v chování žáků. Dotazník pro žáky. Věra Vojtová, Petr Fučík Odborná recenze: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.; Mgr. et Mgr. Jan TŘISTAŠEDESÁTISTUPŇOVÁ ZPĚTNÁ VAZBA PRO STŘEDNÍ ÚROVEŇŘÍZENÍ
Třistašedesátistupňová zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení. RenataKocianová
ORGÁNY KRAJE, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATETHIS PAGE
Stránky Národního ústavu pro odborného vzdělávání. Orgány kraje. Postavení a pravomoci krajů jsou vymezeny zvláštním zákonem (č. 129/2000 Sb.), podle něhož kraj pečuje o všestranný rozvoj svého území a o potřeby svých občanů. TERCIÁRNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO …TRANSLATETHIS PAGE
Terciární vzdělávání. Terciární sektor vzdělávání se člení na vzdělávání vysokoškolské a vyšší odborné. Vysokoškolské vzdělávání poskytují tradičně vysoké školy, a to na úrovni ISCED 5A a 6, vyšší odborné vzdělávání organizují prakticky zaměřené vyšší odborné školy na úrovniISCED 5B.
KOMISIONÁLNÍ A OPRAVNÉ ZKOUŠKY, NÁRODNÍ ÚSTAV …TRANSLATE THISPAGE
7.1 Komisionální zkouška. 1. Komisionální zkouška se koná v těchto případech: má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, při konání opravné zkoušky. 2. Komisi pro komisionální přezkoušení jmenuje STÁTNÍ ZKOUŠKY, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍTRANSLATETHIS PAGE
Státní zkoušce se uchazeči mohou podrobit přímo u nás (Weilova 1271/6, 102 00 Praha 10), nebo ve svém regionu. Přihlášky se posílají nejpozději měsíc před konáním zkoušky. Při účasti méně než 12 uchazečů proplatí cestovní náhrady zkušebníhokomisaře
METODY A FORMY VÝUKY 6 2 Cíle nástroje a jeho uživatelé, použitá Metoda Cíle evaluačního nástroje Evaluační nástroj „Metody a formy výuky. Hospitační arch“ má za cíl pomoci učitelům co nejlépe využít výukových metod a organizačních forem výuky k dosahování cílů výuky. STUPNĚ HODNOCENÍ PROSPĚCHU A CHOVÁNÍ V PŘÍPADĚ …TRANSLATETHIS PAGE
3.1 Stupně hodnocení prospěchu 1. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: TIPY NA SOUTĚŽE PRO ŽÁKY SOŠ A SOU, NÁRODNÍ ÚSTAVTRANSLATETHIS PAGE
České ručičky – (2. ročník, Jihomoravský kraj) - ocenění odborných dovedností žáků 21 vybraných učňovských oborů SOŠ, SOU, OU – Ú (6/2010, Brno) Kontaktní adresa: Ing. Josef Hypr, ředitel Střední odborné školy a Středního odborného učiliště stavebního, Pražská 38b, 642 00 Brno, tel. 547 120 711, fax 547 217 100, e-mail: soubosonohy@iol cz PROFESNÍ PORTFOLIO UČITELE 7 Pokud jednou profesní portfolia zavedete, musíte s nimi pracovat. Najděte cestu, jak portfolia im-plementovat do kultury školy, tak aby se stala samozřejmostí.7 Např.: • Při rozboru hospitací požadujte podklady, ze kterých bude jasné, jak učitel pracoval sežáky v ob-
ANKETA PRO UČITELE
5 1 ÚVODEM Role učitelky či učitele je při dosahování výchovných a vzdělávacích cílů školy nesporně rolí klíčo-vou. Učitel(ka)1 je především tím, kdo je v každodenním kontaktu se žáky, výuku do značné míry koncipuje, poskytuje výklad učiva a kontroluje jeho osvojování, poskytuje vedení ařeší situace,
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, Title: Lorem ipsum dolor sit amet, Author: jan.velicky Last modified by: kockova Created Date: 1/4/2011 7:23:00 AM Company: nuov Other titles: Lorem ipsum dolor sit amet, NÁRODNÍ ÚSTAV ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ WEILOVA 1271/6, 102 00, PRAHA 10 * Rámcové vzdělávací programy * Centrum kariérového poradenství * Centrum fiktivních firem * Národní centrum EUROPASS Česká republika * Publikace a periodika * Knihovní systém ClaviusVÝBĚR JAZYKA
Cz | En
* O nás
* Projekty
* Vzdělávání a kvalifikace * Vzdělávání v EU * Vzdělávání a trh práce * Státní těsnopisný ústav* TTnet ČR
* Připravili jsme pro vás* Publicita
Home
Web není aktualizován od roku 2012 S PLATNOSTÍ OD 1. ČERVENCE 2011 DOŠLO KE SLOUČENÍ TŘÍ PŘÍMO ŘÍZENÝCH ORGANIZACÍ MŠMT: NÁRODNÍHO ÚSTAVU ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ (NÚOV), VÝZKUMNÉHO ÚSTAVU PEDAGOGICKÉHO V PRAZE (VÚP) A INSTITUTU PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ (IPPP). Nástupnická organizace nese název NÁRODNÍ ÚSTAV PRO VZDĚLÁVÁNÍ, ŠKOLSKÉ PORADENSKÉ ZAŘÍZENÍ A ZAŘÍZENÍ PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ (NÚV). V jejím čele stojí Václav Hořejší. Národní ústav pro vzdělávání bude řešit otázky předškolního, základního, středního a vyššího odborného vzdělávání, včetně vzdělávání uměleckého a jazykového. Ústav se také bude zabývat pedagogicko-psychologickým, speciálně pedagogickým, výchovným a kariérovým poradenstvím ve školství. Sídlem NÚV je dosavadní sídlo Národního ústavu odborného vzdělávání (Praha 10, Hostivař, Weilova1271/6).
TYTO STRÁNKY NÚOV JIŽ NEJSOU AKTUALIZOVÁNY. ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB – VIP III Projekt je zaměřen na zvýšení kvality poskytovaných služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, které jsou poskytovány školními psychology, školními speciálními pedagogy, metodiky pro školní poradenská pracoviště a dalšími odbornýmipracovníky.
RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY RVP jsou základním prvkem právě probíhající kurikulárníreformy.
RVP PRO 4. ETAPU
NÚOV SE SPOLEČNĚ S VÚP PODÍLÍ NA PROJEKTU METODIKA II KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Přemýšlíte kam na školu? Pokud se rozhodujete o volbě střední školy nebo hledáte zajímavé studium na vyšší odborné škole a potřebujete poradit, můžeme vám pomoci. STÁTNÍ TĚSNOPISNÝ ÚSTAV STÚ koordinuje výuku předmětů technika administrativy, obchodní korespondence a těsnopis na středních školách. NÁRODNÍ CENTRUM EUROPASS Europass je první evropský soubor dokladů o vzdělání držitele, jeho kompetencích, pracovních zkušenostech a jeho vzdělávacícestě.
REFERNET ČR
Informační síť sloužící k výměně, shromažďování a šíření informací z oblasti odborného vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů mezi členskými státy Evropské unie (EU), Norskema Islandem.
TTNET ČR
TTnet ČR je neformálním partnerstvím profesionálů, kteří se podílejí na vzdělávání a profesním růstu učitelů, instruktorů, lektorů a trenérů, působících v odbornémvzdělávání.
NEPŘEHLÉDNĚTE
* Jak žáci základních a středních škol vybírají svou další vzdělávací nebo pracovní kariéru * Analýza práce a potřeb poradců v oblasti kariérového poradenství Úřadu práce ČR * Pracovní příležitosti * Veřejné zakázky* Konference
* Semináře
NÁRODNÍ PROJEKTY
* Kariérové poradenství * Školy - centra celoživotního učení * Nová závěrečná zkouška* Koncept
* Kurikulum S
* Cesta ke kvalitě
PATIČKA
2008 NÚOV
POVINNĚ ZVEŘEJŇOVANÉ INFORMACE PROHLÁŠENÍ O PŘÍSTUPNOSTI GLOSÁŘ POJMŮ A ZKRATEKRSS
Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0