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ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley EDUCACIÓN Y TRABAJO EN JÓVENES DE BAJA ESCOLARIDAD Educación y trabajo en jóvenes de baja escolaridad Autora: María Alejandra Bowman Tesis doctoral en Ciencias de la Educación. IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
Flavia Terigi: alternativas a la trayectoria educativa tradicional. La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para LOS CAMBIOS EN EL FORMATO DE LA ESCUELA SECUNDARIATRANSLATE THIS PAGE En la actualidad existe un fuerte consenso en la crítica a la escuela secundaria tal como la hemos conocido históricamente. Por su parte, desde hace tiempo los gobiernos de los países latinoamericanos procuran cambios en las instituciones del nivel. Los esfuerzos fueron especialmente importantes en la década de 1990, en un contexto defuertes reformas
NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley EDUCACIÓN Y TRABAJO EN JÓVENES DE BAJA ESCOLARIDAD Educación y trabajo en jóvenes de baja escolaridad Autora: María Alejandra Bowman Tesis doctoral en Ciencias de la Educación. IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
Flavia Terigi: alternativas a la trayectoria educativa tradicional. La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para LOS CAMBIOS EN EL FORMATO DE LA ESCUELA SECUNDARIATRANSLATE THIS PAGE En la actualidad existe un fuerte consenso en la crítica a la escuela secundaria tal como la hemos conocido históricamente. Por su parte, desde hace tiempo los gobiernos de los países latinoamericanos procuran cambios en las instituciones del nivel. Los esfuerzos fueron especialmente importantes en la década de 1990, en un contexto defuertes reformas
#YOMEQUEDOENCASA RECURSOS LITERARIOS #YoMeQuedoEnCasa Recursos Literarios P l a n Na c i o n a l d e L e c tu r a s – Ar g e n ti n a De sd e e l P l a n Na ci o n a l d e L e ct u ra s e st á n i mp u l sa n d o l a ca mp a ñ a : “P o rq u et e q u i e ro
KNOWLEDGE MAP
6 Knowledge Maps: ICT in Education Impact on student achievement Th e positive impact of ICT use in education has not been proven In general, and despite thousands of impact studies, the impact of ICT use on student achievementMODEL - OEI
Title: Model Created Date: 20170221104415ZOEI.ORG.AR
Author: Janessa Slangen Created Date: 11/13/2015 2:45:46 PM BENE˜TS AND CHALLENGES Bene˜ts and challenges of using laptops in primary and secondary school: An investigation at the Eastern Townships School Board Summary of main results Thierry ONE-TO-ONE TUITION FROM START? PERSONAL LAPTOPS AS KEY TO Summary Purpose: The purpose of this study is to investigate if, and it that case how, children’s’ ability to write changes when they get to use a computer as a tool instead of writing by hand, also to analyse the ability to write from a gender perspective.SCANNED DOCUMENT
Title: Scanned DocumentWWW.OEI.ORG.AR
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Moved Permanently. The document has moved here. NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley EDUCACIÓN Y TRABAJO EN JÓVENES DE BAJA ESCOLARIDAD Educación y trabajo en jóvenes de baja escolaridad Autora: María Alejandra Bowman Tesis doctoral en Ciencias de la Educación. IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
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Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
Flavia Terigi: alternativas a la trayectoria educativa tradicional. La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para LOS CAMBIOS EN EL FORMATO DE LA ESCUELA SECUNDARIATRANSLATE THIS PAGE En la actualidad existe un fuerte consenso en la crítica a la escuela secundaria tal como la hemos conocido históricamente. Por su parte, desde hace tiempo los gobiernos de los países latinoamericanos procuran cambios en las instituciones del nivel. Los esfuerzos fueron especialmente importantes en la década de 1990, en un contexto defuertes reformas
NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley EDUCACIÓN Y TRABAJO EN JÓVENES DE BAJA ESCOLARIDAD Educación y trabajo en jóvenes de baja escolaridad Autora: María Alejandra Bowman Tesis doctoral en Ciencias de la Educación. IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
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Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
Flavia Terigi: alternativas a la trayectoria educativa tradicional. La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para LOS CAMBIOS EN EL FORMATO DE LA ESCUELA SECUNDARIATRANSLATE THIS PAGE En la actualidad existe un fuerte consenso en la crítica a la escuela secundaria tal como la hemos conocido históricamente. Por su parte, desde hace tiempo los gobiernos de los países latinoamericanos procuran cambios en las instituciones del nivel. Los esfuerzos fueron especialmente importantes en la década de 1990, en un contexto defuertes reformas
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6 Knowledge Maps: ICT in Education Impact on student achievement Th e positive impact of ICT use in education has not been proven In general, and despite thousands of impact studies, the impact of ICT use on student achievementOEI.ORG.AR
Author: Janessa Slangen Created Date: 11/13/2015 2:45:46 PMMODEL - OEI
Title: Model Created Date: 20170221104415Z THE PISA FRAMEWORK FOR ASSESSMENT OF ICT LITERACY Universiteit van Amsterdam Graduate school of Teaching and Learning Why measure ICT literacy? One goal of PISA is to measure how well young – adults are prepared to meet the challenges of the future. For many, if not most, that future will include ICT Therefore, PISA should include a measure of ICT skills as one of itscross-disciplinary
BENE˜TS AND CHALLENGES Bene˜ts and challenges of using laptops in primary and secondary school: An investigation at the Eastern Townships School Board Summary of main results Thierry ONE-TO-ONE TUITION FROM START? PERSONAL LAPTOPS AS KEY TO Summary Purpose: The purpose of this study is to investigate if, and it that case how, children’s’ ability to write changes when they get to use a computer as a tool instead of writing by hand, also to analyse the ability to write from a gender perspective.SCANNED DOCUMENT
Title: Scanned DocumentWWW.OEI.ORG.AR
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LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento LA EDUCACIÓN ARGENTINA DURANTE LA PANDEMIA DE …TRANSLATE THIS PAGE En 92,2% de las primarias estatales urbanas se utiliza WhatsApp para proponer tareas durante la cuarentena. 6 de cada 10 escuelas recurren a libros de texto (62,6%) o a cuadernillos y fotocopias (61,3%) para plantear actividades pedagógicas. Solo el 42,7% de las familias considera que la calidad de su conexión es “adecuada” para hacerlas
PEPE MENÉNDEZ: EL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE …TRANSLATE THIS PAGE “Lo primero que debemos reconocer es la excepcionalidad del momento. Nadie está preparado para una situación como la que está suponiendo la pandemia del COVID-19. Y, en segundo lugar, como consecuencia de la primera observación, debemos afrontar la situación con la lógica propia de una emergencia. En el ámbito de la educación, estorequiere pensar,
“HACER ESCUELA”: EL DESAFÍO DE CONTINUAR LA …TRANSLATE THISPAGE
El aislamiento social preventivo y obligatorio empujado por la pandemia trajo aparejados distintos cambios en la dinámica social y familiar. En este escenario, la revalorización de la escuela y sus múltiples funciones, que exceden la tarea educativa, puso en relieve que la tecnología puede contribuir a cubrir algunos de sus roles, pero hay otros en que CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LA ESCUELA QUE VIENE …TRANSLATE THIS PAGE Inés Dussel, Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México, cerró el ciclo de encuentros: “La pandemia como oportunidad para repensar los modos de enseñar, aprender y evaluar en educación”. En este marco, Panorama conversó con ella para seguir expandiendo el debate educativo entorno a la situación histórica que nos toca vivir. GRUPOS FOCALES GUÍA Y PAUTAS PARA SU DESARROLLO 1 Grupos focales La realización de un grupo focal tiene por finalidad recabar información a través del encuentro de un grupo de personas que compartan características similares entre sí, “EUTOPÍA: LA ESCUELA SE REINVENTA” CON REBECA …TRANSLATE THISPAGE
En mayo PANORAMA OEI acompañó el lanzamiento del “Segundo ciclo de Eutopía: un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación de la escuela secundaria”. Eutopía inició su camino en 2017 y está presente en 16 escuelas de Ciudad de Buenos Aires. Se lleva adelante en alianza con la Vicaría de Educación y laOrganización de
10 PROPUESTAS INNOVADORAS PARA TRABAJAR EN EL AULA …TRANSLATE THISPAGE
En el Día del Profesor compartimos con ustedes 10 propuestas innovadoras para trabajar en el aula llevadas adelante por cincuenta profesores de nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires. A partir de un espacio de encuentro educativo entre colegas para diseñar en equipo soluciones creativas e innovadoras, se pusieron en juego conocimientos científicos y tecnológicos, la CÓMO EVALUAR PROYECTOS Y EL APRENDIZAJE BASADO …TRANSLATE THISPAGE
La educación está atravesando procesos de cambio en relación a cómo enseñar y cómo aprender aprender. El aprendizaje basado en proyectos o problemas surge como una propuesta que busca dar respuesta a estas nuevas propuestas formativas en las cuales los y las estudiantes son protagonistas de su proceso formativo. ¿Cómo evaluar en estas nuevas concepciones FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
Flavia Terigi: alternativas a la trayectoria educativa tradicional. La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
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Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas y jóvenes. Reconociendo que muchas de las políticas hacia los docentes han sido alejadas de sus necesidades, resalta la importancia de las instancias EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para ayudar comprender por qué pasan ciertas cosas”. Clara en sus NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas y jóvenes. Reconociendo que muchas de las políticas hacia los docentes han sido alejadas de sus necesidades, resalta la importancia de las instancias EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para ayudar comprender por qué pasan ciertas cosas”. Clara en sus PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento LA EDUCACIÓN ARGENTINA DURANTE LA PANDEMIA DE …TRANSLATE THIS PAGE 9 de cada 10 escuelas primarias usan WhatsApp para proponer tareas en la cuarentena WhatsApp ha sido el medio más utilizado por las escuelas para proponer tareas a los estudiantes, según una encuesta nacional que realizamos a familias de estudiantes de escuelas primarias urbanas de gestión estatal. El dispositivo más usado para “HACER ESCUELA”: EL DESAFÍO DE CONTINUAR LA …TRANSLATE THISPAGE
El aislamiento social preventivo y obligatorio empujado por la pandemia trajo aparejados distintos cambios en la dinámica social y familiar. En este escenario, la revalorización de la escuela y sus múltiples funciones, que exceden la tarea educativa, puso en relieve que la tecnología puede contribuir a cubrir algunos de sus roles, pero hay otros en que PEPE MENÉNDEZ: EL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE …TRANSLATE THIS PAGE “Lo primero que debemos reconocer es la excepcionalidad del momento. Nadie está preparado para una situación como la que está suponiendo la pandemia del COVID-19. Y, en segundo lugar, como consecuencia de la primera observación, debemos afrontar la situación con la lógica propia de una emergencia. En el ámbito de la educación, estorequiere pensar,
CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LA ESCUELA QUE VIENE …TRANSLATE THIS PAGE Inés Dussel, Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México, cerró el ciclo de encuentros: “La pandemia como oportunidad para repensar los modos de enseñar, aprender y evaluar en educación”. En este marco, Panorama conversó con ella para seguir expandiendo el debate educativo entorno a la situación histórica que nos toca vivir. GRUPOS FOCALES GUÍA Y PAUTAS PARA SU DESARROLLO Grupos focales guía y pautas para su desarrollo Un proyecto regional de cooperación para la integración de la cultura digital en los sistemas educativos. “EUTOPÍA: LA ESCUELA SE REINVENTA” CON REBECA …TRANSLATE THISPAGE
En mayo PANORAMA OEI acompañó el lanzamiento del “Segundo ciclo de Eutopía: un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación de la escuela secundaria”. Eutopía inició su camino en 2017 y está presente en 16 escuelas de Ciudad de Buenos Aires. Se lleva adelante en alianza con la Vicaría de Educación y laOrganización de
CÓMO EVALUAR PROYECTOS Y EL APRENDIZAJE BASADO …TRANSLATE THISPAGE
La educación está atravesando procesos de cambio en relación a cómo enseñar y cómo aprender aprender. El aprendizaje basado en proyectos o problemas surge como una propuesta que busca dar respuesta a estas nuevas propuestas formativas en las cuales los y las estudiantes son protagonistas de su proceso formativo. ¿Cómo evaluar en estas nuevas concepciones 10 PROPUESTAS INNOVADORAS PARA TRABAJAR EN EL AULA En el Día del Profesor compartimos con ustedes 10 propuestas innovadoras para trabajar en el aula llevadas adelante por cincuenta profesores de nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires. A partir de un espacio de encuentro educativo entre colegas para diseñar en equipo soluciones creativas e innovadoras, se pusieron en juego conocimientos científicos y tecnológicos, la FLAVIA TERIGI: ALTERNATIVAS A LA TRAYECTORIA EDUCATIVATRANSLATE THISPAGE
La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para ayudar comprender por qué pasan ciertas cosas”. Clara en sus NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los LA EDUCACIÓN ARGENTINA DURANTE LA PANDEMIA DE …TRANSLATE THIS PAGE En 92,2% de las primarias estatales urbanas se utiliza WhatsApp para proponer tareas durante la cuarentena. 6 de cada 10 escuelas recurren a libros de texto (62,6%) o a cuadernillos y fotocopias (61,3%) para plantear actividades pedagógicas. Solo el 42,7% de las familias considera que la calidad de su conexión es “adecuada” para hacerlas
PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento RELATO EN PRIMERA PERSONA: LA VUELTA A LA ESCUELA ENTRANSLATE THISPAGE
En estas semanas, en la Ciudad de Buenos Aires, estamos viviendo la vuelta a clases en modalidad presencial, una vuelta paulatina, progresiva, en burbujas y con protocolos. Esto implica un gran desafío para las escuelas que deben repensar los espacios, los agrupamientos, los modos de enseñar y aprender. Un desafío para los directores, docentes, para “HACER ESCUELA”: EL DESAFÍO DE CONTINUAR LA …TRANSLATE THISPAGE
El aislamiento social preventivo y obligatorio empujado por la pandemia trajo aparejados distintos cambios en la dinámica social y familiar. En este escenario, la revalorización de la escuela y sus múltiples funciones, que exceden la tarea educativa, puso en relieve que la tecnología puede contribuir a cubrir algunos de sus roles, pero hay otros en que CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LA ESCUELA QUE VIENE …TRANSLATE THIS PAGE Inés Dussel, Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México, cerró el ciclo de encuentros: “La pandemia como oportunidad para repensar los modos de enseñar, aprender y evaluar en educación”. En este marco, Panorama conversó con ella para seguir expandiendo el debate educativo entorno a la situación histórica que nos toca vivir. GRUPOS FOCALES GUÍA Y PAUTAS PARA SU DESARROLLO 1 Grupos focales La realización de un grupo focal tiene por finalidad recabar información a través del encuentro de un grupo de personas que compartan características similares entre sí, 16 MINUTOS PARA PENSAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA …TRANSLATE THIS PAGE 16 minutos para pensar la evaluación formativa con Pedro Ravela En tiempos de pandemia, en el cual estaremos reflexionando y reconfigurando las formas de evaluar inclinándonos a propuestas que se centren en devoluciones cualitativas, compartimos la voz de “EUTOPÍA: LA ESCUELA SE REINVENTA” CON REBECA …TRANSLATE THISPAGE
En mayo PANORAMA OEI acompañó el lanzamiento del “Segundo ciclo de Eutopía: un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación de la escuela secundaria”. Eutopía inició su camino en 2017 y está presente en 16 escuelas de Ciudad de Buenos Aires. Se lleva adelante en alianza con la Vicaría de Educación y laOrganización de
CÓMO EVALUAR PROYECTOS Y EL APRENDIZAJE BASADO …TRANSLATE THISPAGE
La educación está atravesando procesos de cambio en relación a cómo enseñar y cómo aprender aprender. El aprendizaje basado en proyectos o problemas surge como una propuesta que busca dar respuesta a estas nuevas propuestas formativas en las cuales los y las estudiantes son protagonistas de su proceso formativo. ¿Cómo evaluar en estas nuevas concepciones DESARROLLO LINGÜÍSTICO, ALFABETIZACIÓN TEMPRANA YTRANSLATE THISPAGE
Aspectos clave para una Educación Inicial de calidad Aprender a hablar y conocer el entorno El desarrollo lingüístico durante la primera infancia está fuertemente relacionado con los aspectos cognitivos, afectivos y sociales. “Los niños y niñas se desarrollan lingüística y afectivamente, al mismo tiempo que se socializan en las pautas de su cultura, y adquieren NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
ATC21S WHITE PAPER 1 2010-01 NOT for quotation in this draft form i Draft White Paper 1 Defining 21st century skills Marilyn Binkley, Ola Erstad, Joan Herman, Senta Raizen, Martin Ripley PROPUESTAS PARA CLASES PRESENCIALES 2021 POR AXEL …TRANSLATE THISPAGE
Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE LATRANSLATE THIS PAGE Cuando el aislamiento para prevenir el contagio del coronavirus cierra las escuelas, aparecen distintas variantes para llevar la educación adentro de las casas. Qué podemos aprender para después de la cuarentena, a partir de cómo se enseña en este ámbito educativo distinto. El contexto actual desafía a la educación a ensayar nuevasmaneras de
LA VUELTA A CLASES EN 2021: PREGUNTAS, LECCIONESTRANSLATE THIS PAGE La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar La pandemia obligó a los sistemas educativos de la mayoría de los países a seguir enseñando de manera remota, en esta ocasión, compartimos las lecciones aprendidas recopiladas por el proyecto "Las preguntas educativas" deCIAESA.
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Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento IMPACTO DE LAS TIC EN LOS APRENDIZAJES DE LOS …TRANSLATE THIS PAGE El trabajo se organiza de acuerdo a tres dimensiones: a. Tipos de uso de las TIC e impacto en los aprendizajes.Dada la variedad de funciones y aplicaciones de las TIC, los efectos más claros se encuentran en estudios que han mirado la naturaleza específica de las tareas basadas en el uso de TIC y los tipos de conceptos, destrezas y procesos que pueden afectar. LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 7 Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educación, así como asentar EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD El desafío de la educación en la actualidad Hoy los jóvenes poseen acceso inmediato a la información y el conocimiento está al alcance de su mano mediante un click. “Dada la multiplicidad de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la educación ya no es una opción, sino una obligación. El vertiginoso cambio que ha provocado el POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓNTRANSLATE THISPAGE
Políticas de educación secundaria En las últimas décadas, la educación secundaria es objeto de debate tanto en los ámbitos especializados en educación como en espacios públicos, en donde se plantean los temas de agenda que interesan a sectores más amplios. En efecto, no se trata de una preocupación de carácter reciente, sino que desde la década de 1970 es TRABAJO COLABORATIVO Y NUEVOS ESCENARIOS PARA ELTRANSLATE THIS PAGE Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. En este artículo, la destacada investigadora y asesora internacional, Denise Vaillant vuelve a manifestar la necesidad de revisar las políticas de desarrollo profesional para mejorar los aprendizajes significativos de nuestros niños, niñas yjóvenes.
LA TRANSICIÓN DE LOS JÓVENES DE LA ESCUELA AL …TRANSLATE THIS PAGE El desempeño de los mercados laborales de América Latina y el Caribe durante el primer semestre de 2017 se puede resumir en dos tendencias. Por un lado, como se documenta en la primera sección de este informe, los principales indicadores continuaron deteriorándose como consecuencia del escaso crecimiento económico, tal como ha venido sucediendo durante los LA EDUCACIÓN ARGENTINA DURANTE LA PANDEMIA DE …TRANSLATE THIS PAGE En 92,2% de las primarias estatales urbanas se utiliza WhatsApp para proponer tareas durante la cuarentena. 6 de cada 10 escuelas recurren a libros de texto (62,6%) o a cuadernillos y fotocopias (61,3%) para plantear actividades pedagógicas. Solo el 42,7% de las familias considera que la calidad de su conexión es “adecuada” para hacerlas
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Axel Rivas compartió a través de la red social Twitter su contribución para un esquema de alternancia a partir de la observación de varias experiencias. El documento cuenta con tres páginas donde se expresan las ideas centrales y manifestó que espera “que sirva para las definiciones que están preparando las provincias”. A continuación, el documento RELATO EN PRIMERA PERSONA: LA VUELTA A LA ESCUELA ENTRANSLATE THISPAGE
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El aislamiento social preventivo y obligatorio empujado por la pandemia trajo aparejados distintos cambios en la dinámica social y familiar. En este escenario, la revalorización de la escuela y sus múltiples funciones, que exceden la tarea educativa, puso en relieve que la tecnología puede contribuir a cubrir algunos de sus roles, pero hay otros en que CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LA ESCUELA QUE VIENE …TRANSLATE THIS PAGE Inés Dussel, Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México, cerró el ciclo de encuentros: “La pandemia como oportunidad para repensar los modos de enseñar, aprender y evaluar en educación”. En este marco, Panorama conversó con ella para seguir expandiendo el debate educativo entorno a la situación histórica que nos toca vivir. GRUPOS FOCALES GUÍA Y PAUTAS PARA SU DESARROLLO 1 Grupos focales La realización de un grupo focal tiene por finalidad recabar información a través del encuentro de un grupo de personas que compartan características similares entre sí, 16 MINUTOS PARA PENSAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA …TRANSLATE THIS PAGE 16 minutos para pensar la evaluación formativa con Pedro Ravela En tiempos de pandemia, en el cual estaremos reflexionando y reconfigurando las formas de evaluar inclinándonos a propuestas que se centren en devoluciones cualitativas, compartimos la voz de “EUTOPÍA: LA ESCUELA SE REINVENTA” CON REBECA …TRANSLATE THISPAGE
En mayo PANORAMA OEI acompañó el lanzamiento del “Segundo ciclo de Eutopía: un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación de la escuela secundaria”. Eutopía inició su camino en 2017 y está presente en 16 escuelas de Ciudad de Buenos Aires. Se lleva adelante en alianza con la Vicaría de Educación y laOrganización de
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La educación está atravesando procesos de cambio en relación a cómo enseñar y cómo aprender aprender. El aprendizaje basado en proyectos o problemas surge como una propuesta que busca dar respuesta a estas nuevas propuestas formativas en las cuales los y las estudiantes son protagonistas de su proceso formativo. ¿Cómo evaluar en estas nuevas concepciones DESARROLLO LINGÜÍSTICO, ALFABETIZACIÓN TEMPRANA YTRANSLATE THISPAGE
Aspectos clave para una Educación Inicial de calidad Aprender a hablar y conocer el entorno El desarrollo lingüístico durante la primera infancia está fuertemente relacionado con los aspectos cognitivos, afectivos y sociales. “Los niños y niñas se desarrollan lingüística y afectivamente, al mismo tiempo que se socializan en las pautas de su cultura, y adquieren Menú de navegación Saltar al contenido Saltar al mapa del sitio Enlaces a las redes sociales de la OEI*
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