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PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN 9TRANSLATE THIS PAGE PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para tener una mayor apropiación en el momento de realizar las practicas pedagógicas, debido a que debemos tener en cuenta y estar informadas de lo que les sucede a las niñas y los problemas que los pueden afectar en su proceso de crecimiento. PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 15TRANSLATE THIS PAGE AGENDA 15. FECHA: JUEVES 19 DE JULIO. ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocíacerca
PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN 9TRANSLATE THIS PAGE PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para tener una mayor apropiación en el momento de realizar las practicas pedagógicas, debido a que debemos tener en cuenta y estar informadas de lo que les sucede a las niñas y los problemas que los pueden afectar en su proceso de crecimiento. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGE PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA N°8TRANSLATE THIS PAGE Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. PRACTICA PEDAGOGICA: JULIO 2012TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGOSTO 2012TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°11TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°11. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son PRACTICA PEDAGOGICA: ABRIL 2012TRANSLATE THIS PAGE PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para tener una mayor apropiación en el momento de realizar las practicas pedagógicas, debido a que debemos tener en cuenta y estar informadas de lo que les sucede a las niñas y los problemas que los pueden afectar en su proceso de crecimiento. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°10TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°10. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy socializamos algunas palabras del glosario con las diversas significados pedagógicos para avanzar profundamente en en nuestro vocabulario y así poder implementar palabras que tengan una connotación profunda y un significado con alta profundización ycalidad.
PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR: MARCELA LIZCANO PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA N°8TRANSLATE THIS PAGE Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: JULIO 2012TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR: MARCELA LIZCANO PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA N°8TRANSLATE THIS PAGE Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: JULIO 2012TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGE muy bien por el trabajo realizado. tu saludo es creativo y muy ritmico, completalo explicando el valor pedagogico del mismo. 4.8 muy buen proceso reflexivo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 15TRANSLATE THIS PAGE AGENDA 15. FECHA: JUEVES 19 DE JULIO. ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocíacerca
PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN 9TRANSLATE THIS PAGE PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para tener una mayor apropiación en el momento de realizar las practicas pedagógicas, debido a que debemos tener en cuenta y estar informadas de lo que les sucede a las niñas y los problemas que los pueden afectar en su proceso de crecimiento. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°11TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°11. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°10TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°10. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy socializamos algunas palabras del glosario con las diversas significados pedagógicos para avanzar profundamente en en nuestro vocabulario y así poder implementar palabras que tengan una connotación profunda y un significado con alta profundización ycalidad.
PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR: MARCELA LIZCANO PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA N°8TRANSLATE THIS PAGE Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: JULIO 2012TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR: MARCELA LIZCANO PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA N°8TRANSLATE THIS PAGE Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: JULIO 2012TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGE PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 15TRANSLATE THIS PAGE AGENDA 15. FECHA: JUEVES 19 DE JULIO. ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocíacerca
PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN 9TRANSLATE THIS PAGE PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para tener una mayor apropiación en el momento de realizar las practicas pedagógicas, debido a que debemos tener en cuenta y estar informadas de lo que les sucede a las niñas y los problemas que los pueden afectar en su proceso de crecimiento. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°11TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°11. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°10TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°10. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy socializamos algunas palabras del glosario con las diversas significados pedagógicos para avanzar profundamente en en nuestro vocabulario y así poder implementar palabras que tengan una connotación profunda y un significado con alta profundización ycalidad.
PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGEAUTHOR: MARCELALIZCANO
En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 15TRANSLATE THIS PAGE AGENDA 15. FECHA: JUEVES 19 DE JULIO. ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocíacerca
PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: RESUMEN DE LA …TRANSLATE THIS PAGE De acuerdo a esta premisa, la propuesta que el director expone a partir de su punto de vista sobre el tema y su vinculación con el ambiente, establece que l a vida de Lutero (expuesta en la película) comienza en el año 1505 durante el desarrollo de una tormenta, en que un rayo cae cerca de él, situación que la interpreta como un acto de reflexión sobre su existencialidad y condición PRACTICA PEDAGOGICA: ANÁLISIS DE LA …TRANSLATE THIS PAGE La película “agua” pone de manifiesto que los padres con familias grandes, intencionalmente casan a sus hijas pequeñas con hombres mayores a punto de morir, con el fin de que una vez viudas puedan enviarlas a un ashram, quitándose así una carga económica para la familia. Las religiones en la India y en general, tienden a guiarse enuna
PRACTICA PEDAGOGICATRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 17TRANSLATE THIS PAGEAUTHOR: MARCELALIZCANO
En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: NOVIEMBRE 2012TRANSLATE THIS PAGE También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 15TRANSLATE THIS PAGE AGENDA 15. FECHA: JUEVES 19 DE JULIO. ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocíacerca
PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 14TRANSLATE THIS PAGE En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 13TRANSLATE THIS PAGE FECHA: jueves 5 de julio del 2012 ¿ QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí cerca de la época primitiva o natural quien nos dice que la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo al sedentarismo. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: RESUMEN DE LA …TRANSLATE THIS PAGE De acuerdo a esta premisa, la propuesta que el director expone a partir de su punto de vista sobre el tema y su vinculación con el ambiente, establece que l a vida de Lutero (expuesta en la película) comienza en el año 1505 durante el desarrollo de una tormenta, en que un rayo cae cerca de él, situación que la interpreta como un acto de reflexión sobre su existencialidad y condición PRACTICA PEDAGOGICA: ANÁLISIS DE LA …TRANSLATE THIS PAGE La película “agua” pone de manifiesto que los padres con familias grandes, intencionalmente casan a sus hijas pequeñas con hombres mayores a punto de morir, con el fin de que una vez viudas puedan enviarlas a un ashram, quitándose así una carga económica para la familia. Las religiones en la India y en general, tienden a guiarse enuna
PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 16TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA 15TRANSLATE THIS PAGE AGENDA 15. FECHA: JUEVES 19 DE JULIO. ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocíacerca
PRACTICA PEDAGOGICA: SALUDOTRANSLATE THIS PAGE PARA SALUDAR (BIS) SALUDA A LA DERECHA, SALUDA A TU IZQUIERDA. Y DI MUY BUENOS BUENOS DÍAS PARA TODAS. HOY ES NUEVO DÍA PARA SACUDIR (BIS) SACUDE SACUDE SACUDE TUS MANITAS. DANDO MEDIA VUELTA, DANDO VUELTA ENTERA. Y CON UNA SONRISITA ME ESTOY SENTADITA. PRACTICA PEDAGOGICA: AGENDA N°8TRANSLATE THIS PAGE Mediante el día de hoy la profesora nos menciono como vamos a realizar la lectura del contexto en la primaria, el cual la tendremos el día 18 de abril durante la jornada de la mañana. PRACTICA PEDAGOGICA: MAYO 2012TRANSLATE THIS PAGE QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son adecuadas para la interpretación que debe tener cada persona ante la PRACTICA PEDAGOGICA: JULIO 2012TRANSLATE THIS PAGE FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012 ¿QUE APRENDÍ? En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de PRACTICA PEDAGOGICA: AGOSTO 2012TRANSLATE THIS PAGE En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°11TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°11. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy continuamos con la socializacion del glosario. Mediante este pudimos aprender muchos significados que son de importancia para nuestra comunicación oral y escrita y para manejar un buen discurso ante las demás personas manteniendo siempre palabras que son PRACTICA PEDAGOGICA: REFLEXIÓN N°10TRANSLATE THIS PAGE REFLEXIÓN N°10. QUE APRENDÍ? Durante el encuentro pedagógico del día de hoy socializamos algunas palabras del glosario con las diversas significados pedagógicos para avanzar profundamente en en nuestro vocabulario y así poder implementar palabras que tengan una connotación profunda y un significado con alta profundización ycalidad.
PRACTICA PEDAGOGICA
SÁBADO, 10 DE NOVIEMBRE DE 2012REFLEXIÓN FINAL
LA PRACTICA DEL APRENDIZAJE Mediante los encuentros pedagógicos realizados en este año escolar aprendí por medio del desarrollo de infinidad de actividades que contribuyen al mejoramiento de mis actividades y desempeño hacia la practica pedagógica. Lo primero que se realizo en este periodo de aprendizaje fueron los preliminares que sirven como medio de aprendizaje para que los niños aprendan a través del horario, como están distribuidos los días del año y como en estos se presentan actividades a desarrollar, también mediante la lista se le enseña al niño la importancia de la asistencia y la puntualidad en cualquier momento y lugar. Seguidamente mediante el perfil de la maestra se evalúa como debo ser y las actividades que debo presentar en un salón de clase, ya que como futura maestra dedo desarrollar diferentes estrategias que motiven a los estudiantes, también realizamos un trabajo acerca de los recursos físicos pedagógicos humano y tecnológicos que nos permiten aprender mas acerca del contexto que nos rodea, ya que es importante evaluar cada una de las estrategias y medios con los que se cuenta para el desarrollo de las diferentes actividades delsaber.
Continuando con lo realizado durante este año escolar vimos como es la pedagogía conceptual el cual nos dice que es un contexto donde la pedagogía parece atravesar por una crisis confrontando a la sospecha de perpetuar con sus estructuras la reproducción de un modelo de poder. También hablamos sobre la pedagogía del cuidado que nos habla sobre la pedagogía del cuidado quien tiene como una de sus principales tareas construir la categoría del cuidado desde una perspectiva transdisciplinar. Por ultimo tenemos la pedagogía afectiva quien habla sobre la vida o la muerte depende en parte del deseo de vivir que se puede evaluar pidiendo a las personas que valoren su voluntad de seguir viviendo. También realizamos exposiciones que tenían como finalidad aprender mas sobre como fue el nacimiento de la educación, y de las escuelas a través de nuestros antepasados, empezando por los primates donde la educación tiene su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia cuando el ser pasa del nomadismo y el sedentarismo, también hablamos acerca de las civilizaciones americanas donde se veían en ellas la civilización maya, civilización inca, civilización san agustín, civilización muiscas, civilización taironas, civilización motilona. también hablamos acerca del mundo antiguo: Grecia, esparta y atenas donde nos dice que en esparta se educaban con el único propósito que era la guerra para los atenienses el educarse tenia como propósito cultura, ya que se educaba al niños en todos lo ámbitos para que fuese un ciudadano honorable. En la educación en roma la educación en cuanto a la familia se educaba para adquirir las virtudes del hombre y mujer ideal, en la roma imperial el fin de la educación era formar funcionarios competentes para dirigir el gran imperio romano. Luego de terminar la exposiciones realizamos la practica de preescolar esta fue una experiencia única ya que interactuamos con los niños y tuvimos la posibilidad de aprender mas acerca de ellos y las diferentes estrategias que se deben tener para captar la atención y la motivación de los niños, también realizamos un CD que tenia como finalidad realizar diferente material de apoyo pedagógico que le permitan al niño aprender de manera motivada y ludica en donde ponga en practica cada uno de los materiales y recursos con los que cuenta en su contexto.como lo aprendí?
esto lo aprendí mediante la realización de actividades, talleres, exposiciones y mediante la practica pedagógica que permitieron que los niños interactuaran entre si y tuvieran mayor participación también para aprender mas acerca de como nació la educación y la evolución que ha tenido a través de los años. para que lo aprendí? para transmitir los conocimientos aprendidos en el momentos de la practica pedagógica donde los niños puedan tener una educación de calidad y se pueda adquirir conocimientos importantes para la evolución de la sociedad. Publicado por marcela lizcanoen 18:00
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SÁBADO, 4 DE AGOSTO DE 2012AGENDA 17
FECHA: 26 DE JULIO DEL 2012QUE APRENDÍ?
En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí mas acerca de la baja edad media quien nos dice que en esta época ya no es obligatoria la educación sino que es voluntaria y aparecen nuevas formas de conocimiento y educación. En cuanto a la educación humanista se caracteriza el intelectualismo y formalidad, el estudio de las humanidades etc. En cuento a la educación realista es aquella educación que es basada en el conocimiento de los contenidos y la practica entre la inducción y la intuición como base de todos, los saberes . en cuanto a la educación naturalista su ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremos criterio pedagógico. La educación contemporánea siglo XIX hasta hoy dice que se da la formación de valores.COMO LO APRENDÍ?
Esto lo logre aprender mediante las exposiciones de mis compañeras prestando atención para así poder tener un mayor conocimiento sobre la evolución de la educación. PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para poder evolucionar y adquirir mas conocimiento acerca de las civilizaciones antiguas y sus aportes para la creación y evolución de la educación. Publicado por marcela lizcanoen 17:18
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MARTES, 31 DE JULIO DE 2012AGENDA 16
FECHA: 23 DE JULIO DEL 2012QUE APRENDÍ?
En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre las civilizaciones antiguas en las que se encuentran Egipto quien estuvo envuelta en una cantidad de guerras, también se encuentra la civilizaciones de china, india y japón ellos tienen una religión contemplativa y cada una de ellas tienen un libro sagrado. las civilizaciones de mesopotamia-babilonia-fenicios-barbaros estas civilizaciones se caracterizaban por tener varios dioses. También aprendí acerca del mundo antiguo Grecia, esparta y atenas. Donde esparta la educación era Belica donde aspiraban a formar buenos soldados para la guerra. Y en atenas estaba la educación estatal que era dar al cuerpo y al alma toda la percepción de que son susceptibles. Continuamos con la educación en roma en la que nos dice que la educación en cuento a la familia se educaban para adquirir las virtudes del hombre o mujer ideal. También tenemos que en la educación cristiana alta edad media tenemos la decadencia de lacultura.
COMO LO APRENDÍ?
Esto lo aprendí atendiendo a las explicaciones de mis compañeras en el momento de la socialización de cada tema. PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para aprender mas acerca de la evolución que ha tenido la educación a través de las épocas. Publicado por marcela lizcanoen 19:36
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VIERNES, 27 DE JULIO DE 2012 RESUMEN DE LA PELÍCULA DE MARTÍN LUTERO El tema central que se expone es la vida de Martin Lutero y las causas que promovieron sus obras respecto de la comprensión e interpretación de la fe revelada en la biblia (principalmente el impacto que conllevo la publicación de las 95 tesis frente a la venta de indulgencias) aspecto interpretado como una crítica contra la jerarquía eclesiástica respecto de la autoridad sagrada de la biblia, situación que lo llevo a ser considerado padre de la reforma protestante en Europa y como configurador del pensamiento filosófico-teológico cristiano respecto de la existencialidadhumana.
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De acuerdo a esta premisa, la propuesta que el director expone a partir de su punto de vista sobre el tema y su vinculación con el ambiente, establece que la vida de Lutero (expuesta en la película) comienza en el año 1505 durante el desarrollo de una tormenta, en que un rayo cae cerca de él, situación que la interpreta como un acto de reflexión sobre su existencialidad y condición, ante lo cual abandona sus estudios de derecho para ser aceptado en un monasterioagustino.
Posteriormente ya como monje agustino, Lutero efectúa un peregrinaje a Roma en el año 1510, donde se integra a un gran número de personas reunidas en los peldaños de una iglesia con la finalidad de comprar una gran cantidad de indulgencias para sus parientes y la sanación de sus pecados, esta práctica por tanto fue entendida como un medio que enriquecía a la iglesia engañando a los pobres mediante ilustraciones y el temor del purgatorio (propósito de terminar la construcción de la Basílica de San Pedro). Por este motivo, Lutero se encoleriza sobre la situación que había observado, por lo que se rebela contra las disposiciones de la iglesia católica escribiendo un ensayo de 95 tesis, en las cuales clava en la puerta de la iglesia de Württenberg declarando anti-ético la venta de indulgencias y cuestionando la inefabilidad de la autoridad papal respecto de la comprensión de la fe estipulada en la biblia como fuente sagrada. De la misma manera, sus declaraciones estipulaban un ataque hacia los funcionarios que a nombre del Papa cobraban las indulgencias a los fieles con el propósito de terminar la Basílica de San Pedro (caso del cobrador eclesiástico Johann Tetzel). Las consecuencias de sus argumentos lo llevaran a ser juzgado según la Dieta de Worms, donde sus escritos y postulados son considerados como “opiniones heréticas." Es trasladado para declarar y abjurar ante el santo tribunal de la inquisición respecto de sus acusaciones contra la venta de las indulgencias y la autoridad eclesiástica como institución monopolizadora de la fe (al igual que lo hicieron Wycliffe y Huss, pero a diferencia de Lutero fueron ejecutados). Como resultado de su negativa a retractarse de sus escritos (ya que se basaba en las Santas Escrituras), Lutero se convierte en un hombre perseguido, excomulgado y proscrito por el Papa y el emperador CarlosV.
Ante esta situación, los príncipes alemanes der sur favorecieron la postura de Lutero, ya que era vista como una gran oportunidad para desligarse de los compromisos impuestos por la Iglesia y del dominio de la corona española, ofreciéndole protección a nombre del príncipe Friedrich en la torre del castillo de Wartburg (donde tradujo el Nuevo Testamento del latín al alemán). Respecto del contexto histórico, se destaca que los reinos alemanes (especialmente los territorios del sur de Alemania) se encontraban bajo el dominio de la Corona Española (reinado de Carlos V), quien ejercía un control sobre los príncipes alemanes mediante la consolidación de una serie de alianzas por medio de la fe cristiana (caso de la Paz de Nürnberg), en la cual se establecían grados de cooperación obligatorios por medio de la fe. Otro elemento a considerar es como el impulso de las ideas humanistas de Erasmo de Rotterdam y del antropocentrismo responden a un imaginario colectivo de carácter anti-romanista y de expansión de las ideas ecuménicas que refutan la visión dogmatica escolástica medieval (es decir la fe no se explica mediante la jerarquía eclesiástica, sino que por las sagradas escrituras). Publicado por marcela lizcanoen 20:26
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ANÁLISIS DE LA PELÍCULA AGUA LA MUJER EN LA INDIA RESTRINGIDA Y DISCRIMINADA POR SU RELIGIÓN Una niña de 8 años puede casarse con un hombre de 25 años y una de 10 con un hombre de 30, es lo que dicta una ley sagrada en la India. La mujer en la India es restringida y discriminada por la religión y la sociedad después de quedar viuda, y problemas socioeconómicos son probables causas del destino de estas viudas. La película “Agua” de la cineasta Deepa Mehta expone la discriminación, la restricción y la injusticia con la que son tratadas las mujeres en la India, después de quedar viudas según sus tradiciones religiosas. Es la historia de una niña llamada Chuyia (actriz Sarala Kariyawasam) que queda viuda tras la muerte de su esposo, sin siquiera haberlo conocido. Ante esta situación Chuyia es enviada por sus padres a un ASHRAM (Institución destinado para viudas hindúes), a pasar el resto de su vida internada y en total abnegación. Paralelamente otra viuda joven y bella llamada Kalyani (actriz Lisa Ray) quiere romper con las leyes sagradas volviéndose a casar y así, tener la oportunidad de rehacer su vida. Aparece en la vida de estas dos viudas un joven llamado Narayan (actor Johon Abraham) seguidor de las ideas reformistas de Mahatma Gandhi, quien es, él que le propone matrimonio a Kalyani. El desenlace de esta historia es que Narayan no se casa con Kalyani, después de que esta viuda se entera de que el padre de este joven ha solicitado los servicios de prostitución de ella misma. Kalyani decepcionada se suicida en el rio. La niña Chuyia es enviada y ofrecida para servicios de prostitución al padre del joven Narayan por la gobernadora del ashram. Posteriormente la niña Chuyia es entregada al joven Narayan por otra viuda con ideas revolucionarias llamada Shakuntala (actriz Seema Biswas) para que se la lleve con él, en su lucha por la emancipación de la India. Esta historia se refiere al periodo de finales de los años treinta, cuando la India todavía estaba bajo el dominio colonial británico y en pleno movimiento de lucha reformista encabezado por Mahatma Gandhi. Según las leyes sagradas de Manú; un versículo dice: “una viuda debe ser sufrida hasta la muerte, auto-contenida y casta, la esposa virtuosa que guarda castidad cuando su esposo ha muerto va al cielo. La mujer que es infiel a su esposo renacerá en el útero de un chacal”. Otro versículo más dice así; “cuando una mujer se casa, se convierte en la mitad del hombre por lo tanto, si el hombre muere, se considera que la mitad de la esposa a muerto”. Las leyes sagradas de Manú también dicen que: “una viuda tiene tres opciones; arder con su marido en su lecho, casarse con el hermano más joven de su marido o llevar una vida de total abnegación por el resto de su vida, a fin de purgar los pecados de su vida anterior que supuestamente fueron la causa de la muerte de su marido. Las viudas son inducidas y apoyadas por las gobernadoras de los ashram a prostituirse y así contribuir con los gastos de la institución, son maltratadas y solo se alimentan una vez al día. Aunque actualmente la India ha tenido un crecimiento económico notable, existe una desigualdad social considerable. El crecimiento económico es exclusivo de la administración británica, pero para la mayoría de las castas originarias no es así. La india todavía contiene la mayor concentración de personas pobres en el mundo, aunado a esto un alto porcentaje de analfabetismo. Tal vez estas sean las probables causas del destino de estas viudas. La película “agua” pone de manifiesto que los padres con familias grandes, intencionalmente casan a sus hijas pequeñas con hombres mayores a punto de morir, con el fin de que una vez viudas puedan enviarlas a un ashram, quitándose así una carga económica para la familia. Las religiones en la India y en general, tienden a guiarse en una fe ciega, que en lugar de liberar a las personas, feligreses o sociedad, las someten, las restringen y discriminan. Solo con una educación moderna y separada de la religión las personas pueden encontrar la libertad, la superación y el trato digno que nos merecemos los seres humanos. Publicado por marcela lizcanoen 16:25
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MARTES, 24 DE JULIO DE 2012AGENDA 15
FECHA: JUEVES 19 DE JULIOQUE APRENDÍ?
En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí acerca del papel que desempeñan las mujeres en otros países donde son discriminadas y se les trata como un objeto ya que ellas no tiene valor en esas sociedades, también mediante la película de Martín Lutero aprendi y conocí acerca de como era la religión en las épocas pasadas y como estas se aprovechaban de su poderío para estafar a los mas pobres.COMO LO APRENDÍ?
Esto lo aprendí mediante las películas de Martín Lutero y el agua quienes nos habla de como era la educación de las personas en las distintas épocas. PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para emplear en mi vida las distintas evoluciones que se han tenido a través del tiempo en cuento a la educación y estas como han ayudado a la evolución de laspersonas.
Publicado por marcela lizcanoen 16:07
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VIERNES, 20 DE JULIO DE 2012AGENDA 14
FECHA: jueves 12 de julio del 2012QUE APRENDÍ?
En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí de que se deben realizar los trabajos a conciencia para así poder aprender acerca de ellos ya que si no nos preparamos bien para las exposiciones no podremos impartir bien el conocimiento y tampoco aprenderemos sobre el tema que nos correspondió.COMO LO APRENDÍ?
Esto lo puede aprender escuchando los consejos que nos daba la profesora ya que nos estábamos preparando muy superficialmente para las exposiciones y no le estábamos dando importancia a esto tanimportante.
PARA QUE LO APRENDÍ? Esto lo aprendí para mi vida ya que es importante prepararnos bien para cualquier cosa que vayamos a realizar en nuestra vida ya que si no lo hacemos no podremos tener un buen desempeño. Publicado por marcela lizcanoen 18:29
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