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BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Atividades em LIBRAS. Atividades de animais. Atividades Pedagógicas em LIBRAS - Volume I. Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação - CEADA. APM /CEADA - Campo Grande/MS - 2012. Cadernos de apoio e Aprendizagem - LIBRAS Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 1º ano: Cadernos do aluno. Cadernos doprofessor.
BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: FILMESTRANSLATE THIS PAGE Tudo em Família (The Family Stone) – (USA/2005), um dos personagens é surdo e gay, mas não é o foco principal da estória. Aborda o tema da adoção por casal gay. Two Shades of Blue (EUA/2000), advogada surda é contratada para defender suspeita de assassinato de bilionário. Atriz surda. BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Tem como objetivo promover a integração entre surdos e ouvintes, possibilitando a todos uma parte do vocabulário da libras (Lingua Brasileira de Sinais), de uma forma dinâmica e divertida. Além de incentivar o reconhecimento da relação entre palavras, imagem e sinal. Jogue e se jogue, sem moderação! BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Literatura Surda e LIBRAS. Legislação. Livros. Filmes. Download. Aplicativos. Links. Jogos Pedagógicos em Libras. Cartilhas sobre sintomas de Covid-19 em Libras. BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE “A Professora surda vive com crianças surdas na escola, aprende a Libras, ensina a escrever a alfabetização, sempre brinca com os meninos surdos, na hora de BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Filme: Nada que eu ouça. País: Estados Unidos. Ano: 2008. Título: “Nada que eu ouça” (“Sweet nothing in my ear”) Línguas: Inglês e American Sign Language (ASL), legendas em Português. “Nada que eu ouça” (“Sweet nothing in my ear”) é um dos filmes obrigatórios para aqueles que começam a se aproximar dascomunidades e
BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE ALGUNS SINAIS DO FOLCLORE BRASILEIRO Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração par BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Pedro Ponce de León. O espanhol Pedro Ponce de León (1520 - 1584) foi um monge beneditino que recebeu creditos como o primeiro professor para surdos. Ponce de León estabeleceu uma escola para surdos no Monastério de San Salvador em Oña Burgos. Seus escasos alunos eram tudos crianças surdas, filhos de aristocratas ricos que tinhamrecursos
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BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: FILMESTRANSLATE THIS PAGE Adala (Coréia do Sul, 1987), Uma história de amor entre uma surda e uma pessoa normal. Adorável Professor - Mr. Holland (EUA/1995), professor de música tem um filho surdo. Aliados contra o crime Fuzz (EUA/1972), Esposa de um policial é surda e tratada com simpatia e um bandido conhecido como "O Homem Surdo" é desprezado por sua deficiência. Alpine Fire (Höhenfeuer) - (Suíça/1985 BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: LIVROSTRANSLATE THIS PAGE Educação de Surdos em uma perspectiva bilíngue: Uma experiência de elaboração de softwares e suas implicações pedagógicas. Autores: Alejandro Rafael Garcia Ramirez e Mara Lucia Masutti. , Educação de Surdos: A Aquisição da Linguagem. Autora: Ronice Müller de BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Literatura Surda e LIBRAS. Legislação. Livros. Filmes. Download. Aplicativos. Links. Jogos Pedagógicos em Libras. Cartilhas sobre sintomas de Covid-19 em Libras. BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA: …TRANSLATE THIS PAGE Unknown disse. Boa noite Ana Carolina, sou Prof. de Matemática,sou def. auditivo, estou trabalhando com alunos surdos no CAS,gostaria desaber se você tem
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QUARTA-FEIRA, 26 DE JULHO DE 2017 ATIVIDADES - PINTURA COM AS MÃOZINHAS Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: ATIVIDADES - PINTURA COM AS MÃOZINHAS FILME "SWITCHED AT BIRTH" - TROCADAS NA MATERNIDADE - 5º TEMPORADA O filme "Switched at Birth" conta a história de duas adolescentes que foram trocadas na maternidade. Bay Kennish e Daphne Vasquez não poderiam ser mais diferentes. Bay Kennish é ouvinte, cresceu em uma família rica, com seus pais e um irmão. Enquanto isso, Daphne Vasquez cresceu filha de mãe solteira. Além disso, Daphne contraiu meningite quando criança, sendo então surda como sequela da doença, criada por uma mãe solteira em um bairro humilde. Dois mundos que nunca se encontrariam, se as garotas não houvessem sido trocadas na maternidade. A descoberta abala a vida de ambas as famílias que, após uma série de acontecimentos, resolvem viver juntas para criaras meninas.
A Daphne estuda em um colégio especial para surdos, mas ela consegue se comunicar com as pessoas ouvintes desde que tenha contato visual, para que ela possa fazer leitura labial. Ela mora na vizinhança hispânica da cidade com a mãe Regina (Constance Marie), uma cabeleireira orgulhosa que já teve problemas com álcool, e sua avó. Apesar de certas divergências, as famílias vão tentando se acertar e conviver, para que as mães conheçam as filhas biológicas. Facebook Twitter PinterestShare
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SEMINÁRIO NACIONAL DO INES: "DIÁLOGOS E APROFUNDAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS” O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), através da Coordenação de Educação Inclusiva, promoverá entre os dias 8 e 10 de agosto, o Seminário Nacional do INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos). Com o tema “Diálogos e Aprofundamento na Educação de Surdos”, o evento será realizado das 8 às 18 horas no município de Porto Velho (RO), nas dependências da Faculdade Uniron – Unidade Shopping. Segundo a organização do evento, a formação é destinada aos intérpretes de LIBRAS, professores, técnicos administrativos, estudantes, pesquisadores, gestores e outros profissionais que lidam direta ou indiretamente com surdos. Palestras, debates, rodas de conversas e oficinas compõem o cronograma de atividades disponíveis no evento. Para participar do seminário e das oficinas os interessados deverão se inscrever no seguinte link: even3.com.br/seminarioifro. De acordo com a coordenadora de educação inclusiva do IFRO, Shyrley de Almeida Alves, o Seminário tem como objetivo compartilhar conhecimentos e metodologias relacionados à educação de surdos, em articulação com as áreas de saúde e assistência social. “Assim como orientar e apoiar os sistemas de ensino brasileiros que atuam de modo efetivo e contínuo na área da surdez, suscitando o debate sobre as temáticas ofertadas, com intuito de aprimorar a prática profissional”, completa. Veja a programação completa no folder do evento: http://www.ariquemesonline.com.br/noticia.asp?cod=333323&codDep=34 Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Intérprete de Libras QUARTA-FEIRA, 19 DE JULHO DE 2017 FILME: NADA QUE EU OUÇA PAÍS: Estados UnidosANO: 2008
TÍTULO: “Nada que eu ouça” (“Sweet nothing in my ear”) LÍNGUAS: Inglês e American Sign Language (ASL), legendas emPortuguês
“Nada que eu ouça” (“Sweet nothing in my ear”) é um dos filmes obrigatórios para aqueles que começam a se aproximar das comunidades e das culturas surdas. Nele, a disputa judicial pela guarda de um filho surdo torna-se pano de fundo para uma sensível discussão sobre implantes cocleares, identidades surdas, orgulho surdo etc. As diferentes expectativas postas em conflito (de um lado, um pai ouvinte; de outro, uma mãe surda) vão deslindando diferentes concepções sobre a surdez, fazendo emergir as nuances políticas (e não só médicas) que envolvem a decisão de se implantar, ou não, uma criança surda. Com muita sutileza, o filme protagonizado por Jeff Daniels e Marlee Matlin traz à tona uma série de práticas e artefatos comuns ao mundo surdo, promovendo ao grande público novos olhares sobre o tema. O filme conta com legendas em Português.Fonte:
https://culturasurda.net/2017/04/20/nada-que-eu-ouca/ Facebook Twitter PinterestShare
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TERÇA-FEIRA, 18 DE JULHO DE 2017 CEADA: O GRANDE RABANETE EM LIBRAS Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Vídeos - Contos Infantis em Libras CEADA TRADUÇÃO CULTURAL: CHAPEUZINHO VERMELHO EM LIBRAS Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Vídeos - Contos Infantis em Libras A LEBRE E A TARTARUGA EM LIBRAS Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Vídeos - Contos Infantis em Libras SINALÁRIO - PERSONAGENS DE HISTÓRIA INFANTIL Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Sinais de Libras - História Infantil CARACTERÍSTICAS DE ALGUNS PERSONAGENS DO FOLCLORE Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Sinais de Libras - Folclore QUINTA-FEIRA, 13 DE JULHO DE 2017 LÍNGUA DE HERANÇA - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Neste livro, Ronice Müller de Quadros inaugura as pesquisas sobre as línguas de herança – aquelas usadas por comunidades locais em contextos nos quais outra língua é utilizada de forma mais abrangente –, com enfoque na língua brasileira de sinais. A autora discute as relações entre língua de sinais e língua falada, apresentando um amplo panorama, com estudos, definições e exemplos de histórias pessoais e interações das comunidades surda e ouvinte. Autora: Ronice Müller de Quadros Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Livros
DICIONÁRIO DA LÍNGUA DE SINAIS DO BRASIL. A LIBRAS EM SUAS MÃOS -3 VOLUMES
Este Dicionário documenta mais de 13 mil sinais de Libras em entradas lexicais individuais, trazendo os verbetes correspondentes ao sinal em português e inglês, a definição do significado do sinal e dos verbetes, ilustrações e a descrição detalhada da forma do sinal, além de exemplos ilustrativos do uso funcional apropriado do verbete em frases e a especificação do escopo de validade geográfica em relação aos estados brasileiros. O Dicionário contém a escrita visual direta do sinal em SignWriting, permitindo ao leitor concentrar-se nos traços distintivos que possibilitam diferenciar sinais semelhantes. É possível ainda encontrar a descrição da etimologia do sinal pela análise dos morfemas que compõem sua estrutura, e uma breve análise do parentesco semântico entre o sinal e outros sinais que compartilham alguns de seus morfemas moleculares. O livro traz ainda a soletração digital em Libras por meio da fonte Capovilla-Raphael, permitindo à criança surda analisar a composição das palavras escritas e converter letras em formas demão.
Autores: Fernando César Capovilla; Walkiria Duarte Raphael; TEMOTEO, Janice Gonçalves ; MARTINS, Antonielle Cantarelli Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Livros
DOMINGO, 2 DE JULHO DE 2017 UNIVERSIDADE DO RIO DESENVOLVE LIVRO DIGITAL PARA PESSOAS COMDEFICIÊNCIA
A adaptação de livros didáticos tradicionais para estudantes cegos, surdos, com deficiência intelectual e autismo vem sendo desenvolvida pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) a partir de um projeto do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e da organização não governamental (ONG) Movimento Down, iniciada em 2014. O livro vem sendo desenvolvido no Brasil por pesquisadores do Observatório de Educação Especial e Inclusão Escolar (ObEE) da UFRRJ. A universidade conta com uma equipe interdisciplinar, formada por pesquisadores de diferentes instituições do estado, como a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), o Colégio Pedro II, a Pontifícia Universidade Católica (PUC-Rio), envolvendo as áreas de educação e tecnológica. “Estamos com o protocolo pronto. e já em fase de compra de materiais. O dinheiro foi liberado só agora. Estamos adquirindo os tablets, informou hoje (19) à Agência Brasil a coordenadora do grupo de pesquisa do departamento, Márcia Pletsch. O observatório está formando, 200 professores de educação especial nas redes de ensino de oito municípios da Baixada Fluminense (Belford Roxo, Duque de Caxias, Nova Iguaçu, Nilópolis, Mesquita, Japeri, Queimados e São João de Meriti). Eles participam do curso de extensão Ensino e Aprendizagem para Estudantes com Deficiência: Estratégias Curriculares e Recursos Tecnológicos, iniciado em fevereiro, que aborda tecnologia, desenho universal, acessibilidade, inclusão, desenvolvimento humano.Em campo
O livro didático digital vem sendo desenvolvido na perspectiva da metodologia do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). A ideia é começar a aplicação do projeto-piloto em agosto. Alguns dos professores serão selecionados para turmas de alunos cegos, surdos, com autismo e deficiência intelectual. “Temos que ir para as escolas, no contexto real das salas de aula, para validar o protocolo”, disse Márcia. Escolas de 16 municípios que já haviam estabelecido parceria anterior em projeto sobre deficiência intelectual tiveram prioridade. De acordo com Márcia, serão estudados quatro casos de cada deficiência. Um protocolo ético e metodológico na área de humanas será seguido, incluindo autorização das famíliaspara filmagens. A equipe de pesquisadores da UFRRJ e da Uerj vai atuar junto aos professores, acompanhando a aplicação do livro digital nas salas de aulas. Márcia Pletsch lembrou que. para garantir acessibilidade a todos, o projeto observa especificidades teóricas de linguagem e construção do desenvolvimento cognitivo dos diferentes tipos dedeficiência.
O projeto é pioneiro e inédito, “inclusive internacionalmente”, ressaltou a coordenadora. “Se conseguirmos acessibilidade para um livro didático digital na Baixada Fluminense, conseguiremos em qualquer lugar do planeta”. Caso o projeto seja validado, poderá ser replicado em qualquer lugar do mundo. “A proposta é validar o projeto do Unicef e fazer uma devolutiva para o órgão das Nações Unidas”. O Unicef Brasil está acompanhando a aplicação. Audiências públicas Após o trabalho em campo, previsto para o final de outubro, o Observatório vai submeter o piloto do livro à aprovação em audiências públicas, abertas às comunidades, com participação de adultos com deficiências e especialistas das áreas. O objetivo é elaborar um conteúdo que possa orientar a produção de livros digitais acessíveis. As audiências devem começar em janeiro, depois do trabalho interno dos pesquisadores. Para o projeto piloto, foi selecionado o livro didático mais escolhido do Programa Nacional do Livro Didático, de 2015. O conteúdo foi transformado para se tornar acessível aos quatro níveis de deficiência, e ser inserido em tablets, para escolas. A partir da validação, a universidade poderá solicitar o registro de patente do protótipo.Fonte:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educa%C3%A7%C3%A3o/noticia/2017-06/universidade-do-rio-desenvolve-livro-digital-para-pessoas-com-deficiencia Facebook Twitter PinterestShare
Postado por blog da Ana Carolina, pedagoga surdaàs 17:21
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Marcadores: Notícias APLICATIVO LÊ MOVIMENTOS DE SURDOS E TRADUZ LÍNGUA DE SINAIS PARAPORTUGUÊS
Novo aplicativo de produção por Vanderlane Menezes Gomes, traduz as LIBRAS para o português Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2017/06/1897219-aplicativo-le-movimentos-de-surdos-e-traduz-lingua-de-sinais-para-portugues.shtmla
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Postado por blog da Ana Carolina, pedagoga surdaàs 17:17
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Marcadores: Notícias ALUNOS DO IFPR DESENVOLVEM PROTÓTIPO DE SOLDAGEM VOLTADO PARAPESSOAS SURDAS
Alunos do curso Técnico em Mecânica do Campus Paranaguá, do Instituto Federal do Paraná, desenvolveram um dispositivo de proteção voltado para pessoas com deficiência auditiva para processos de soldagem e corte com indicação visual de ruídos e outras condições operacionais. O projeto surgiu da necessidade de incluir os alunos surdos do campus na matéria de soldagem do curso Técnico em Mecânica. Os equipamentos de proteção atuais não são preparados para a utilização por pessoas com necessidades específicas, então o projeto pretende adaptar uma máscara de solda (as máscaras comuns protegem de radiação e respingos metálicos durante o processo) para captar os ruídos desse processo e transmitir em sinais luminosos para a máscara. Com o protótipo, além da máscara proteger, também vai fazer a tradução de ruído para sinal luminoso, auxiliando os deficientes auditivos. A equipe do projeto é composta pelos docentes Marina Izabelle Grabarski e Rafael Rogora Kawano, e pelos estudantes do curso Técnico em Mecânica Eduardo Ribeiro dos Santos, João Nogueira, Lucas Veiga Filadelfo e Maria Clara Chaves Pereira, todos do Campus Paranaguá. Maria Clara lembra que as empresas precisam incluir os deficientes no trabalho, “este é um projeto que está começando agora, mas não tem uma validade”. “Ano que vem os alunos surdos vão poder usar a máscara e, por ser um projeto de alunos, também vão poder adaptar para outras necessidades que a gente ainda não percebeu. Este é um projeto vivo, que vai continuar crescendo”, finaliza a docenteMarina.
O Instituto Federal do Paraná solicitou ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial (Inpi), autarquia federal vinculada ao Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços, o registro de patente do dispositivo._SOBRE O IFPR_ _
Referência em educação profissional, tecnológica e científica, o Instituto Federal do Paraná (IFPR) é uma instituição pública federal de ensino reconhecida pelo compromisso com a educação e a transformação social. É voltado à educação superior, básica e profissional, especializado na oferta gratuita de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades e níveis deensino. _
_Criado há oito anos, o IFPR já é a instituição federal de ensino presente no maior número de municípios do Paraná e conta com 25 campi em todo o estado. Atualmente, o IFPR atende mais de 15 mil estudantes nos cursos de modalidade presencial, oferecendo comunidade paranaense cursos técnicos, superiores e depós-graduação._
Saiba mais em www.ifpr.edu.br e www.facebook.com/reitoriaifpr.
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Marcadores: Notícias ALUNOS SURDOS "SENTEM" A MÚSICA DA SINFÔNICA DE CAMPINAS PELAVIBRAÇÃO
A Orquestra Sinfônica Municipal de Campinas recebeu um grupo de alunos surdos de escola municipal para “sentir a música”, em uma experiência inédita realizada na sexta-feira, 23 de junho, no Teatro Castro Mendes. Surdos, assim como todo mundo, sentem a música por meio da vibração e, assim fizeram, sentados no palco e próximos aomaestro.
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Marcadores: Notícias DOMINGO, 11 DE JUNHO DE 2017 SINAIS DE LIBRAS - FESTA JUNINA Sinais de Festa Junina Facebook Twitter PinterestShare
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Marcadores: Festa Junina DOMINGO, 4 DE JUNHO DE 2017 ATIVIDADES DE FESTA JUNINA - LIBRAS 1 Facebook Twitter PinterestShare
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BLOG DA ANA CAROLINA, PEDAGOGA SURDA Tema Celestial. Tecnologia do Blogger .✓
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