WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

БИ-9 ДЕМО 2015 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного WWW.BIOLOGY100.RUTRANSLATE THIS PAGE

www.biology100.ru

* Главная

* Материалы для подготовки * 1. Биология – наука о жизни * 1.1. Биология как наука. Роль биологии. * 1.2. Признаки и свойства живого * 1.3. Уровни организации живой природы * 2. Клетка как биологическая система * 2.1. Клеточная теория. Развитие знаний

о клетке

* 2.2. Сравнительная характеристика

клеток .

* 2.3.1. Неорганические вещества клетки * 2.3.2. Органические вещества клетки. Углеводы, липиды. * 2.3.3. Органические вещества клетки.

Белки.

* 2.3.4. Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты * 2.4. Строение про– и эукариотической

клеток.

* 2.5.1. Энергетический и пластический

обмен

* 2.5.2. Диссимиляция * 2.5.3. Фотосинтез и хемосинтез * 2.6. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Гены, генетический код * 2.7. Клетка – генетическая единица. Хромосомы. Митоз. Мейоз. * 3. Организм как биологическая

система

* 3.1. – 3.2. Разнообразие организмов. Вирусы – неклеточные формы. Воспроизведение организмов * 3.3. Онтогенез * 3.4. Генетика. Основные генетические

понятия

* 3.5. Закономерности наследственности * 3.6. Изменчивость признаков у организмов * 3.7. Вредное влияние мутагенов на генетический аппарат клетки. Наследственные болезни * 3.8.1. Генетика и селекция * 3.8.2. Методы работы И.В. Мичурина * 3.8.3. Центры происхождения культурных

растений

* 3.9. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование. * 4. Многообразие организмов, строение * 4.1. Систематика. Основные систематические (таксономические)

категории

* 4.2. Царство Бактерии (Дробянки). * 4.3. Царство Грибы. Лишайники * 4.4.1. Общая характеристика царства

Растения

* 4.4.2. Ткани высших растений * 4.4.3. Корень

* 4.4.4. Побег

* 4.4.5. Цветок и его функции. Соцветия и их биологическое значение * 4.5.1. Жизненные циклы отделов

растений

* 4.5.2. Однодольные и двудольные

растения

* 4.5.3. Космическая роль растений * 4.6.1. Общая характеристика царства

Животные

* 4.6.2. Одноклеточные или Простейшие * 4.6.3. Тип Кишечнополостные * 4.6.4. Тип Плоские черви * 4.6.5. Тип Первичнополостные или Круглые черви * 4.6.6. Тип Кольчатые черви * 4.6.7. Тип Моллюски * 4.6.8. Тип Членистоногие * 4.7.1. Общая характеристика типа

Хордовых

* 4.7.2. Надкласс Рыбы * 4.7.3. Класс Земноводные * 4.7.4. Класс Пресмыкающиеся * 4.7.5. Класс Птицы * 4.7.6. Класс Млекопитающие * 5. Человек и его здоровье * 5.1.1. Анатомия и физиология человека.

Ткани

* 5.1.2. Строение и функции пищеварительной системы * 5.1.3. Строение и функции дыхательной

системы

* 5.1.4. Строение и функции выделительной системы * 5.2.1. Строение и функции опорно-двигательной системы * 5.2.2. Кожа, ее строение и функции * 5.2.3. Строение и функции системы органов кровообращения и лимфообращения * 5.2.4. Размножение и развитие организма человека * 5.3.1. Внутренняя среда. Состав и функции крови. Ее группы, переливание.

Иммунитет

* 5.3.2.Обмен веществ в организме

человека

* 5.4.1. Нервная система. Общий план строения. Функции * 5.4.2. Строение и функции центральной нервной системы * 5.4.3. Строение и функции вегетативной нервной системы * 5.4.4. Эндокринная система. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности * 5.5.1 Органы чувств (анализаторы). Строение и функции органов зрения и

слуха

* 5.5.2. Высшая нервная деятельность. Сон, сознание, память, эмоции, речь,

мышление.

* 5.6. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Приемы оказания первой помощи. * 6. Надорганизменные системы.

Эволюция.

* 6.1. Вид, его критерии и структура. Популяция. Способы видообразования. Микроэволюция * 6.2.1. Эволюционные идеи. Работы К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка, Ч. Дарвина. Факторы эволюции * 6.2.2. Естественный отбор. Синтетическая теория эволюции. Исследования С.С. Четверикова. * 6.3. Результаты эволюции. Доказательства эволюции живой

природы.

* 6.4. Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Биологический прогресс и

регресс.

* 6.5. Происхождение человека. Человек как вид. Гипотезы происхождения

человека.

* 7. Экосистемы, их закономерности * 7.1. Среды обитания организмов. Факторы среды. Законы оптимума и минимума.... * 7.2. Экосистема, ее компоненты, структура. Цепи питания. Экологическая пирамида... * 7.3. Разнообразие, саморазвитие, смена экосистем. Агроэкосистемы. * 7.4. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Биологическое разнообразие. * 7.5—7.6. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского * Демоверсия КИМов ФИПИ 11 класс 2015г. * Демоверсия КИМов ФИПИ 9 класс 2015г. * ОНЛАЙН ТЕСТЫ * Проблемные вопросы * 1. Биология – наука о жизни * Определение жизни * Раздражимость организмов * 2. Клетка как биологическая система * Фазы митоза (кратко) * Фазы мейоза (кратко) * Строение эукариотической клетки

* Вирусы

* Место синтеза рРНК * Органоиды (органеллы) клетки * 3. Организм как биологическая

система

* Сцепление с полом

* Бионика

* Искусственный отбор * Как определить гаметы * Онтогенез * Отличия РНК и ДНК содержащих вирусов * Полость тела * Сравнение онтогенеза и филогенеза * Размножение половое и бесполое * Хромосомный набор пшеницы * 4. Многообразие организмов... * Происхождение моллюсков * 5. Человек и его здоровье * Круги кровообращения человека * 6. Эволюция органического мира * Критерии вида * Формирование покровительственной

окраски

* 7. Экосистемы... * Состав биосферы

* FAQ по ЕГЭ

* Обо мне

* Платные материалы * Вся теория для подготовки к ЕГЭ * Все проблемные вопросы тестов ЕГЭ Десятиклассники! Прямо сегодня начинайте готовиться к

ЕГЭ-2019!

Проверьте свою готовность к ЕГЭ здесь: ОНЛАЙН ТЕСТЫ к ЕГЭ по биологии Вы здесь: Home ЧТО ТАКОЕ ЕГЭ? В мае-июне Вам предстоит сдавать ЕГЭ, результаты которого одновременно учитываются и в школьном аттестате, и при поступлении в ВУЗ и ССУЗ. Для экзамена  применяются однотипные задания и единая шкала оценки, позволяющая сравнивать  всех выпускников  по уровню подготовки. Это нужно для того, чтобы у Вас  были  равные условия при поступлении в вуз и сдаче экзаменов в

школе.

ЕГЭ состоит из разных заданий – и простых, и  сложных. Статистика показывает, что по большинству предметов 50% выпускников справляются примерно с половиной заданий.  Но бояться ЕГЭ не стоит – надо обязательно потренироваться на примерах, подготовиться  к  этому экзамену. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ – ПРОЦЕСС СПЕЦИФИЧЕСКИЙ, предполагает свою программу занятий. ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ИМЕЕТ МАССУ ОСОБЕННОСТЕЙ. Хорошая школьная  подготовка по программе предмета, к сожалению, не гарантирует успех на едином государственном экзамене. Нужно получить не только практические навыки выполнения тестовых заданий, но и проанализировать свои ошибки. НУЖНО ЗНАТЬ СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕСТОВ, познакомиться с возможными формулировками вопросов, научиться распределять время на выполнение заданий, понять, за что Вам могут снизить баллы. ДЛЯ УСПЕШНОЙ СДАЧИ ЕГЭ важно понять саму специфику экзамена. Если предмет Вы знаете хорошо и требуется только навык решения заданий ЕГЭ, то лучше выбрать интенсивный практический курс, где теория сведена к минимуму. Если же Вы не уверены в своих знаниях, то лучше пройти полный курс подготовки к ЕГЭ (с теорией и практикой). Выбор очного варианта подготовки или варианта подготовки к ЕГЭ через Интернет полностью зависит от Вашего желания и способности заниматься самостоятельно или необходимости присутствия преподавателя. Оценить уровень Вашей готовности к специфике заданий из ЕГЭ поможет пробное тестирование - пройдите бесплатные онлайн тесты ЕГЭ по

биологии .

КАК ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ? ФОРМЫ ПОДГОТОВКИ: * Самоподготовка. * Занятия на подготовительных курсах. * Занятия в минигруппах. * Занятия с репетитором. * On-Line обучение. Давайте рассмотрим каждую из них: 1. САМОПОДГОТОВКА. Вы сами принимаете решение относительно расписания занятий по предмету, объема и содержания

материала.

В этом случае велик риск недостижения Вами конечной цели – успешной сдачи ЕГЭ. Это связано с тем, что у старшеклассников обычно  нет навыков самостоятельного обучения (этот навык появляется у большинства только в Вузе), недостаточна мотивация и организованность. Кроме того, Вам необходимо правильно выстроить программу подготовки, что, согласитесь, требует определенного навыка, который появляется с опытом  и у большинства из вас отсутствует. И еще: в любом предмете есть много нюансов, требующих повышенного внимания при подготовке, о которых Вы просто не знаете. А это обязательно скажется на результатах ЕГЭ! 2. ЗАНЯТИЯ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ

КУРСАХ.

Подготовительные курсы обычно организуются при вузах (например, в центрах довузовской подготовки). Занятия в них проводят преподаватели профильных кафедр, привлекаются репетиторы и самые опытные школьные учителя, которые хорошо знают предмет и умеют правильно передавать необходимые

знания.

Вы заранее можете ознакомиться с программой подготовки и решить- устраивает ли вас этот курс. К другим достоинствам курсов можно отнести то, что вузы часто отдают предпочтение тем из абитуриентов, которые обучались на их курсах. Но этого преимущества не будет, если Вы собираетесь подавать заявление в несколько вузов. Недостатком курсов является то, что группы включают в себя до 20-ти и более учеников, что исключает индивидуальный подход преподавателя к каждому ученику и не позволяет ликвидировать индивидуальные пробелы

в знаниях.

3. ЗАНЯТИЯ В МИНИ-ГРУППАХ. Некоторые центры подготовки проводят занятия в мини-группах (2–3 человека). Это позволяет преподавателю проявить индивидуальный подход в обучении. А ученику получить максимум необходимых знаний. Недостатком такой формы обучения является повышенная стоимость и малая распространенность (в основном, в крупных городах). 4. ЗАНЯТИЯ С РЕПЕТИТОРОМ. Эта форма обучения является наиболее эффективной. Индивидуальный подход позволяет опытному репетитору полностью раскрыть учебный потенциал ученика, выявить все пробелы в его знаниях, сосредоточиться на них до полного их устранения. Хороший репетитор учтет и отразит в программе обучения качества личности и индивидуальность каждого ученика. Недостаток  занятий с репетитором – возможность попасть на малокомпетентного или неопытного преподавателя. Избежать этого позволит сбор сведений о том репетиторе, к которому Вы собираетесь обратиться. Хорошего преподавателя «передают» из рук в руки, у него есть положительные

отзывы.

5. ON-LINE ОБУЧЕНИЕ. В небольших городах может быть проблема с квалифицированными преподавателями. Особенно по предметам по выбору (биология, химия, обществознание и т.д.). В этом случае может выручить интернет. Вариантов много – от ЗАНЯТИЙ ПО SKYPE  и ОБМЕНА МАТЕРИАЛАМИ до on-line

тестов.

→ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМ ВИДЕОСВЯЗИ (Skype и др.) практически ничем не отличаются    от очных занятий, но требуют быстрого и  –что немаловажно – устойчивого Интернета. Это доступно в основном в крупных

городах.

→  ОN-LINE ТЕСТЫ, широко предлагаемые на различных Интернет-ресурсах, не имеют  особого самостоятельного значения, так как решение тестов – это только один из элементов подготовки к

ЕГЭ.

У ON-LINE ТЕСТИРОВАНИЯ есть несколько существенных недостатков: *  Вы не можете быть уверены, что это не устаревшие тесты начального периода эксперимента с ЕГЭ; * информация о том, что такой-то пункт (А1, А5 и т.д.) решен неверно, почти ничего не даст Вам в плане получения знаний – практически всегда у ученика возникает вопрос «почему неверно?» – и это требует комментариев преподавателя; * для части С on-line тестирование вообще не подходит, т.к. в ней требуется не выбор одного из предложенных вариантов, а развернутый ответ. К тому же, большая часть этих ресурсов с on-line тестами  требуют от Вас отправки SMS для получения результатов теста, не сообщая о ее стоимости – обычно это мошеннические сайты и вы зря теряете время, решая эти

тесты.

→  ОБМЕН МАТЕРИАЛАМИ. В этом варианте дистанционного обучения ученик получает по электронной почте задание, решает его и отсылает преподавателю. Тот проверяет решение и пересылает его ученику с развернутыми комментариями по поводу совершенных ошибок. Следующий материал для самостоятельной проработки и соответствующие тесты подбираются репетитором с учетом обнаруженных предыдущими тестами пробелов в

знаниях.

Накапливающиеся вопросы можно решать либо в Skype, если есть такая возможность, либо в режиме ОБМЕНА МАТЕРИАЛАМИ. ДОСТОИНСТВА ЭТОГО ВАРИАНТА: * доступность КАЧЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ любому ученику, невзирая на место его жительства; *  возможность выбора учеником наиболее благоприятного времени для работы с полученными материалами; * абсолютно ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход к

обучению.

Это приближает ОБМЕН МАТЕРИАЛАМИ ПО КАЧЕСТВУ к очному занятию с репетитором, за тем исключением, что нет личного контакта между педагогом и учеником. Орлова Ольга Владимировна. Опытный репетитор ЭТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ! * Процедура проведения ЕГЭ * Бланки на ЕГЭ * Допуск к ЕГЭ. Получение аттестата * Об аппеляции * Актуальные вопросы. * Нововведения ЕГЭ 2015 ПЛАТНОЕ НА САЙТЕ КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ * Когда начинать готовиться к ЕГЭ? * Программа подготовки к ЕГЭ по

биологии

* Литература, обязательная для подготовки * Как быстро усвоить учебный материал * Как запомнить? Часть 1 * Как запомнить? Часть 2 * Техники запоминания. * Никогда не сдавайтесь! Сайт оказался полезен? Поделись с

друзьями!

Жми на кнопку своей социальной сети! ', 'vkontakte', 'width=626, height=436'); return false;" rel="nofollow"> ', 'facebook', 'width=626, height=436'); return false;" rel="nofollow"> ', 'mmir', 'width=626, height=436'); return false;" rel="nofollow"> ', 'odkl', 'width=626, height=436'); return false;" rel="nofollow"> Обратная связь

| Об авторе

| FAQ по ЕГЭ

Все права защищены © 2012 - 2019. При копировании материалов обязательна активная ссылка на данный

ресурс.

Дизайн и изготовление сайта Морозов

С.М..

Онлайн тесты. Частые вопросы Задать вопрос