ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Simulação animada sobre a ligação gênica, bem simples e explicado. 1º Lei de Mendel - Explicação animada, com simulações e exercícios. (Obs: abre muito bem no Internet Explorer, já no Chrome precisa de plugins) Genética - Doenças genéticas ligadas ao

sexo -

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações coordenativas, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada no quadro ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O Tosco foi entregue aos alunos do 1º Ano B do Ensino Médio noturno. A professora aplicadora presente no momento da entrega: Angela. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Simulação animada sobre a ligação gênica, bem simples e explicado. 1º Lei de Mendel - Explicação animada, com simulações e exercícios. (Obs: abre muito bem no Internet Explorer, já no Chrome precisa de plugins) Genética - Doenças genéticas ligadas ao

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ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações coordenativas, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada no quadro ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O Tosco foi entregue aos alunos do 1º Ano B do Ensino Médio noturno. A professora aplicadora presente no momento da entrega: Angela. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Saber distinguir vogal e semivogal é muito importante para a sua produção de texto. Além das questões tradicionais sobre os encontros vocálicos, você precisa saber esta matéria para separar e acentuar corretamente os vocábulos*. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Os dois puseram-se, então, a caminho. já era noite quando chegaram à casa do rato da cidade. - Certamente que gostarás de tomar um refresco, após esta caminhada, disse ele polidamente ao primo. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Simulação animada sobre a ligação gênica, bem simples e explicado. 1º Lei de Mendel - Explicação animada, com simulações e exercícios. (Obs: abre muito bem no Internet Explorer, já no Chrome precisa de plugins) Genética - Doenças genéticas ligadas ao

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ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações subordinativas adverbiais, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Alunos 1º Ano A, que tem como aplicadores do projeto Tosco em ação, os professores Nivaldo Lara e Maria Aparecida, participam de um debate pós leitura do Tosco e em seguida fazem frases temáticas que representam seus conceitos sobre a leitura. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE E.E.Japorã está buscando inovar suas metodologias sempre! Atividades diferenciadas contribuem para isto! ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O Tosco foi entregue aos alunos do 1º Ano B do Ensino Médio noturno. A professora aplicadora presente no momento da entrega: Angela. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram desenvolvidos três painéis com três pistas cada, onde cada pista é dirigida por um representante de um grupo que pode ser composto por um número variável de alunos, dependendo do número de

alunos por turma.

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A palavra pobre é o termo mais importante do predicado. Por isso dizemos que ela é o núcleo do predicado. E, por se tratar de um atributo do sujeito, esse núcleo do predicado é conhecido como predicado do sujeito.Quando o predicado apresenta como núcleo um predicado do sujeito, que se liga ao sujeito por meio de um verbo de ligação, damos a ele o nome de predicado nominal. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Trágico Acidente de Leitura Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram desenvolvidos três painéis com três pistas cada, onde cada pista é dirigida por um representante de um grupo que pode ser composto por um número variável de alunos, dependendo do número de

alunos por turma.

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A palavra pobre é o termo mais importante do predicado. Por isso dizemos que ela é o núcleo do predicado. E, por se tratar de um atributo do sujeito, esse núcleo do predicado é conhecido como predicado do sujeito.Quando o predicado apresenta como núcleo um predicado do sujeito, que se liga ao sujeito por meio de um verbo de ligação, damos a ele o nome de predicado nominal. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Trágico Acidente de Leitura Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Saber distinguir vogal e semivogal é muito importante para a sua produção de texto. Além das questões tradicionais sobre os encontros vocálicos, você precisa saber esta matéria para separar e acentuar corretamente os vocábulos*. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE E.E.Japorã está buscando inovar suas metodologias sempre! Atividades diferenciadas contribuem para isto! ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A palavra pobre é o termo mais importante do predicado. Por isso dizemos que ela é o núcleo do predicado. E, por se tratar de um atributo do sujeito, esse núcleo do predicado é conhecido como predicado do sujeito.Quando o predicado apresenta como núcleo um predicado do sujeito, que se liga ao sujeito por meio de um verbo de ligação, damos a ele o nome de predicado nominal. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O nono ano A, apresentou um trabalho que iniciou-se sobre a orientação da professora Angela Celeste, de Língua Portuguesa. Os alunos pesquisaram anúncios e placas com erros ortográficos na STE, depois fizeram um mural com os modelos errados e com a correção feita por eles em outro modelo, eles se dividiram em grupos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Para instigar ainda mais à curiosidade referente ao Tosco, na Manhã do dia 21/03/2012, amanheceu na escola um mural com o jornal do Tosco. O resultado foi excelente, aguçou o interesse de muitos alunos em querer saber quem era o Tosco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Simulação animada sobre a ligação gênica, bem simples e explicado. 1º Lei de Mendel - Explicação animada, com simulações e exercícios. (Obs: abre muito bem no Internet Explorer, já no Chrome precisa de plugins) Genética - Doenças genéticas ligadas ao

sexo -

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações coordenativas, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada no quadro ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O Tosco foi entregue aos alunos do 1º Ano B do Ensino Médio noturno. A professora aplicadora presente no momento da entrega: Angela. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Simulação animada sobre a ligação gênica, bem simples e explicado. 1º Lei de Mendel - Explicação animada, com simulações e exercícios. (Obs: abre muito bem no Internet Explorer, já no Chrome precisa de plugins) Genética - Doenças genéticas ligadas ao

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ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações coordenativas, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada no quadro ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O Tosco foi entregue aos alunos do 1º Ano B do Ensino Médio noturno. A professora aplicadora presente no momento da entrega: Angela. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Saber distinguir vogal e semivogal é muito importante para a sua produção de texto. Além das questões tradicionais sobre os encontros vocálicos, você precisa saber esta matéria para separar e acentuar corretamente os vocábulos*. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Os dois puseram-se, então, a caminho. já era noite quando chegaram à casa do rato da cidade. - Certamente que gostarás de tomar um refresco, após esta caminhada, disse ele polidamente ao primo. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Simulação animada sobre a ligação gênica, bem simples e explicado. 1º Lei de Mendel - Explicação animada, com simulações e exercícios. (Obs: abre muito bem no Internet Explorer, já no Chrome precisa de plugins) Genética - Doenças genéticas ligadas ao

sexo -

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações subordinativas adverbiais, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Alunos 1º Ano A, que tem como aplicadores do projeto Tosco em ação, os professores Nivaldo Lara e Maria Aparecida, participam de um debate pós leitura do Tosco e em seguida fazem frases temáticas que representam seus conceitos sobre a leitura. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE E.E.Japorã está buscando inovar suas metodologias sempre! Atividades diferenciadas contribuem para isto! ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O Tosco foi entregue aos alunos do 1º Ano B do Ensino Médio noturno. A professora aplicadora presente no momento da entrega: Angela. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE a) Invadir o comercio tornou-se comum naquela região. R: A invasão de comércios tornou-se comum naquela região. b) O Conselho Tutelar investigou a realidade das pobres crianças. R: O conselho fez uma investigação sobre a realidade das pobres crianças. c) Os garotos

que

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram desenvolvidos três painéis com três pistas cada, onde cada pista é dirigida por um representante de um grupo que pode ser composto por um número variável de alunos, dependendo do número de

alunos por turma.

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Trágico Acidente de Leitura Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE a) Invadir o comercio tornou-se comum naquela região. R: A invasão de comércios tornou-se comum naquela região. b) O Conselho Tutelar investigou a realidade das pobres crianças. R: O conselho fez uma investigação sobre a realidade das pobres crianças. c) Os garotos

que

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Foram desenvolvidos três painéis com três pistas cada, onde cada pista é dirigida por um representante de um grupo que pode ser composto por um número variável de alunos, dependendo do número de

alunos por turma.

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Trágico Acidente de Leitura Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Saber distinguir vogal e semivogal é muito importante para a sua produção de texto. Além das questões tradicionais sobre os encontros vocálicos, você precisa saber esta matéria para separar e acentuar corretamente os vocábulos*. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A palavra pobre é o termo mais importante do predicado. Por isso dizemos que ela é o núcleo do predicado. E, por se tratar de um atributo do sujeito, esse núcleo do predicado é conhecido como predicado do sujeito.Quando o predicado apresenta como núcleo um predicado do sujeito, que se liga ao sujeito por meio de um verbo de ligação, damos a ele o nome de predicado nominal. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE Divulgação de trabalhos e sugestões: 2012. Exerc. L.P. Reflexão. Textos.c/descritores. E.E.Japorã. Coordenação de Área faz a diferença. E.E.Japorã está buscando inovar suas metodologias sempre! Atividades diferenciadas contribuem para isto! ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações coordenativas, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada no quadro ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE O nono ano A, apresentou um trabalho que iniciou-se sobre a orientação da professora Angela Celeste, de Língua Portuguesa. Os alunos pesquisaram anúncios e placas com erros ortográficos na STE, depois fizeram um mural com os modelos errados e com a correção feita por eles em outro modelo, eles se dividiram em grupos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE 1º Ano C do Ensino Médio, que tem como aplicadoras, professoras Marlene e Márcia Ana conclui a 1ª atividade do projeto Tosco em Ação. Os alunos da extensão da E.E. Japorã que fica em Jacareí, faz sínteses dos capítulos do livro Tosco, debate, apresenta e faz varal de seus trabalhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. …TRANSLATE THIS PAGE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Foram desenvolvidos três painéis com três pistas cada, onde cada pista é dirigida por um representante de um grupo que pode ser composto por um número variável de alunos, dependendo do número de

alunos por turma.

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Trágico Acidente de Leitura Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Um dia, Bombaboa foi levada por um avião, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez então um grande esforço e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Foram preparado painéis com casas que levam à vitória. Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Texto 2) BEM EXPLICADO Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família paulista. Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Foram desenvolvidos três painéis com três pistas cada, onde cada pista é dirigida por um representante de um grupo que pode ser composto por um número variável de alunos, dependendo do número de

alunos por turma.

ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic) ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Trágico Acidente de Leitura Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Saber distinguir vogal e semivogal é muito importante para a sua produção de texto. Além das questões tradicionais sobre os encontros vocálicos, você precisa saber esta matéria para separar e acentuar corretamente os vocábulos*. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE A palavra pobre é o termo mais importante do predicado. Por isso dizemos que ela é o núcleo do predicado. E, por se tratar de um atributo do sujeito, esse núcleo do predicado é conhecido como predicado do sujeito.Quando o predicado apresenta como núcleo um predicado do sujeito, que se liga ao sujeito por meio de um verbo de ligação, damos a ele o nome de predicado nominal. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka. Maurina: Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE A professora de Língua Portuguesa, Maria aparecida, vem buscando contribuir com a escrita correta de seus alunos, e neste intuito trouxe um ditado diferenciado. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE A aula registrada a seguir, tem a professora Ângela como professora de Língua portuguesa da turma (9º Ano A matutino) e foi trabalhado neste momento as orações coordenativas, as quais foram montadas pelos alunos e classificadas, seguindo com a apresentação de cada grupo, que acertando a colocação da conjunção e a classificação aumentava sua pontuação que era anotada no quadro ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE O nono ano A, apresentou um trabalho que iniciou-se sobre a orientação da professora Angela Celeste, de Língua Portuguesa. Os alunos pesquisaram anúncios e placas com erros ortográficos na STE, depois fizeram um mural com os modelos errados e com a correção feita por eles em outro modelo, eles se dividiram em grupos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE 1º Ano C do Ensino Médio, que tem como aplicadoras, professoras Marlene e Márcia Ana conclui a 1ª atividade do projeto Tosco em Ação. Os alunos da extensão da E.E. Japorã que fica em Jacareí, faz sínteses dos capítulos do livro Tosco, debate, apresenta e faz varal de seus trabalhos. ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE • Ministrar formação continuada aos professores da educação básica e suas modalidades. • Inserir dados e atualizar o Sistema de Pesquisas Educacionais/SED, visando ao desenvolvimento e funcionalidade do Programa Além das Palavras e dos demais programas e projetos desenvolvidos na escola sob acompanhamento da coordenação pedagógica e direção; ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. LÍNGUA PORTUGUESA. DIVULGAÇÃO DE TRABALHOS E SUGESTÕES... "Não quero ser mais nuvem. Quero ser árvore e prender-me com força a meu terreno" ( Eugene Guilhevic)

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QUINTA-FEIRA, 7 DE NOVEMBRO DE 2013 TERMO SINTÁTICO: COMPLEMENTO NOMINAL. Dica sobre: Termo sintático. Ao termo sintático que completa o sentido de um nome _ SUBSTANTIVO, ADJETIVO OU ADVÉRBIO – damos o nome de COMPLEMENTO  NOMINAL. O complemento nominal exerce uma função parecida com a do objeto, em relação ao verbo transitivo. A diferença entre eles é que o objeto o objeto sempre completa o sentido de um verbo, enquanto o COMPLEMENTO NOMINAL SEMPRE COMPLETA O SENTIDO DE UM NOME. Veja os

exemplos.

O professor se preocupaà  verbo transitivo indireto. com a aprendizagem do aluno. à objeto indireto. O professor está preocupado  àAdjetivo (predicativo do sujeito). com a aprendizagem dos alunos. à complemento nominal. A preocupação à Substantivo com a aprendizagem do aluno é cada vez maior. à complemento

nominal.

ATIVIDADES:

1) Transforme os objetos em destaque nas orações abaixo em complemento nominal, fazendo as adaptações necessárias. Veja o

exemplo.

Os comerciantes temem os arrastões. R: Os comerciantes têm medo dos arrastões. a) Invadir  O COMERCIO  tornou-se comum naquela região. R: A invasão de comércios  tornou-se comum naquela região. b) O Conselho Tutelar investigou A REALIDADE das pobres crianças. R: O conselho fez uma investigação sobre a realidade das pobres

crianças.

c) Os garotos que bagunçam buscam as alegrias momentâneas. R: Os garotos bagunceiros estão em busca das alegrias momentâneas. d) Estabelecer metas é um  meio de acertos. R: O estabelecimento de metas  é um meio de acertos. e) Necessitar de pessoas  para trabalhar é algo previsível. R: A necessidade de pessoas para trabalhar é algo previsível. f)  Noticiaram  o assalto ao banco central. R: A noticia sobre o assalto ao banco central foi anunciada. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 16:20

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TERÇA-FEIRA, 29 DE OUTUBRO DE 2013 LOCUÇÃO VERBAL E CONJUGAÇÃO VERBAL. Expressões formadas por mais de um verbo recebe o nome de locuções verbais. Nelas, a ideia principal é representada por um verbo - verbo principal - que vem acompanhado por um verbo auxiliar (que não tem sentido próprio). Os verbos auxiliares mais comuns são: ser, estar, ficar, ir, haver, ter.

EX:

Marlon ficou encantado com com o presente que ganhou.

* ficou = auxiliar

* encantado = principal. Renan vai mudar de cidade no próximo ano.

* vai = auxiliar

* mudar = principal

Palavras que indicam ações tem o nome de verbo. Mas além de ações os verbos podem expressar: FENÔMENO DA NATUREZA OU METEOROLÓGICO. EX: Chove muito em Mundo Novo.

ESTADO:

EX: Marcia estava doente e ficou feliz com as visitas que recebeu. OS VERBOS PERTENCEM A TRÊS CONJUGAÇÕES: 1ª conjugação - verbos terminados em -ar: perguntar, comprar,

amar.

2ª conjugação - verbos terminados em -er, or: dizer, querer, pôr. 3ª conjugação - verbos terminados em - ir: preferir, sorrir,

insistir, partir.

Os verbos terminados em - OR, como o verbo pôr e aqueles que derivam dele ( compor, dispor, supor, propor, entre outros), pertencem a 2ª conjugação pois a forma antiga de  pôr era poer.

ATIVIDADE

LEIA AS DUAS MANCHETES - a seguir identifiquem o que os verbos em

destaque expressam.

A-

NEVA no Sul do País pela primeira  vez no ano.                                                                                                                                              O estado de S. Paulo, São Paulo, 26 de

junho.

B-

Brasileiros  transformam paredes e vidros em telas sensíveis ao

toque.

                                                                      Correio, Salvador, 2 de

out. 2011.

R: O verbo da manchete A, expressa fenômeno da natureza (neva). O verbo da manchete B expressa uma ação. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 17:23

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ATIVIDADES COM TEXTOS HUMORÍSTICOS

Texto 1)

PULGA SONHADORA

Duas pulgas conversando: __ O que você faria se ganhasse na loteria? A amiga responde, com ar de sonhadora: __ Eu comprava um cachorro só para mim. Brasil Almanaque de Cultura popular, nº 61, abr.2004

Texto 2)

BEM EXPLICADO

Dizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga família

paulista.

Tendo enviuvado o Cel. Eulálio, deixou lhe a esposa três filhinhos. Mais tarde casou-se com a viúva D. Eugênia, mãe de três pimpolhos. Do segundo casamento tiveram mais dois filhos. Certo, dia ao entrar em casa, ouviu o berreiro dos dois menores e perguntou à esposa: __Que aconteceu lá dentro. __Nada demais: teus filhos e meus filhos estão batendo em nossos

filhos.

Cornélio Pires. Mixórdia: contos, anedotas. são Paulo: Companhia

Editora Nacional.

Responda as questões relacionadas aos textos lidos acima. 1) O que provoca humor no texto 1? a) Duas pulgas conversando. b) Pulgas sonhar em ganhar na loteria. c) O fato de a pulga ter um sonho de consumo como se fosse ser humano. d)A pulga sonhar com algo impossível. R: C -  D16 – IDENTIFICAR EFEITOS DE IRONIA OU HUMOR EM TEXTOS

VARIADOS.

2) Em que fator podemos comparar as duas anedotas. a) O tema apresentado por ambas. b) O elemento-surpresa no final da história. c) A linguagem dos personagens. d) O desfecho esperado para a história. R: B - D19 – RECONHECER O EFEITO DE SENTIDO DECORRENTE DA EXPLORAÇÃO DE RECURSOS ORTOGRÁFICOS E/OU MORFOSSINTÁTICOS. 3) QUAL O TEMA QUE FAZ REFERÊNCIA AO TEXTO 2? a) Sonho de consumo. b) Amor e convivência. c) Casamento de viúvos.

d) Família.

R: D  D6 – IDENTIFICAR O TEMA DE UM TEXTO. 4) O TEXTO 1 TRÁS UMA LINGUAGEM CONTEMPORÂNEA,  ENXUTA, COM FRASES CURTAS. IDENTIFIQUE A LINGUAGEM DO TEXTO 2 ANALISANDO TAMBÉM O TIPO

DE PERSONAGENS.

a) Arcaica/formal.

b) Coloquial/informal.

c) Gíria/informal.

d) Jornalística/formal. R: A - D13 – IDENTIFICAR AS MARCAS LINGUÍSTICAS QUE EVIDENCIAM O LOCUTOR E O INTERLOCUTOR DE UM TEXTO. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 16:07

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TIPOS DE PREDICADOS

* PREDICADO EXPRESSA AÇÃO DO SUJEITO. __Quando o verbo e a palavra mais importante desse predicado. * PREDICADO EXPRESSA ATRIBUTO DO SUJEITO. __Quando a palavra ou expressão com valor adjetivo que expressa esse atributo é a mais importante do predicado. Nesse caso, o verbo tem como função ligar o sujeito ao seu atributo. Dizemos que se trata de um verbo de ligação. * De acordo com a relação que o predicado mantém com o sujeito, há três tipos de predicado. __ DINORÁ ERA POBRE.

Dinorá = sujeito.

era =  verbo de ligação. pobre = predicativo. A palavra pobre é o termo mais importante do predicado. Por isso dizemos que ela é o núcleo do predicado. E, por se tratar de um atributo do sujeito, esse núcleo do predicado é conhecido como PREDICADO DO SUJEITO. Quando o predicado apresenta como núcleo um predicado do sujeito, que se liga ao sujeito por meio de um verbo de ligação, damos a ele o nome de PREDICADO NOMINAL.

ANALISE OUTRO EX:

OS SEUS QUINZE AMIGOS ENTRARAM EM CASA. Os seus quinze amigos. = sujeito. entraram em sua casa = predicado. A palavra entraram é o termo mais importante do predicado, pois expressa uma ação do sujeito e é, portanto, o núcleo do predicado. Quando o predicado apresenta como núcleo um verbo, damos a ele o nome de PREDICADO VERBAL.

ANALISE MAIS UM EX:

MARIÁ  GARGALHAVA ENLOUQUECIDA.

MARIÁ = sujeito.

gargalhava enlouquecido = predicado (gargalhava = ação -  enlouquecido = predicativo) Neste caso, as palavras gargalhava e enlouquecida são igualmente importantes, pois expressam uma ação e um atributo do sujeito ( PREDICATIVO DO SUJEITO). Quando o predicado apresenta dois núcleos - um verbo e um predicativo do sujeito -, damos a ele o nome de PREDICADO VERBO-NOMINAL. BASE: LIVRO TECENDO LINGUAGENS P.9

ATIVIDADE

LEIA AS ORAÇÕES ABAIXO, IDENTIFIQUE O VERBO DE CADA UMA DELAS E, EM SEGUIDA, CLASSIFIQUE O PREDICADO. 1) A laranja parecia madura. R- Verbo - Parecia = predicado nominal. 2) No lugar das sementes, haviam pérolas enormes. R- Verbo - Havia = predicado verbal. 3) Dinorá se transformou no mais rico dos reis do destino. R - Verbo - transformou = predicado nominal. 4) Mariá gosta muito dessa história. R - Verbo - Gosta = predicado verbal. 5) Os reis saíram fartos da casa de Mariá. R - Verbo - predicado verbo-nominal. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 15:19

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TRÁGICO ACIDENTE DE LEITURA - ATIVIDADE COM DESCRITORES. TRÁGICO ACIDENTE DE LEITURA Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho. Nem lia: deslizava. Quando de súbito a terrível palavra apareceu, apareceu e ficou, plantada ali diante de mim, enfocando-me: ABSCÔNDITO. Que momento passei!... O momento de imobilidade e apreensão de quando o fotógrafo se posta atrás da máquina, envolvidos os dois no mesmo pano preto, como um duplo monstro misterioso e corcunda...terrível silêncio do condenado ante o pelotão de fuzilamento, quando os soldados dormem na pontaria e o capitão vai gritar: Fogo! Extraído de "Nova Antologia Poética", Editora Globo - São Paulo,

1998, pág. 70.

1- O QUE O TEXTO CONSIDEROU UM ACIDENTE DE LEITURA? a) O envolvimento num pano preto. b) Não ler. Deslizar. c) O fato de alguém encontrar uma palavra desconhecida no meio do livro que estava lendo. O) O fato de a leitura deixa-lo tão cômodo ao ponto de se sentir viajando num raio de luz... R: C  -   D4 – INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO. 2- NO TRECHO, " NEM LIA: DESLIZAVA", A EXPRESSÃO ENFATIZADA DÁ

IDEIA DE:

a) Suavidade e desenvoltura. b) Tropeços e gagueira. c) Leitura sem entendimento. d) Cansaço e indignação. R: A   -   D18 – RECONHECER O EFEITO DE SENTIDO DECORRENTE DA ESCOLHA DE UMA DETERMINADA PALAVRA OU  EXPRESSÃO. 3- NO TRECHO: "QUE MOMENTO PASSEI!..." O EMPREGO DAS RETICÊNCIAS

SERVEM PARA MARCAR.

a) Pausa e dúvida do leitor quanto a palavra desconhecida. b) Pausa e perplexidade do leitor diante da palavra nova. c) Indignação e compreensão do leitor. d) Indicação de pausa diante do final da leitura. R: B   -   D17 – RECONHECER O EFEITO DE SENTIDO DECORRENTE DO USO DA PONTUAÇÃO E DE OUTRAS NOTAÇÕES Fonte: Livro “Tecendo Linguagens” p.19. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 11:58

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SUGESTÃO DE FILME MS Filme Terra Vermelha Sinopse: Uma das obras do Vestibular da UFGD, Mato Grosso do Sul, Brasil, 2008. O suicídio de duas meninas Guarani-Kaiowá desperta a comunidade para a necessidade de resgatar suas próprias origens, perdidas pela interferência do homem branco. Um dos motivos do desaparecimento gradual da cultura reside no conflito gerado pela disputa de terras entre a comunidade indígena e os fazendeiros da região. Para os Kaiowás, essas terras representam um verdadeiro patrimônio espiritual e a separação que sofreram desse espaço é a causa dos males que os rodeia. Uma disputa metafórica é criada. A compreensão e o diálogo buscam espaço nesse antigo conflito. Enquanto isso, o jovem Osvaldo, que vive um terrível embate contra o desejo de morrer, vai furtivamente buscar água no rio que corta a fazenda e conhece a filha do fazendeiro. Um encontro em que a força do desejo transpassa e ao mesmo tempo acentua o desentendimento entre

as civilizações.

Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 10:28

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DESFILE DE 7 DE SETEMBRO NA E.E.J. Um pouco da história do Brasil passa pelas ruas de Japorã MS, representada pelos alunos da E.E.J no dia 7 de setembro de 2013. Foi uma bela apresentação. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 09:58

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SEGUNDA-FEIRA, 2 DE SETEMBRO DE 2013 PROJETO: ENSINANDO COM JOGOS EDUCATIVOS, EM AÇÃO.                              8º Ano A colocando em prática o projeto: Ensinando com os Lúdicos.                                       Utilizando-se de painel organizado em partes (características, personagem, local, tempo, ação, consequência), e frases separadas da mesma forma, os alunos em duplas, organizaram com coerência as frases que foram fixadas no painel como se fosse envelope. Depois de montado os grupos fizeram a apresentação de como ficou organizada suas frases, e todos poderão participar com sua opinião. Em seguida cada aluno produziu um pequeno texto com uma das frases do painel, utilizando elementos coesivos. A professora comentou sobre os elementos da narrativa, os termos coesivos, a coerência e a organização de parágrafos. Os alunos participaram com muita

atenção.

Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 16:41

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SEGUNDA-FEIRA, 26 DE AGOSTO DE 2013 GINCANA CULTURAL - DIA DO ESTUDANTE. E.E.J. Nossos estudantes se divertiram aprendendo. Com várias questões de conhecimentos gerais, pegadinhas, português, matemática, soletrando e tabuada.  Dois grupos de estudantes disputaram o campeonato. Um representante de cada grupo tirava uma ficha, lia para os dois  grupos, e estes discutiam e escreviam a resposta em um papel, o grupo que entregava a resposta certa primeiro fazia 10 pontos se esta estivesse correta, o segundo a entregar fazia 5 pontos se estivesse correta, caso as resposta de um dos grupos estivesse errada, o grupo perdia 5 pontos. Tudo devidamente anotado no quadro. Para finalizar tinha a atividade da corrida dos carros que valeria 100 pontos e poderia fazer a diferença. Todos participaram ativamente da brincadeira e se divertiram muito.                                        

CORRIDA DE CARROS

Oito carros, de marca e cores diferentes, estão alinhados lado a lado, para uma corrida. Estabeleça a ordem em que os carros estão dispostos, baseando-se nas informações: 1. O Ferrari está entre os carros vermelho e cinza. 2. O carro cinza está à esquerda do Lotus. 3. O Mclaren é o segundo carro à esquerda do Ferrari e o primeiro à direita do carro azul. 4. O Tyrrel não tem carro a sua direita e está logo depois do carro

preto.

5. O carro preto está entre o Tyrrel e o carro amarelo. 6. O Willians não tem carro algum à esquerda e está à esquerda do

carro verde.

7. À direita do carro verde está o Benneton. 8. O Lotus é o segundo carro à direita do carro creme e o segundo à esquerda do carro marrom. 9. O Jordan é o segundo carro à esquerda do Stuart.

RASCUNHO

ORDEM

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

MARCA

COR

CORRETO

ORDEM

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

MARCA

COR

Boa sorte!

RESPOSTA:

ORDEM

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

MARCA

WILLIANS

MCLAREN

BENNETON

FERRARI

JORDAN

LOTUS

STUART

TYRREL

COR

AZUL

VERDE

VERMELHO

CREME

CINZA

AMARELO

PRETO

MARROM

fonte:  http://pt.scribd.com/doc/6107927/A-Corrida-de-Carros Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 16:10

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TERÇA-FEIRA, 2 DE JULHO DE 2013 JOGO: GINCANA DO BINGO, SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM. CONTEÚDO: Substantivo comum e substantivo próprio.

HABILIDADES:

àMotivar a aprendizagem dos alunos.

DESCRITORES:

À D 19: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. À ALVO: Turmas do 3º ao 5º Ano.

METODOLOGIA:

Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. A sala será separada em grupos, dois, três... e estes devem escrever � caneta a palavra cantada em um dos quadros que receberão no inicio com os campos: substantivos próprios, substantivos comuns. Logo outra palavra, e outra, e assim sucessivamente até que todas as casas sejam preenchidas. Então a professora volta a pegar os papéis com as palavras sorteadas e fará a correção, vence o grupo em que todas as palavras estiverem em sua classificação exata ou aquele em que o número de acertos for maior. A professora poderá dar pontos para os que ganharem o jogo ou para todos, com maior e menor gratificação. Autoria: Maurina Aparecida de Lima Pientka. (Coordenadora de Língua

portuguesa).

* _SUGESTÕES DE PALAVRAS..._

* _

_

* _mulher, cadeira, menino, casa, rio, lápis, borracha, banana, fruta, caderno, carteira, escola, _ * _cachorro, cidade, loja, livro_, homem,  cadeira, cobra... *  Brasília, Japorã, Paraguai, Maria,  João, Mundo Novo, _Ana, Lisboa, São Paulo,_ _Mateus, Luis, Talita,_ * _Natanael, _Londres,  Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil... Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 11:32

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SEGUNDA-FEIRA, 1 DE JULHO DE 2013 PROJETO DE LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA A professora de Língua portuguesa, Maria Aparecida, faz o encerramento do projeto de Leitura com contação de história entre os alunos do sexto ao nono. Durante os dois bimestres aconteceram leituras semanais de livros literários devidamente planejados. Para terminar o semestre cada aluno  escolheu a história que mais gostou, resumiu em um caderno de produção e depois contou para a professora e colegas em uma roda de contação de história. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 16:59

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QUINTA-FEIRA, 20 DE JUNHO DE 2013 ATIVIDADE SOBRE ORALIDADE. Para trabalhar a oralidade uma boa dica é esta: Desenhar no quadro branco o desenho demonstrado abaixo e escrever no circulo do meio o termo escolhido para ser trabalhado, e ir perguntando aos alunos palavras que terminam com determinado sufixo de forma que todos participem. Vá escrevendo nos círculos que formam a rede as palavras corretas ditas pelos alunos e comentando com eles de que outra ela é

derivada.

Peça a eles que as copiem no caderno, e que produzam um texto utilizando algumas delas.

Ideia retirada

de: http://pt.scribd.com/doc/73521710/Desenvolvimento-da-linguagem-oral-atividades-para-trabalhar-a-oralidade Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 15:57

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QUINTA-FEIRA, 13 DE JUNHO DE 2013 JOGO DO SIGNIFICADO CERTO: HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS. A professora Maria Aparecida trabalhou mais uma vez com o lúdico, agora com o nono Ano B vespertino, que trabalharam a escrita correta de cada palavra sorteada, ao mesmo tempo trabalharam cooperação, concentração e trabalho em equipe. Cada equipe participante tinham um painel, um marcador de trilha, um dado e fichas para serem utilizadas de acordo com a casa sorteada. Todos participaram ativamente da atividade de forma muito animada. Obs: A descrição dessa atividade foi postada em data posterior como HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS.                                                                        Coordenadora de Língua Portuguesa: Maurina Pientka. Postado por EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

às 23:11

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QUEM SOU EU

* EEJ, Professora Maurina de Lima Pientka.

Maurina:

Pedagoga, Professora de Língua Portuguesa, Literatura e L. Inglesa, atuei por 3 anos como professora da STE, em 2011 fui Tutora do Pró Letramento, e agora em 2012 estou como coordenadora de Área de Lingua Portuguesa. Adoro tudo que faço, por isso sou feliz. Deixo aqui um

pouco do que gosto.

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ÁLBUNS DO FACEBOOK - TOSCO EM AÇÃO NA E.E.J. (OBS: CONECTE AO FACE BOOK PARA VER AS FOTOS) * 2ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 7º ANO A * 2ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 6º ANO A * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 1º ANO C ENSINO MÉDIO. * EJA CONHECENDO O TOSCO * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 1º ANO A ENSINO MÉDIO. * 9º ANO B, DEBATE E PASSA MENSAGENS ATRAVÉS DE FRASES-TOSCO. * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 1º ANO B ENSINO MÉDIO. * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 9º ANO A * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 8º ANO B * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 8º ANO A * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 7º ANO A * 1ª ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO 6º ANO A * 1º ANO D; RECEBE O TOSCO E SE PREPARAM PARA A AÇÂO> * 1º ANO C, ENSINO MÉDIO RECEBERAM O TOSCO. * 1º ANO B DO ENSINO MÉDIO NOTURNO RECEBEU O LIVRO TOSCO. * 1º ANO A ENSINO MÉDIO NOTURNO, CONHECENDO O TOSCO. * 9º ANO B VESPERTINO EM CONTATO COM O LIVRO TOSCO. * ENTREGA DOS LIVROS AO 9º ANO A * O TOSCO CHEGOU E FOI BEM RECEBIDO NO 8º ANO B * 7º ANO A EM CONTATO COM O LIVRO TOSCO. * ENTREGA DOS LIVROS AO 8º ANO A * ENTREGA DO LIVRO "TOSCO" NO 6º ANO A * MOMENTOS DE INSTIGAÇÃO DO PROJETO TOSCO NA E.E.J * AQUI TODO MUNDO LÊ O TOSCO. * CAPACITAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL JAPORÃ. * CAPACITAÇÃO EM CAMPO GRANDE. 01 E02/03/12 PROFESSOR, O PRAZER EM LER DEVE VIR PRIMEIRO DE VOCÊ. FAÇA AQUI SUA PESQUISA. OBRIGADA POR ME VISITAR! Coordenadora de Àrea de Língua Portuguesa. 2012

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