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Ravel, etc.
FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACION DEL 27TRANSLATE THIS PAGE CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27. Por Angel Riego Cue. Lee su Curriculum.. El género de la canción de concierto, o "canción culta" puede que sea el gran desconocido de la música, especialmente en España, hasta el punto que si se preguntara por compositores que hayan puesto música a poetas de la generación del 27, la mayoría pensarían en cantautores como Joan Manuel Serrat. LA MÚSICA FOLCLÓRICA NORUEGA (I): UNA APROXIMACIÓN …TRANSLATETHIS PAGE
El problema de transcribir un tipo de música que fue creada más para ser interpretada que para ser leída o estudiada fue el principal con el que se tuvieron que enfrentar los musicólogos durante el revival de la música popular en el siglo XIX. Así lo dice Kristian Lange: “Cuando, más o menos hace cien años, comenzó la tarea de transcribir nuestra música folclórica, los RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA. Por María del Mar Gallego García.Profesora de Lengua Extranjera. Lorca. Giraba, giraba la rueda y el agua pasaba, porque llega la boda, FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Opera, Musicología, música clásica, educación musical, filosofía de la música. Artículos de Rachmaninoff, Ginastera, Mozart, Beethoven, Ravel, etc. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Opera, Musicolog a, m sica cl sica, educaci n musical, filosof a de la m sica. Art culos de Rachmaninoff, Ginastera, Mozart, Beethoven,Ravel, etc.
FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACION DEL 27TRANSLATE THIS PAGE CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27. Por Angel Riego Cue. Lee su Curriculum.. El género de la canción de concierto, o "canción culta" puede que sea el gran desconocido de la música, especialmente en España, hasta el punto que si se preguntara por compositores que hayan puesto música a poetas de la generación del 27, la mayoría pensarían en cantautores como Joan Manuel Serrat. LA MÚSICA FOLCLÓRICA NORUEGA (I): UNA APROXIMACIÓN …TRANSLATETHIS PAGE
El problema de transcribir un tipo de música que fue creada más para ser interpretada que para ser leída o estudiada fue el principal con el que se tuvieron que enfrentar los musicólogos durante el revival de la música popular en el siglo XIX. Así lo dice Kristian Lange: “Cuando, más o menos hace cien años, comenzó la tarea de transcribir nuestra música folclórica, los RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA. Por María del Mar Gallego García.Profesora de Lengua Extranjera. Lorca. Giraba, giraba la rueda y el agua pasaba, porque llega la boda, FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Opera, Musicología, música clásica, educación musical, filosofía de la música. Artículos de Rachmaninoff, Ginastera, Mozart, Beethoven, Ravel, etc. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE C mo trabajar la m sica en Educaci n Infantil? Por Natalia L pez. La educaci n musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a trav s de infinidad de actividades debido al principio de globalizaci n de laeducaci n.
COMO TRABAJAR LA MUSICA EN EDUCACION INFANTILTRANSLATE THIS PAGE CÓMO TRABAJAR LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL? Por Natalia López Díaz.Titulada en magisterio. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. IANNIS XENAKIS: IN MEMORIAM. IN MEMORIAM: IANNIS XENAKIS (1922-2001) - Primera parte: Chamber music for strings, piano and strings and piano - Por Miguel Ángel Cladera Aguiló. (Palma de Mallorca, Baleares) LA POLIFONÍA AL RITMO DE NOTRE DAME.TRANSLATE THIS PAGE La alternancia responsorial monódica de coro y solo de la música gregoriana se respetó como forma de interpretación pero se transformó en una relación de monodia y polifonía: las secciones corales se mantuvieron en canto llano y a las solistas se les aplicó el tratamiento polifónico. Elección bastante lógica pues las dificultades se agregaban a fragmentos que ya venían siendo JUGAR CON LA MÚSICA. JUGAR CON LA MÚSICA Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum. "El mejor recuerdo que un niño puede tener de su infancia es que jugó y fue feliz". A ellos les encanta jugar, el juego nace de la realidad que los rodea, de la cual toman sus elementos para volver a ella recreándola y enriqueciéndola. CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACION DEL 27TRANSLATE THIS PAGE CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27. Por Angel Riego Cue. Lee su Curriculum.. El género de la canción de concierto, o "canción culta" puede que sea el gran desconocido de la música, especialmente en España, hasta el punto que si se preguntara por compositores que hayan puesto música a poetas de la generación del 27, la mayoría pensarían en cantautores como Joan Manuel Serrat. JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL. Por José Enrique Peláez Malagón. Doctor en Historia del Arte (Universidad de Valencia). Juan Crisóstomo de Arriaga Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su LA POLIFONÍA AL RITMO DE NOTRE DAME: I.- PARÍS …TRANSLATE THISPAGE
LA POLIFONÍA AL RITMO DE NOTRE DAME I.- París marcando estilo. Por Elisa Ramos.Lee su curriculum.. Durante los siglos XII y XIII la polifonía continuó su andadura tras los significativos avances aportados por las escuelas de San Marcial de Limoges y Santiago deCompostela.
ANÁLISIS DE LA ÓPERA PEPITA JIMÉNEZ DE ISAAC ALBÉNIZ.TRANSLATETHIS PAGE
Lugar en el que se desarrolla la obra: Un pueblo andaluz sin determinar Época: Siglo XIX ARGUMENTO DE LA OBRA: Don Pedro de Vargas está enamorado de Pepita Jiménez, lugareña del pueblo en donde se desarrolla la acción. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Por Cristina I. Vargas. La m�sica tiene funciones tales como las de comunicar, entretener y ambientar. Es por esto y otros factores que se van a se�alar m�s adelante, que en el cine mudo nace la necesidad de acompa�ar imagen con m�sica. El cine se va a iniciar como un g�nero popular en peque�as salas, cafï COMO TRABAJAR LA MUSICA EN EDUCACION INFANTILTRANSLATE THIS PAGE CÓMO TRABAJAR LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL? Por Natalia López Díaz.Titulada en magisterio. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. JUGAR CON LA MÚSICA. JUGAR CON LA MÚSICA Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum. "El mejor recuerdo que un niño puede tener de su infancia es que jugó y fue feliz". A ellos les encanta jugar, el juego nace de la realidad que los rodea, de la cual toman sus elementos para volver a ella recreándola y enriqueciéndola. JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su temprana muerte, antes de cumplir los veinte años. Arriaga nació en Bilbao el 27 de enero de 1806 y falleció en París LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. COMO TRABAJAR LA MUSICA EN EDUCACION INFANTILTRANSLATE THIS PAGE CÓMO TRABAJAR LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL? Por Natalia López Díaz.Titulada en magisterio. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. LA MÚSICA COMO PARTE DEL APRENDIZAJE …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO PARTE DEL APRENDIZAJE EDUCATIVO. Por Lucía Díaz Ortiz.Titulada en Magisterio. El aprendizaje ha sido siempre un proceso duro y difícil, tanto para el maestro/a como para el alumno/a, pero antiguamente no se disponía de la cantidad de materiales e ideas que hoy día poseemos nosotros.MISTERI D´ELX
El Misteri d’Elx habla del dolor de una madre que ha perdido a su hijo. La apuesta consistió en buscar una cantante con una edad determinada, capaz de alcanzar el punto convincente del dolor humano del personaje. Mi riesgo, mi atrevimiento dentro de un contexto histórico, fue éste.”. En cualquier caso estamos ante una versiónde muchos
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la MÚSICA Y RUIDO, ¿DOS MUNDOS IRRECONCILIABLES?TRANSLATE THIS PAGE MÚSICA Y RUIDO ¿DOS MUNDOS IRRECONCILIABLES? Por Ernesto Oviedo Armentia. Diplomado en Educ. Musical (Soria, España). “La música es el más bello de los ruidos pero ruido al fin.” FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Por Cristina I. Vargas. La m�sica tiene funciones tales como las de comunicar, entretener y ambientar. Es por esto y otros factores que se van a se�alar m�s adelante, que en el cine mudo nace la necesidad de acompa�ar imagen con m�sica. El cine se va a iniciar como un g�nero popular en peque�as salas, cafï BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA. Por María del Mar Gallego García.Profesora de Lengua Extranjera. Lorca. Giraba, giraba la rueda y el agua pasaba, porque llega la boda, ANÁLISIS DE LA ÓPERA PEPITA JIMÉNEZ DE ISAAC ALBÉNIZ.TRANSLATETHIS PAGE
DATOS TÉCNICOS DE LA OBRA: Título: Pepita Jiménez. Género: ópera en dos actos (Figura nº2) Estilo: Nacionalismo musical. Compositor: Isaac Albéniz. Año de composición: 1895. Lugar del primer estreno: Gran Teatre del Liceu de Barcelona (Figura nº3) Fecha del primer estreno: 5 de enero de 1896. Libreto: Francis Burdett Money-Coutts JUGAR CON LA MÚSICA. JUGAR CON LA MÚSICA Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum. "El mejor recuerdo que un niño puede tener de su infancia es que jugó y fue feliz". A ellos les encanta jugar, el juego nace de la realidad que los rodea, de la cual toman sus elementos para volver a ella recreándola y enriqueciéndola. JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su temprana muerte, antes de cumplir los veinte años. Arriaga nació en Bilbao el 27 de enero de 1806 y falleció en París LA MÚSICA FOLCLÓRICA NORUEGA (I): UNA APROXIMACIÓN …TRANSLATETHIS PAGE
El problema de transcribir un tipo de música que fue creada más para ser interpretada que para ser leída o estudiada fue el principal con el que se tuvieron que enfrentar los musicólogos durante el revival de la música popular en el siglo XIX. Así lo dice Kristian Lange: “Cuando, más o menos hace cien años, comenzó la tarea de transcribir nuestra música folclórica, los LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. LA AUDICION MUSICAL ACTIVATRANSLATE THIS PAGE LA AUDICIÓN MUSICAL ACTIVA. Por Ángeles Olmedo Medina.Maestra de Educación Musical. La audición activa se define como la acción de escuchar, de estar atento. SIR COLIN DAVIS VUELVE A BERLIOZ SIR COLIN DAVIS VUELVE A BERLIOZ . Por Angel Riego Cue.Lee su Curriculum.. La celebración el pasado año 2003 del bicentenario del nacimiento de Hector Berlioz dio lugar a una nueva serie de grabaciones de sus obras orquestales por quien está considerado unánimemente por la crítica como el mejor intérprete del compositor francés en las últimas décadas, el director británico Sir Colin FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Por Cristina I. Vargas. La m�sica tiene funciones tales como las de comunicar, entretener y ambientar. Es por esto y otros factores que se van a se�alar m�s adelante, que en el cine mudo nace la necesidad de acompa�ar imagen con m�sica. El cine se va a iniciar como un g�nero popular en peque�as salas, cafï COMO TRABAJAR LA MUSICA EN EDUCACION INFANTILTRANSLATE THIS PAGE CÓMO TRABAJAR LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL? Por Natalia López Díaz.Titulada en magisterio. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. JUGAR CON LA MÚSICA. JUGAR CON LA MÚSICA Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum. "El mejor recuerdo que un niño puede tener de su infancia es que jugó y fue feliz". A ellos les encanta jugar, el juego nace de la realidad que los rodea, de la cual toman sus elementos para volver a ella recreándola y enriqueciéndola. JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su temprana muerte, antes de cumplir los veinte años. Arriaga nació en Bilbao el 27 de enero de 1806 y falleció en París LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Por Cristina I. Vargas. La m�sica tiene funciones tales como las de comunicar, entretener y ambientar. Es por esto y otros factores que se van a se�alar m�s adelante, que en el cine mudo nace la necesidad de acompa�ar imagen con m�sica. El cine se va a iniciar como un g�nero popular en peque�as salas, cafï COMO TRABAJAR LA MUSICA EN EDUCACION INFANTILTRANSLATE THIS PAGE CÓMO TRABAJAR LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL? Por Natalia López Díaz.Titulada en magisterio. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. JUGAR CON LA MÚSICA. JUGAR CON LA MÚSICA Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum. "El mejor recuerdo que un niño puede tener de su infancia es que jugó y fue feliz". A ellos les encanta jugar, el juego nace de la realidad que los rodea, de la cual toman sus elementos para volver a ella recreándola y enriqueciéndola. JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su temprana muerte, antes de cumplir los veinte años. Arriaga nació en Bilbao el 27 de enero de 1806 y falleció en París LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. LA MÚSICA COMO PARTE DEL APRENDIZAJE …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO PARTE DEL APRENDIZAJE EDUCATIVO. Por Lucía Díaz Ortiz.Titulada en Magisterio. El aprendizaje ha sido siempre un proceso duro y difícil, tanto para el maestro/a como para el alumno/a, pero antiguamente no se disponía de la cantidad de materiales e ideas que hoy día poseemos nosotros. ANÁLISIS DE LA ÓPERA PEPITA JIMÉNEZ DE ISAAC ALBÉNIZ.TRANSLATETHIS PAGE
DATOS TÉCNICOS DE LA OBRA: Título: Pepita Jiménez. Género: ópera en dos actos (Figura nº2) Estilo: Nacionalismo musical. Compositor: Isaac Albéniz. Año de composición: 1895. Lugar del primer estreno: Gran Teatre del Liceu de Barcelona (Figura nº3) Fecha del primer estreno: 5 de enero de 1896. Libreto: Francis Burdett Money-Coutts LA MUSICA EN EL CINE SILENTE Y SONOROTRANSLATE THIS PAGE LA M SICA EN EL CINE SILENTE Y SONORO. Por Cristina I. Vargas R.Licenciada en m sica por la U.C.R. La m sica es el arte mediante el cual se expresan sentimientos, circunstancias, pensamientos e ideas que van a conmover la sensibilidad del individuo y a producir una transformaci n psicol gica en l. JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su temprana muerte, antes de cumplir los veinte años. Arriaga nació en Bilbao el 27 de enero de 1806 y falleció en París BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE BODAS DE SANGRE: DEL TEATRO A LA ÓPERA. Por María del Mar Gallego García.Profesora de Lengua Extranjera. Lorca. Giraba, giraba la rueda y el agua pasaba, porque llega la boda, LA MÚSICA FOLCLÓRICA NORUEGA (I): UNA APROXIMACIÓN …TRANSLATETHIS PAGE
El problema de transcribir un tipo de música que fue creada más para ser interpretada que para ser leída o estudiada fue el principal con el que se tuvieron que enfrentar los musicólogos durante el revival de la música popular en el siglo XIX. Así lo dice Kristian Lange: “Cuando, más o menos hace cien años, comenzó la tarea de transcribir nuestra música folclórica, los SIR COLIN DAVIS VUELVE A BERLIOZ SIR COLIN DAVIS VUELVE A BERLIOZ . Por Angel Riego Cue.Lee su Curriculum.. La celebración el pasado año 2003 del bicentenario del nacimiento de Hector Berlioz dio lugar a una nueva serie de grabaciones de sus obras orquestales por quien está considerado unánimemente por la crítica como el mejor intérprete del compositor francés en las últimas décadas, el director británico Sir Colin LA AUDICION MUSICAL ACTIVATRANSLATE THIS PAGE LA AUDICIÓN MUSICAL ACTIVA. Por Ángeles Olmedo Medina.Maestra de Educación Musical. La audición activa se define como la acción de escuchar, de estar atento. LAS ESCUELAS PIANÍSTICAS DE INTERPRETACIÓN EN LATRANSLATE THIS PAGE LAS ESCUELAS PIANÍSTICAS DE INTERPRETACIÓN EN LA ACTUALIDAD (III). Por Daniel Mateos Moreno . C on este artículo finaliza la saga de escuelas pianísticas. Ahora analizaremos las escuelas pianísticas de los siglos XIX y XX. Nunca nos cansaremos de repetir la artificialidad de estas divisiones y la imposibilidad de enumerar a todos los FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Por Cristina I. Vargas. La m�sica tiene funciones tales como las de comunicar, entretener y ambientar. Es por esto y otros factores que se van a se�alar m�s adelante, que en el cine mudo nace la necesidad de acompa�ar imagen con m�sica. El cine se va a iniciar como un g�nero popular en peque�as salas, cafï LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. MÚSICA FOLCLÓRICA VOCAL: GÉNEROS LLENOS DE ARCAÍSMOS.TRANSLATETHIS PAGE
Música folclórica vocal: géneros llenos de arcaísmos. Por Juan Castillo.Periodista y Musicólogo (Madrid). Es necesario prevenir que el realizar una división tan general entre música instrumental y vocal significa adentrarse en un terreno resbaladizo, pues como se ha dicho anteriormente no existe una delimitación clara. Velle Espeland, de los Norwegian Folk and Popular Song Archives LA MÚSICA FOLCLÓRICA NORUEGA (I): UNA APROXIMACIÓN …TRANSLATETHIS PAGE
Como característica común a cualquier tipo de folclor, la música popular en Noruega se asienta en una longeva base de tradición oral. Ninguna obra musical fue transcrita a partitura antes de mediados del siglo XIX, y sólo en los últimos tiempos esta situación de abandonoha cambiado.
CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACION DEL 27TRANSLATE THIS PAGE CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27. Por Angel Riego Cue. Lee su Curriculum.. El género de la canción de concierto, o "canción culta" puede que sea el gran desconocido de la música, especialmente en España, hasta el punto que si se preguntara por compositores que hayan puesto música a poetas de la generación del 27, la mayoría pensarían en cantautores como Joan Manuel Serrat. LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. FILOMUSICA: M SICA CL SICA Y PERA.TRANSLATE THIS PAGE Por Cristina I. Vargas. La m�sica tiene funciones tales como las de comunicar, entretener y ambientar. Es por esto y otros factores que se van a se�alar m�s adelante, que en el cine mudo nace la necesidad de acompa�ar imagen con m�sica. El cine se va a iniciar como un g�nero popular en peque�as salas, cafï LLAMARADAS - HANS ZIMMER. - FILOMUSICATRANSLATE THIS PAGE Backdraft (Llamaradas) - Hans Zimmer. Por Pablo Nieto 1991, fue el año de la consagración definitiva de un joven músico alemán, afincado en EEUU, llamado Hans Zimmer. FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE La educación musical en la enseñanza primaria. Por Sara Ruiz Santos. Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos dedicamos a la música o que nos gusta especialmente, que es un fenómeno o un arte que influye positivamente en la persona, ya sean niños o adultos, o incluso en el feto que se encuentra en el vientre materno. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EXPRESIÓN MUSICAL EN …TRANSLATE THISPAGE
Recursos didácticos para la expresión musical en Educación Infantil. Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum.. Cuando hablamos de materiales curriculares, recursos didácticos nos estamos refiriendo a instrumentos, medios que proporcionan orientaciones y criterios para dar soluciones a situaciones concretas del proceso de enseñanza – aprendizaje. MÚSICA FOLCLÓRICA VOCAL: GÉNEROS LLENOS DE ARCAÍSMOS.TRANSLATETHIS PAGE
Música folclórica vocal: géneros llenos de arcaísmos. Por Juan Castillo.Periodista y Musicólogo (Madrid). Es necesario prevenir que el realizar una división tan general entre música instrumental y vocal significa adentrarse en un terreno resbaladizo, pues como se ha dicho anteriormente no existe una delimitación clara. Velle Espeland, de los Norwegian Folk and Popular Song Archives LA MÚSICA FOLCLÓRICA NORUEGA (I): UNA APROXIMACIÓN …TRANSLATETHIS PAGE
Como característica común a cualquier tipo de folclor, la música popular en Noruega se asienta en una longeva base de tradición oral. Ninguna obra musical fue transcrita a partitura antes de mediados del siglo XIX, y sólo en los últimos tiempos esta situación de abandonoha cambiado.
CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACION DEL 27TRANSLATE THIS PAGE CANCIONES SOBRE POEMAS DE LA GENERACIÓN DEL 27. Por Angel Riego Cue. Lee su Curriculum.. El género de la canción de concierto, o "canción culta" puede que sea el gran desconocido de la música, especialmente en España, hasta el punto que si se preguntara por compositores que hayan puesto música a poetas de la generación del 27, la mayoría pensarían en cantautores como Joan Manuel Serrat. LA MUSICA COMO LENGUAJE: IMPORTANCIA EN …TRANSLATE THIS PAGE LA MÚSICA COMO LENGUAJE Importancia en la educación primaria. Por Almudena López Granados. Maestra de Educación Musical. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICALTRANSLATE THIS PAGE EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD MUSICAL. Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. La imaginación es más importante que el conocimiento Einstein Si observamos el dibujo de un niño de los primeros cursos de Educación Infantil, en el que nosotros no vemos más que una madeja o un monigote, y le preguntamos qué ha dibujado, seguramente responde sin vacilación haciendo alusión a un objeto de la FILOMUSICA: MÚSICA CLÁSICA Y ÓPERA.TRANSLATE THIS PAGE Concisa historia de la ópera que va desde sus orígenes hasta el nacimiento de los musicales. Ideal para personas que empiezan a escuchar el género y quieren conocer más de él. Explica porqué se origina de la tragedia griega y en qué consistía este arte tan importante para el desarrollo de las artes en general. SOME NOTES - SONATA IN B MINOR BY FRANZ LISZT. Some notes - Sonata in B Minor by Franz Liszt. By Daniel Mateos Moreno. Read his Résumé.. N. E.: Normalmente sólo publicamos artículos en español. Sin embargo, estamos abiertos a excepciones en caso de recibir un artículo inédito en otro idioma que merezca especial interés. Franz Liszt COMO TRABAJAR LA MUSICA EN EDUCACION INFANTILTRANSLATE THIS PAGE CÓMO TRABAJAR LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL? Por Natalia López Díaz.Titulada en magisterio. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación. HISTORIA DE LA OPERA DESDE SUS ORIGENES HASTA LOS …TRANSLATE THISPAGE
Historia de la Ópera desde sus orígenes hasta los Musicales. Por Ivette Rojas Zeledón.Profesora de Apreciación Musical en la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica y profesora de Canto en la Escuela de Artes Musicales de la misma universidad. JUGAR CON LA MÚSICA. JUGAR CON LA MÚSICA Por Cristina Isabel Gallego García.Lee su curriculum. "El mejor recuerdo que un niño puede tener de su infancia es que jugó y fue feliz". A ellos les encanta jugar, el juego nace de la realidad que los rodea, de la cual toman sus elementos para volver a ella recreándola y enriqueciéndola. IANNIS XENAKIS: IN MEMORIAM. Iannis Xenakis: In memoriam. Por Miguel Ángel Cladera Aguiló. (Palma de Mallorca, Baleares) El objeto de estas páginas no es el de analizar minuciosamente una parte tan importante de la obra de Xenakis como es su música de cámara, sino más bien la de arrojar un poco de luz sobre algunos conceptos fundamentales y rendir un pequeño LA POLIFONÍA AL RITMO DE NOTRE DAME.TRANSLATE THIS PAGE La polifonía al ritmo de Notre Dame. II.-. Magnificencia y recursos del organum. Por Elisa Ramos. Lee su curriculum. Como si la música quisiera emular la magnificencia que adquirían las grandiosas edificaciones góticas los músicos de la Escuela de Notre Dame fueron encontrando nuevas maneras de amplificar la música sacra para elculto.
LA POLIFONÍA AL RITMO DE NOTRE DAME: I.- PARÍS …TRANSLATE THISPAGE
LA POLIFONÍA AL RITMO DE NOTRE DAME I.- París marcando estilo. Por Elisa Ramos.Lee su curriculum.. Durante los siglos XII y XIII la polifonía continuó su andadura tras los significativos avances aportados por las escuelas de San Marcial de Limoges y Santiago deCompostela.
JUAN CRISÓSTOMO DE ARRIAGA: EL MOZART ESPAÑOL.TRANSLATE THIS PAGE Juan Crisóstomo de Arriaga Balzola, pese a su "juventud", es considerado como uno de los compositores más destacados en la historia de la música española, más allá de la inevitable simpatía romántica que despierta su temprana muerte, antes de cumplir los veinte años. Arriaga nació en Bilbao el 27 de enero de 1806 y falleció en París IMPORTANCIA DE LA MUSICA EN LA EXPRESION ARTISTICA …TRANSLATE THISPAGE
IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA DE LA DANZA. Por María Dolores Moreno Bonilla.Profesora de Danza. La música posee la capacidad de despertar en las personas sentimientos de diversa índole, experimentando reacciones de alegría, melancolía, tensión, relajación etc. Esta misma circunstancia ocurre en el bailarín/a, produciéndole una enorme acción emotiva que leNúmero 88
Junio-Septiembre de 2.008 ------------------------- -------------------------SECCIONES :
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DE INTERÉS: EDITORIAL FILOMÚSICA N.89.EN PORTADA...
La Revista Filomúsica, tras ocho años de exitosa andadura, dejó de publicarse en el año 2008. No obstante, todos sus contenidos se mantienen accesibles en Internet. La única sección que continúa actualizada aún a día de hoy es la de Crítica de Conciertos enMadrid.
LA REVISTA FILOMÚSICA MANTIENE AL DÍA SUS CRÓNICA DE TEMPORADA MUSICAL MADRILEÑAPor Víctor Pliego
http://www.profesdemusica.es/filomusica.htm DESDE NUESTROS INICIOS, MANTENEMOS LA FILOSOFÍA DE PRESENTAR UNA PUBLICACIÓN GRATUITA PERO PUDIENDO COMPETIR EN CONTENIDOS CON LAS REVISTAS DE PAGO Y/O DE FORMATO PAPEL, SUPERÁNDOLAS CLARAMENTE EN VISIBILIDAD, DIFUSIÓN, VARIEDAD DE CONTENIDOS Y LIBERTAD DE IDEAS. DE ESTA MANERA, UN ARTÍCULO PUBLICADO EN FILOMÚSICA TIENE LA MAYOR REPERCUSIÓN POSIBLE. ADEMÁS, SÓLO PUBLICAMOS ARTÍCULOS INÉDITOS (NO PUBLICADOS EN ACTAS DE CONGRESOS U OTRAS REVISTAS). TODO ELLO NOS HA LLEVADO A FORMAR PARTE DE LAS BASES DE DATOS DE UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS Y NORTEAMERICANAS. PODEMOS ASEGURAR SIN TEMOR A EQUIVOCARNOS QUE SON MUY POCOS LOS MÚSICOS, MUSICÓLOGOS Y AFICIONADOS DE HABLA HISPANA QUE NO CONOCEN FILOMÚSICA. Compositores-intérpretes e intérpretes. Por _ Ángel Carrascosa._ Sigo escuchando de vez en cuando a melómanos que se preguntan cómo es posible que “la mejor versión de tal obra no sea la del propio compositor”. Esto me reafirma en la opinión de que, en torno a la interpretación, hay conceptos no se tienen bien sentados. Me gustaría, por ello, discurrir un poco sobre este asunto “en voz alta”, es decir delante del teclado del ordenador. Habrá que comenzar por alguna obviedad: una partitura, que es lo que nos lega el compositor, no es música: es un papel blanco lleno de manchitas. La partitura no es música hasta que no suena. ------------------------- ARTÍCULOS DE ESTE MES. Historia de la ópera desde sus orígenes hasta los musicales. _ Por Ivette Rojas. _ CONCISA HISTORIA DE LA ÓPERA QUE VA DESDE SUS ORÍGENES HASTA EL NACIMIENTO DE LOS MUSICALES. IDEAL PARA PERSONAS QUE EMPIEZAN A ESCUCHAR EL GÉNERO Y QUIEREN CONOCER MÁS DE ÉL. EXPLICA PORQUÉ SE ORIGINA DE LA TRAGEDIA GRIEGA Y EN QUÉ CONSISTÍA ESTE ARTE TAN IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DE LAS ARTES EN GENERAL. LUEGO SE HACE MENCIÓN DE LOS PRINCIPALES COMPOSITORES DE ÓPERA Y DE SUS MÁS IMPORTANTES TRABAJOS. La musicoterapia. La forma o estilo musical como tratamiento en los desórdenes psicoanímicos. _ _Por_Cristina I. Vargas.
_ LA MUSICOTERAPIA ES HOY DÍA, OBJETO DE ATENCIÓN Y ESTUDIO DADA SU APLICACIÓN EN DISTINTOS PROBLEMAS DE SALUD HUMANA DE ORDEN PSICOANALÍTICO. ESTA REVISIÓN INCLUYE UN BOSQUEJO HISTÓRICO SOBRE LAS DISTINTAS ERAS EN EL DESARROLLO DE LAS LLAMADAS FORMAS MUSICALES, LA CONTRIBUCIÓN DE LOS GRANDES COMPOSITORES EN TAL CAMPO Y LOS BENEFICIOS QUE SE PUEDEN OBTENER DE ALGUNAS DE LAS FORMAS MUSICALES ENLA SALUD HUMANA.
------------------------- Cómo trabajar la música en Educación Infantil? _ Por Natalia López. _ LA EDUCACIÓN MUSICAL ES UN ASPECTO MUY IMPORTANTE EN EL DESARROLLO INFANTIL, Y SE PUEDE TRABAJAR DESDE DIFERENTES ENFOQUES Y A TRAVÉS DE INFINIDAD DE ACTIVIDADES DEBIDO AL PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. ESTA PERSPECTIVA NOS INDICA QUE NO DEBEMOS SEPARAR NI JERARQUIZAR LAS ENSEÑANZAS, SINO TRABAJARLAS DE FORMA INTEGRAL. POR ESTA RAZÓN, AL EJERCITAR LA PSICOMOTRICIDAD, POR EJEMPLO, LO PODEMOS HACER CON UNA ACTIVIDAD AL RITMO DE ALGUNOS INSTRUMENTOS MUSICALES. La música como parte del aprendizaje educativo. _ _Por_ Lucía Díaz. _ EL APRENDIZAJE HA SIDO SIEMPRE UN PROCESO DURO Y DIFÍCIL, TANTO PARA EL MAESTRO/A COMO PARA EL ALUMNO/A, PERO ANTIGUAMENTE NO SE DISPONÍA DE LA CANTIDAD DE MATERIALES E IDEAS QUE HOY DÍA POSEEMOS NOSOTROS. ANTES, LA EDUCACIÓN SE BASABA EN LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS DE FORMA NATURAL Y SIMPLE, Y HOY EN DÍA, POSEEMOS UNAS TÉCNICAS Y UNAS ESTRATEGIAS QUE HACEN QUE ESA TRANSMISIÓN SEA PLACENTERA PARA EL MAESTRO/A. ------------------------- La voz, el canto y el arte de comunicar. _ PorCristina I. Vargas.
_ UNA PALABRA NO COMIENZA COMO PALABRA, ES UN PRODUCTO FINAL QUE SE INICIA COMO UN IMPULSO O ESTÍMULO EN LA ACTITUD Y CONDUCTA DE LOS INDIVIDUOS COMO NECESIDAD DE EXPRESIÓN. LA NECESIDAD DE NOMBRAR SEGÚN FREUD, SE DA GRACIAS A LA AUSENCIA Y SU VEZ AL RECONOCIMIENTO DEL OTRO (ENTENDIENDO “EL OTRO” COMO LO QUE ESTÁ FUERA DE MÍ), ESTO ES LO QUE HACE POSIBLE EL TRÁNSITO A LO HUMANO, PORQUE EL SUJETO SOLO SE CONSTITUYE COMO TAL A PARTIR DEL SÍMBOLO. La música en el cine silente y sonoro. _ _Por_Cristina I. Vargas.
_ LA MÚSICA TIENE FUNCIONES TALES COMO LAS DE COMUNICAR, ENTRETENER Y AMBIENTAR. ES POR ESTO Y OTROS FACTORES QUE SE VAN A SEÑALAR MÁS ADELANTE, QUE EN EL CINE MUDO NACE LA NECESIDAD DE ACOMPAÑAR IMAGEN CON MÚSICA. EL CINE SE VA A INICIAR COMO UN GÉNERO POPULAR EN PEQUEÑAS SALAS, CAFÉS Y TEATRILLOS DE LAS CIUDADES. PARA DISIMULAR EL RUIDO QUE HACÍAN LAS MÁQUINAS DE PROYECCIÓN Y PARA AMENIZAR A LAAUDIENCIA.
------------------------- CRÍTICA DISCOGRÁFICA DE ESTE MES. CRÍTICA DE CONCIERTOS. Temporada musical madrileña._ _Por_ Víctor Pliego. http://www.telefonica.net/web2/victorpliego/_
(INFORMACIÓN MÁS ACTUALIZADA) _ · Zarzuela con pretensiones de ópera. En cualquier tiempo pasado. Ópera semiescenificada. Doblete de Tomás Marco. _ _ · ÓPERA SIN TRAMOYA. _ _ · King-kong en el real. Celebrando a Chueca con finura. Esperpento gracioso. Alagna se bate el cobre. _ _ · Un musical del S.XVII. Lúgubre Mozart. _ Temporada musical andaluza por _Fernando López y otroscolaboradores.
Inmenso Bros. _
_ · Valdés junto a la ROSS. La tabernera de Sevilla. West-Eastern divan 2008. Nuevos aires para el Villamarta. _ _ · ¿Vida Breve? ¡Demasiado Larga!_
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