COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid. MENTORAAT - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE CPS biedt maatwerktrajecten en trainingen om je te helpen een coachende mentor te worden en het mentoraat goed vorm te geven. Aspecten die aan bod kunnen komen zijn: coaching en gespreksvaardigheid. driehoeksgesprekken. e ffectieve

leerlingbespreking.

OVER PEDAGOGISCH COACHEN De pedagogisch leercoach ondersteunt de leerhouding van de lerende met leerstrategieën en versterkt een op groeigericht leermentaliteit. Hij begeleidt de lerende in het verkrijgen van zelfcontrole over zijn leren en leven. Om zelf in actie te komen, verantwoordelijkheid te durven nemen en te blijven doorzetten ook bij stress en tegenslag. DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid. MENTORAAT - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE CPS biedt maatwerktrajecten en trainingen om je te helpen een coachende mentor te worden en het mentoraat goed vorm te geven. Aspecten die aan bod kunnen komen zijn: coaching en gespreksvaardigheid. driehoeksgesprekken. e ffectieve

leerlingbespreking.

OVER PEDAGOGISCH COACHEN De pedagogisch leercoach ondersteunt de leerhouding van de lerende met leerstrategieën en versterkt een op groeigericht leermentaliteit. Hij begeleidt de lerende in het verkrijgen van zelfcontrole over zijn leren en leven. Om zelf in actie te komen, verantwoordelijkheid te durven nemen en te blijven doorzetten ook bij stress en tegenslag. DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? WWW.CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Op 12 april organiseren wij een gratis webinar over formatief toetsen. In dit webinar behandelen wij het waarom, wat en hoe van het formatief toetsen in de lespraktijk. De doelen van dit webinar zijn: U begrijpt hoe het model van formatief toetsen toegepast kan worden in uw les; U kent enkele werkvormen om formatief te toetsen.

WWW.CPS.NL

Moved Permanently. The document has moved here. A VISIT TO A LEADER IN ME SCHOOL IN THE NETHERLANDS David Hatch, Director of Strategic Initiatives FranklinCovey en co-auteur van het nieuwe boek The Leader in Me (sinds kort ook in Nederlands verkrijgbaar), heeft onlangs The Leader in Me-scholen OBS Atlantis en CBS Het Noorderlicht bezocht.

CPS VIERT FEEST!

Hoe profiteer je van deze korting? Bekijk de trainingen en trainingsdata op de website waarvoor de korting geldt. Kies uit het aanbod de training die aansluit bij je leerwensen. OVER MASTERCLASS COACHEND LEIDINGGEVEN Masterclass coachend leidinggeven donderdag 28 oktober 2021 van 10:15 uur tot 16:15 uur, vrijdag 26 november 2021 van 13:00 uur tot 16:00

uur

OVER VAKDIDACTISCH COACHEN Vakdidactisch coachen - online donderdag 30 september 2021 van 10:00 uur tot 13:00 uur, vrijdag 5 november 2021 van 10:00 uur tot 13:00 uur 7 GEWOONTEN IN DE STUDIELOOPBAANBEGELEIDING 7 gewoonten in de studieloopbaanbegeleiding - online woensdag 29 september 2021, woensdag 3 november 2021, dinsdag 7 december 2021 AANMELDEN VOOR MASTERCLASS COACHEND …TRANSLATE THIS PAGE Masterclass coachend leidinggeven donderdag 28 oktober 2021 van 10:15 uur tot 16:15 uur, vrijdag 26 november 2021 van 13:00 uur tot 16:00

uur

AANMELDEN VOOR VAKDIDACTISCH COACHEN Vakdidactisch coachen - online donderdag 30 september 2021 van 10:00 uur tot 13:00 uur, vrijdag 5 november 2021 van 10:00 uur tot 13:00 uur AANMELDEN VOOR 7 GEWOONTEN IN DE …TRANSLATE THIS PAGE 7 gewoonten in de studieloopbaanbegeleiding - online woensdag 29 september 2021, woensdag 3 november 2021, dinsdag 7 december 2021 COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Het vergroten van taalvaardigheid is niet alleen de verantwoordelijkheid van de docent of vaksectie Nederlands. Voor een goede taalontwikkeling is integratie in alle vakken vereist en draagvlak door de gehele school. E en brede aanpak is dus nodig. Met een goed taalbeleidsplan zorg je dat de taalvaardigheid op niveau komt

en blijft.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen. BEGRIJPEND LUISTEREN EN LEZEN IN DE DOORLOPENDE Begrijpend lezen is een complex proces. Van belang is om te weten wat begrijpend lezen precies is en wat wel en niet werkt om het te leren. Om de kwaliteit van het begrijpend leesonderwijs te kunnen verhogen, is inbedding in de hele doorgaande leerlijn noodzakelijk. Pas dan kunnen de resultaten structureel verbeteren en gaan leerlingen en leerkrachten begrijpend lezen leuker vinden. DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." Expertise. Motiveren van leerlingen en medewerkers OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl ACTIVERENDE EN PASSENDE WERKVORMEN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Het vergroten van taalvaardigheid is niet alleen de verantwoordelijkheid van de docent of vaksectie Nederlands. Voor een goede taalontwikkeling is integratie in alle vakken vereist en draagvlak door de gehele school. E en brede aanpak is dus nodig. Met een goed taalbeleidsplan zorg je dat de taalvaardigheid op niveau komt

en blijft.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen. BEGRIJPEND LUISTEREN EN LEZEN IN DE DOORLOPENDE Begrijpend lezen is een complex proces. Van belang is om te weten wat begrijpend lezen precies is en wat wel en niet werkt om het te leren. Om de kwaliteit van het begrijpend leesonderwijs te kunnen verhogen, is inbedding in de hele doorgaande leerlijn noodzakelijk. Pas dan kunnen de resultaten structureel verbeteren en gaan leerlingen en leerkrachten begrijpend lezen leuker vinden. DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." Expertise. Motiveren van leerlingen en medewerkers OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl ACTIVERENDE EN PASSENDE WERKVORMEN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl BEGRIJPEND LUISTEREN EN LEZEN IN DE DOORLOPENDE Begrijpend lezen is een complex proces. Van belang is om te weten wat begrijpend lezen precies is en wat wel en niet werkt om het te leren. Om de kwaliteit van het begrijpend leesonderwijs te kunnen verhogen, is inbedding in de hele doorgaande leerlijn noodzakelijk. Pas dan kunnen de resultaten structureel verbeteren en gaan leerlingen en leerkrachten begrijpend lezen leuker vinden.

FORMATIEF TOETSEN

Doel, toets en gevolg. Formatief toetsen is meer dan alleen toetsen afnemen. Het is een manier van lesgeven. Eerst stel je vast wat het

doel is van de les.

GROEPSDYNAMIEK EN (ONLINE) RITUELEN We waren het ons misschien niet altijd bewust, maar het onderwijs zit vol met rituelen. Rituelen die bijdragen aan het ontwikkelen van een goede groepsdynamiek. Een groot deel van die rituelen kunnen met de Corona-maatregelen niet op de gebruikelijke manier of helemaal niet meer plaatsvinden. Er zullen rituelen moeten worden aangepast en nieuwe rituelen worden bedacht, om bij MENTORAAT - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Vaak praten we tegen pubers in plaats van met ze. We willen ze graag helpen en dragen allerlei oplossingen aan. Oplossingen waar ze vervolgens niet mee aan de slag blijken te gaan. WERKMAP GECIJFERD BEWUSTZIJN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN Leerlingen coachen op eigenaarschap voor leren en zelfregulerend gedrag. Hoe begeleidt u als leercoach leerlingen op weg naar eigenaarschap en zelfregulatie? BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl TOETSPAKKET BEGINNENDE GELETTERDHEID Met dit toetspakket kunnen leerkrachten van groep 1 tot en met 3 kinderen opsporen die uitvallen op het gebied van beginnende geletterdheid en actie ondernemen om hier iets aan te doen. DE ARCHITECTUUR VAN HET LEERLANDSCHAP CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl LEESKILOMETERS MAKEN OP SCHOOL CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen. BEGRIJPEND LUISTEREN EN LEZEN IN DE DOORLOPENDE Begrijpend lezen is een complex proces. Van belang is om te weten wat begrijpend lezen precies is en wat wel en niet werkt om het te leren. Om de kwaliteit van het begrijpend leesonderwijs te kunnen verhogen, is inbedding in de hele doorgaande leerlijn noodzakelijk. Pas dan kunnen de resultaten structureel verbeteren en gaan leerlingen en leerkrachten begrijpend lezen leuker vinden. DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN ACTIVERENDE EN PASSENDE WERKVORMEN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen. BEGRIJPEND LUISTEREN EN LEZEN IN DE DOORLOPENDE Begrijpend lezen is een complex proces. Van belang is om te weten wat begrijpend lezen precies is en wat wel en niet werkt om het te leren. Om de kwaliteit van het begrijpend leesonderwijs te kunnen verhogen, is inbedding in de hele doorgaande leerlijn noodzakelijk. Pas dan kunnen de resultaten structureel verbeteren en gaan leerlingen en leerkrachten begrijpend lezen leuker vinden. DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN ACTIVERENDE EN PASSENDE WERKVORMEN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl BEGRIJPEND LUISTEREN EN LEZEN IN DE DOORLOPENDE Begrijpend lezen is een complex proces. Van belang is om te weten wat begrijpend lezen precies is en wat wel en niet werkt om het te leren. Om de kwaliteit van het begrijpend leesonderwijs te kunnen verhogen, is inbedding in de hele doorgaande leerlijn noodzakelijk. Pas dan kunnen de resultaten structureel verbeteren en gaan leerlingen en leerkrachten begrijpend lezen leuker vinden.

FORMATIEF TOETSEN

Met formatief toetsen maak je niet alleen zichtbaar wat leerlingen geleerd hebben, maar vooral wat zij nog moeten leren. Je toetst dus om te leren. Dit kan met een oefentoets, maar bijvoorbeeld ook met een klassikaal vraaggesprek, een opdracht of een digitale quiz. Het gevolg van zo’n toets bepaalt of je formatief bezig bent. MENTORAAT - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE CPS biedt maatwerktrajecten en trainingen om je te helpen een coachende mentor te worden en het mentoraat goed vorm te geven. Aspecten die aan bod kunnen komen zijn: coaching en gespreksvaardigheid. driehoeksgesprekken. e ffectieve

leerlingbespreking.

GROEPSDYNAMIEK EN (ONLINE) RITUELEN Groepsdynamiek en (online) rituelen. We waren het ons misschien niet altijd bewust, maar het onderwijs zit vol met rituelen. Rituelen die bijdragen aan het ontwikkelen van een goede groepsdynamiek. Een groot deel van die rituelen kunnen met de Corona-maatregelen niet op de gebruikelijke manier of helemaal niet meer plaatsvinden. OVER LEERGANG DE LEERCOACH; LEERLINGEN COACHEN De rol van ontwerper en de zesde rol van de leraar, de leercoach zijn daarin van belang . De leercoach ondersteunt de leerlingen eigenaar te worden van hun eigen leerproces en met zelfregulerende leerstrategieën het leergedrag zelf te reguleren. Zelfregulerende leerstrategieën zijn voorwaardelijk voor het leren en bepalen in hoge

mate leersucces.

ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE "Leren voor het leven" Expertise. Interimmanagement op strategisch, operationeel en tactisch niveau; Project & programmamanagement; Persoonlijk & onderwijskundig leiderschap WERKMAP GECIJFERD BEWUSTZIJN Onderzoek toont aan dat met een vroege aanpak, rekenproblemen te voorkomen zijn. De Werkmap Gecijferd bewustzijn biedt leerkrachten in groep 1 en 2 naast theorie veel activiteiten en lessen om (voorbereidend) rekenen met kleuters vorm te geven en tijdig achterstanden te signaleren. Zo draagt u bij aan een goede rekenstart

in groep 3.

TOETSPAKKET BEGINNENDE GELETTERDHEID Toetspakket, handleiding met toetsbladen, scorebladen en afdekbladen. ISBN: 9789065085979. Reviews: Lees/schrijf review (s) Plaats in winkelmand € 82,50. Met dit toetspakket kunnen leerkrachten van groep 1 tot en met 3 kinderen opsporen die uitvallen op het gebied van beginnende geletterdheid en actie ondernemen om hier iets aan te doen. DE ARCHITECTUUR VAN HET LEERLANDSCHAP Een leerlandschap is een geheel van met elkaar samenhangende leerinterventies, in en om het werk, individueel, collectief en hun samenhang. Deze map laat u kennismaken met deze manier van denken en kijken naar professionalisering. het perspectief van de architect van een leerlandschap. Door op deze manier te kijken, kunt u alle. LEESKILOMETERS MAKEN OP SCHOOL In de aanpak Vrij lezen staat leesplezier centraal. Scholen die deze aanpak hebben ingevoerd, zien de leesmotivatie van hun leerlingen opvallend toenemen. In Leeskilometers maken op school wordt stap voor stap beschreven hoe u de aanpak Vrij lezen op school kunt invoeren, inclusief inspirerende ervaringsverhalen van andere scholen. COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen.

FORMATIEF TOETSEN

Met formatief toetsen maak je niet alleen zichtbaar wat leerlingen geleerd hebben, maar vooral wat zij nog moeten leren. Je toetst dus om te leren. Dit kan met een oefentoets, maar bijvoorbeeld ook met een klassikaal vraaggesprek, een opdracht of een digitale quiz. Het gevolg van zo’n toets bepaalt of je formatief bezig bent. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Carel van der Burg. Adviseur en trainer E-mail: c.vanderburg@cps.nl Telefoon: 06 55 138 482 LinkedIn: Carel van der Burg. DE ZEVEN GEWOONTEN VAN STEPHEN COVEY Gewoonte 3: Belangrijke zaken eerst - Eerst werken, dan spelen. Om ervoor te zorgen dat je belangrijke dingen ook daadwerkelijk doet, moet je ze plannen. Deze gewoonte is belangrijk om te leren. Net als de mindset die erbij hoort: omarm dat jij de regie hebt op de dag in plaats van andersom. Een duidelijke dag- en weekplanning geeft rust;

het

ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 KOM MAAR OP MET JE FEEDBACK Kom maar op met je feedback gaat over feedback in een professionele context en hoe het je kan helpen in het onderwijs effectiever en gelukkiger te worden. Het geeft inzicht en handvatten om beter te worden in het geven en ontvangen ervan, gericht op professionele groei en cultuurversterking in de school. Het helpt je beter te worden in je

vak

KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen.

FORMATIEF TOETSEN

Met formatief toetsen maak je niet alleen zichtbaar wat leerlingen geleerd hebben, maar vooral wat zij nog moeten leren. Je toetst dus om te leren. Dit kan met een oefentoets, maar bijvoorbeeld ook met een klassikaal vraaggesprek, een opdracht of een digitale quiz. Het gevolg van zo’n toets bepaalt of je formatief bezig bent. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Carel van der Burg. Adviseur en trainer E-mail: c.vanderburg@cps.nl Telefoon: 06 55 138 482 LinkedIn: Carel van der Burg. DE ZEVEN GEWOONTEN VAN STEPHEN COVEY Gewoonte 3: Belangrijke zaken eerst - Eerst werken, dan spelen. Om ervoor te zorgen dat je belangrijke dingen ook daadwerkelijk doet, moet je ze plannen. Deze gewoonte is belangrijk om te leren. Net als de mindset die erbij hoort: omarm dat jij de regie hebt op de dag in plaats van andersom. Een duidelijke dag- en weekplanning geeft rust;

het

ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 KOM MAAR OP MET JE FEEDBACK Kom maar op met je feedback gaat over feedback in een professionele context en hoe het je kan helpen in het onderwijs effectiever en gelukkiger te worden. Het geeft inzicht en handvatten om beter te worden in het geven en ontvangen ervan, gericht op professionele groei en cultuurversterking in de school. Het helpt je beter te worden in je

vak

KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? MENTORAAT - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE CPS biedt maatwerktrajecten en trainingen om je te helpen een coachende mentor te worden en het mentoraat goed vorm te geven. Aspecten die aan bod kunnen komen zijn: coaching en gespreksvaardigheid. driehoeksgesprekken. e ffectieve

leerlingbespreking.

DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS Veel docenten in het vo en mbo geven momenteel op afstand les en merken dat ook daarin verschillen tussen leerlingen een rol spelen. Docenten geven echter aan te worstelen met het zichtbaar maken van de verschillen en het vervolgens inspelen hierop. Hoe doe je dat in digitaal afstandsonderwijs? In dit blog reiken we een aantal mogelijkheden hiervoor aan. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." TOETSPAKKET BEGINNENDE GELETTERDHEID Toetspakket, handleiding met toetsbladen, scorebladen en afdekbladen. ISBN: 9789065085979. Reviews: Lees/schrijf review (s) Plaats in winkelmand € 82,50. Met dit toetspakket kunnen leerkrachten van groep 1 tot en met 3 kinderen opsporen die uitvallen op het gebied van beginnende geletterdheid en actie ondernemen om hier iets aan te doen. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Sander van Veldhuizen. E-mail: s.vanveldhuizen@cps.nl Telefoon: 06 27 050 793 Twitter: @SandervanV73 LinkedIn: Sander van Veldhuizen. BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl BIJLAGEN VERDIEPEND LEZEN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl KWALITEITEN VAN LEERLINGEN ALS LOGISCH BRUGGETJE Op een school start een bordsessie waarvoor leerlinglijsten zijn opgehangen. De school wil in het kader van burgerschap meer aandacht besteden aan de kwaliteiten van leerlingen. Elke docent heeft de opdracht om een eigenschap of kwaliteit van de leerling te noemen, los van wat de leerling presteert voor zijn of haar vak. Verschillende docenten komen erachter dat zij van een behoorlijk aantal KOM MAAR OP MET JE FEEDBACK Kom maar op met je feedback gaat over feedback in een professionele context en hoe het je kan helpen in het onderwijs effectiever en gelukkiger te worden. Het geeft inzicht en handvatten om beter te worden in het geven en ontvangen ervan, gericht op professionele groei en cultuurversterking in de school. Het helpt je beter te worden in je

vak

KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? Uit onderzoek van Driessen etal. (2014) en Roeleveld & van der Veen (2007) blijkt dat gemiddeld 10% van de leerlingen die zes jaar worden in de maanden juli t/m december voor kleuterverlenging in aanmerking komt, vooral de leerlingen die jarig zijn in de maanden oktober t/m december. Er is verschil tussen jongens (12%) en meisjes (8%). COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen.

FORMATIEF TOETSEN

Met formatief toetsen maak je niet alleen zichtbaar wat leerlingen geleerd hebben, maar vooral wat zij nog moeten leren. Je toetst dus om te leren. Dit kan met een oefentoets, maar bijvoorbeeld ook met een klassikaal vraaggesprek, een opdracht of een digitale quiz. Het gevolg van zo’n toets bepaalt of je formatief bezig bent. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Carel van der Burg. Adviseur en trainer E-mail: c.vanderburg@cps.nl Telefoon: 06 55 138 482 LinkedIn: Carel van der Burg. DE ZEVEN GEWOONTEN VAN STEPHEN COVEY Gewoonte 3: Belangrijke zaken eerst - Eerst werken, dan spelen. Om ervoor te zorgen dat je belangrijke dingen ook daadwerkelijk doet, moet je ze plannen. Deze gewoonte is belangrijk om te leren. Net als de mindset die erbij hoort: omarm dat jij de regie hebt op de dag in plaats van andersom. Een duidelijke dag- en weekplanning geeft rust;

het

ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 KOM MAAR OP MET JE FEEDBACK Kom maar op met je feedback gaat over feedback in een professionele context en hoe het je kan helpen in het onderwijs effectiever en gelukkiger te worden. Het geeft inzicht en handvatten om beter te worden in het geven en ontvangen ervan, gericht op professionele groei en cultuurversterking in de school. Het helpt je beter te worden in je

vak

KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? COACHING - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGESEE MORE ON CPS.NL TAALBELEID EN SCHOOLONTWIKKELING Ondersteuning en begeleiding. CPS ondersteunt scholen in de ontwikkeling van taalbeleid als onderdeel van schoolontwikkeling. We helpen het taalbeleidsplan te ontwikkelen en met het benodigde draagvlak te implementeren in alle vaksecties. Vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties nemen ook zitting in de tijdelijke regiegroep taalbeleid.

THE LEADER IN ME

De pedagogische leerlijn The Leader in M e is gebaseerd op het boek ‘ The 7 H abits of H ighly E ffective P eople ’ van Stephen Covey: een van de meest populaire boeken over persoonlijk leiderschap ooit. De kern van het boek: effectieve mensen hebben 7 gewoonten die de basis zijn voor hun persoonlijke effectiviteit en groei. Iedereen kan deze gewoonten bij zichzelf ontwikkelen, ook kinderen.

FORMATIEF TOETSEN

Met formatief toetsen maak je niet alleen zichtbaar wat leerlingen geleerd hebben, maar vooral wat zij nog moeten leren. Je toetst dus om te leren. Dit kan met een oefentoets, maar bijvoorbeeld ook met een klassikaal vraaggesprek, een opdracht of een digitale quiz. Het gevolg van zo’n toets bepaalt of je formatief bezig bent. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Carel van der Burg. Adviseur en trainer E-mail: c.vanderburg@cps.nl Telefoon: 06 55 138 482 LinkedIn: Carel van der Burg. DE ZEVEN GEWOONTEN VAN STEPHEN COVEY Gewoonte 3: Belangrijke zaken eerst - Eerst werken, dan spelen. Om ervoor te zorgen dat je belangrijke dingen ook daadwerkelijk doet, moet je ze plannen. Deze gewoonte is belangrijk om te leren. Net als de mindset die erbij hoort: omarm dat jij de regie hebt op de dag in plaats van andersom. Een duidelijke dag- en weekplanning geeft rust;

het

ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." HET OPZETTEN VAN HOOGBEGAAFDENBELEID Deze publicatie is alleen digitaal beschikbaar en gratis te downloaden. In deze katern wordt een werkwijze geschetst, die scholen kan ondersteunen bij het opzetten van beleid voor hoogbegaafde leerlingen. Hierbij is gebruik gemaakt van meerdere bronnen waarbij vooral deel 2 uit de Ideeënmap Hoogbegaafde leerlingen (De Boer, 2003 KOM MAAR OP MET JE FEEDBACK Kom maar op met je feedback gaat over feedback in een professionele context en hoe het je kan helpen in het onderwijs effectiever en gelukkiger te worden. Het geeft inzicht en handvatten om beter te worden in het geven en ontvangen ervan, gericht op professionele groei en cultuurversterking in de school. Het helpt je beter te worden in je

vak

KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? MENTORAAT - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE CPS biedt maatwerktrajecten en trainingen om je te helpen een coachende mentor te worden en het mentoraat goed vorm te geven. Aspecten die aan bod kunnen komen zijn: coaching en gespreksvaardigheid. driehoeksgesprekken. e ffectieve

leerlingbespreking.

DIFFERENTIËREN IN DIGITAAL AFSTANDSONDERWIJS Veel docenten in het vo en mbo geven momenteel op afstand les en merken dat ook daarin verschillen tussen leerlingen een rol spelen. Docenten geven echter aan te worstelen met het zichtbaar maken van de verschillen en het vervolgens inspelen hierop. Hoe doe je dat in digitaal afstandsonderwijs? In dit blog reiken we een aantal mogelijkheden hiervoor aan. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Linda Odenthal. Adviseur en trainer E-mail: l.odenthal@cps.nl Telefoon: 06 55 824 097. "Zie de werkelijkheid als een kristal met verschillende facetten. Draai het rond en blijf je verbazen." TOETSPAKKET BEGINNENDE GELETTERDHEID Toetspakket, handleiding met toetsbladen, scorebladen en afdekbladen. ISBN: 9789065085979. Reviews: Lees/schrijf review (s) Plaats in winkelmand € 82,50. Met dit toetspakket kunnen leerkrachten van groep 1 tot en met 3 kinderen opsporen die uitvallen op het gebied van beginnende geletterdheid en actie ondernemen om hier iets aan te doen. ONS TEAM - CPS.NLTRANSLATE THIS PAGE Sander van Veldhuizen. E-mail: s.vanveldhuizen@cps.nl Telefoon: 06 27 050 793 Twitter: @SandervanV73 LinkedIn: Sander van Veldhuizen. BIJLAGEN HANDBOEK OUDERBETROKKENHEID 3.0 CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl BIJLAGEN VERDIEPEND LEZEN CPS Uitgeverij Postbus 40266 3504 AB Utrecht Tel. 24 170 24 E-mail klantenservice@cps-uitgeverij.nl KWALITEITEN VAN LEERLINGEN ALS LOGISCH BRUGGETJE Op een school start een bordsessie waarvoor leerlinglijsten zijn opgehangen. De school wil in het kader van burgerschap meer aandacht besteden aan de kwaliteiten van leerlingen. Elke docent heeft de opdracht om een eigenschap of kwaliteit van de leerling te noemen, los van wat de leerling presteert voor zijn of haar vak. Verschillende docenten komen erachter dat zij van een behoorlijk aantal KOM MAAR OP MET JE FEEDBACK Kom maar op met je feedback gaat over feedback in een professionele context en hoe het je kan helpen in het onderwijs effectiever en gelukkiger te worden. Het geeft inzicht en handvatten om beter te worden in het geven en ontvangen ervan, gericht op professionele groei en cultuurversterking in de school. Het helpt je beter te worden in je

vak

KLEUTERVERLENGING: ZINVOL OF NIET? Uit onderzoek van Driessen etal. (2014) en Roeleveld & van der Veen (2007) blijkt dat gemiddeld 10% van de leerlingen die zes jaar worden in de maanden juli t/m december voor kleuterverlenging in aanmerking komt, vooral de leerlingen die jarig zijn in de maanden oktober t/m december. Er is verschil tussen jongens (12%) en meisjes (8%).

* Thema's

* Lesgeven en leren

* Lesgeven en leren home * Activerende didactiek

* Coaching

* Differentiëren

* Digitale didactiek

* Examentrainingen

* Formatief toetsen

* De Leercoach (vo)

* Lesson Study

* Mentoraat

* RTTI

* Yollen - lesobservatieapp * De zes rollen van de leraar * Leiderschap en organisatie * Leiderschap en organisatie home * Leiderschap in het po * Leiderschap in het vo

* Kwaliteitszorg

* Coaching

* Onderwijskundig leiderschap en vaksecties * Schoolontwikkeling

* Toetsbeleid

* Covey in het onderwijs * Covey in het onderwijs home

* Webinars

* The Leader in Me

* 7 Gewoonten in het vo * 7 Gewoonten in het mbo * Werken aan levensvaardigheden in het vo en mbo

* Taal PO

* Taalonderwijs PO

* Doorlopende leerlijn taal in het po * Thematisch begrijpend lezen * Doorlopende leerlijn technisch lezen * Begrijpend luisteren en lezen in de doorlopende leerlijn * Oracy - Mondelinge taalvaardigheid.

* Taal VO

* Taal in het voortgezet onderwijs * Vreemdetalenonderwijs (VTO) * Nederlands in het voortgezet onderwijs * De taalvaardige leerling in alle vakken * Taalbeleid en schoolontwikkeling * Examenresultaten omhoog!

* Schrijfonderwijs

* Ouderbetrokkenheid * Ouderbetrokkenheid home * Ouderbetrokkenheid in het po * Ouderbetrokkenheid in het vo

* Narrare

* Het Jonge Kind

* CPS Academie

* Trainingen

* Over de CPS Academie * Aanvraag teamscholing

* Webshop

* Boeken en downloads * Vragen over CPS boeken

* Blogs

* CPS

* Wie zijn wij?

* Strategisch beleid

* Klantcases

* Directie

* Ons team

* Geschiedenis

* Werken bij CPS

* Vacatures

* Vacature onderwijsadviseur didactiek en pedagogiek * COVID 19 maatregelen

* Contact

* Contact

* Routebeschrijving CPS

* Mijn CPS

Spring naar mobiele navigatie Menu Spring naar snelzoeken Zoek

* Thema's

* Lesgeven en leren

* Lesgeven en leren home * Activerende didactiek

* Coaching

* Differentiëren

* Digitale didactiek

* Examentrainingen

* Formatief toetsen

* De Leercoach (vo)

* Lesson Study

* Mentoraat

* RTTI

* Yollen - lesobservatieapp * De zes rollen van de leraar * Leiderschap en organisatie * Leiderschap en organisatie home * Leiderschap in het po * Leiderschap in het vo

* Kwaliteitszorg

* Coaching

* Onderwijskundig leiderschap en vaksecties * Schoolontwikkeling

* Toetsbeleid

* Covey in het onderwijs * Covey in het onderwijs home

* Webinars

* The Leader in Me

* 7 Gewoonten in het vo * 7 Gewoonten in het mbo * Werken aan levensvaardigheden in het vo en mbo

* Taal PO

* Taalonderwijs PO

* Doorlopende leerlijn taal in het po * Thematisch begrijpend lezen * Doorlopende leerlijn technisch lezen * Begrijpend luisteren en lezen in de doorlopende leerlijn * Oracy - Mondelinge taalvaardigheid.

* Taal VO

* Taal in het voortgezet onderwijs * Vreemdetalenonderwijs (VTO) * Nederlands in het voortgezet onderwijs * De taalvaardige leerling in alle vakken * Taalbeleid en schoolontwikkeling * Examenresultaten omhoog!

* Schrijfonderwijs

* Ouderbetrokkenheid * Ouderbetrokkenheid home * Ouderbetrokkenheid in het po * Ouderbetrokkenheid in het vo

* Narrare

* Het Jonge Kind

* CPS Academie

* Trainingen

* Over de CPS Academie * Aanvraag teamscholing

* Webshop

* Boeken en downloads * Vragen over CPS boeken

* Blogs

* CPS

* Wie zijn wij?

* Strategisch beleid

* Klantcases

* Directie

* Ons team

* Geschiedenis

* Werken bij CPS

* Vacatures

* Vacature onderwijsadviseur didactiek en pedagogiek * COVID 19 maatregelen

* Contact

* Contact

* Routebeschrijving CPS

HOME

HET BESTE ONDERWIJS VOOR DE LEERLINGEN VAN NU EN DE SAMENLEVING VAN

MORGEN.

Dat is onze missie.

CPS adviseert scholen die zich duurzaam willen ontwikkelen. We ondersteunen scholen, leraren, leidinggevenden en onderwijsteams in heel Nederland om hun ambities waar te maken. Dat doen we met advisering en met trainingen op scholen zelf en bij de CPS Academie in Amersfoort. Een blijvend resultaat streven we na. Daarom zijn professionalisering en schoolontwikkeling de specialismen van CPS. Het beste onderwijs voor de leerlingen van nu en de samenleving van

morgen.

CPS ACTUEEL

CPS EN HET NATIONAAL PROGRAMMA ONDERWIJS Met het Nationaal Programma Onderwijs investeert de overheid veel geld om de corona-schade die het onderwijs heeft opgelopen te herstellen. Van scholen wordt wel gevraagd een goed doordacht plan in te dienen. CPS adviseert bij alle stappen in dit herstelproces; van analyse van de schoolspecifieke situatie tot en met duurzame interventie(s) die het onderwijs weer op peil brengen en houden. Wat kan CPS hierin betekenen? ORACY: LEREN OM/DOOR TE SPREKEN Hoe gaat het in deze coronatijd eigenlijk met de kinderen in je klas? Ze zeggen vaak ‘goed’, maar is dat ook zo? Het uitblijven van vragen en reacties doet je soms anders vermoeden. Zijn de kinderen überhaupt in staat om te verwoorden wat ze voelen en vinden? Kunnen ze een goed gesprek voeren met jou en anderen? Om die vermogens gaat

het bij Oracy.

Dit blog lezen

STRUCTUREEL BETERE RESULTATEN MET SCHOOLBREED TAALBELEID EN LEZEN IN

HET VO/VMBO

Op steeds meer scholen in Nederland wordt het al ingevoerd: twee keer per week lezen alle leerlingen en docenten tegelijkertijd twintig minuten; onafhankelijk van welk vak de leerlingen op dat moment hebben. Dit is een van de manieren om het vrij lezen te stimuleren en taalvaardigheid te verbeteren. Gezien de steeds slechter wordende leesresultaten geen overbodige luxe. Dit blog verder lezen WEBINAR NARRARE. OVER KWALITATIEF TEVREDENHEIDSONDERZOEK WAAR JE ECHT

IETS MEE KAN!

Om (ouder)tevredenheid te meten, houden veel scholen schriftelijke enquêtes. Deze leveren soms mooie scores op. Maar geven ze ook voldoende informatie om de kwaliteit van je school te kunnen verbeteren? Het zijn meestal cijfers zonder context. En met een respons van vaak minder dan vijftig procent is het de vraag hoe betrouwbaar de gegevens zijn. Dit webinar neemt je mee in de aanpak volgens Narrare, een aanpak die je écht iets vertellen over de kwaliteit van je school Lees verder hoe het anders kan VACATURE ONDERWIJSADVISEUR DIDACTIEK EN PEDAGOGIEK Zin in een afwisselende en boeiende nieuwe baan? Het CPS adviesteam didactiek en pedagogiek zoekt een nieuwe collega. Als onderwijsadviseur speel je een belangrijke rol in de ontwikkeling van leraren, schoolleiders en scholen en help je hen om hun ambities waar te maken. Dit doe je door middel van het geven van trainingen, zowel op scholen als binnen de CPS Academie, maar ook door het van begin tot eind begeleiden van verbeter- en verandertrajecten. Verder lezen en solliciteren TOETSBELEIDSPLAN IN EEN MIDDAG! Op basis van een format leg je de basis van het toetsbeleid vast zodat je in school met een duidelijk verhaal en een helder geformuleerde opdracht naar de secties gaat. Je kan je nog aanmelden voor de training op 13 april of de training in de CPS Summerschool van 26 augustus. Meer over deze training

ONZE EXPERTISE

*

LEIDERSCHAP EN SCHOOLONTWIKKELING

PO VO

*

TAALONDERWIJS

PO VO

*

PERSOONLIJK LEIDERSCHAP (LEADER IN ME EN DE 7 GEWOONTEN)

PO VO MBO

*

LESGEVEN EN LEREN (O.A. ZES ROLLEN, DE LEERCOACH, DIGITALE DIDACTIEK)

PO VO MBO

*

ONDERWIJS AAN HET JONGE KIND

Bekijk thema

*

EXAMENTRAININGEN

Bekijk thema

CPS NIEUWSBRIEF

Ontvang 1x in de zes weken de nieuwste blogs met tips en waardevolle kennis, nieuwtjes, artikelen, ebooks en inzichten automatisch in uw

mailbox.

SCHRIJF JE IN VOOR DE CPS NIEUWSBRIEF!                                                    

* Thema's

* Lesgeven en leren

* Leiderschap en organisatie * Covey in het onderwijs

* Taal PO

* Taal VO

* Ouderbetrokkenheid

* Het Jonge Kind

* CPS Academie

* Trainingen

* Over de CPS Academie * Aanvraag teamscholing

* Webshop

* Boeken en downloads * Vragen over CPS boeken

* Blogs

* CPS

* Wie zijn wij?

* Strategisch beleid

* Klantcases

* Directie

* Ons team

* Geschiedenis

* Werken bij CPS

* COVID 19 maatregelen

* Contact

* Contact

* Routebeschrijving CPS * (c) 2021 CPS Onderwijsontwikkeling en advies

* Privacyverklaring

ZOEK IN DE WEBSITE

Website Trainingen Publicaties

Zoeken: Zoeken