Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of https://turismodocentro.pt
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://pokaranttcollege.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://diamondpaintingclearance.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://difflock.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://multikonline1.ru
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://sentencingproject.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://ringtonescloud.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://breeam.nl
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://nationalwallacemonument.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://iacc-scu.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://tarion.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://noflylist.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of https://salamatnews.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://sevenfeathers.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://aerosociety.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://magnetadservices.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://webresourcesdepot.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://surgutneftegas.ru
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://ndnr.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://appetiteforchangemn.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://ivermectin911.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of https://tolkochto.ru
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
sejahtera.
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T2TRANSLATE THIS PAGE Tilawah al-Quran T2. PENDIDIKAN ISLAM. TINGKATAN 2 Tilawah al-Quran. Tajuk 1 – Hidayah Sumber Kebahagiaan. Ayat Hafazan/Ayat Pemahaman: Surah Ali Imran: Ayat 8. Terjemahan ayat: 8. (mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlahkepada
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN …TRANSLATE THIS PAGE 2. Khalifah Ar Rasyidin dalam sistem pemerintahan Islam adalah: (a) Saidina Abu Bakar As Siddiq; (b) Saidina Umar bin Al Khattab; (c) Saidina Usman bin Affan; (d) Saidina Ali bin Abi Talib. 3. Kerajaan Khulafa Ar Rasyidin berpusat di Madinah dan telah memerintah selama lebih kurang 29 tahun (11 – 41 Hijrah). 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: PENDIDIKAN ISLAMTRANSLATE THIS PAGE TINGKATAN SATU Tilawah al-Quran Hadis Akidah Ibadat Adab dan Akhlak Islamiah Sirah dan Tamadun Islam TINGKATAN DUA Tilawah al- PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T5TRANSLATE THIS PAGE Tilawah al-Quran T5. Pendidikan Islam Tilawah al-Quran. Tingkatan 5. Tajuk 1 – Layanan Baik Terhadap Orang Bukan Islam. Ayat Pemahaman: Surah At Taubah: Ayat 6. Maksudnya: Dan jika seorang diantara orang-orang musyrikin itu meminta perlindungan kepadamu, Maka lindungilah ia supaya ia sempat mendengar firman Allah, Kemudianantarkanlah ia
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN …TRANSLATE THIS PAGE Pendidikan Islam Tingkatan 3 (Sirah dan Tamadun Islam) Keunggulan Perjuangan Tokoh-Tokoh Tajuk 17.1 – Saidatina Fatimah az-Zahra’Puteri
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAHTRANSLATE THIS PAGE Pada 16 September 1963, negara Malaysia ditubuhkan secara rasminya yang merangkumi Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah. 5. Akta Malaysia telah memperuntukkan: a) Tanggungjawab Kerajaan Persekutuan dalam hal ehwal luar. b) Agama Islam sebagai agama Persekutuan, kecuali Sabah dan Sarawak. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN …TRANSLATE THIS PAGE Tajuk: 24 – Masyarakat Arab Sebelum dan Selepas Islam. 1. Masyarakat Arab sebelum kedatangan Rasulullah SAW dikenali sebagai masyarakat Arab Jahiliah. 2. Jahiliah menurut istilah bermaksud tidak tahu dan sesat daripada agama samawi. 3. Agama-agama masyarakat jahiliah ialah: (d) agama Majusi. 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: AKIDAH T3TRANSLATE THIS PAGE 1. Pahala ialah ganjaran baik yang disediakan oleh Allah SWT untuk hamba Nya yang melakukan kebaikan. 2. Hikmat ganjaran pahala; (i) Pendorong kepada rahmat dan kasih sayang Allah SWT. (ii) Sebagai dorongan untuk melakukan kebaikan. (iii) Melahirkan masyarakat yang bertakwa kepada Allah SWT. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: DASAR BRITISH DAN …TRANSLATE THIS PAGE Kesannya mewujudkan masyarakat majmuk, pengasingan kaum dan bahasa pertuturan berbeza. 3. Sistem pendidikan Vernakular: Pendidikan vernakular ialah sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa pengangtar masing-masing. Kesannya pelbagai jenis sekolah ditubuhkan iaitu sekolah Cina, Melayu dan Inggeris. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADIS T2TRANSLATE THIS PAGE 4. Hikmat mencegah kemungkaran: (a) melahirkan individu yang berakhlak cemerlang dalam kehidupan; (b) melahirkan masyarakat yang bersatu padu prihatin dan bertanggungjawab. 5. Pengajaran hadis: (a) mencegah kemungkaran adalah kewajipan setiap Muslim mengikut kemampuan masing-masing; (b) mencegah kemungkaran akan menjamin kehidupan yangsejahtera.
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T2TRANSLATE THIS PAGE Tilawah al-Quran T2. PENDIDIKAN ISLAM. TINGKATAN 2 Tilawah al-Quran. Tajuk 1 – Hidayah Sumber Kebahagiaan. Ayat Hafazan/Ayat Pemahaman: Surah Ali Imran: Ayat 8. Terjemahan ayat: 8. (mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlahkepada
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN …TRANSLATE THIS PAGE 2. Khalifah Ar Rasyidin dalam sistem pemerintahan Islam adalah: (a) Saidina Abu Bakar As Siddiq; (b) Saidina Umar bin Al Khattab; (c) Saidina Usman bin Affan; (d) Saidina Ali bin Abi Talib. 3. Kerajaan Khulafa Ar Rasyidin berpusat di Madinah dan telah memerintah selama lebih kurang 29 tahun (11 – 41 Hijrah). 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: PENDIDIKAN ISLAMTRANSLATE THIS PAGE TINGKATAN SATU Tilawah al-Quran Hadis Akidah Ibadat Adab dan Akhlak Islamiah Sirah dan Tamadun Islam TINGKATAN DUA Tilawah al- PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T5TRANSLATE THIS PAGE Tilawah al-Quran T5. Pendidikan Islam Tilawah al-Quran. Tingkatan 5. Tajuk 1 – Layanan Baik Terhadap Orang Bukan Islam. Ayat Pemahaman: Surah At Taubah: Ayat 6. Maksudnya: Dan jika seorang diantara orang-orang musyrikin itu meminta perlindungan kepadamu, Maka lindungilah ia supaya ia sempat mendengar firman Allah, Kemudianantarkanlah ia
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN …TRANSLATE THIS PAGE Pendidikan Islam Tingkatan 3 (Sirah dan Tamadun Islam) Keunggulan Perjuangan Tokoh-Tokoh Tajuk 17.1 – Saidatina Fatimah az-Zahra’Puteri
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T2TRANSLATE THIS PAGE Tilawah al-Quran T2. PENDIDIKAN ISLAM. TINGKATAN 2 Tilawah al-Quran. Tajuk 1 – Hidayah Sumber Kebahagiaan. Ayat Hafazan/Ayat Pemahaman: Surah Ali Imran: Ayat 8. Terjemahan ayat: 8. (mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlahkepada
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADISTRANSLATE THIS PAGE Pendidikan Islam. Tingkatan 1 Hadis. Tajuk: 11 – Pengenalan Hadis. 1. Hadis pada bahasa ialah perkhabaran atau berita. 2. Hadis menurut istilah ialah setiap apa yang disandarkan kepada Rasulullah SAW, sama ada ucapan, perbuatan, pengakuan dan sifat-sifatnya. 3. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: PENDIDIKAN ISLAMTRANSLATE THIS PAGE TINGKATAN SATU Tilawah al-Quran Hadis Akidah Ibadat Adab dan Akhlak Islamiah Sirah dan Tamadun Islam TINGKATAN DUA Tilawah al- PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T5TRANSLATE THIS PAGE Tilawah al-Quran T5. Pendidikan Islam Tilawah al-Quran. Tingkatan 5. Tajuk 1 – Layanan Baik Terhadap Orang Bukan Islam. Ayat Pemahaman: Surah At Taubah: Ayat 6. Maksudnya: Dan jika seorang diantara orang-orang musyrikin itu meminta perlindungan kepadamu, Maka lindungilah ia supaya ia sempat mendengar firman Allah, Kemudianantarkanlah ia
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: ADAB DAN AKHLAK …TRANSLATE THIS PAGE 1. Adab menjaga fitrah lelaki dan perempuan bermaksud menjaga tingkah laku atau tutur kata yang bersopan dan menjaga sifat semula jadi sebagai seorang lelaki atau perempuan berdasarkan syariat Islam. 2. Antara akibat menyalahi fitrah kelelakian dan keperempunan ialah: · berlaku maksiat luar tabie. · di azab oleh Allah SWT. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: BAB: 6 …TRANSLATE THIS PAGE 2. Sir Malcolm MacDonald (1948) mencadangkan Sabah, Sarawak, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. 3. Dato` Onn Ja`afar (1956) mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan Malaysia. 4. Lim Yew Hock dan David Marshall mencadangkan penubuhan Malaysia pada tahun 1955. 5. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADIS T4TRANSLATE THIS PAGE Pengajaran hadis: (a) Umat Islam wajib menghindari makanan dan minuman yang haram; (b) Allah tidak menerima doa hamba-Nya yang mengambil makanan dan minuman yang haram. (c) Kita wajib memakai pakaian yang menutup aurat, bersih dan sopan. Tajuk: 9 – Perpaduan Teras Kejayaan. عن أبي هريرة رصي الله عنه قال: قالرسول
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: ADAB DAN AKHLAK …TRANSLATE THIS PAGE Adab menerima nikmat: (c) sentiasa mentaati segala perintah Allah SWT dan menjauhi segala larangan Nya. 7. Adab menerima musibah: (c) tidak berputus asa, sebaliknya berusaha menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan bersungguh-sungguh. 8. Akibat tidak bersyukur: (c) mendapat azab yang pedih di akhirat kelak. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: ADAB DAN AKHLAK …TRANSLATE THIS PAGE 20 – Adab Dalam Hubungan Sosial. Tetamu ialah sesiapa sahaja yang datang berkunjung ke rumah kita sama ada dijemput atau tidak dijemput. (i) Mengeratkan tali persaudaraan sesama Islam. (ii) Merapatkan hubungan kekeluargaan. (iii) Mewujudkan suasana yang harmoni. (iv) Mengelakkan pergaduhan dan persengketaan. (i) Melayan tetamu denganbaik dan
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: KERAJAAN ISLAM DI …TRANSLATE THIS PAGE Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Perjanjian Aqabah I dan Perjanjian Aqabah II: Pada musim haji ke 3 sebelum hijrah, beberapa orang daripada suku Khazraj datang berjumpa dengan Nabi Muhammad SAW dan telah memeluk Islam dan menyebarkannya di Madinah. Pada musim haji tahun berikutnya iaitu 621 Masehi datang pula seramai 12 orang (10Khazraj dan 2
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH Pada 16 September 1963, negara Malaysia ditubuhkan secara rasminya yang merangkumi Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah. 5. Akta Malaysia telah memperuntukkan: a) Tanggungjawab Kerajaan Persekutuan dalam hal ehwal luar. b) Agama Islam sebagai agama Persekutuan, kecuali Sabah dan Sarawak. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN TAMADUN ISLAM Tajuk: 24 – Masyarakat Arab Sebelum dan Selepas Islam. 1. Masyarakat Arab sebelum kedatangan Rasulullah SAW dikenali sebagai masyarakat Arab Jahiliah. 2. Jahiliah menurut istilah bermaksud tidak tahu dan sesat daripada agama samawi. 3. Agama-agama masyarakat jahiliah ialah: (d) agama Majusi. 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: AKIDAH T3 1. Pahala ialah ganjaran baik yang disediakan oleh Allah SWT untuk hamba Nya yang melakukan kebaikan. 2. Hikmat ganjaran pahala; (i) Pendorong kepada rahmat dan kasih sayang Allah SWT. (ii) Sebagai dorongan untuk melakukan kebaikan. (iii) Melahirkan masyarakat yang bertakwa kepada Allah SWT. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: DASAR BRITISH DAN KESANNYA Kesannya mewujudkan masyarakat majmuk, pengasingan kaum dan bahasa pertuturan berbeza. 3. Sistem pendidikan Vernakular: Pendidikan vernakular ialah sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa pengangtar masing-masing. Kesannya pelbagai jenis sekolah ditubuhkan iaitu sekolah Cina, Melayu dan Inggeris. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADIS T2 4. Hikmat mencegah kemungkaran: (a) melahirkan individu yang berakhlak cemerlang dalam kehidupan; (b) melahirkan masyarakat yang bersatu padu prihatin dan bertanggungjawab. 5. Pengajaran hadis: (a) mencegah kemungkaran adalah kewajipan setiap Muslim mengikut kemampuan masing-masing; (b) mencegah kemungkaran akan menjamin kehidupan yangsejahtera.
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T2 Tilawah al-Quran T2. PENDIDIKAN ISLAM. TINGKATAN 2 Tilawah al-Quran. Tajuk 1 – Hidayah Sumber Kebahagiaan. Ayat Hafazan/Ayat Pemahaman: Surah Ali Imran: Ayat 8. Terjemahan ayat: 8. (mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlahkepada
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN TAMADUN ISLAM T4 2. Khalifah Ar Rasyidin dalam sistem pemerintahan Islam adalah: (a) Saidina Abu Bakar As Siddiq; (b) Saidina Umar bin Al Khattab; (c) Saidina Usman bin Affan; (d) Saidina Ali bin Abi Talib. 3. Kerajaan Khulafa Ar Rasyidin berpusat di Madinah dan telah memerintah selama lebih kurang 29 tahun (11 – 41 Hijrah). 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN SATU Tilawah al-Quran Hadis Akidah Ibadat Adab dan Akhlak Islamiah Sirah dan Tamadun Islam TINGKATAN DUA Tilawah al- PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T5 Tilawah al-Quran T5. Pendidikan Islam Tilawah al-Quran. Tingkatan 5. Tajuk 1 – Layanan Baik Terhadap Orang Bukan Islam. Ayat Pemahaman: Surah At Taubah: Ayat 6. Maksudnya: Dan jika seorang diantara orang-orang musyrikin itu meminta perlindungan kepadamu, Maka lindungilah ia supaya ia sempat mendengar firman Allah, Kemudianantarkanlah ia
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN TAMADUN ISLAM T3 Pendidikan Islam Tingkatan 3 (Sirah dan Tamadun Islam) Keunggulan Perjuangan Tokoh-Tokoh Tajuk 17.1 – Saidatina Fatimah az-Zahra’Puteri
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH Pada 16 September 1963, negara Malaysia ditubuhkan secara rasminya yang merangkumi Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah. 5. Akta Malaysia telah memperuntukkan: a) Tanggungjawab Kerajaan Persekutuan dalam hal ehwal luar. b) Agama Islam sebagai agama Persekutuan, kecuali Sabah dan Sarawak. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN TAMADUN ISLAM Tajuk: 24 – Masyarakat Arab Sebelum dan Selepas Islam. 1. Masyarakat Arab sebelum kedatangan Rasulullah SAW dikenali sebagai masyarakat Arab Jahiliah. 2. Jahiliah menurut istilah bermaksud tidak tahu dan sesat daripada agama samawi. 3. Agama-agama masyarakat jahiliah ialah: (d) agama Majusi. 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: AKIDAH T3 1. Pahala ialah ganjaran baik yang disediakan oleh Allah SWT untuk hamba Nya yang melakukan kebaikan. 2. Hikmat ganjaran pahala; (i) Pendorong kepada rahmat dan kasih sayang Allah SWT. (ii) Sebagai dorongan untuk melakukan kebaikan. (iii) Melahirkan masyarakat yang bertakwa kepada Allah SWT. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: DASAR BRITISH DAN KESANNYA Kesannya mewujudkan masyarakat majmuk, pengasingan kaum dan bahasa pertuturan berbeza. 3. Sistem pendidikan Vernakular: Pendidikan vernakular ialah sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa pengangtar masing-masing. Kesannya pelbagai jenis sekolah ditubuhkan iaitu sekolah Cina, Melayu dan Inggeris. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADIS T2 4. Hikmat mencegah kemungkaran: (a) melahirkan individu yang berakhlak cemerlang dalam kehidupan; (b) melahirkan masyarakat yang bersatu padu prihatin dan bertanggungjawab. 5. Pengajaran hadis: (a) mencegah kemungkaran adalah kewajipan setiap Muslim mengikut kemampuan masing-masing; (b) mencegah kemungkaran akan menjamin kehidupan yangsejahtera.
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T2 Tilawah al-Quran T2. PENDIDIKAN ISLAM. TINGKATAN 2 Tilawah al-Quran. Tajuk 1 – Hidayah Sumber Kebahagiaan. Ayat Hafazan/Ayat Pemahaman: Surah Ali Imran: Ayat 8. Terjemahan ayat: 8. (mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlahkepada
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN TAMADUN ISLAM T4 2. Khalifah Ar Rasyidin dalam sistem pemerintahan Islam adalah: (a) Saidina Abu Bakar As Siddiq; (b) Saidina Umar bin Al Khattab; (c) Saidina Usman bin Affan; (d) Saidina Ali bin Abi Talib. 3. Kerajaan Khulafa Ar Rasyidin berpusat di Madinah dan telah memerintah selama lebih kurang 29 tahun (11 – 41 Hijrah). 4. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN SATU Tilawah al-Quran Hadis Akidah Ibadat Adab dan Akhlak Islamiah Sirah dan Tamadun Islam TINGKATAN DUA Tilawah al- PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T5 Tilawah al-Quran T5. Pendidikan Islam Tilawah al-Quran. Tingkatan 5. Tajuk 1 – Layanan Baik Terhadap Orang Bukan Islam. Ayat Pemahaman: Surah At Taubah: Ayat 6. Maksudnya: Dan jika seorang diantara orang-orang musyrikin itu meminta perlindungan kepadamu, Maka lindungilah ia supaya ia sempat mendengar firman Allah, Kemudianantarkanlah ia
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: SIRAH DAN TAMADUN ISLAM T3 Pendidikan Islam Tingkatan 3 (Sirah dan Tamadun Islam) Keunggulan Perjuangan Tokoh-Tokoh Tajuk 17.1 – Saidatina Fatimah az-Zahra’Puteri
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T2 Tilawah al-Quran T2. PENDIDIKAN ISLAM. TINGKATAN 2 Tilawah al-Quran. Tajuk 1 – Hidayah Sumber Kebahagiaan. Ayat Hafazan/Ayat Pemahaman: Surah Ali Imran: Ayat 8. Terjemahan ayat: 8. (mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlahkepada
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: BAB: 6 PENGUKUHAN NEGARA DAN 2. Sir Malcolm MacDonald (1948) mencadangkan Sabah, Sarawak, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. 3. Dato` Onn Ja`afar (1956) mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan Malaysia. 4. Lim Yew Hock dan David Marshall mencadangkan penubuhan Malaysia pada tahun 1955. 5. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADIS Pendidikan Islam. Tingkatan 1 Hadis. Tajuk: 11 – Pengenalan Hadis. 1. Hadis pada bahasa ialah perkhabaran atau berita. 2. Hadis menurut istilah ialah setiap apa yang disandarkan kepada Rasulullah SAW, sama ada ucapan, perbuatan, pengakuan dan sifat-sifatnya. 3. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 1. Adab menjaga fitrah lelaki dan perempuan bermaksud menjaga tingkah laku atau tutur kata yang bersopan dan menjaga sifat semula jadi sebagai seorang lelaki atau perempuan berdasarkan syariat Islam. 2. Antara akibat menyalahi fitrah kelelakian dan keperempunan ialah: · berlaku maksiat luar tabie. · di azab oleh Allah SWT. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: TILAWAH AL-QURAN T5 Tilawah al-Quran T5. Pendidikan Islam Tilawah al-Quran. Tingkatan 5. Tajuk 1 – Layanan Baik Terhadap Orang Bukan Islam. Ayat Pemahaman: Surah At Taubah: Ayat 6. Maksudnya: Dan jika seorang diantara orang-orang musyrikin itu meminta perlindungan kepadamu, Maka lindungilah ia supaya ia sempat mendengar firman Allah, Kemudianantarkanlah ia
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: BAB: 5 PEMBINAAN NEGARA … a. Dibentuk pada bulan Mac 1956 baqi membincangkan dan menyusun Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka. b. Diketuai oleh Lord Reid (Hakim British), Sir Ivor Jennings (England), Sir William McKell (Bekas Gavenor Jeneral Australia), Tuan B. Malik (Hakim Mahkamah Tinggi India) dan Tuan Abdul Hamid (Pakistan). PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: HADIS T4 Pengajaran hadis: (a) Umat Islam wajib menghindari makanan dan minuman yang haram; (b) Allah tidak menerima doa hamba-Nya yang mengambil makanan dan minuman yang haram. (c) Kita wajib memakai pakaian yang menutup aurat, bersih dan sopan. Tajuk: 9 – Perpaduan Teras Kejayaan. عن أبي هريرة رصي الله عنه قال: قالرسول
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH Adab menerima nikmat: (c) sentiasa mentaati segala perintah Allah SWT dan menjauhi segala larangan Nya. 7. Adab menerima musibah: (c) tidak berputus asa, sebaliknya berusaha menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan bersungguh-sungguh. 8. Akibat tidak bersyukur: (c) mendapat azab yang pedih di akhirat kelak. PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH 20 – Adab Dalam Hubungan Sosial. Tetamu ialah sesiapa sahaja yang datang berkunjung ke rumah kita sama ada dijemput atau tidak dijemput. (i) Mengeratkan tali persaudaraan sesama Islam. (ii) Merapatkan hubungan kekeluargaan. (iii) Mewujudkan suasana yang harmoni. (iv) Mengelakkan pergaduhan dan persengketaan. (i) Melayan tetamu denganbaik dan
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah. Perjanjian Aqabah I dan Perjanjian Aqabah II: Pada musim haji ke 3 sebelum hijrah, beberapa orang daripada suku Khazraj datang berjumpa dengan Nabi Muhammad SAW dan telah memeluk Islam dan menyebarkannya di Madinah. Pada musim haji tahun berikutnya iaitu 621 Masehi datang pula seramai 12 orang (10Khazraj dan 2
PENDIDIKAN ISLAM & SEJARAH MEMBIMBING DAN MEMBANTU PELAJARHALAMAN
* LAMAN UTAMA
* PENDIDIKAN ISLAM
* SEJARAH SPM
* BANK SOALAN
* PENDIDIKAN
* KOKURIKULUM
ISNIN, 24 OKTOBER 2011 BAB: 6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA 6.1 CADANGAN KE ARAH PEMBENTUKAN MALAYSIA 1. Lord Brassey (Pengarah Syarikat Borneo Utara) mencadangkan penggabungan Sabah dan Sarawak dengan Negeri-Negeri Melayu dan Negeri-Negeri Selat pada tahun 1887. 2. Sir Malcolm MacDonald (1948) mencadangkan Sabah, Sarawak, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. 3. Dato` Onn Ja`afar (1956) mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan Malaysia. 4. Lim Yew Hock dan David Marshall mencadangkan penubuhan Malaysia pada tahun 1955. 5. Lee Kuan Yew mendesak British berunding dengan Tunku Abdul Rahman untuk menggabungkan Singapura dengan Persekutuan TanahMelayu sahaja.
6. Tunku Abdul Rahman mengumumkan cadangan gagasan Malaysia pada 27 Mei 1961. 6.2 FAKTOR-FAKTOR PEMBENTUKAN MALAYSIA 1. POLITIK. i. Perkembangan Barisan Sosialis yang berhaluankiri di Singapura.
ii. Penyertaan Singapura, Sabah dan Sarawak ke dalam Malaysia menjadi benteng kukuh bagi membanteras ancaman komunis. iii. Mempercepatkan proses kemerdekaan Singapura, Sabah, Sarawak dan Brunei. iv. Proses dekolonisasi British terhadap negara-negara kecil yang belum membangun. v. Idea penubuhan Malaysia selaras dengan hasrat dalam Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) pada tahun 1960 yang mendesak supaya tanah jajahan diberikan kemerdekaan. 2. EKONOMI. i. Menggalakkan pelaburan dan perkembanganindustri pertanian.
ii. Kerjasama ekonomi memanfaatkan keistimewaan dan sumber-sumber di negeri-negeri anggota. 3. SOSIAL. i. Mengimbangi jumlah dan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negeri-negeri anggota. ii. Memajukan neger-negeri yang belum membangun seperti Sabah dan Sarawak. iii. Memperlihatkan semangat setia kawan antara Persekutuan Tanah Melayu dengan Sabah, Sarawak dan Singapura. 6.3 REAKSI TERHADAP PEMBENTUKAN MALAYSIA REAKSI DALAM NEGERI 1. PERSEKUTUAN TANAH MELAYU. i. Semua parti politik menyokong penubuhanMalaysia.
ii. Parti Islam Se-Tanah Melayu dan Barisan Sosialis mahukan idea ini dirunding terlebih dahulu dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu. iii. UMNO menyetujui penggabungan dengan Sarawak, Sabah dan Brunei tanpa Singapura. 2. SARAWAK. i. Peringkat awal Sarawak menolak pembentukanMalaysia.
ii. Kesemua parti politik di Sarawak akhirnya menyokong Sarawak menyertai Malaysia kecuali SUPP. iii. PANAS, SNAP, BERJASA, SCA dan PESAKA telah bergabung untuk membentuk Parti Perikatan Sarawak. Gabungan parti ini telah berjuang kea rah menyokong Sarawak menyertai Malaysia. 3. SABAH. i. Pada bulan September 1961, kelima-lima parti politik iaitu UNKO, USNO, Parti Pasok Momugun, Parti Bersatu dan Parti Demokratik telah bersatu membentuk Parti Perikatan Sabah. ii. Kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah ke dalam Malaysia. iii. Reaksi parti-parti politik Sarawak dan Sabah terhadap isu pembentukan Malaysia.PARTI POLITIK
ISU
SUPP
Bimbang Sarawak dan Sabah akan dikuasai oleh Persekutuan Tanah Melayu. PESAKA, SNAP dan UNKO Orang bukan Melayu dan kaum peribumi bimbang akan kehilangan identity dan dikuasai oleh orang Melayu. Bimbang/risau sumber ekonomi Sarawak dan Sabah akan dikuasai oleh Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu. Semua parti politik di Sarawak dan Sabah kecuali BERJASA Inginkan kemerdekaan terlebih dahulu. PANAS, BERJASA dan USNO Kemajuan ekonomi dan social dibangkitkan.REAKSI NEGARA LUAR
SINGAPURA
1. PAP pimpinan Lee Kuan Yew menyokong penubuhan Malaysia kerana bimbang akan parti berhaluan kiri dan ingin mempertahankankedudukannya.
2. Barisan Sosialis menuduh penubuhan Malaysia sebagai penjajahan bentuk baharu. 3. Parti Buruh dan Parti Rakyat Bersatu menginginkan pandangan rakyat Singapura dan satu referendum diadakan pada tahun1962.
4. Keputusan referendum menunjukkan bahawa rakyat Singapura memilih penggabungan seperti yang telah dipersetujui pada bulan November 1961.BRUNEI
1. Sultan Brunei, Sultan Omar Ali Saifuddin pada peringkat awalnya menyokong gagasan Malaysia. 2. Parti Rakyat Brunei di bawah pimpinan A. M. Azahari menganggap Malaysia sebagai neokolonialisme dan melancarkan pemberontakan di bawah pasukan Tentera Nasional Kalimantan Utara(TNKU).
3. Pemberontakan telah dilancarkan apabila Majlis Mesyuarat Undangan Negeri Brunei dan Sultan Brunei menangguhkan keputusan tentang gagasan Malaysia.FILIPINA
1. Presiden Macapagal membuat pengumuman rasmi menuntut Sabah sebagai haknya. 2. Kerajaan Filipina mendakwa Sabah adalah sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu. 3. Tuntutan dibuat berdasarkan perjanjian yang telah ditandatangani pada 22 Januari 1878 antara Sultan Jamalul Alam denganBaron Von Overbeck.
4. Baron Von Overbeck telah menjualkan haknya kepada Alfred Dent yang telah menubuhkan syarikat perdagangan dan berjaya memperoleh Piagam Diraja daripada kerajaan British. 5. Syarikat tersebut dikenali sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB) pada tahun 1881 dan memerintah Sabah sehinggakedatangan Jepun.
6. Pada tahun 1946, SBUB telah menyerahkan pemerintahan Sabah kepada kerajaan British. 7. Waris Sultan Sulu yang terakhir, Sultan Esmail Kiram mengistiharkan pajakan tersebut tamat pada 22 Januari 1958. 8. Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia pada bulan Jun 1966 menerusi usaha-usaha membaiki hubungan antara kedua-duanyamelalui MAPHILINDO.
INDONESIA
1. Penubuhan Malaysia dianggap sebagai neokolonialisme. 2. Mengistiharkan Dasar Konfrontasi terhadap PersekutuanTanah Melayu.
3. Konsep Ganyang Malaysia diumumkan pada 20 Januari 1963. 4. Tindakan yang diambil oleh Indonesia; a) Serangan terhadap kapal-kapal nelayan Tanah Melayu. b) Pencerobohan udara. c) Melancarkan serangan terhadap Malaysia melalui Johor,Sarawak dan Sabah.
d) Memburuk-burukkan nama Malaysia di negara Afro Asia dan negara Dunia Ketiga. 5. Tindak balas Malaysia; a) Meminta bantuan tentera negara Komanwel dari Britain, Australia, New Zealand dan Kanada. b) Mengadakan perjanjian pertahanan dengan Britain. c) Tunku Abdul Rahman menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Agung Bangsa-Bangsa Bersatu. d) Tun Abdul Razak telah mengadakan lawatan ke beberapa negara Afrika bagi menjelaskan masalah hubungan diplomatic antara Indonesia dengan Malaysia. 6.4 LANGKAH-LANGKAH PEMBENTUKAN MALAYSIA 1. CADANGAN PENUBUHAN MALAYSIA OLEH TUNKU ABDUL RAHMAN (27 MEI 1961) 1. Tunku Abdul Rahman mengadakan lawatan ke Sabah, Sarawak dan Brunei untuk menerangkan konsep, tujuan dan matlamat penubuhan Malaysia. 2. Rundingan antara pegawai Persekutuan Tanah Melayu dengan British dari Sabah, Sarawak dan Singapura. 2. PENUBUHAN JAWATANKUASA PERUNDINGAN PERPADUAN KAUM (JPPK) 1. Ditubuhkan di Singapura pada bulan Julai 1961 dan dipengerusikan oleh Donald Stephens. 2. Peranan Jawatankuasa ini ialah; i). Menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia. ii). Mengumpulkan pandangan penduduk. iii). Menggalakkan kegiatan kea rah kewujudan Malaysia. 3. PENUBUHAN SURUHANJAYA COBBOLD (16 JANUARI 1962) 1. Dianggotai oleh tiga orang pegawai British iaitu Lord Cobbold (Pengerusi), Sir Anthony Abell dan Sir David Watherston. 2. Rakyat tempatan yang menyertai suruhanjaya ini ialah Dato’ Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie. 3. Meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia serta membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British. 4. Hasil laporan Suruhanjaya Cobbold ialah; i) Satu pertiga menyokong gagasan tanpa syarat. ii) Satu pertiga menyokong dengan syarat iaitu kepentingan merekaharus dilindungi.
iii) Satu pertiga lagi menginginkan kemerdekaan sebelum menyertaiMalaysia.
5. Suruhanjaya Cobbold mengemukakan beberapa cadangan iaitu; i) Perlembagaan Malaysia yang baharu berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. ii) Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya. iii) Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sabah dan Sarawak. iv) Pemberian nama Malaysia kepada negara yang baharu dibentuk. v) Penentuan tarikh penubuhan Malaysia. vi) Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan. 4. Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) 1. Ditubuhkan pada bulan Ogos 1962 dan dianggotai oleh wakil-wakil dari Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah. 2. Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne dan dibantu oleh Timbalan Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu, Tun Abdul Razak. 3. Kedua-duanya mengungi Sarawak dan Sabah bagi menerangkan penubuhanMalaysia.
4. Bermesyuarat sebanyak 24 kali bagi mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam gagasan Malaysia. 5. Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah. 5. Perwakilan Malaysia ke PBB (16 Ogos – 5 September 1963) 1. Dibentuk oleh Setiausaha Agung PBB iaitu U Thant. 2. Lawrence Michaelmore dari Amerika Syarikat bersama-sama tujuh orang wakil dari Chezchoslovakia, Argentina, Brazil, Ceylon, Pakistan, Jepun dan Republik Arab Bersatu, meninjau sekali lagi pendapat rakyatSarawak dan Sabah.
3. Mendapati majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju menyertai Persekutuan Malaysia. 4. Tarikh pembentukan Malaysia terpaksa ditunda pada 16 September1963.
6.5 PERJANJIAN MALAYSIA 1. Pada 9 Julai 1963, perjanjian Malaysia telah ditandatangani di Malborough House, London. 2. Ratu Elizabeth II telah memperkenankan Akta Malaysia yang diluluskan oleh Parlimen British. 3. Pada 26 Ogos 1963, Yang Di Pertuan Agong memperkenankanAkta Malaysia.
4. Pada 16 September 1963, negara Malaysia ditubuhkan secara rasminya yang merangkumi Persekutuan Tanah Melayu, Singapura,Sarawak dan Sabah.
5. Akta Malaysia telah memperuntukkan: a) Tanggungjawab Kerajaan Persekutuan dalam hal ehwalluar.
b) Agama Islam sebagai agama Persekutuan, kecuali Sabahdan Sarawak.
c) Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. d) Hak Sabah dan Sarawak dalam hal ehwal imigresen, perkhidmatan awam dan bilangan kerusi dalam perwakilan Parlimen. e) Keistimewaan bumiputera di Sarawak dan Sabah sama dengan orang Melayu di Persekutuan Tanah Melayu. Dicatat oleh MOHAMAD YUSSOFF ALIdi 6:57 PG
6 ulasan:
Pautan pada catatan iniE-melkan Ini
BlogThis!
Kongsi
ke Twitter
Kongsi
ke Facebook
Kongsi
ke Pinterest
ISNIN, 9 MEI 2011
BAB 4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA BAB: 4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA 4.1 MALAYAN UNION SEBAB-SEBAB PENGENALAN MALAYAN UNION a. Persediaan membentuk kerajaan sendiri iaitu diberi latihan berkerajaan sendiri dan sesuai dengan piagam Atlantik 1945. b. Mewujudkan pentadbiran licin iaitu menyatukan tiga unit pentadbiran yang meliputi Negeri-Negeri Selat, Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu. c. Menjimatkan kos pentadbiran. d. Membentuk bangsa Malayan Union dengan memastikan sumber tenaga yang berterusan serta menguasai dan memajukan ekonomi TanahMelayu.
e. Mengawal kuasa politik orang Melayu dengan menguasai pentadbiran dan mengambil alih peranan raja dan pembesar Melayu. CIRI-CIRI PERJANJIAN MALAYAN UNION 1946 A. ANTARA SYARAT UTAMA PERJANJIAN MALAYAN UNION IALAH: i. Semua Negeri-Negeri Melayu bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu serta dua buah Negeri selatdisatukan.
ii. Gabenor British mengetuai Malayan Union. iii. Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk. iv. Singapura diasingkan kerana kepentingan sebagai pelabuhan bebas. v. Kewarganegaraan jus soli sebagai asas kerakyatan Malayan Union. vi. Raja-Raja Melayu hanya membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat Melayu. vii. Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua pentadbir. B. KERAKYATAN MALAYAN UNION: i. Jus soli member kerakyatan kepada sesiapa sahaja yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura. ii. Mereka yang berumur 18 tahun ke atas serta bermastautin selama 10 hingga 15 tahun akan diberi kerakyatan. iii. Mereka yang berumur kurang daripada 18 tahun yang merupakan anak warganegara di atas turut diberi kerakyatan. iv. Semua rakyat British daripada jajahantakluknya.
C. PENTADBIRAN MALAYAN UNION i. Melahirkan kesatuan yang dikuasai oleh sebuahpentadbiran pusat.
ii. Pentadbiran terus kepada Parlimen British diLondon.
iii. Malayan Union diisytiharkan pada 1 April 1946 di King`s House (Carcosa Seri Negara), Kuala Lumpur. iv. Gabenor pertama ialah Sir Edward Gent. v. Menggantikan Pentadbiran Tentera British yang dijalankan di Tanah Melayu sejak September 1945. REAKSI TERHADAP MALAYAN UNION PENENTANGAN ORANG MELAYU a. Sir Harold MacMichael mengugut Raja-Raja Melayu akan diturunkan takhta sekiranya enggang menerima Malayan Union seperti Sultan Badlishah, Kedah. b. Sultan tidak diberi masa yang mencukupi untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri seperti yang berlaku kepada SultanPerak.
c. Sultan terpaksa menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia kawan kepada British seperti Sultan Selangor danSultan Johor.
d. Orang melayu menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu dalam Malayan Union kerana: Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa. Zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malaya Union. Orang Melayu bimbang agama Islam akantercabar.
e. Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang. Mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi. Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil. Ekonomi dan pendidikan orang Melayu akan bertambah mundur. Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun yang dibina sejak Kesultanan Melayu Melaka. GOLONGAN YANG MENYOKONG MALAYAN UNION a. Orang dagang, kerana: Dengan dasar penyatuan negeri-negeri Melayu menjadi sebuah unit politik akan melicinkan pentadbiran. Menyokong dasar sama rata Malayan Union yang menghapuskan hak-hak perlindungan kepada orang Melayu. Kerakyatan Malayan Union yang terbuka mengekalkan kerakyatan masing-masing. Mempercayai janji dan harapan British yang akan member kemerdekaan kepada Tanah melayu. b. Golongan Melayu Radikal, kerana: Menolak sistem politik feudal. Mendukung penubuhan negara Melayu Raya dan bergabung denganIndonesia Raya.
c. Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM) menyokong Malayan Union kerana: Pemerintahan bersifat Barat dan menghapuskan sistem feudal Melayu. Tidak mengiktiraf kuasa raja dan pembesar Melayu. Konsep republic seperti di Indonesia dan konsep Melayu Raya dapat dilaksanakan. Hal ehwal pentadbiran Islam dipermudahkan. d. Angkatan Pemuda Insaf (API) pimpinan Ahmad Boestamam, Angkatan Wanita Sedar (AWAS) dan Barisan Tani Malaya (BATAS) menyokongMalayan Union.
e. Pegawai tadbir Melayu menyokong Malayan Union kerana British merupakan kuasa besar dan yakin British boleh membangunkanTanah Melayu.
TINDAKAN ORANG MELAYU MENENTANG MALAYAN UNION a. Akhbar-akhbar Melayu seperti Utusan Melayu, Majlis danWarta Negara.
b. Demonstrasi secara damai diadakan. c. Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula. Mereka menghantar surat bantahan. d. Dato` Onn Ja`afar menyeru orang Melayu berkongres danmenubuhkan U.M.O.
e. Bersetuju menubuhkan UMNO dalam persidangan KongresMelayu 1946.
f. Kongres Melayu kedua membantah pengisytiharan MalayanUnion.
g. Rapat umum diadakan di bandar-bandar besar untuk menunjukkan bantahan mereka kepada ahli-ahli Parlimen British iaitu L. D. Gammans dan David Reese Williams. h. Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar untuk mengemukakan bantahan. 4.2 PERSEKUTUAN TANAH MELAYU FAKTOR-FAKTOR PEMBENTUKAN PERSEKUTUAN TANAHMELAYU
a. Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union. b. Perpaduan dalam kalangan orang Melayu yang terdiri daripada golongan raja dan rakyat. c. Sokongan bekas pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah Melayu seperti, Sir Frank Swettenham, Sir R. O. Winstedt, Sir George Maxwell dan Sir Cecil Clementi. d. Sokongan daripada pegawai tinggi British seperti, Sir Malcom MacDonald, Sir Edward Gent dan L. D. Gammans. e. Sikap politik orang Melayu yang sederhana. f. UNMO tidak menuntut kemerdekaan daripada British. g. British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi oleh gerakan politik Indonesia yang dikuasai oleh golongan radikal seperti PKMM, API, AWAS dan BATAS. h. Piagam Atlantik 1945 tidak menggalakkan penjajahanbaharu.
LANGKAH-LANGKAH PEMBENTUKAN PERSEKUTUAN TANAHMELAYU
a. British menubuhkan Jawatankuasa Eksekutif yang dianggotai oleh 12 orang ahli terdiri daripada pegawai kanan British, pemimpin UMNO dan wakil Raja-Raja Melayu. b. Mereka mengadakan mesyuarat di King`s House, KualaLumpur.
c. Lima tuntutan orang Melayu iaitu; i. Raja-Raja Melayu dan Umno menilak semua prinsip dan struktur Malayan Union. ii. Membentuk sebuah persekutuan seperti konsep Negeri-Negeri Melayu Bersekutu. iii. Menolak kerakyatan terbuka Malayan Union. iv. Meminta dasar perlindungan terhadap negeri-negeri Melayu dan orang Melayu dipulihkan. v. Menuntut supaya status Raja-Raja Melayudikembalikan.
d. Perundingan ditentang oleh orang dagang dan golongan radikal Melayu di bawah pimpinan Dr. Burhanuddin al-Helmy. e. Orang dagang pula menuntut konsep sebuah republik dan kemerdekaan penuh Tanah Melayu. f. British bersetuju untuk menubuhkan Jawatankuasa Perunding bangi mendapatkan pandangan dalam menyediakan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948 a. Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ditandatangani antara Raja-Raja Melayu dengan British di King`s House, Kuala Lumpur. b. Pada 2 Februari 1948, Persekutuan Tanah Melayu ditubuhkan dengan rasminya. c. Ciri-Ciri Utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu1948 ialah;
i. Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan sebelas buah negeri. ii. Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British. iii. Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan. iv. Senarai Persekutuan dan Senarai Negeridibentuk.
v. Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu. vi. Pembahagian kerakyatan Tanah Melayu kepada Raktay Raja Melayu dan Rakyat British. d. Kesan perjanjian tersebut ialah; Syarat kerakyatan diperketatkan. British mengiktiraf semula ketuanan Melayu. Institusi Raja Melayu dikekalkan. TOKOH-TOKOH PENGGERAK PERSEKUTUAN TANAH MELAYU1948
a. Sultan yang bersuara tegas terdiri daripada Sultan Badlishah (Kedah), Sultan Abdul Aziz (Perak) dan Sultan Ibrahim(Johor).
b. Para pembesar yang bertindak sebagai penasihat raja. c. Pemimpin UMNO seperti Dato` Onn Ja`afar dan Dato` NikAhmed Kamil.
4.3 PERGERAKAN POLITIK DI SARAWAK DAN SABAHDI SARAWAK
a. Vyner Brooke (raja terakhir Sarawak) telah menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British kerana beliau telah tua dan uzur. b. Penggantinya Anthony Brooke didapati tidak layak mentadbir Sarawak dengan baik. c. Vyner Brooke telah menghantar Gerald MacBryan untuk mendapatkan persetujuan pembesar Sarawak.pemimpin dan persatuan kaum tempatan yang membantah ialah: Datu Patinggi Abang Haji Abdillah, iaitu ketua masyarakat Melayu Sarawak. Persatuan Melayu Sarawak dan Persatuan Dayak Sarawak. d. Mereka menentang Vyner Brooke kerana tindakannya telah bercanggah dengan Perlembagaan 1941 yang menjanjikan berkerajaansendiri.
e. Keputusan dibuat oleh Vyner Brooke tanpa berunding dengan orang tempatan atau ketua-ketua mereka. f. Walaupun Vyner Brooke telah mengadakan mesyuarat dengan Majlis Negeri, tetapi sokongan anggota bukan bumiputera dan pegawai-pegawai British menyebabkan Sarawak diistiharkan sebagai Tanah Jajahan Mahkota pada 1 Julai 1946 dan menyebabkan berlakunya penentangan secara terbuka. g. British telah mengeluarkan surat amaran iaitu SuratPekeliling Bil. 9.
h. Seramai 338 orang kakitangan awam meletakkan jawatan. i. Penubuhan kumpulan Rukun Tiga Belas yang disertai oleh kaum terpelajar dan pemuda Sarawak. j. Sir Duncan Stewart, Gabenor Sarawak ditikam oleh Rosli Dhobi pada 3 Disember 1949. Rosli Dhobi dijatuhkan hukumangantung.
DI SABAH
a. Kesedaran politik amat perlahan, berpecah belah dantidak berkesan.
b. Persatuan sosioekonomi yang bersifat sedehana seperti Persatuan Kebangsaan Melayu Labuan. Persatuan Melayu jesselton danBarisan Pemuda.
c. Sabah dijadikan jajahan takluk British pada tahun 1946. d. Tidak ada penentangan yang nyata dan terbuka daripadapenduduk tempatan.
Dicatat oleh MOHAMAD YUSSOFF ALIdi 8:40 PG
2 ulasan:
Pautan pada catatan iniE-melkan Ini
BlogThis!
Kongsi
ke Twitter
Kongsi
ke Facebook
Kongsi
ke Pinterest
Catatan Lama
Laman utama
Langgan: Catatan (Atom)TEROKAI SAYA
VISITORS
BILANGAN PENGUNJUNG
0
52
1
43
2
48
3
80
4
75
5
88
6
76
7
59
8
51
9
50
10
70
11
75
12
84
13
79
14
48
15
41
16
52
17
70
18
78
19
71
20
70
21
52
22
52
23
46
24
64
25
55
26
64
27
100
28
59
29
17
1,996,610
FEEDJIT
Feedjit Live Blog StatsPENGIKUT
ARKIB BLOG
Arkib Blog Oktober (1) Mei (1) April (1) Mac (5) Februari (42)MENGENAI SAYA
* MOHAMAD YUSSOFF ALILecturer at
IPGMKSM in Guidance @ Counselling and Cocuricullum Lihat profil lengkap saya Tema Ringkas. Imej tema oleh luoman.
Dikuasakan oleh Blogger .Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0