GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM …TRANSLATE THIS PAGE Sobre os Projetos Especiais de Ensino Os Projetos Especiais de Ensino - PEEs são uma inovação no currículo de licenciatura em Geografia da Ufes. A legislação federal que trata dos currículos de formação de professores determina que na formação do licenciado deve haver 800 horas de Prática de Ensino, distribuída por todo o

currículo.

GEO05144TRANSLATE THIS PAGE AMANDA FERNANDES SILVA Identificação da música: 1.Nome da música: Vegetação do Brasil 2.Compositores: Maria de Lourdes F. M. Lopes, Janaina e Jean Carlos. 3.Cantores: Alunos da Escola Estadual Sena TRABALHOS | GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO …TRANSLATE THIS

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Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. CROQUI | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Douglas Gonçalves da Silva O produto escolhido para fazer o trabalho foi um croqui. O croqui mostrado aqui está representando “Moncada e seus arredores”, mostrando um pequeno espaço da cidade de Valência, na Espanha. O croqui tem por característica ser o esboço de algum espaço ou local, com o objetivo de fazer uma representação

rápida

GLOBALIZAÇÃO & DESENVOLVIMENTO NOME DO(A) ALUNO(A): Marcela Carvalho Assis Barros IDENTIFICAÇÃO DA MÚSICA Nome da música: Escala Latina Compositores: Danilo Cutrim, Rodrigo Costa, Nicolas Christ e Vitor Isensee Cantores: Danilo ADEDONHA GEOGRÁFICA Adedonha Geográfica. Mar. 8. Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. Objetivos da Atividade: ATIVIDADE ”LAND OF PROMISSE” Alunos: Luan Felipe Rosa Barros, Rennan Ataides da Silva, Ricardo Bertoldi V. Nome da música:Land Of Promise Compositores: Cantores: Nas & Damian Marley Gravadora, álbum e ano: Universal Republ TEMA GERAL: DESIGUALDADE SOCIAL E A DIVERSIDADE …TRANSLATE THIS PAGE Análise da canção: A música Brasis busca trazer ao ouvinte a reflexão sobre a diversidade etinicocultural do país e como essa diversidade se encontra representada nas desigualdades sociais que extendem pelo território brasileiro. A primeira e segunda estrofes da música falam a diferença na distribuição de renda do país, em que

uma

FOTOGRAFIA AÉREA

Lucas de Oliveira Rosa A imagem acima é uma fotografia aérea. As aerofotografias são fotografias tiradas com uma vista aérea rigorosamente calibradas por meio de câmeras espaciais acopladas a aviões, que sobrevoam a área desejada fotografando-a, registrando assim as características da região como regiões rurais, desmatamento, região urbana, hidrografia, estradas e etc. "É a FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS Fluxos migratórios internos. Mar. 9. Aluna: Luciana de Oliveira Silva. Música: Jumento Celestino – Mamonas Assassinas. Compositores: Bento Hinoto e Dinho. Cantores: Dinho, Júlio Rases, Samuel Reoli, Bento Hinoto e Sergio Reoli. Gravadora: Na época foi a gravadora EMI Music empresa multinacional, que hoje é a atual Universal Music Group. GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM …TRANSLATE THIS PAGE Sobre os Projetos Especiais de Ensino Os Projetos Especiais de Ensino - PEEs são uma inovação no currículo de licenciatura em Geografia da Ufes. A legislação federal que trata dos currículos de formação de professores determina que na formação do licenciado deve haver 800 horas de Prática de Ensino, distribuída por todo o

currículo.

GEO05144TRANSLATE THIS PAGE AMANDA FERNANDES SILVA Identificação da música: 1.Nome da música: Vegetação do Brasil 2.Compositores: Maria de Lourdes F. M. Lopes, Janaina e Jean Carlos. 3.Cantores: Alunos da Escola Estadual Sena TRABALHOS | GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO …TRANSLATE THIS

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Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. CROQUI | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Douglas Gonçalves da Silva O produto escolhido para fazer o trabalho foi um croqui. O croqui mostrado aqui está representando “Moncada e seus arredores”, mostrando um pequeno espaço da cidade de Valência, na Espanha. O croqui tem por característica ser o esboço de algum espaço ou local, com o objetivo de fazer uma representação

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GLOBALIZAÇÃO & DESENVOLVIMENTO NOME DO(A) ALUNO(A): Marcela Carvalho Assis Barros IDENTIFICAÇÃO DA MÚSICA Nome da música: Escala Latina Compositores: Danilo Cutrim, Rodrigo Costa, Nicolas Christ e Vitor Isensee Cantores: Danilo ADEDONHA GEOGRÁFICA Adedonha Geográfica. Mar. 8. Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. Objetivos da Atividade: ATIVIDADE ”LAND OF PROMISSE” Alunos: Luan Felipe Rosa Barros, Rennan Ataides da Silva, Ricardo Bertoldi V. Nome da música:Land Of Promise Compositores: Cantores: Nas & Damian Marley Gravadora, álbum e ano: Universal Republ TEMA GERAL: DESIGUALDADE SOCIAL E A DIVERSIDADE …TRANSLATE THIS PAGE Análise da canção: A música Brasis busca trazer ao ouvinte a reflexão sobre a diversidade etinicocultural do país e como essa diversidade se encontra representada nas desigualdades sociais que extendem pelo território brasileiro. A primeira e segunda estrofes da música falam a diferença na distribuição de renda do país, em que

uma

FOTOGRAFIA AÉREA

Lucas de Oliveira Rosa A imagem acima é uma fotografia aérea. As aerofotografias são fotografias tiradas com uma vista aérea rigorosamente calibradas por meio de câmeras espaciais acopladas a aviões, que sobrevoam a área desejada fotografando-a, registrando assim as características da região como regiões rurais, desmatamento, região urbana, hidrografia, estradas e etc. "É a FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS Fluxos migratórios internos. Mar. 9. Aluna: Luciana de Oliveira Silva. Música: Jumento Celestino – Mamonas Assassinas. Compositores: Bento Hinoto e Dinho. Cantores: Dinho, Júlio Rases, Samuel Reoli, Bento Hinoto e Sergio Reoli. Gravadora: Na época foi a gravadora EMI Music empresa multinacional, que hoje é a atual Universal Music Group.

AQUARELA BRASILEIRA

Aquarela Brasileira. Mar. 8. NOME DO (A) (S) ALUNO (A) (S): Guilherme Kessy e Walter Gomes Coelho. Identificação da música: Nome da música: Aquarela Brasileira. Compositores: Silas de Oliveira. Cantores: Nêgo. Gravadora, álbum e ano: Gravadora Escola de CROQUI | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Douglas Gonçalves da Silva O produto escolhido para fazer o trabalho foi um croqui. O croqui mostrado aqui está representando “Moncada e seus arredores”, mostrando um pequeno espaço da cidade de Valência, na Espanha. O croqui tem por característica ser o esboço de algum espaço ou local, com o objetivo de fazer uma representação

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ADEDONHA GEOGRÁFICA Adedonha Geográfica. Mar. 8. Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. Objetivos da Atividade: DIVERSIDADE CULTURAL ALUNOS: Filipe Bertholini, Thallys Pena, Victor Almeida Identificação da Música Nome da Música: Xote Capixaba Compositores: Juninho e Julio Moura Cantores: Trio Forrozão –

ÁGUA(HIDROGRAFIA)

Aluno: Edson Florentino de Jesus Junior Identificação da música: Nome da Música: Planeta água Compositores: Guilherme Abrantes Cantores: Guilherme Abrantes Gravadora,álbum,ano: WEA, O RELEVOS E CLIMAS BRASILEIROS Relevos e climas brasileiros. Alunos: Fernanda Monteiro, Mariana Pereira Rodrigues Souza e Vinicius França Paulo. Gravadora, álbum e ano: Sony Music, Coletânea “Novíssima Música Brasileira”, 2016. Planícies, planaltos, gosto até de suas depressões. A letra da música “Geografia” da banda Sara Não Tem Nome faz várias

metáforas

TEMPO – ESPAÇO

A proposta consiste na ideia de identificar a relação do “Espaço – Tempo” no contexto geográfico, com as mudanças da velocidade e deslocamento no espaço, o tempo cronológico e as transformações técnicas que transformaram o tempo sensível. Fazer um “MUNDOS HERMÉTICOS PARALELOS SOBREPOSTOS!” Banda: Dead Fish. Album: Vitoria – 2015. Gravadora: Red Star Recordings. Até que tentei relevar e viver o momento. Deixar de lado o sofrimento e tudo o que vejo. Não olhar para o lado. Não é necessário. Verdades são verdades vão. Mundos herméticos paralelos

sobrepostos!

FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS Fluxos migratórios internos. Mar. 9. Aluna: Luciana de Oliveira Silva. Música: Jumento Celestino – Mamonas Assassinas. Compositores: Bento Hinoto e Dinho. Cantores: Dinho, Júlio Rases, Samuel Reoli, Bento Hinoto e Sergio Reoli. Gravadora: Na época foi a gravadora EMI Music empresa multinacional, que hoje é a atual Universal Music Group.

FOTOGRAFIA AÉREA

Lucas de Oliveira Rosa A imagem acima é uma fotografia aérea. As aerofotografias são fotografias tiradas com uma vista aérea rigorosamente calibradas por meio de câmeras espaciais acopladas a aviões, que sobrevoam a área desejada fotografando-a, registrando assim as características da região como regiões rurais, desmatamento, região urbana, hidrografia, estradas e etc. "É a GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM …TRANSLATE THIS PAGE Sobre os Projetos Especiais de Ensino Os Projetos Especiais de Ensino - PEEs são uma inovação no currículo de licenciatura em Geografia da Ufes. A legislação federal que trata dos currículos de formação de professores determina que na formação do licenciado deve haver 800 horas de Prática de Ensino, distribuída por todo o

currículo.

GEO05144TRANSLATE THIS PAGE AMANDA FERNANDES SILVA Identificação da música: 1.Nome da música: Vegetação do Brasil 2.Compositores: Maria de Lourdes F. M. Lopes, Janaina e Jean Carlos. 3.Cantores: Alunos da Escola Estadual Sena TRABALHOS | GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO …TRANSLATE THIS

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Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. CROQUI | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Douglas Gonçalves da Silva O produto escolhido para fazer o trabalho foi um croqui. O croqui mostrado aqui está representando “Moncada e seus arredores”, mostrando um pequeno espaço da cidade de Valência, na Espanha. O croqui tem por característica ser o esboço de algum espaço ou local, com o objetivo de fazer uma representação

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TRABALHOS | GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO …TRANSLATE THIS

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Entregar para os alunos o mapa do brasil impresso em branco, só com os traços dos limites politicos dos estados. a) Os alunos precisam identificar e preencher os estados listados na música no mapa impresso. Após a identificação e preenchimento, os mesmos deverão preencher e identificar quais estados a musica não cita. GLOBALIZAÇÃO & DESENVOLVIMENTO NOME DO(A) ALUNO(A): Marcela Carvalho Assis Barros IDENTIFICAÇÃO DA MÚSICA Nome da música: Escala Latina Compositores: Danilo Cutrim, Rodrigo Costa, Nicolas Christ e Vitor Isensee Cantores: Danilo ATIVIDADE ”LAND OF PROMISSE” Alunos: Luan Felipe Rosa Barros, Rennan Ataides da Silva, Ricardo Bertoldi V. Nome da música:Land Of Promise Compositores: Cantores: Nas & Damian Marley Gravadora, álbum e ano: Universal Republ

FOTOGRAFIA AÉREA

Lucas de Oliveira Rosa A imagem acima é uma fotografia aérea. As aerofotografias são fotografias tiradas com uma vista aérea rigorosamente calibradas por meio de câmeras espaciais acopladas a aviões, que sobrevoam a área desejada fotografando-a, registrando assim as características da região como regiões rurais, desmatamento, região urbana, hidrografia, estradas e etc. "É a TEMA GERAL: DESIGUALDADE SOCIAL E A DIVERSIDADE …TRANSLATE THIS PAGE Análise da canção: A música Brasis busca trazer ao ouvinte a reflexão sobre a diversidade etinicocultural do país e como essa diversidade se encontra representada nas desigualdades sociais que extendem pelo território brasileiro. A primeira e segunda estrofes da música falam a diferença na distribuição de renda do país, em que

uma

FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS Fluxos migratórios internos. Mar. 9. Aluna: Luciana de Oliveira Silva. Música: Jumento Celestino – Mamonas Assassinas. Compositores: Bento Hinoto e Dinho. Cantores: Dinho, Júlio Rases, Samuel Reoli, Bento Hinoto e Sergio Reoli. Gravadora: Na época foi a gravadora EMI Music empresa multinacional, que hoje é a atual Universal Music Group. GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM …TRANSLATE THIS PAGE Sobre os Projetos Especiais de Ensino Os Projetos Especiais de Ensino - PEEs são uma inovação no currículo de licenciatura em Geografia da Ufes. A legislação federal que trata dos currículos de formação de professores determina que na formação do licenciado deve haver 800 horas de Prática de Ensino, distribuída por todo o

currículo.

GEO05144TRANSLATE THIS PAGE AMANDA FERNANDES SILVA Identificação da música: 1.Nome da música: Vegetação do Brasil 2.Compositores: Maria de Lourdes F. M. Lopes, Janaina e Jean Carlos. 3.Cantores: Alunos da Escola Estadual Sena TRABALHOS | GEO05144 | PROJETO ESPECIAL DE ENSINO …TRANSLATE THIS

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Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. CROQUI | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Douglas Gonçalves da Silva O produto escolhido para fazer o trabalho foi um croqui. O croqui mostrado aqui está representando “Moncada e seus arredores”, mostrando um pequeno espaço da cidade de Valência, na Espanha. O croqui tem por característica ser o esboço de algum espaço ou local, com o objetivo de fazer uma representação

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Entregar para os alunos o mapa do brasil impresso em branco, só com os traços dos limites politicos dos estados. a) Os alunos precisam identificar e preencher os estados listados na música no mapa impresso. Após a identificação e preenchimento, os mesmos deverão preencher e identificar quais estados a musica não cita. GLOBALIZAÇÃO & DESENVOLVIMENTO NOME DO(A) ALUNO(A): Marcela Carvalho Assis Barros IDENTIFICAÇÃO DA MÚSICA Nome da música: Escala Latina Compositores: Danilo Cutrim, Rodrigo Costa, Nicolas Christ e Vitor Isensee Cantores: Danilo ATIVIDADE ”LAND OF PROMISSE” Alunos: Luan Felipe Rosa Barros, Rennan Ataides da Silva, Ricardo Bertoldi V. Nome da música:Land Of Promise Compositores: Cantores: Nas & Damian Marley Gravadora, álbum e ano: Universal Republ

FOTOGRAFIA AÉREA

Lucas de Oliveira Rosa A imagem acima é uma fotografia aérea. As aerofotografias são fotografias tiradas com uma vista aérea rigorosamente calibradas por meio de câmeras espaciais acopladas a aviões, que sobrevoam a área desejada fotografando-a, registrando assim as características da região como regiões rurais, desmatamento, região urbana, hidrografia, estradas e etc. "É a TEMA GERAL: DESIGUALDADE SOCIAL E A DIVERSIDADE …TRANSLATE THIS PAGE Análise da canção: A música Brasis busca trazer ao ouvinte a reflexão sobre a diversidade etinicocultural do país e como essa diversidade se encontra representada nas desigualdades sociais que extendem pelo território brasileiro. A primeira e segunda estrofes da música falam a diferença na distribuição de renda do país, em que

uma

FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS Fluxos migratórios internos. Mar. 9. Aluna: Luciana de Oliveira Silva. Música: Jumento Celestino – Mamonas Assassinas. Compositores: Bento Hinoto e Dinho. Cantores: Dinho, Júlio Rases, Samuel Reoli, Bento Hinoto e Sergio Reoli. Gravadora: Na época foi a gravadora EMI Music empresa multinacional, que hoje é a atual Universal Music Group.

AQUARELA BRASILEIRA

Aquarela Brasileira. Mar. 8. NOME DO (A) (S) ALUNO (A) (S): Guilherme Kessy e Walter Gomes Coelho. Identificação da música: Nome da música: Aquarela Brasileira. Compositores: Silas de Oliveira. Cantores: Nêgo. Gravadora, álbum e ano: Gravadora Escola de CROQUI | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Douglas Gonçalves da Silva O produto escolhido para fazer o trabalho foi um croqui. O croqui mostrado aqui está representando “Moncada e seus arredores”, mostrando um pequeno espaço da cidade de Valência, na Espanha. O croqui tem por característica ser o esboço de algum espaço ou local, com o objetivo de fazer uma representação

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DIVERSIDADE CULTURAL ALUNOS: Filipe Bertholini, Thallys Pena, Victor Almeida Identificação da Música Nome da Música: Xote Capixaba Compositores: Juninho e Julio Moura Cantores: Trio Forrozão –

ÁGUA(HIDROGRAFIA)

Aluno: Edson Florentino de Jesus Junior Identificação da música: Nome da Música: Planeta água Compositores: Guilherme Abrantes Cantores: Guilherme Abrantes Gravadora,álbum,ano: WEA, O MAQUETE | GEO05144TRANSLATE THIS PAGE Imagem disponível em: Acesso em: 04/12/2014 Thiago Fontes Dias – PEE A seguinte maquete representa o mapa do brasil com suas respectivas divisões estaduais. Essa maquete representa também a

cartogr

RELEVOS E CLIMAS BRASILEIROS Relevos e climas brasileiros. Alunos: Fernanda Monteiro, Mariana Pereira Rodrigues Souza e Vinicius França Paulo. Gravadora, álbum e ano: Sony Music, Coletânea “Novíssima Música Brasileira”, 2016. Planícies, planaltos, gosto até de suas depressões. A letra da música “Geografia” da banda Sara Não Tem Nome faz várias

metáforas

TEMPO – ESPAÇO

A proposta consiste na ideia de identificar a relação do “Espaço – Tempo” no contexto geográfico, com as mudanças da velocidade e deslocamento no espaço, o tempo cronológico e as transformações técnicas que transformaram o tempo sensível. Fazer um ADEDONHA GEOGRÁFICA Adedonha Geográfica. Mar. 8. Julio Cesar Mauro Rangel. A atividade proposta seria o famoso jogo de adedonha, só que os itens a ser preenchidos são: nome de países, estados do brasil e municípios do ES. É uma atividade voltada para o ensino fundamental, entretanto pode ser aplicada para o Ensino médio. Objetivos da Atividade: JOSÉ JORGE SILVA DE SOUZA Imagem disponibilizada em: A Carta ” Terra Brasilis, Atlas Miller, 1519″ é uma imagem sobre um mapa base, que pode abranger vários objetivos de usos. Utilizado com complementação de

GLOBO TÁTIL

Globo Tátil. Dec. 11. Pedro Silva Goldring Soares. O globo tátil permite que pessoas cegas ou com baixa visão façam a leitura do mapa através do sentido do tato. Loch (2008), ressalta que os mapas, cartas, globos e gráficos táteis tanto podem funcionar como recursos educativos, como facilitadores de mobilidade em edifícios públicos

de

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PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA

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PEE

SOBRE OS PROJETOS ESPECIAIS DE ENSINO Os Projetos Especiais de Ensino – PEEs são uma inovação no currículo de licenciatura em Geografia da Ufes. A legislação federal que trata dos currículos de formação de professores determina que na formação do licenciado deve haver 800 horas de Prática de Ensino, distribuída por todo o currículo. Quando da reforma do currículo, consideramos que destinar 210 horas às práticas de ensino vinculadas a disciplinas de conteúdo básico e obrigatório da Geografia poderia contribuir, de um lado, com a melhoria na formação do aluno-professor e, de outro, possibilitar um arranjo institucional que cumprisse a legislação e que ampliasse as relações entre as áreas de Geografia e de Prática de Ensino. O modelo gestado  foi o PEE – Projeto Especial de Ensino, caracterizado por 15 horas de atividades de caráter didático vinculadas a cada uma das 14 disciplinas obrigatórias básicas (Biogeografia e Meio Ambiente, Cartografia Geográfica II, Climatologia Geográfica, Geografia da Mobilidade, Geografia da População, Geografia Humana e Cultural do Brasil, Geografia Política e Geopolítica, Geografia Rural, Geografia Urbana, Geomorfologia, Geopedologia, Introdução ao Sensoriamento Remoto, Regionalização do Espaço Mundial, Sistema de Informações

Geográficas).

Nos programas aprovados e em vigor para os PEEs de todas as disciplinas constam os seguintes objetivos: “Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: * Elaborar materiais didáticos relacionados aos conteúdos desenvolvidos na disciplina. * Estabelecer conexões entre os conteúdos dessa área de conhecimento e os de áreas interdisciplinares. * Pesquisar e selecionar recursos didáticos (textos, temas, tecnologias de informação…), apropriados e compatíveis para suas aplicações nos diferentes segmentos da Educação Básica, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos. * Refletir sobre o conteúdo estudado relacionando-o com a prática a ser realizada nos diferentes níveis de ensino. * Viabilizar a transposição didática dos conteúdos apreendidos e a sua aplicação nas diferentes etapas da educação básica.” Por ser um conteúdo de prática supervisionada, cabe aos professores de PEE atuarem como orientadores-mediadores do processo, dialogando com os alunos acerca da correção dos conceitos e das formulações que produzem. O envolvimento e a atividade de investigação-produção-reflexão sistemática do aluno é um dos pilares essenciais para a realização dos PEEs. O ideal seria que o aluno, ao final do desenvolvimento dos Projetos Especiais de Ensino tivesse experimentado uma variedade de exercícios de criação didática, com segurança acerca da pertinência e correção de seu conteúdo, instrumentalizando-se para o exercício da profissão de professor.

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O blog geo05144 destina-se às postagens de trabalhos desenvolvidos na disciplina Projeto Especial de Ensino em Cartografia Geográfica, visando a socialização das produções entre os estudantes.

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