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Publicado por romina on domingo, 6 de noviembre de 2011/ Comments: (0
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PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN Publicado por romina/ Comments: (0
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ANTECEDENTES DEL JARDÍN. Nombre del jardín: Brisas del Mar. Año de Fundación: 1975. Dirección: Esperanza 640, población 18 septiembre, Tomé. Directora: Martina Oribe. Tipo de Centro: Junji. Nivel socio-cultural: Vulnerable. Niveles que atiende: Nivel Sala Cuna.Nivel Medio Menor.
Nivel Medio Mayor.
Nº de personal : Cuentan con 14 personas.1 Directora.
3 Educadoras.
5 Técnicos.
2 Manipuladoras de alimentos.1 Auxiliar.
Cantidad de niños: 72 niños (as). Nivel Sala Cuna 20 niños. Nivel Medio Menor 24 niños con capacidad para 32 niños. Nivel Medio Mayor 28 niños con capacidad para 32 niños. Horario: 8:30 a 16:30 hrs. ANTECEDENTES DEL NIVEL OBSERVADO.Nivel: Medio Mayor.
Edad: 3 años hasta 4 años. Educadora: Fabiola Cecioni. Técnico: Gabriela Macías. Nº de niños con NEE: 1 niño con Sindrome de Down. TEST DE DESARROLLO PSICIMOTOR "TEPSI" Publicado por romina on lunes, 31 de octubre de 2011/ Comments: (0
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El tepsi es un test que mide de manera gruesa el rendimiento en cuanto al desarrollo psicomotor del niño de dos a cinco años en relación a una norma, y determina si el niño presenta un rendimiento normal o si está bajo lo esperado. Se divide en tres subtes:1.-Coordinación.
2.-Lenguaje.
3.-Motricidad gruesa y fina. El Tepsi no es un test de diagnóstico mental o de la inteligencia. Si se requiere realizar una evaluación de este tipo, existen instrumentos como el test de inteligencia para preescolares deWechsler (wipsi).
"EL JUEGO"
Publicado por romina/ Comments: (0
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Actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la etapa inicial de la vida. _CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO. _ No tiene interés material. Se desarrolla con orden. El juego manufiesta regularidad y consistencia. Tiene limites que la propia trama establece.Se auto promueve.
Es evolutivo.
Es una forma de comunicación.Es original.
Actividad libre y espontánea. _FACTORES QUE DETERMINAN EL JUEGO._ Sexo. Edad cronológica y mental. Influencia familiar. Valores culturales. Condiciones de vida (Nivel Económico). Publicado por romina/ Comments: (0
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Los niños aprenden por medio del juego, este no solo es la experiencia en la que el niño rehace su conocimiento, sino también su vida afectiva y social. PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD DEL JUEGO "ALIMENTOS SALUDABLES" Publicado por romina/ Comments: (0
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ÁMBITO: Formación Personal y Social. NÚCLEO: Autonomía. APRENDIZAJE ESPERADO: Nº7 Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo consciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos. APRENDIZAJE ESPECÍFICO: Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A.INICIO: Se invita a todos los niños (as) a participar en el juego de los alimentos, deberán ordenarse en semícirculo. Se les preguntará si saben cuáles son los alimentos saludables. Luego se les entregará las instrucciones del juego. A. DESARROLLO: Los niños (as) deberán formar 2 columnas, en frente de ellos se encontrará una caja que contiene tarjetas de alimentos saludables y no saludables, en el otro extremo dos cajas que no contienen nada, pero en una se deberán colocar los alimentos saludables y la otra para los no saludables. A los niños (as) se les indicara que alimentos deben buscar, para luego ir a dejarlos a la caja que corresponda y así sucesivamente. A. CIERRE: Para finalizar, todos los niños (as) se servirán untutifruti.
MATERIAL, RECURSOS: 3 cajas de zapato, hojas de oficio, cartón piedra, cinta de embalaje, imágenes de alimentos. INDICADOR: Identifican alimentos saludables para su salud. VISITA A LA ALDEA DE TOMÉ Publicado por romina Etiquetas: Profesora Viviana y Paula junto a la Presidenta de laAldea
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PARA TI LA EDUCACIÓN PRESCOLAR ES IMPORTANTE? EL JUEGO AYUDA AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS?SITIOS INTERESANTES
* Educación inicial * Estimulación temprana * Ministerio de salud (lactancia materna) * Saludalia (psicología)* Tepsi
LACTANCIA MATERNA
La leche materna es el mejor alimento que una madre puede ofrecer a su hijo recién nacido. No solo por su composición sino también por el vínculo afectivo que se establece entre la madre y su bebé durante el acto de amamantar.CATEGORIES
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